확장 데이터:
항상 학생을 주체로 하고, 적성에 따라 가르치고, 혁신적인 실천에 의지하고, 지식과 실천을 실현하고, 학교와 팀의 역할을 충분히 발휘하고, 공동 협력을 통해 학교 안팎의 자원을 통합하고, * * * 즐기며, 멘토 책임, 팀 지도, 자원 * * *
팀은 과학적이고 합리적인 양성 방안을 마련했다. 박사 대학원생과 학위 석사 대학원생의 양성에 대해' 서비스 수요, 품질 향상, 내포 강화, 혁신 강조' 라는 양성 이념을 고수했다. 전문 학위 석사 대학원생 양성에 대해' 서비스업, 능력 향상, 기술 강화, 창의력 강조' 라는 육성 취지를 고수하고 있다.
구체적인 대학원생 양성 과정에서 멘토팀 협력 모델을 실시하고 대학원생 멘토 팀의 각 구성원은 각자의 기존 전공적 우세, 학력 배경, 교육 수준, 교육 경험의 보완성을 충분히 발휘하여 대학원생에게 더욱 효율적이고 포괄적인 지도를 제공한다. 대학원생과 멘토의 급속한 성장과 함께 대학원생 양성의 질이 해마다 높아지고, 제도가 점차 규범화되고, 평가와 인센티브를 포함한다.
대학원생의 실천과 혁신 능력을 배양하다.
예를 들어, 황천은 2007 년에 우리 사립대학 (3 학년) 을 졸업하고 그 팀에 합류했다. 2009 년, * * * 박사 기간 동안 논문 20 편을 발표했는데, 그 중 SCI 편, EI 12 편. 발명 특허 1 항목을 신청하고 허가하여 중국 도로학회 과학기술 1 등상, 진강시 품질 1 등상을 수상했습니다.
유학교 후 곧 국립자연과학기금 청년기금과 장쑤 성 6 대 인재 정상회담의 지지를 받아 부교수로 발탁되었다. 박사는 "진 선생님과 팀의 양성과 지원 없이는 오늘의 성과를 거둘 수 없다" 고 말했다.
국내외 협력과 교류를 강화함으로써 좋은 학술 분위기를 조성하다. 최근 몇 년 동안, 팀은 영국 브리스토 대학, 클렘슨 대학, 아면대, 와룡강대 등 해외 일류 대학에 10 여 명의 대학원생을 지원해 공동 양성을 진행했다.