학습과 경력이 증가함에 따라, 한 사람은 자연히 이전의 지식 축적을 바탕으로 사고방식을 형성할 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 마주친 문제는 이런 사고방식에 의해 필터링되거나 고문될 수 있으며, 새로운 지식이나 정보는 더 이상 고립되지 않고, 기존의 지식비축에 빠르게 통합되어 녹아들게 된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언) 이렇게 하면 한 사람의 지식 체계가 형성되고 점진적으로 확장될 수 있다. 지식 체계가 클수록 새로운 지식이나 정보를 통합하기 쉽다. 일반적으로 기존 지식 체계가 개방적일수록 (파랑에서 빨간색까지의 스펙트럼 시퀀스는 추상적인 것에서 직관적인 특성까지 지식을 정의함) 관련 새로운 지식을 통합하는 효율성이 높아집니다. 하지만 반대의 예도 있다. 1965- 1990 년대 초, 한 국내 의대 졸업생이 미국에서 레이저 물리 화학 박사 학위를 공부하는 것을 보고 기뻐했다.
문제는 무심코 형성된 지식체계가 오랜 시간을 제외하고는 한 사람의 사회적 역할에 맞지 않는다는 것이다. 요 며칠 동안 인터넷에서 과학에 대해 이야기하는 마오쩌둥과 진수를 예로 들어 봅시다. 전자는 내전에서 조수를 만회하여 홍군화 위험을 무너뜨리고 승리에서 승리로 나아갔다. 경제 건설 기간 동안, 몇 번이고 실수를 저질렀고, 심지어 더 큰 잘못을 저질렀으며, 이전의 실수로 인한 리더십의 위신과 리더십의 흔들림을 역전시켰다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 경제명언) 1949 전후 모 주석의 개인능력은 퇴화되지 않았다. 그 리더십 성과의 차이는 지식체계와 사회적 역할의 일치 정도에서 비롯된다. 마오쩌둥은 중국 최초의 농민 운동 전문가로서 당시 중국 사회 변화의 주요 동력이었고 무장 할거는 농민들이 참여하기에 가장 적합한 방식이라는 것을 깊이 깨달았다. 경제 건설 기간 동안 마오쩌뚱 의장은 소련을 방문하도록 초청 받았고 스탈린은 적극적으로 150 원조 프로젝트에 관해 그와 이야기했다. 마오쩌둥은 모르기 때문에 주은래에게 전보를 보냈다. 진독수를 보세요. 진독수 () 는 학자로서 마르크스의 유물사관을 연구하여 중국이 봉건 사회에서 더욱 현대화된 사회로의 전환을 예견하며 기본적인 생산 방식의 진보를 빼놓을 수 없다. 그러나 그 지식체계는 중국 인구의 절대다수를 차지하는 농민들의 이해가 부족하여 농민 참여를 필수 조건으로 하는 사회 변화를 이해하고 이끌 수 없다. 진수의 소외화는 필연적이다. 지식체계와 사회적 역할의 일치가 얼마나 중요한지 알 수 있다.
물론, 우리 자연과학 대학원생들이 반드시 마오쩌둥, 진독수처럼 사회를 진동시킬 필요는 없다. 그들의 다양한 직업 선택은 미래의 학술 또는 기술 지도자, 우수한 기술이나 지식을 가진 전문가 또는 교사, 기술경제 분야의 성공한 기업가, 승률이 높은 특허 변호사, 기술경제를 위한 제도적 인프라 건설을 위한 행정지도자가 될 수 있다. 대학원생 때부터 의식적으로 자신의 취미와 직업 기대에 따라 지식체계를 구축하면 후기 성장에 더 많은 노력을 기울일 수 있다. 전문 지식의 학습에 대하여 하버드 학부생의 교과 과정 집중 체계는 참고서를 제공하였다. 학교는 서로 다른 학과의 과목을 뽑아서 조합해서 농축하여 학생들이 선택할 수 있도록 포장했다. 이렇게 하면 교과제공자 (학과, 교수) 를 비교적 안정적으로 유지하면서 사회적 수요에 쉽게 적응할 수 있다. 대학원생들은 자신의 지식체계를 구축할 때도 마찬가지다. 눈에는 자신의 직업목표와 해결해야 할 문제가 있어야 하고, 학과 경계는 없어야 한다.
문제는 최고의 선생님이다.
미래 직업이 과학연구나 기술 개발인 대학원생에게 당신의 일의 가치는 당신이 해결해야 할 문제의 중요성과 방법의 영리성에 달려 있다. 자신이 해결할 수 있는 중요한 문제를 찾는 것이 첫걸음이다. 머리 속의 문제가 명확할수록 지식체계를 구축하는 의식이 강할수록 입/출력 효율이 높아진다. 따라서 한 학과에 들어가 한 분야에 발을 들여놓고 가능한 한 빨리 과학이나 경제 분야에 중요한 영향을 미치는 문제를 발견하고 파악하는 것이 중요하다. 20 대 초반의 많은 대학원생들은 자신이 배우거나 해본 것에 따라 앞으로 몇 년 동안 신청할 연구 과제나 분야를 선택하는 데 익숙해져 있다. 이것은 너의 고등학교의 지능 수준으로 미래를 선택하는 것과 같다. 20 대는 인생에서 가장 강한 학습 단계이다. 이때, 너는 미래에 처리할 만한 문제를 겨냥해야 한다. 단지 네가 배운 것만이 아니다.
거장들의 결점을 들추어내다
젊은이들에게 보여 주는 격려서들은 종종' 대사의 어깨에 서 있다' 고 언급하지만, 단지 발등에만 서 있는 것이 아니라 대사의 어깨에 오르는 방법을 거의 설명하지 않는다. 우리 팀이 학생들에게 주는 생각은 대사의 단점을 집어 들고 개선의 방법을 생각하는 것이다. 한 학과가 아직도 중요한 문제를 해결하거나 설명하지 못한다면, 이 분야의 거장들이 좋은 해결책을 생각해 내지 못한 것이 틀림없다. (존 F. 케네디, 공부명언) 아니면 그들이 이전에 이 문제들에 대한 일에 단점과 한계가 있었음에 틀림없다. (토마스 A. 에디슨, 일명언) 대학원생이 한 학과에 들어가 그가 관심 있는 중요한 문제를 발견할 때, 누가 선도적인 학술 리더인지 쉽게 알 수 있다. 그들의 최신 역작을 읽고 그들이 직면한 문제, 심지어 어쩔 수 없는 문제라는 것을 알게 된 것은 네가 대사들의 어깨에 올라가 그들과 사상대화를 하는 지름길이다.
학제 간 연계를 실천하다.
마찬가지로, 한 학과 분야에 아직 해명하거나 해결하지 못한 중요한 문제가 있을 때, 이 분야의 내부 방법이나 사고방식은 대부분 이미 무력하다. 이때' 쿵푸는 시 밖에 있다' 는 학제 간 연상이 영감의 원천이 될 가능성이 높다. 너는 항상 너의 주제를 가지고 너의 지식체계를 로밍하고, 로밍에서 학과 경계를 완전히 무시해야 한다. 만약 당신이 직면한 문제에 비해 충분히 광범위하고 질문에 대한 답을 포함하고 있는 지식체계를 구축한다면, 당신의 질문은 로밍에서 이 답을 만날 가능성이 높습니다. 지식체계가 그렇게 넓지 않고, 질문으로 로밍한다 해도, 개방적인 마음을 새로운 지식과 정보에 효과적으로 통합하고, 질문과 답을 만날 수 있는 기회를 증가시킬 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언)
세속적인 속박과 간섭에서 벗어나다.
중국 학술계의 비리 풍조가 범람한 것은 말할 필요도 없다. 그러나, 젊은 대학원생으로서, 나는 그것을 싫어하지만 그것에 영향을 받을 수는 없다. 국내 환경에서 일반 교수로서 국제 동행과 학술이나 기술제고점을 다투는 멘토는 학생 못지않은 객관적인 어려움에 직면하게 된다. 중국의 과학 기술 평가 메커니즘과 대규모 프로젝트 가이드가 그들을 위해 생존 공간을 예약하지 않았기 때문에, 그들은 오랫동안 경쟁 업체 1%-5% 의 재력으로 국제 경쟁에 참여해야 했다. 그들의 마음 속에 있는 중대한 과학이나 기술 문제는 독특한 도화원을 구성한다. 일년 내내 과학 기술 공관의 실천은 침착하게 어려움에 직면하는 태도를 길러 주었다. 중국에서는 충분한 과학 연구 개발 인적자원과 부정풍 사이에 합리적인 균형이 있다. 이것이 바로 성숙함이다. 대학원생으로서 학습과 훈련의 본질은 사실상 학술적 성숙으로 자신의 젊은 용기와 잠재력을 바꾸는 것이다. 부정풍에서 벗어나 현재의 세속적 관념의 방해에서 벗어나야 더 가치 있는 것을 얻을 수 있다. 북후대학에서 대학원생이 뛰어내리는 소식을 다시 한 번 들었을 때, 젊은이들이 혈육의 몸으로 시멘트 바닥에 부딪칠 용기가 있을 때, 그들은 뛰어내리기 전에 위의 토론을 의식하지 않을까, 살아서 보는 자부심과 쾌감이 있을까?