유치원 중반 교안' 부르다' 의 활동 목표 1
1, 어른과 대화 연습을 하고, 완전한 문장을 배운다.
2. 아이의 예의를 초보적으로 배양하다.
3. 명확하고 명확한 의사소통을 통해 자신의 생각을 표현하고자 합니다.
4. 아이들의 호기심과 탐구욕을 자극한다.
준비할 활동
어린이 수제 전화
활동 과정
1, 전화하는 법을 배웁니다 (집단 교육).
(1) 전화로 모방 선생님을 관찰하다. "여보세요, 안녕하세요! 이것은 진 선생입니다. XXX 를 연결해 주시겠어요? " ××××××× × 전화를 받다 (선생님 대신). \ "안녕하세요! 너 XXX 야? 저는 진 선생님입니다. 너 오늘 퇴근 후에 우리 집에 올 수 있니? 클릭합니다 네, 환영합니다. 안녕히 계세요.
(2) 선생님은 아이에게 전화를 걸어 아이에게 전화를 받는 법을 배우게 했다.
\ "안녕하세요! 이것은 XXX 입니다. " 당신을 위해 무엇을 할 수 있습니까? "아이들은 실제로 문답 언어를 배우고 간단한 문장 사용을 연습한다.
(3) 유아 두 사람이 한 조로 전화 연습을 한다.
선생님은 아이들이 문답대화를 배우도록 돕는다. 주동적으로 사람들과 이야기하는 연습을 하다. 적극적으로 질문하여 아이의 언어 능력을 발전시키다.
게임 영역 무료 "전화".
활동 반영:
이 행사 과정에서 전화는 아이들에게 흔하고 재미있기 때문에 전체 과정은 매우 열정적이고 흥미로웠다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 그들은 전체 활동에 적극적으로 참여하고 자신을 표현하고, 활동의 목표를 달성하고, 학교 도구를 제공하여 아이들의 요구를 충족시켰다. 전반적으로, 전체 활동은 성공적이다.
유치원 중반 교안' 전화' 2 의 목표는 대화를 연습하고, 어른과 이야기를 나누고, 완전한 문장을 배우는 것이다.
게임 준비: 아이들이 직접 만든 전화
게임 프로세스:
1, 전화하는 법을 배웁니다 (집단 교육).
(1) 전화로 모방 선생님을 관찰하다. \ "안녕, 안녕! 이것은 미스 리입니다. XXX 를 연결해 주시겠어요? " ××××××× × 전화를 받다 (선생님 대신). \ "안녕하세요! 너 XXX 야? 저는 이 양입니다. 너 오늘 퇴근 후에 우리 집에 올 수 있니? 클릭합니다 네, 환영합니다. 안녕히 계세요.
(2) 선생님은 아이에게 전화를 걸어 아이에게 전화를 받는 법을 배우게 했다.
\ "안녕하세요! 저는 XXX 입니다. 무슨 일 있어요? " 아이들은 연습 중에 문답의 언어를 배우고 간단한 문장 사용을 연습한다.
(3) 유아 두 사람이 한 조로 전화 연습을 한다.
선생님은 아이들이 문답대화를 배우도록 돕는다. 주동적으로 사람들과 이야기하는 연습을 하다. 적극적으로 질문하여 아이의 언어 능력을 발전시키다.
게임 영역 무료 "전화".
유치원 수업 언어 게임: 작은 동물이 도시에 들어갑니다.
활성 목표:
1. 간단한 언어로 동물의 주요 특징을 설명하고 동물의 주요 특징에 따라 수수께끼를 내는 법을 배웁니다.
2. 간단한 게임 규칙을 이해하고 이해할 수 있고, 아이들이 적극적으로 머리를 써서 추측 활동에 참여하도록 독려할 수 있다.
3. 듣기와 듣기의 즐거움을 경험합니다.
이벤트 준비:
1. 아이들의 의자 아래에는 동물 사진 한 장, 경찰 모자 두 개, 각종 동물의 작은 그림이 놓여 있다.
2. "기분이 좋으면 박수를 쳐라" 를 부르는 법을 배웁니다.
선생님은 시내에 들어가는 방법을 소개했다. 시내에 들어가려면 자신을 작은 동물로 분장해야 한다. 도시 관리인은 수수께끼를 추측하는 것을 좋아한다. 그는 다른 사람이 시내에 들어가는 것을 보고 동요 한 곡을 읽었다. "성문이 열려 있고 성문이 닫혀 있으니, 네가 들어오라, 내가 알아맞힐 수 있게." " 그가 다 읽었을 때, 시내에 들어가는 사람은 자기가 놀던 작은 동물에게 수수께끼를 내서 그가 알아맞히게 해야 한다. 만약 네가 잘 한다면, 수비수가 짐작할 수 있다면, 너는 도시로 초청될 수 있을 것이다. 잘 하지 않으면, 수비수는 추측할 수 없어 시내에 들어갈 수 없다. 알겠어요? 질문:
(1) 경비원이 다른 사람이 시내에 들어가는 것을 보면 무엇을 읽나요? (동요를 배우다)
(2) 작은 동물은 어떻게 시내에 들어가나요?
수수께끼를 만들 줄 아세요? 수수께끼를 만들 때 답을 말하지 않도록 주의해라. (동물 사진 표시) 선생님은 어린이들에게 단체 퍼즐을 지도한다. \ "이것은 누구인가? 만약 네가 고양이라면, 너는 어떻게 수수께끼를 만들어 다른 사람이 추측하게 할 수 있니? 생각해 보세요. 너는 새끼 고양이가 할 수 있는 일, 고양이가 우는 것, 좋아하는 것을 편찬할 수 있다. "
너의 의자 밑에도 동물의 흙이 있다. 자신이 어떤 동물인지 꺼내서 보충해 주세요. 뒤에 있는 선생님께 맞춰 드릴 수도 있습니다.
수업 계획 "전화" 유치원 수업 3 활동 목적:
1, 다양한 감각을 통해 휴대폰의 특성을 감지한다.
2. 전화를 배워서 현대통신설비의 편리함을 느끼다.
3. 전화가 생활에서 우리에게 주는 기능을 탐색하고 발견하다.
대담하게 시도하고 동료들과 경험을 공유하고자합니다.
이벤트 준비:
1, 자료: 다양한 종류의 전화.
2, 지식: 아이들이 핸드폰에 대한 지식을 쌓도록 돕는다.
활동 프로세스:
1, 추측 형식으로 행사 내용을 가져옵니다.
2.' 전화전' 형식으로 아이가 전화의 특징을 인식하도록 유도한다.
(1) 아이들은 자유롭게 관찰할 수 있다.
(2) 중앙 집중식 커뮤니케이션: 가장 좋아하는 휴대 전화는 무엇입니까? 왜요
다 똑같나요? 뭐가 달라요?
그들은 같은 장소를 가지고 있습니까? 어디가 같은가요? 뭐 있어?
아이에게 휴대전화의 특징 (모양, 색깔) 을 말하도록 지도하다
(3) 선생님은 수화기, 마이크, 화면, 버튼 등 어휘가 풍부하다고 요약했다.
질문을 하고, 아이들이 주제를 중심으로 말하도록 지도하십시오.
\ "당신은 전화를 했습니까? 누구한테 전화해? 왜 전화했어?
4. 선생님과 아이가 전화를 해서 전화를 하는 즐거움을 경험합니다.
(1) 전화하는 올바른 방법을 시연하여 아이들이 예의바른 용어를 사용하는 법을 배우도록 지도하다.
(2) 아이가 또래라고 부른다.
(3) 개별 자녀가 전화하면 교사는 다음과 같이 요약합니다.
\ "그들은 잘 놀고 있습니까? 왜요? "
5.' 부름' 하는 음악에서 자연스럽게 끝난다.
활동반성
행사 중 전화는 아이들에게 흔하고 재미있기 때문에, 그 과정 내내 아이들의 열정과 흥미가 높았다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 전체 활동에 적극적으로 참여하고, 기꺼이 자신을 표현하고, 활동 목표를 달성하고, 아이의 요구를 충족시키는 학교 도구를 제공한다. 전체 활동이 매우 성공적이다. 하지만 중반 아이들에게는 활동의 깊이가 더 깊어질 수 있다. 행사에서는 아이들이 전화에 대한 이해를 탐구, 체험, 교류하도록 독려해 언어, 사회, 과학, 예술 등의 분야에 대한 지식이 잘 융합되었다. 유아의 나이 특성에 맞춰 유아들이 적시에 자신을 표현하고 자신을 과시하도록 독려하는 생동감 있고 활발한 교육 활동이다.
이번 행사의 목표, 내용, 교수법은 과정의 통합성을 충분히 반영하고 있다. 활동은 항상 전화를 단서로 전체 과정을 관통한다. 이번 행사를 통해 다양한 긍정적인 감정과 목소리 탐구에 대한 아이들의 흥미를 불러일으키고, 전화하는 기본 방법과 예의바른 용어를 배우고, 아이의 언어 표현력과 손조작 능력을 키우길 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 언어명언)
백과사전: 유럽에는 일찍이 18 세기에 와이어로 묶인 마이크 (와이어로 묶인 컵) 를 가리키는' 전화' 라는 단어가 있었다. 전화의 출현은 알렉산더 그레이엄 벨 덕분이다. 초기 전화의 원리는 소리가 공기 중의 복합 진동으로 고체로 전달되어 전기 펄스를 통해 전도성 금속으로 전달될 수 있다는 것이다. 벨은 1876 년 3 월에 전화 특허권을 신청했다.
유치원 중반 수업 계획 "소환" 4 활동 목표:
1. 게임 장면을 통해 지도를 관찰하고 노래 내용을 이해합니다.
2. 노래의 유머러스한 특징을 느끼고 음악을 듣고 게임을 한다.
3. 전화하는 게임체험을 통해 친구의 행복을 돕는다.
4. 동요의 뜻을 이해합니다.
5. 노래의 멜로디와 내용을 숙지하고 느끼고 노래 부르는 법을 배웁니다.
이벤트 준비:
지식과 경험 준비: 전화 생활 경험이 있습니다.
재료 준비: 큰 전화번호부, 쥐, 큰 고양이 인형, 아틀라스, 음악.
교육 과정:
첫째, 시나리오 도입으로 아이들의 흥미를 불러일으키다
선생님과 아이들이 함께' 친구 찾기' 게임을 하는 것은 아이들의 흥미를 불러일으켰다.
요약: 아이들은 좋은 친구를 찾았기 때문에 재미있게 놀았지만, 오늘은 작은 쥐 한 마리가 있어서 전혀 즐겁지 않다. 뭐가 나쁜데?
우리가 그것을 도울 수 있는 방법을 생각해 보자, 빨리 즐겁게 해 줘, 알았지?
둘째, 노래를 배우고, 노래 내용을 파악하다
1 .. 이론상의 전화번호 송: 54 32 6 7 8
선생님: 쥐는 이렇게 많은 숫자를 기억할 수 있어요. 어떻게 기억할까요?
2. 그림집을 전시하여 어린이 집단론의 첫 단락을 끌어낸다.
3. 아이를 데리고 첫 단락을 부르는 법을 배우다.
4. 두 번째 단락을 부르는 법을 배웁니다.
요약: 아이들은 노래를 배우는 것이 정말 좋다. 특히 전화를 할 때. 그들이 친구에게 한 말은 정말 듣기 좋다. "여보세요, 안녕하세요? 클릭합니다 빨리 우리 집에 오세요! 어떤 친구들도 대답을 잘한다. "그래, 알았어, 곧 너희 집에 갈게!" "우리는 나중에 예의 바른 아이가 될 것입니다!
셋째, 롤 플레잉, 노래하는 법을 배우는 즐거움을 느껴보세요
1. 아이들과 함께 노래하고 모바일 게임을 합니다.
요약: 오, 쥐가 전화해서 그의 좋은 친구를 놀러 가자고 했는데, 그의 친구가 동의했다. 전화를 걸고 전화를 받는 게임은 정말 재미있다. 우리 놀러 가자, 알았지?
지금 선생님은 쥐처럼 부르고, 당신들은 작은 동물입니다. 어때요?
2. 어떤 아이들은 쥐가되는 법을 배우고, 다른 아이들은 쥐의 친구가되는 법을 배웁니다.
3. 8 자리 전화번호를 개편해 보세요.
요약: 아이들은 정말 대단하다. 그들은 쥐를 도왔다. 쥐들은 너무 즐거워요. 행복하세요? 다른 사람을 도우면 너는 행복할 것이다!
넷째, 활동은 확장되고 행복한 경험을 전달합니다
선생님: 선생님이 집에 안 계시면 어떡하죠? 어떤 번호로 전화해야 합니까? 꼬마야, 너는 쥐와 친구가 되고 싶니? 좋아, 우리 함께 마우스 전화번호부에 전화번호를 적어 두자!
설계 의도:
전화는 아이들 생활에서 흔히 볼 수 있는 일이다. 친구를 불러서 같이 놀고 같이 이야기를 나누자. "작은 쥐의 부름" 이라는 노래는 리듬이 명쾌하여 쉽게 파악할 수 있다. 노래 내용은 간단하고 이해하기 쉽고, 아이의 생활에 가깝고, 줄거리는 가볍고 활발하며, 유머가 재미있고, 아이의 학습 열정을 불러일으키기 쉽다.
이번 행사에서 나는 지도를 보고, 말을 하고, 배역을 나누고, 노래 한 곡을 부르고, 게임을 하고, 공연을 하고, 아이들이 보면서 듣고, 공연하고, 친구를 돕는 즐거움을 경험하게 했다.
백과사전: 쥐는 하수도, 화장실, 주방, 잡동사니, 쓰레기 더미 등에 자주 출몰한다. , 보균 장소와 청결장소 사이를 오가며 쥐발, 체모, 위전달체를 통해 발병균을 전파한다.
유치원 중반 수업 계획 "소환" 5 활동 목표:
1. 선생님이 전화하신 상황에서 리드미컬한 대화를 할 수 있어 노래를 처음 배울 수 있다.
2. 노래의 유머러스한 특징을 느끼고 음악 게임을 듣습니다.
3. 아이의 시도 정신을 기르다.
명확하고 명확한 의사 소통을 통해 자신의 생각을 표현하고자 합니다.
이벤트 준비:
고양이 머리 장식, 멀티미디어
활동 프로세스:
첫째, 노래: 부르세요.
-무슨 소리야? 전화벨이 울리다. 모두 함께 대답하자. (노래' 부르라' 회고)
둘째, 노래 "작은 쥐의 부름" 을 배우십시오.
● 첫 가사를 이해하고 리드미컬한 대화를 배웁니다.
-이봐, 누구야? 쥐도 전화하고 있어요. 왜 부르죠? 우리 자세히 들어봅시다.
1, 노래 처음 들어요
질문:
-쥐가 왜 전화했어? 소놀이란 무엇입니까?
-어떻게 놀았어? 전화번호가 어떻게 돼요?
다시 한 번 들어보죠: 540 | 320 | 67 | 8-| (리듬 스펙트럼의 멀티미디어 렌더링)
2. 두 번째로 이 노래를 들어요
-질문: 쥐는 어떻게 친구를 초대했습니까? 친구가 뭐라고 했어요?
3. 멀티미디어 전시아틀라스로 선생님은 리드미컬한 대화를 시연하셨다.
4. 아이들이 선생님과 리드미컬한 대화를 배우도록 독려한다.
5. 선생님은 쥐 역을 맡아 어린이들이 규칙적으로 선생님과 이야기하게 했다.
6. 아이들에게 쥐와 선생님 사이에 리드미컬한 대화를 들려주세요.
7. 아이들이 선생님을 따라 노래 부르는 법을 배우도록 독려한다.
● 두 번째 곡을 배우는 과정을 즐긴다.
1 .. 쥐의 친구가 누군지 맞춰봐?
2. 봐라, 그 친구가 왔다. (음악이 울리고, 선생님 고양이가 공연을 하러 간다.)-야옹.
3. 쥐가 고양이를 보면 어떻게 될까? 누가 쥐를 배울 수 있습니까? 아이들이 대담하게 상상하고 행동으로 표현하도록 격려하다. "선생님은 개별 어린이들을 무대에 초청하여 공연하고, 단체로 모방한다"
쥐의 친구는 어떻게 고양이가 될 수 있습니까? 아이들이 상상하도록 격려하다. ) 을 참조하십시오
5. 선생님은 두 번째 단락을 부르십니다. 오! 원래 마우스 다이얼이 틀렸다. 전화를 걸 때 잘못된 번호로 전화를 걸지 마세요.
셋째, 음악을 충분히 즐기고' 쥐의 부름' 이라는 노래를 부르는 법을 배운다
아이를 완전하게 듣고, 표정으로 노래하도록 지도하다.
넷째, 게임 플레이: 작은 마우스 외침 (통합 노래 추가 검토)
1. 게임 플레이 소개:
게임에는 두 가지 캐릭터가 있다. 한 아이 (선생님) 는 고양이를 연기하고 다른 한 아이는 쥐를 연기한다. 쥐가 노래 공연을 마친 후 고양이의 울음소리를 듣고 겁이 나서 도망갈 수밖에 없었다.
팁: 쥐가 어떻게 도망가야 고양이에게 잡히지 않을까요?
3. 아이가 게임을 두 번 합니다.
이번 행사에서 선생님은 재미, 스카우트, 줄거리가 가득한' 쥐들의 부름' 을 중반 유아음악 행사의 내용으로 선택하셨다. 안에서 마우스가 전화번호를 잘못 누르는 일은 아이가 생활에서 자주 만나는 일이다. 행사 디자인에서 선생님들은 전통적인 노래 듣기 도입을 채택하고, 선생님들은 지도해석 방법을 선택하여 교학 목표를 달성했다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 반 전체가 모두 교학 목표를 잘 달성했으니, 다음 두 가지 문제를 토론해 주십시오.
토론 주제:
1. 이번 행사의 중점과 난점은 무엇입니까? 교육의 목표 포지셔닝이 정확합니까?
아틀라스의 응용은 교육에서 어떤 역할을 합니까? 아틀라스 디자인이 과학적이고 합리적입니까?
반영:
행사가 시작되자마자, 나는 아이들이 적극적으로 녹음을 듣고, 그들의 호기심을 자극하고, 질문을 던졌다: 누가 전화를 하고 있는가? 누구에게 전화를 할까요? 서스펜스를 만들다. 고양이가 쥐집 앞에 나타났을 때, 의외로: 어떻게 고양이야? 아이들이 유머를 체험하면서 동요의 줄거리를 잘 알고 있다고 대담하게 상상하게 하다. 이번 행사에서 나는 유쾌하고 재미있는 분위기를 조성하기 위해 노력하고, 자신의 언어와 표현으로 아이들을 감염시키며, 우리가 즐거운 학습을 구축하는 과정에서 모두 동일할 수 있도록 노력하며, 아이들이 행사의 즐거움을 충분히 체험할 수 있도록 노력하여 배운 지식을 높인다.
유치원 중반 수업 계획 "소환" 6 게임 목표:
대화를 연습하고, 자신을 표현하고, 성인과 이야기하고, 완전한 문장을 배우다.
게임 플레이와 게임 규칙을 배우다.
집단협동게임의 즐거움을 체험하다.
게임 준비:
어린이 수제 전화
게임 프로세스:
1, 전화하는 법을 배웁니다 (집단 교육).
(1) 전화로 모방 선생님을 관찰하다. \ "안녕, 안녕! 이것은 미스 리입니다. XXX 를 연결해 주시겠어요? " ××××××× × 전화를 받다 (선생님 대신). \ "안녕하세요! 너 XXX 야? 저는 이 양입니다. 너 오늘 퇴근 후에 우리 집에 올 수 있니? 클릭합니다 네, 환영합니다. 안녕히 계세요.
(2) 선생님은 아이에게 전화를 걸어 아이에게 전화를 받는 법을 배우게 했다.
\ "안녕하세요! 저는 XXX 입니다. 무슨 일 있어요? " 아이들은 연습 중에 문답의 언어를 배우고 간단한 문장 사용을 연습한다.
(3) 유아 두 사람이 한 조로 전화 연습을 한다.
선생님은 아이들이 문답대화를 배우도록 돕는다. 주동적으로 사람들과 이야기하는 연습을 하다. 적극적으로 질문하여 아이의 언어 능력을 발전시키다.
게임 영역 무료 "전화".
활동 반영:
이 행사 과정에서 전화는 아이들에게 흔하고 재미있기 때문에 전체 과정은 매우 열정적이고 흥미로웠다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 그들은 전체 활동에 적극적으로 참여하고 자신을 표현하고, 활동의 목표를 달성하고, 학교 도구를 제공하여 아이들의 요구를 충족시켰다. 전반적으로, 전체 활동은 성공적이다.
백과사전: 전화통신은' 전기' 를 매개로 음성에너지와 전기의 상호 전환을 통해 언어를 전달하는 통신 기술이다. 두 사용자가 가장 쉽게 통신하는 방법은 한 쌍의 선으로 두 대의 전화를 연결하는 것이다.