우수 문장' 조교과정 교안' 1 활동 목적
1, 게임 방법을 통해 감각 인식 방향을 이용하여 초보적인 공간 개념을 형성한다.
2. 방위어 사용법을 배웁니다: 위, 아래, 앞, 뒤, 안팎, 정확하게 발음할 수 있고, 단어는 온전하게 표현해야 합니다.
준비할 활동
1 .. 접은 손수건이 있는 일부 쥐는 장난감의 일부이다. 쥐와 장난감은 활동실에 숨어 있다.
고양이 머리 장식 (몇 개).
활동 과정
먼저 시작 섹션:
상황 소개: 선생님: 꼬마야,' 검은 고양이 경장' 이야기의 나쁜 쥐' 한쪽 귀' 가 그 작은 쥐를 데리고 첫 수업으로 도망쳤다. 보세요, 활동실 안의 장난감들은 모두 없어져서 이 쥐들에 의해 도난당했습니다. 무슨 소리야?
아이들이 하고 싶은 말을 마음껏 하자 선생님은 그들에게 쥐를 잡고 장난감을 되찾도록 영감을 주었다. ) 을 참조하십시오
선생님: "자, 이제 저는 검은 고양이 경장입니다. 당신들은 백고양이 경찰입니다. 쥐를 잡으러 가자, 알았지? 클릭합니다
선생님은 모든 아이에게 머리 장식을 보내셨다. ) 을 참조하십시오
둘째, 기본 부분
1,' 쥐 잡기' 게임을 하며 아이에게 방위어를 배우도록 지도한다.
선생님 (검은 고양이 경장): 흰 고양이 경찰들, 자세히 보세요. 숨겨진 쥐를 모두 잡아요. 어디서 잡았는지 기억하세요? 좋아, 모두 일어나! ("검은 고양이 경장" 은 그의 "백고양이 경찰" 과 함께 쥐를 잡는다. ) 을 참조하십시오
검은 고양이 보안관: "나는 테이블 아래에서 쥐를 잡았다. 어디서 쥐를 잡았어요? 클릭합니다 유아에게 자신이 쥐를 잡은 곳을 말하도록 지도하다. 의자 위와 아래, 책상 앞과 뒤, 바구니 안과 밖, 유아들이 모두 말하도록 한다. 옳은 아이는 긍정을 하고, 잘못된 것은 바로잡아야 한다. 시연할 때 정확한 방위사를 말하다. ) 을 참조하십시오
2.' 장난감 찾기' 게임을 하며 아이들이 방위어를 제대로 배우고 사용하도록 지도한다.
선생님 (검은 고양이 경장): 백고양이 경찰들, 이제 저는 아이들에게 잃어버린 장난감을 찾으라고 명령하고, 당신들이 어디서 찾았는지 기억하라고 명령합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 장난감을 찾자마자 나에게 보고해!
백고양이 경찰: "의자 꼭대기에서 찾은 장난감." "나는 활동실 밖에서 이 장난감을 찾았다."
(아이가 장난감의 정확한 위치를 말하도록 영감을 주어 완전하고 정확해야 한다. ) 을 참조하십시오
3.' 한쪽 귀를 잡아라' 게임을 하면서 방위어를 더 이해하고 운용한다.
검은 고양이 경장: "백고양이 경찰, 우리가 쥐를 많이 잡았지만 한쪽 귀가 도망쳤다. 이제 우리는 조용히 숨어야 한다. 만약' 한쪽 귀' 가 나와서 활동한다면, 우리 같이 잡자! "
(2) 10 명의 아이를 작은 의자 뒤에 숨기도록 지정하고, 10 명의 아이는 책상 아래에 숨기고, 나머지 아이들은 스스로 장소를 찾아 숨긴다.
(3)' 검은 고양이 경장' 이 어디에 숨어 있는지 묻자 집단과 개인이 방위사를 공고히 했다.
승리를 축하하기 위해 "한쪽 귀" 를 잡으십시오.
검은 고양이 보안관: "한 귀" 가 근처에 나타납니다. 우리는 지금 찾고 있습니다. (한 아이가 "한쪽 귀" 를 가지고 놀게 하고, 실외에서 실내로 뛰어가자.) 한쪽 귀가 온다, 빨리 잡아라!
② 검은 고양이 경장과 흰 고양이 경찰이' 한쪽 귀' 를 잡았다.
검은 고양이 경장은 모든 사람에게 어디서' 한쪽 귀' 를 잡았는지 대답하라고 했다. ) 을 참조하십시오
셋째, 끝 부분:
검은 고양이 경장이' 한쪽 귀' 를 향해 총을 쏘고,' 탁' 하는 소리와 한쪽 귀가 총에 맞아 전투 승리를 축하했다.
셋째 날: 찻잔을 들고 블록을 들고 구두 요청에 응했다. 18 일: 박수를 치고 (중앙선 기술), 지시에 따라 블록을 컵에 넣는다. 24 일째:
(1) 상자 안의 물건을 찾다.
(2) 난간에 앉다. 컵에서 섞는 것을 모방하다.
1. 호두 채우기:
(1) 교재 제작: 분유 뚜껑에 구멍을 뚫어 호두를 떨어뜨립니다.
(2) 행사 진행: 페트병 뚜껑에 작은 구멍이 있어 탁구나 스폰지볼을 자유롭게 떨어뜨린다.
(3) 행사 내용: 검지, 엄지손가락, 중지로 분유 덮개 위에 호두를 올려놓고 세 손가락이 어떻게 펼쳐지는지 아이에게 보여 준다.
둘째, 상품 인식 훈련
목적: 어린이의 손가락 촉각 능력을 훈련시키고 아동의 언어 이해와 기억력을 발전시킨다.
내용: 1. 아이에게 공, 장난감 개, 인형을 먼저 보여 주고, 아이의 눈을 가리고, 장난감 개를 아이의 손에 넣고, "이게 강아지야?" 라고 물었다. 어린아이는 말을 할 줄 모르지만 고개를 끄덕이고 고개를 끄덕인다.
2. 아이들에게 먼저 블록, 벨, 장난감 차를 보고 눈을 가리고 블록을 손에 올려놓게 한다. 아이에게 물어보십시오: 이것은 빌딩 블록입니까?
셋째, 소리를 듣고 "안에 뭐가 들어 있니?" 라는 게임을 한다
목적: 아이의 호기심과 탐구정신을 키우고, 아이의 자의식을 발전시키고, 인과관계를 알리도록 한다.
동시에 아이들의 관찰과 사고력을 키울 수 있다.
콘텐츠:
1. 동그란 깡통을 들고 방울 두 개를 넣고 아이 앞에서 깡통을 굴려 흥미를 자아낸다.
2. 철갑을 아이에게 건네고 뚜껑을 열어 안에 있는 방울을 꺼내 아이에게 보여 흔들어 주세요.
3. 아이에게 방울을 항아리에 넣고 뚜껑을 덮도록 안내한다.
4. 아이가 손으로 철갑을 밀거나 발로 철갑을 차게 합니다.
넷째, 장대 높이뛰기 연습
목표: 아이들이 스스로 일어서도록 돕는다.
내용: 제 1 절, 버팀대. 아기가 바닥에 앉았을 때, 어른 두 명이 아기에게 기대어 아이에게 각각 두 개의 막대기를 잡게 하고, 어른 두 명이 힘껏 막대기를 들어 아기가 서 있도록 도와주었다.
동사 (verb 의 약어) 언어 훈련
목표 `: 앞으로의 말을 위한 기초를 다지다.
내용: 훈련 1, 다음훈련 [말-다-다]. 훈련 2, [부모님].
조기 교육 과정 우수 과정 3 녹색 제품 음악의 교과 과정 특성
관찰 능력을 배양하다
아이에게 획의 색깔, 위치, 변화 등의 세부 사항을 자세히 관찰하게 하여, 점차 그들의 예리한 관찰력을 배양하게 하였다.
기억력을 높이다
전통 교육과 구별되는 기계적 기억 방법은 아이들의' 감각에 대한 지식, 기억하는 것' 의 기억 법칙에 더 잘 부합하며, 아이들의 사물에 대한 뇌 인상을 강화함으로써 아이들의 기억력을 크게 향상시킨다. 사유 능력을 발전시키다
글자 생자, 글자 변자' 의 방법을 통해 아이가 한자의 구사 법칙을 익히고 논리적 사고능력을 단련하게 하다.
상상력 형성
크리에이티브 스윙' 등을 통해 의식적으로 아이의 상상력과 창의력을 단련한다. 가지각색의 붓, 변화무쌍한 자형으로 아이들이 꿈을 날리게 하다.
실전 능력을 증강하다
아이는 글씨를 쓸 필요가 없고, 다만 손으로 철자를 쓰고 문자를 놀기만 하면 된다. 스트로크 철자와 블록 철자가 진행되는 동안 아이들은 손과 뇌의 다중 감각 기능을 조정하고 근육이 펜을 잡을 때의 유연성을 훈련시켜야 한다. 하는 것은 사고다.
교육 목적: 아이들이 일반적으로 사용되는 기본 한자를 쉽게 파악할 수 있도록! 아이의 학습 관찰 능력, 기억력, 상상력, 손놀림 능력, 언어 표현 능력, 창의력을 빠르고 효과적으로 배양한다.
지도 교사: 중국 한자 연구 전문가 및 녹색 교육 전문가 그룹이 작성한 녹색 교육 기관의 교육 전문가 교육 테스트를 거친 모든 교육 부문 교사.
"조기 교육 과정 강의 계획" 부티크 4 편 1 편, 커뮤니케이션-송 안녕하세요
목적: 아기를 훈련시켜 자신의 이름을 듣고 반응하는 법을 배웁니다.
과정: 오늘 아기들은 또 선생님을 따라 수업에 왔다. 선생님이 한 아이의 이름을 부를 때, 너는 손을 높이 들었다.
요점: 부모는 아기가 자신의 이름을 듣는 법을 배우도록 지도해야 한다.
활동 피드백:
둘째, 아기 성교
목적: 아기의 신체 조화 능력을 단련하고 아기의 공간감과 균형감을 키우는 것이다.
이벤트 준비:
음악 핑크 포장 안녕 베이비 "23 호
프로세스:
1, 아기가 수동적으로 팔을 구부렸다.
2, 아기 수동 굴곡 암;
3, 아기는 어머니의 다리에 앉아, 어머니는 다리를 뛰어 오른다.
4. 어머니는 일어서서 아기를 앞뒤로 안았다. 우리 함께 빙빙 돌자.
주요 사항:
선생님은 학부모에게 리듬을 따라 걷도록 지도했다.
활동 피드백:
셋째, 장비-콩 가방
목표: 아기의 손 눈 조정 및 균형 능력을 개발합니다.
행사 준비: 콩주머니
프로세스:
1, 엄마는 아기가 콩주머니를 인식하도록 유도한다.
2. 엄마는 아기 머리에 두보를 씌우고 고개를 들어 고개를 숙이고 떨어지는 연습을 한다.
3. 콩주머니를 들어 떨어뜨려 주세요.
4. 엄마는 아기의 겨드랑이와 발을 안고 콩주머니를 밟고 콩주머니에서 점프를 연습했다.
요점: 몸의 각 부위가 감지될 때, 엄마는 동작이 가볍고 리듬을 늦추는 것에 주의해야 한다.
활동 피드백: 학부모는 선생님과 함께 아기가 콩주머니를 인식하도록 유도할 수 있으며, 개별 아이들은 다른 사람의 콩주머니를 다투게 된다.
넷째, 덤핑의 즐거움
목적: 아기의 손눈 조화 능력을 키우고 공간에 대한 인식을 깊게 한다.
행사 준비: 백보백, 장난감, 공, 플라스틱 통.
프로세스:
1, 선생님은 보물 가방을 전시하고 아기는 장난감을 자유롭게 선택할 수 있고, 엄마는 아기를 안내하여 알게 한다.
2. 아기는 선생님의 손에서 물통을 받아서 바닥에 단추를 채웠다. 어머니는 아기를 자유롭게 두드리도록 인도했다.
3. 어머니는 아기에게 장난감을 통에 넣도록 지도해 주셨다.
4. 어머니는 통 속의 장난감을 쏟아 내라고 안내했다.
요점: 아기가 장난감을 통에 넣기 전에, 어머니는 아기에게 물건을 알도록 지도한다.
활동 피드백: 아기는 백보백에 관심이 많고, 엄마는 아기를 적극적으로 지도한다. 대부분의 아이들은 부모의 지도하에 스스로 장난감을 설치할 수 있다. 절반의 아이들은 이미 통 속의 장난감을 쏟는 법을 배웠고, 절반의 아이들은 쏟는 것이 아니라 손으로 꺼내는 법을 배웠다.
다섯째, 휴식: 손 벨
목적: 아기의 손제어력과 음악에 대한 인식력을 단련한다.
행사 준비: 손벨 CD4 12
프로세스:
1 .. 방울을 가지고 스스로 놀다.
2. 음악을 듣고 리듬에 따라 흔들린다. 요점 안내: 부모는 아기가 리듬을 따라 걷도록 인도한다.
활동 피드백: 아이들은이 활동을 좋아합니다. 음악을 듣고 방울을 울릴 수 있다. 어떤 학부모들은 손종이 너무 거칠다고 불평한다. 아이에게 손목에 손벨을 사용하라고 건의하다.
여섯째, 고전 게임: 무지개 우산
목표:
1, 아기의 공간 인식 능력 배양;
2. 단체게임의 즐거움을 경험합니다.
준비: 무지개 우산
지침 포인트: 활동 중 안전에주의하십시오.
공예: 1, 거품 2 를 찍고 만두를 만든다
행사 피드백: 아기는 무지개 우산을 좋아해서 지난번에 놀았을 때보다 담력이 커졌다. 대부분의 아기들은 무지개 우산 위에서 자유롭게 기어가고 싶어한다.
일곱, 안녕히 계세요
목표: 아기의 사회적 능력을 키우고 모든 것을 성취하십시오.
준비: 없음
과정: 이제 우리는 작별인사를 해야 한다. 작은 손을 내밀어 선생님과 함께 작별가를 부른다. 요점 안내: 부모는 아기를 안내하여 선생님과 어린이들에게 손을 흔들어 작별을 고합니다.
활동 피드백: 아기들이 잘하고 있습니다.
우수한 조기 교육 과정 강의 계획 제 5 조 활동 목표:
1, 활동을 통해 아이들에게 이 동요를 배우게 한다.
2. 단어 얼굴, 눈, 입, 귀를 배웁니다.
활동 프로세스:
먼저, 시작 섹션
1, 선생님 꼬마에게 안부 전해 주세요.
선생님: 반 친구들, 안녕하세요.
양: 안녕하세요, 왕 선생님.
2. 노래 형식으로 안녕하세요!
오늘날 우리 교사 중에는 많은 교사들이 있다. 노래로 tearch 에게 인사합시다. "잘 지냈어요?"
둘째, 동요' 작은 입' 을 배운다
인형을 전시하여 아이들의 흥미를 불러일으키다.
오늘 우리 선생님은 작은 손님이 오셨다. 당신은 누구라고 생각합니까?
1, 선생님은 인형의 얼굴을 가리키며 물었다: 이게 뭐야? (얼굴)
단어를 단체로 읽고 따로 읽다.
선생님은 책을 잘 읽는 아이를 칭찬했다.
2. 같은 방법으로 눈, 입, 귀를 배웁니다.
3. 선생님은 얼굴, 눈, 입, 귀로 아름다운 동요를 썼다. 듣고 싶어?
테이프를 틀고 아이들은 단체로 동요를 외웠다.
조를 나누어 배역을 나누어 동요를 읽다.
4. 게임 플레이: 얼굴은 어디에 있습니까?
5. 페이스북에 갑니다.