김조에서 등불을 훔친 차윤, 손강, 형량은 가난해서 등불을 켜는 기름조차 살 수 없었다. 여름 밤, 차윤은 거즈로 작은 주머니를 만들어 반딧불 몇 마리를 잡아서 반딧불이의 빛으로 책을 읽었습니다. 손강은 추운 겨울밤에 눈 속에 앉아 눈의 반사로 열심히 공부했다. 형형은 벽에 작은 구멍을 뚫고 이웃집에서 약간의 불빛을 훔쳐서 책을 읽었다. 모두 성어' 반딧불 비설' 과' 벽을 파고 빛을 훔치다' 가 말하는 이야기이다.
왕희지, 묵지 동진 시대의 대서예가는 어려서부터 열심히 글씨를 연습했다. 매번 글을 다 쓸 때마다 그는 그의 집 앞 연못에 가서 붓을 씻었다. 시간이 오래되어 맑은 물 한 못이 먹물로 변했다. 나중에 사람들은 이 연못을' 잉크 풀' 이라고 불렀다. 왕희지는 열심히 공부하여 마침내 유명한 서예가가 되어' 서성' 이라고 불린다.
헬렌 켈러 (Helen Keller) 는 책을 가지고 있습니다. 읽어본 적 있어요? 이 책의 이름은' 근면과 학습의 이야기' 이다. 이 책에는 유명인들이 열심히 공부하는 이야기가 많이 들어 있는데, 그 중 한 가지를 말씀드리겠습니다. 헬렌 켈러를 모두 알고 계시죠? 그녀는 유명한 미국 여작가이다. 그녀가 어렸을 때, 그녀는 중병을 앓아 눈이 멀고 귀가 먹었다. 헬렌이 일곱 살이었을 때, 그녀의 부모는 선생님 한 명을 청해서 그녀가 공부하는 것을 도왔다. 그러나 헬렌은 보거나 들을 수 없었다. 그녀는 어떻게 배웠습니까? 그래서 선생님은 먼저 인형을 하나 준 다음, 헬렌에게 인형이 무엇인지 알려 주기 위해 그녀의 손바닥에 인형이라는 글자를 적어 두는 방법을 생각해 보았습니다. 그래서 헬렌은 곧 이런 학습 방법을 좋아하게 되었다. 그때부터 헬렌은 이렇게 공부했다. 그녀는 하나하나 그것들을 기억했다. 시간이 지남에 따라 그녀는 많은 단어를 배웠다. 너는 헬렌이 귀가 멀고 눈먼 아이로서 극복해야 할 어떤 어려움을 생각해 볼 수 있다. 그러나 그녀는 어려움을 두려워하지 않고 놀라운 끈기로 생활을 배우다가 결국 세계적으로 유명한 작가가 되었다. 이제 사람들의 생활조건과 학습조건이 많이 좋아졌으니, 우리는 더 이상' 대들보를 훔쳐 기둥을 바꿀 필요 없다' 는 것은 말할 것도 없고,' 가시 들보' 를 흉내낼 필요도 없다. 하지만 고대인들의 정신은 우리가 열심히 공부할 만한 가치가 있었습니다. 우리는 모두 건강한 사람들이었습니다. 헬렌 켈러보다 훨씬 강했습니다. 우리가 어려움을 두려워하지 않고, 중도에 포기하지 않고, 열심히 공부하고, 인재가 되기로 결심한다면 반드시 성공할 것이다.
에디슨은 세계적으로 유명한 발명 대왕이다. 그는 전등, 축음기, 영화 필름기와 같은 1000 여종의 물건을 발명했다. 그러나 에디슨은 어렸을 때 집이 가난해서 몇 년밖에 공부하지 못했다. 열두 살 때 그는 기차에 가서 신문을 팔았다. 만약 그가 학교에 갈 수 없다면, 그는 독학을 할 것이다. 그는 공부를 매우 좋아한다. 그는 신문을 팔면서 신문을 보고, 시간을 내어 연구하고, 실험을 한다. 에디슨의 아버지는 평소에 가족에게 매우 엄격하다. 그는 매일 밤 1 1 시 30 분 전에 온 가족이 불을 끄고 자야 한다고 규정했다. 그러나 에디슨이 신문을 팔고 집에 돌아온 것은 종종 밤 11 시여서 집에 돌아오면 자신이 좋아하는 실험을 할 시간이 없다. 그는 어떻게 일합니까? 자신의 학습 탐구를 좋아하는 에디슨에게는 감당할 수 없는 일이다. 그래서 그는 생각해 보고, 마침내 아버지가 자신이 실험을 하는 것을 지지할 수 있는 좋은 방법을 생각해냈다. 어느 날 에디슨은 구리선으로 나무에 실을 하나 두르고, 좋은 친구 집에 직접 받아 당일 남은 신문지 한 대와 전신기 한 대를 친구 집에 남겨 두었다. 그가 밤에 집에 돌아왔을 때, 그의 아버지는 신문을 보고 싶어 했다. 에디슨은 오늘 신문이 매진되었다고 말했다. 처음에 그의 아버지는 결코 그다지 미안하지 않았다. 아버지의 흥미를 불러일으키기 위해 에디슨은 오늘 신문의 내용이 얼마나 신선하고 재미있는지에 대해 이야기하기 시작했다. 유감스럽게도 그는 그것을 읽지 않았다. 에디슨의 아버지는 그가 이렇게 생동감 있게 말하는 것을 듣고, 꼭 가 보고 싶었다. 그래서 그는 에디슨에게 다른 것을 찾을 수 있는지 물었다. 에디슨은 그의 친구 케리가 또 한 부를 가지고 있다고 말했는데, 그는 전보로 신문의 내용을 보낼 수 있다. 이때 에디슨의 아버지는 신문을 읽는 데 중독되어 선뜻 승낙했다.
4.' 줄의 학문-배우기' 영국의 유명한 과학자 줄은 어려서부터 물리학을 사랑했다. 그는 늘 스스로 전기와 열에 관한 실험을 한다. 1 년 휴가, 줄과 그의 형제는 교외로 여행을 갔다. 총명하고 배우기를 좋아하는 줄은 놀 때도 그의 물리 실험을 잊지 않는다. 그는 절름발이 말 한 마리를 찾아 그의 형이 끌고 조용히 그의 뒤에 숨었다. 그는 볼트 배터리로 마통 전류를 주어 동물이 전류에 자극을 받은 후의 반응을 시험해 보고 싶었다. 결국 그가 보고 싶었던 반응이 나타났다. 말은 전기 충격을 받은 후 미친 듯이 뛰어올라 하마터면 동생을 차버릴 뻔했다. 위험은 이미 나타났지만 실험을 좋아하는 작은 줄의 기분에는 전혀 영향을 주지 않았다. 그와 킥킥 웃음은 산들로 둘러싸인 호숫가로 노를 저었고, 줄은 그곳에서 메아리를 시도하고 싶었다. 그들은 총을 화약으로 가득 채운 다음 방아쇠를 당겼다. 펑 하는 소리를 누가 알겠는가. 긴 불꽃이 총구에서 뿜어져 나와 줄 눈썹까지 타 올라 동생을 호수에 놀라게 할 뻔했다. 이때 하늘은 두터운 구름층으로 뒤덮여 천둥과 번개가 쳤다. 상륙하여 비를 피하려던 줄은 번개가 칠 때마다 천둥소리를 듣는 데 오랜 시간이 걸린다는 것을 알게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 무슨 일이야? 줄은 비를 피하지 않고 동생을 끌고 언덕을 기어올라 번개와 천둥 치는 시간을 주머니 시계로 자세히 기록했다. 개학 후, 줄은 자신이 한 실험을 모두 선생님께 알리고 선생님께 가르침을 구하는 것을 거의 기다릴 수 없었다.
선생님은 학문적이고 호기심이 많은 줄을 보고 웃으며 참을성 있게 그에게 설명했다. "빛의 속도와 조화는 다르다. 광속이 빠르고 음속이 느리기 때문에 사람들은 항상 번개를 보고 천둥소리를 듣고 싶어하지만, 실제로는 번개와 천둥소리가 동시에 발생한다. " 줄이 문득 크게 깨달았다. 그 이후로 그는 과학 지식을 배우는 데 더욱 매료되었다. 끊임없는 학습과 세심한 관찰 계산을 통해 그는 마침내 열의 역학 동등성과 에너지 보존 법칙을 발견하고 훌륭한 과학자가 되었다.
5.' 발렌이는 장애를 극복한다-견지' 발렌이는 어릴 때 병으로 불구가 됐고, 어머니는 가슴이 찢어졌지만, 그녀는 여전히 슬픔을 참았다. 그녀는 지금 아이가 가장 필요로 하는 것은 격려와 도움이지 어머니의 눈물이 아니라고 생각한다. 어머니는 발렌이의 병상에 와서 손을 잡고 말했다. "아들아, 엄마는 네가 포부가 있는 사람이라고 믿는다. 자신의 두 다리로 용감하게 인생의 길을 걸을 수 있기를 바랍니다! 발렌이, 엄마한테 약속해 줄 수 있어? " 어머니의 말은 쇠망치처럼 발렌이의 마음을 때렸다. 그는 어머니의 품에 뛰어들어 목놓아 울었다. 그 후로 우리 엄마는 시간이 날 때마다 발렌이에게 걸음걸이를 연습하고 체조를 하며 땀을 흘리곤 했다. 한번은 우리 엄마가 독감에 걸렸을 때, 그녀는 한 어머니가 말과 행동으로 가르쳐야 할 뿐만 아니라 솔선수범해야 한다고 느꼈다. 고열 후퇴는 하지 않았지만, 그녀는 계획대로 침대에서 나와 발렌이가 걷는 연습을 하도록 도와주었다. 콩 같은 땀이 그녀의 어머니의 얼굴에서 흘러내렸다. 그녀는 마른 수건으로 닦고 이를 악물고 발렌이가 그날의 운동 계획을 완성하도록 도왔다. 신체 운동은 장애가 발렌이에게 가져온 불편을 메웠다. 어머니의 모범은 발렌이를 깊이 교육시켰고, 그는 마침내 운명의 심각한 타격을 견디었다. 그는 공부를 열심히 해서 학업 성적이 반에서 줄곧 상위권에 올랐다. 결국 비엔나 대학교 의과대학에 우수한 성적으로 합격하였다. 대학을 졸업한 후 발렌이는 귀 과학 연구에 모든 정력을 쏟았다. 마침내 노벨 생리의학상 수상대에 올랐다.