연구 성과의 형식은 무엇입니까?

연구 성과의 최종 제시 형태는 무엇입니까?

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연구 성과의 주요 표현은 무엇입니까? 각각의 구체적인 의미는 무엇입니까?

답변 내용:

초등 및 중등 학교 교사는 자신의 업무를 결합하여 특정 문제에 대한 연구를 완료 한 후 전체 연구 과정을 종합적으로 검토하고 요약해야합니다. 이를 바탕으로, 일반적으로 연구의 전 과정과 얻은 지식을 반영하는 서면 자료를 제시하여 다른 사람에게 필요한 정보를 제공하고, 서로 교류하고 발전을 촉진하는 목적을 달성한다. 연구 과정과 결과를 쓰는 것은 교육 과학 연구 성과의 표현이다.

첫째, 연구 성과의 주요 표현

초중고 교육 연구 성과의 표현 형식은 다양하고, 연구 임무가 다르고, 연구 성과의 표현 형식도 다르지만, 서면 언어 표현 위주로 성과 간의 상호 교류와 토론에 유리하며, 성과의 보존과 전승에 유리하다. 일반적으로 교육 과학 연구 성과에는 두 가지 표현이 있다. 하나는 교육 과학 연구 보고서이고, 다른 하나는 교육 과학 연구 논문이다.

(1) 연구 보고서

초등 및 중등 학교 교사는 교육 연구 활동에서 교육 이론 또는 가설을 테스트하기 위해 관련 실무 탐구를 수행하고 관찰, 분석, 종합, 판단을 통해 연구 결과를 진실하게 설명하고 문서화하여 형성된 서면 보고서를 연구 보고서입니다. 교육연구보고서는 교육연구의 성과나 진전을 설명하는 문서로, 상황, 새로운 발견, 새로운 성과를 보고하는 문서이며 교육자들이 자주 사용하는 문체이다. 그 두드러진 특징은 사실과 데이터로 문제를 설명하고 설명하는 것이다. 이것은 교육연구자들이 광범위하게 사용하는 스타일이다. 교육 연구 내용과 방법에 따라 교육 개요 보고서, 교육 조사 보고서, 교육 실험 연구 보고서, 행동 연구 보고서, 경험 요약 보고서, 사례 연구 보고서 등 다양한 연구 보고서가 있습니다.

(2) 학술 논문

학술 논문은 교육 연구자들이 특정 연구 방법을 사용하여 구체적인 교육 문제, 현상, 문헌 또는 이론을 체계적으로 연구하고 토론하며, 새로운 결론을 도출하고, 새로운 관점을 제시하고, 새로운 해석을 하고, 새로운 논점을 제시하는 이론적 문장. 그것은 어떤 사물, 어떤 문제에 대한 이론적 인식을 중점적으로 설명하고, 새로운 관점이나 새로운 이론 체계를 제시하고 설명하고 논증할 것을 요구한다. 이런 논문은 심오한 철리와 엄밀한 논리적 논증으로 문제를 설명하는데, 일반적으로 이론 연구 성과에 적용된다. 그것은 논점이 명확하고, 논거가 확실하며, 논술이 엄격하고, 이론적 관점과 체계의 형성 과정을 분명하게 보여 줄 것을 요구한다.

연구 보고서와 학술 논문은 초중고 교육 과학 연구 성과의 두 가지 표현으로 차이와 연관이 있다.

1. 연구 보고서와 학술 논문은 내용 요구 사항에 약간의 차이가 있다.

전반적으로 논문은 간결하고 간결하며, 한 편의 연구 저작에서 가장 중요하고, 가장 흥미진진하며, 가장 창의적인 내용만을 강조한다. 논문은 새로운 관점을 포함하거나 새로운 설명, 새로운 논점, 새로운 이론을 형성하며, 일반 연구 과정에 대한 묘사와 구체적인 자료는 없다. 과학 연구 보고서에는 전체 연구 작업의 모든 중요한 과정, 방법 및 고리가 포함될 수 있다.

연구 보고서와 학술 논문은 혁신에서 차이가 있다.

혁신 방면에서 학술 논문은 반드시 대량의 문헌을 충분히 점유하는 기초 위에 새로운 관점과 새로운 이론을 제시하여 기존 연구의 부족을 보완하고, 유행설의 편차를 바로잡고, 연구의 공백을 메우고, 기존 연구의 새로운 높이에 도달해야 한다. 연구 보고서는 연구 과정의 사실과 데이터를 진술하고, 문제를 설명하며, 반드시 혁신적인 관점을 형성할 필요는 없다.

당신이 말한 결과 형식은 무슨 뜻입니까?

그것은 일종의 논문이나 보고서이다.

1, 회의 감정? 동업자 전문가가 회의 형식으로 과학 연구 성과에 대한 평가를 일컫는 말. 평가 결과는 현장 고찰, 테스트 및 토론 답변을 거쳐야 할 수 있으며, 회의 감정 형식을 채택해야 한다.

2. 검사 감정? 전문 기술 검사 기관이 검사 성능 지표를 통해 과학 연구 성과에 대한 평가를 가리킨다.

3. 신평? 동료 전문가가 관련 기술 자료에 대한 서면 심사를 통해 과학 연구 성과에 대한 평가를 가리킨다. 평가 결과는 현장 검사, 검사, 답변을 거치지 않고 할 수 있으며, 서신 감정 형식을 채택해야 한다.

연구 성과 양식은 어떻게 작성하나요?

프로젝트 연구의 단계적 총결산의 집필은 이전의 과학 연구 업무에 대한 전면적인 시스템에 대한 회고와 검사이다. 이 요약은 주로 제목, 본문, 서명의 세 부분으로 구성됩니다. 제목은 내용과 일치해야 하며, 일반적으로 단계 계획 제목에 해당하는 형식이나 주요 제목에 부제목을 붙인 형태로 명확하게 또는 두드러지게 표현되어야 합니다. 본문은 일반적으로 개요, 기본 관행 및 결과, 결론 및 토론의 세 부분으로 구성됩니다. 서론은 연구의 기본 상황과 전체 논문의 기본 관점을 설명한 후, 연구의 내용과 구체적인 방법을 진술하고, 연구 결과를 설명하고, 얻은 성적, 경험, 존재의 문제를 분석하고, 마지막으로 필요한 토론을 진행하여 미래의 계획을 제시해야 한다. 구체적으로 1, 단계적 연구 작업 검토, 즉 이 단계의 연구 진행 계획 (progress plan) 에 대해 이 단계 (학년 또는 학기) 에서 수행한 주요 연구 작업을 요약하는 두 가지 측면을 포함해야 합니다. 이것은 과제가 끝날 때 연구 보고서를 쓰는 중요한 근거이다. 구체적으로, 현 단계의 연구 작업은 다음 세 가지 측면에서 중점적으로 해야 한다. ① 학교 차원에서 어떤 활동 (예: 훈련, 조사, 관찰, 토론 등) 이 전개되었는가. )? 어떤 조직 관리 조치가 취해 졌습니까? 교사 차원에서 연구는 어떻게 진행되고 있습니까? (2) 설정된 목표가 20% 에 도달했습니까? 어떤 성적을 거두었는지, 어떤 성과를 거두었는가? 어떤 전형적인 예가 나타났습니까? ③ 이 연구의 단점은 무엇입니까? 당신은 조사 과정에서 어떤 문제나 혼란을 겪었습니까? 이것은 미래의 연구에 어떤 계시가 있습니까? 2. 단계적 연구 성과를 정리하면 본 단계의 연구 진도계획 (진도계획) 을 대조하여 본 단계 (학년 또는 학기) 에서 얻은 주요 연구 성과를 정련하는 것이다. 이것은 프로젝트가 끝날 때 프로젝트 연구 성과 보고서를 작성하는 중요한 근거이다. 구체적으로, 다음 두 가지 측면에서 이 단계의 연구 작업을 중점적으로 할 수 있다. 1 우성 연구 성과, 두 가지 유형 포함: 하나는 효과적인 경험 (실천) 요약, 특집 연구 논문, 전형적인 수업 사례, 우수한 교육 이야기, 교육 수필 등 두 번째는 개인이나 집단의 인과 변수 조사 자료 (설문 통계, 성과 분석) 와 같은 데이터 성과입니다. (2) 학생의 각 방면의 성장, 교사의 전공 발전, 학교의 내포 발전, 사회효과 등을 포함한 암묵적 연구 성과. 결과의 빗질은 단순한 결과 목록이 아니다. 연구의 관점에서 볼 때, 위의 성과는 오리지널 성과라고 할 수 있을 뿐이다. 따라서 프로젝트 책임자에게 두 가지 일을 잘해야 한다. 하나는 위에서 언급한 원시 성과를 빗질하고, 거칠게 다듬고, 무효이거나 무관한 성과를 제거하는 것이다. 둘째, 과제 연구의 변수를 정확하게 파악하고, 위에서 언급한 오리지널 성과를 논리적으로 분류하고 정련한 다음, 사실과 데이터를 근거로 전체 과제의 단계적 연구 성과 3 과 효과에 대해 필요한 통합과 진급을 하고, 과학성과 규칙성의 정수를 추출하며, 과제 연구 성과를 오리지널 성과에 기초해 오리지널 경험보다 높인다. 서명했습니다. 요약의 저자 서명은 제목 바로 아래에 쓰여지고, 요약의 날짜는 문말 오른쪽 아래에 표기되어 있다. (소개와 본문으로 구성됩니다. 소개의 근거는 무엇이고, 어떤 목적, 어떤 문제나 상황이 있는지 아래와 같이 요약한다. 작문 방법, 성적과 부족, 경험과 교훈, 문제와 건의 등. ) 을 참조하십시오

과학 연구 프로젝트의 성과는 구체적으로 어떤 형식이 있습니까?

1, 논문 및 논문 2, 신제품 원형 3, 신기술 4, 발명 특허 5, 실용 신안 특허 6, 외관 설계 특허 7, 기술 매개변수가 첨부된 도면 등 8. 기본 소프트웨어 9, 애플리케이션 소프트웨어 10, 기타.

연구 성과의 주요 표현은 무엇입니까? 각각의 구체적인 의미는 무엇입니까?

답변 내용:

첫째, 연구 성과의 주요 표현

(1) 연구 보고서

(2) 학술 논문

학술 논문은 교육 연구자들이 특정 연구 방법을 사용하여 구체적인 교육 문제, 현상, 문헌 또는 이론을 체계적으로 연구하고 토론하며, 새로운 결론을 도출하고, 새로운 관점을 제시하고, 새로운 해석을 하고, 새로운 논점을 제시하는 이론적 문장. 그것은 어떤 사물과 문제에 대한 이론적 인식을 설명하고, 새로운 관점이나 새로운 이론 체계를 제시하고, 설명하고 논증할 것을 요구한다. 이런 논문은 심오한 철리와 엄밀한 논리적 논증으로 문제를 설명하는데, 일반적으로 이론 연구 성과에 적용된다. 그것은 논점이 명확하고, 논거가 확실하며, 논술이 엄격하고, 이론적 관점과 체계의 형성 과정을 분명하게 보여 줄 것을 요구한다.

연구 보고서와 학술 논문은 초중고 교육 과학 연구 성과의 두 가지 표현으로 차이와 연관이 있다.

1. 연구 보고서와 학술 논문은 내용 요구 사항에 약간의 차이가 있다.

연구 보고서와 학술 논문은 혁신에서 차이가 있다.

결과의 형식은 무슨 뜻입니까?

논문인가요, 보고서 1, 회의 감정인가요? 동업자 전문가가 회의 형식으로 과학 연구 성과에 대한 평가를 일컫는 말. 평가 결과는 현장 고찰, 테스트 및 토론 답변을 거쳐야 할 수 있으며, 회의 감정 형식을 채택해야 한다. 2. 검사 감정? 전문 기술 검사 기관이 검사 성능 지표를 통해 과학 연구 성과에 대한 평가를 가리킨다. 3. 신평? 동료 전문가가 관련 기술 자료에 대한 서면 심사를 통해 과학 연구 성과에 대한 평가를 가리킨다. 평가 결과는 현장 검사, 검사, 답변을 거치지 않고 할 수 있으며, 서신 감정 형식을 채택해야 한다.

논문 성과의 형식 묘사는 무엇입니까?

이 글은 주로 과학기술 연구와 그 성과를 묘사하는데, 연구 성과의 구현이다. 그것들을 이용하여 성과를 홍보하고, 정보를 교환하고, 성과를 보급하다. 이런 보편적인 구조형태는

당신이 말하는' 결과의 형식' 은 무슨 뜻입니까? 실제 체조 보고서를 작성하니, 급히 구하시오! ! !

자신의 실천 결과에 대한 보고서를 쓰는 것이다.

실효성의 형태는 무엇입니까?

월급, 하루 세 끼, 당신 직장이 퇴근 후에 준 것입니다.

프로젝트의 중요한 단계에서 연구 성과의 형태는 무엇입니까?

과제 연구 단계 총결산의 집필

연구의 단계적 총결산은 과거의 과학 연구 업무에 대한 전면적인 시스템에 대한 회고와 검사이다.

이 요약은 주로 제목, 본문, 서명의 세 부분으로 구성됩니다. 제목은 내용과 일치해야 하며, 일반적으로 단계 계획 제목에 해당하는 형식이나 주요 제목에 부제목을 붙인 형태로 명확하게 또는 두드러지게 표현되어야 합니다.

본문은 일반적으로 개요, 기본 관행 및 결과, 결론 및 토론의 세 부분으로 구성됩니다. 서론은 연구의 기본 상황과 전체 논문의 기본 관점을 설명한 후, 연구의 내용과 구체적인 방법을 진술하고, 연구 결과를 설명하고, 얻은 성적, 경험, 존재의 문제를 분석하고, 마지막으로 필요한 토론을 진행하여 미래의 계획을 제시해야 한다.

구체적으로 1, 단계적 연구 작업 검토의 두 가지 측면을 포함해야 합니다.

이 단계의 프로젝트 연구 추진 계획 (진도계획) 에 따라 이 단계 (학년 또는 학기) 에서 실시한 주요 연구 작업을 요약한 것이다. 이것은 과제가 끝날 때 연구 보고서를 쓰는 중요한 근거이다.

구체적으로, 현 단계의 연구 작업은 다음 세 가지 측면에서 중점적으로 해야 한다. ① 학교 차원에서 어떤 활동 (예: 훈련, 조사, 관찰, 토론 등) 이 전개되었는가. )? 어떤 조직 관리 조치가 취해 졌습니까? 교사 차원에서 연구는 어떻게 진행되고 있습니까? (2) 단계적 설정 목표를 달성했는지 여부.

로? 어떤 성적을 거두었는지, 어떤 성과를 거두었는가? 어떤 전형적인 예가 나타났습니까? ③ 이 연구의 단점은 무엇입니까? 당신은 조사 과정에서 어떤 문제나 혼란을 겪었습니까? 이것은 미래의 연구에 어떤 계시가 있습니까?

2. 단계적 연구 성과를 정리하다.

이 단계의 연구 추진 계획 (진도계획) 에 따라 이 단계 (학년 또는 학기) 에서 얻은 주요 연구 성과를 구체화하는 것이다. 이것은 프로젝트가 끝날 때 프로젝트 연구 성과 보고서를 작성하는 중요한 근거이다.

구체적으로, 다음 두 가지 측면에서 이 단계의 연구 작업을 중점적으로 할 수 있다. 1 우성 연구 성과, 두 가지 유형 포함: 하나는 효과적인 경험 (실천) 요약, 특집 연구 논문, 전형적인 수업 사례, 우수한 교육 이야기, 교육 수필 등 두 번째는 개인이나 집단의 인과 변수 조사 자료 (설문 통계, 성과 분석) 와 같은 데이터 성과입니다. (2) 학생의 각 방면의 성장, 교사의 전공 발전, 학교의 내포 발전, 사회효과 등을 포함한 암묵적 연구 성과.

결과의 빗질은 단순한 결과 목록이 아니다. 연구의 관점에서 볼 때, 위의 성과는 오리지널 성과라고 할 수 있을 뿐이다. 따라서 프로젝트 책임자에게 두 가지 일을 잘해야 한다. 하나는 위에서 언급한 원시 성과를 빗질하고, 거칠게 다듬고, 무효이거나 무관한 성과를 제거하는 것이다. 둘째, 과제 연구의 변수 요소를 정확하게 파악하고, 위에서 언급한 원시 성과를 논리적으로 분류하고 정련한 다음, 사실과 데이터를 근거로 전체 과제의 단계적 연구 성과를 연구한다.

셋；삼；3

성과를 통합하고 보완하고 과학적이고 규칙적인 정수를 추출해 과제의 연구 성과를 기존 성과에 기초해 기존 경험보다 높도록 해야 한다.

서명했습니다. 요약의 저자 서명은 제목 바로 아래에 쓰여지고, 요약의 날짜는 문말 오른쪽 아래에 표기되어 있다.

(소개와 본문으로 구성됩니다. 소개의 근거는 무엇이고, 어떤 목적, 어떤 문제나 상황이 있는지 아래와 같이 요약한다. 작문 방법, 성적과 부족, 경험과 교훈, 문제와 건의 등. ) 을 참조하십시오