첸 (Chen) 이 상을 수상한 후 일부 학교에서 토론이 일어났습니다. 어떤 학생들은 진과 같은' 천재' 만이 창조할 수 있다고 생각한다. 어떤 학생들은 그들이 너무 어려서 혁신할 수 없다고 생각한다. 어떤 학생들은 생활이 너무 평범하고 단조로워 혁신할 수 없다고 생각한다. 심지어 학우들조차도 의문을 제기했다: 중학생이 발명을 창조할 수 있는 능력이 있는가? 발명에 대해 말하자면, 가장 먼저 생각하는 것은 성인인데, 아이와 아무런 관련이 없는 것 같다. 하지만 다음 예는 여러분의 견해를 바꿀 수 있습니다. 갈릴레오는 13 살 때 시계추의 원리를 발견했습니다. 에디슨은 2 1 년 첫 발명 특허를 받았습니다. 애플 창업자는 겨우 22 살입니다. 빌 게이츠가 마이크로소프트를 창립했을 때 19 살이었습니다. 발명창조는 성인의 특허가 아니며, 아이들도 창조를 발명할 수 있다. 중학생들의 상상력이 풍부하고 고정적 사고의 영향을 받지 않고, 과거의 경험에 구애받지 않기 때문이다. 물론, 발명과 창조의 재능만으로는 충분하지 않으며, 어느 정도의 지식 기반이 있어야 한다. 지식의 끊임없는 축적은 발명 창조를 위한 든든한 기초를 제공한다. 지능이 높은 것도 발명창조의 유리한 조건이다. 학생들은 자신의 재능을 충분히 발휘하고, 배운 지식을 충분히 활용하고, 머리를 써서 인류를 위해 더 나은 새로운 것을 창조해야 한다. 지능이 정상인 사람은 좋은 교육 환경, 개인의 주관적인 노력, 창의적인 사고력을 가지고 있다면 혁신할 수 있다.