유치원도로 교통안전교육교안 1 행사 내용: 안전하게 길을 건너다.
활성 목표:
1, 아이들에게 기본적인 교통안전지식을 알려주고, 빨간불이 녹색등을 멈추는 이치를 알게 하다.
2. 길을 건널 때는 자신의 안전에 주의해야 한다는 것을 알고 아이에게 얼룩말 횡단보도를 걷지 않을 위험을 알리십시오.
3. 아이들에게 동요를 읽는 법을 배우게 하고, 아이의 언어 표현 능력을 더욱 발전시킨다.
이벤트 준비:
1, 그림 신호등, 얼룩말 횡단
2. 동요 《신호등》
활동 프로세스:
1, 손가락 게임, 아이의 감정을 안정시킵니다.
"꼬마가 작은 손을 내밀어 삼촌과 손가락 게임을 하는 게 어때?"
2, 말하기, 주제 소개.
"아이들은 길을 건너는 법을 알고 있습니까? 길을 건널 때는 무엇을 주의해야 합니까? "
(아동 토론)
3. 사진을 전시하여 아이들의 흥미를 높인다.
"우리 3 반 아이들은 너무 귀여워요. 아저씨, 사진 좀 보여 드릴까요? 보고 싶어? 아이들이 눈을 감고 아저씨는 작은 그림을 그려주세요. 3, 2, 1, 좋아요. 눈을 뜨세요. "
\ "이것은 무엇입니까? (신호등) 아이들이 봤어요? 아이들이 부모님과 거리에 나갔을 때 본 적이 있습니까? 클릭합니다 (아동 토론)
4, 아이들에게 신호등을 알리도록 지도하다
"3 반의 아이들은 훌륭합니다. 나의 삼촌이 아이들에게 이것이 신호등이라고 알려주러 왔다. 아이가 부모와 함께 나가면 볼 수 있다. 길에 사거리가 있다. "
5, 아이들이 토론하도록 지도하다
"우리 3 반 아이들이 그렇게 똑똑해요. 신호등을 어떻게 보는지 아세요?" (아동 토론)
안전하게 길을 건너는 방법을 설명하십시오.
"아이가 거리에 몇 대의 차가 있다고 했어요? 위험한가요? 그래서 아이는 신호등을 어떻게 보는지 꼭 알아야 한다. 아이들은 입을 벌리고 삼촌들로부터 배워야 한다. "
"빨간불 정지 (사진빨간불 표시), 청신호 (사진청신호 표시)." (아이에게 세 번 반복해서 가르치다.)
7. 아이들에게 얼룩말 횡단보도를 알리도록 지도한다.
"이봐, 얘들아, 이게 뭐야? 당신은 "(신호등을 소개 할 때와 동일)
"꼬마는 입을 벌려 삼촌들에게 읽어주고, 길을 건너면 횡단보도를 걸어야 한다."
8, 아이들이 동요를 배우도록 지도하다
"오늘, 3 반 아이들은 아주 잘 했습니다. 아저씨, 동요 처음 올래요? 모든 아이들은 입을 열어 삼촌과 읽어야 한다. 아저씨는 어느 아이가 목소리가 제일 좋은지 보러 왔어요. 우리는 나중에 그에게 작은 별을 보낼 것입니다. 클릭합니다
9. 아이를 데리고 동요를 읽다 (아이를 첫 번 읽도록 지도하고, 아이를 두 번 읽도록 독려하고, 아이의 흥미를 불러일으키고, 세 번 읽도록 독려한다. ) 을 참조하십시오
10, 내선 번호
"아이가 부모와 함께 쇼핑을 할 때 무엇을 주의해야 합니까? 클릭합니다
버스를 탈 때는 먼저 내려서 타세요. 거리에 나갈 때 부모님과 손을 잡고 거리에서 가드레일을 오르지 마라. ) 을 참조하십시오
1 1. 사진 신호등에 작별인사 해주세요. 행사가 끝납니다.
유치원도로 교통안전교육안 2 활동 내용: 생명을 아끼고 문명적으로 떠난다.
활성 목표:
1, 아이들은 기본적인 도로 교통 안전 지식과 몇 가지 일반적인 교통 표지판을 알고 있습니다.
2, 아이들은 의식적으로 교통 규칙을 준수하는 좋은 습관을 개발합니다.
행사 준비: 어린이 자전거 2 대, 자동차 2 대 (트위스터), 레드그린 신호등, 자동차 스티어링 휠 4 개, 경찰 모자 1 대, 교통안전사진.
활동 프로세스:
1, 조직 교육, 소개: 어린이, 학교에 갈 때 어떤 교통안전에 주의해야 합니까? 그림 속의 사람들이 하는 일을 보세요. 그렇죠? 어린이들이 그림 보기 1, 선생님이 아이들을 이끌고 토론한다: 선생님이 물었다: 아까의 그림을 보면 학교가는 길에 무엇을 주의해야 합니까? 어떤 행위가 교통법규를 위반한 것입니까? 내가 어떻게 해야 옳은가? 질문에 대답하는 친구' 어린이' 를 격려하고 교통안전위사의 패치를 어린아이의 가슴에 붙이도록 독려한다.
2. 아이들은 그림 2 를 보고 몇 가지 일반적인 교통 표지를 알고 있다. 선생님이 물었다: 이 표지판들을 아세요? 그것들이 무슨 뜻인지 아세요? "비자동차는 안 돼, 인도로는 안 돼, 행인은 안 돼, 속도를 늦추고, 행인에 주의해라"
3. 어린이 게임, 신호등을 시뮬레이션하여 길을 건너다: 두 아이가 비뚤어진 차를 몰고 운전자로, 두 아이가 자전거를 타고, 네 명의 보행자가 도로를 건너는 것을 흉내낸다. 아이가 길목을 건너면 지휘가 없어 차량 행인들이 마음대로 걷는다.
4. 유아 토론을 지도한다: 꼬마야, 방금 뭘 봤니? 그들은 옳은 일을 했습니까? 그들은 어떻게 해야 합니까? 선생님은 어린아이의 이야기를 총결하고, 적록신호등을 전시하며, 한 어린이를 지휘로 삼고, 어린이는 다시 한 번 질서 있게 길을 건너게 한다.
5. 어린이는 현장 지휘길목을 모의 관람한다: 우리가 방금 알고 있던 신호등과 교통표지는 교통안전 유지에 중요한 역할을 한다. 그러나 모든 교차로에 신호등이 있는 것은 아니다. 신호등이 없는 길목에서 누가 교통을 지휘합니까? 교통경찰은 어떻게 교통을 지휘합니까? 교통 명령 제스처를 배우고 싶습니까? 아이들은 몇 가지 간단한 교통 지휘 제스처를 배운다. 한 아이에게 경찰모를 쓰고 교통경찰이 되라고 부탁하고, 아이는 현장 지휘 길목을 흉내 냈다.
6. 게임 상황 만들기: 자, 우리 차를 몰고 소풍을 가자! 한 아이가 경찰 모자를 쓰고 교통경찰이 되도록 하고, 다른 아이들은 네 그룹으로 나뉜다. 앞의 아이는 운전기사 (1 인당 핸들 1 개) 이고, 뒤의 아이는 차례대로 앞아이의 허리를 부축하며 버스를 운전하는 것 같다. 선생님 팁: 어떤 교통 표지도 없는 길에서는 모든 사람이 오른쪽으로 걸어야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 교통명언) 길을 건널 때는 양쪽에 차량이 없는 상태에서 길을 봐야 한다. 아이들이 어려서부터 교통규칙을 준수하는 좋은 습관을 길러 부모님과 주변의 모든 사람들에게 교통안전을 스스로 지키며 더 많은 아이들이 안전하게 등교하고 안전하게 귀가할 수 있도록 해주길 바란다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
유치원 도로 교통 안전 교육 프로그램 3 활동 목표:
1. 상식을 배우면서 아이들의 교통안전의식을 높인다.
2. 아이들이 자발적으로 남을 배려하고 문명화 승객이 되도록 독려한다.
3. 회화 및 게임 활동에서 교통 안전의 중요성을 체험해 교통 규칙을 자각적으로 준수합니다.
이벤트 준비:
교육용 사진, 음악' 뚜뚜뚜뚜뚜, 차가 온다', A4 백지, 한 사람당 한 상자의 유화봉.
활동 프로세스:
먼저 음악을 틀어 아이들을 데리고 운전하는 게임을 하고, 주제를 이끌어 낸다.
음악에서 아이들은 선생님과 함께 차를 몰고 교실로 들어간다.
얘들아, 방금 우리는 차를 몰고 교실로 갔다. 우리 학교 버스에 대해 이야기 해 봅시다.
-"학교 버스는 무엇입니까? 다른 차와의 차이점은 무엇입니까?
-"승마는 무엇에 주의해야 합니까?
둘째, 선생님은 교학 사진을 전시하고, 그림 속의 아이들이 하는 것이 맞는지 아이와 토론한다. 왜요 어떻게 해야 문명의 작은 승객이 될 수 있습니까?
(1) 전시사진 1: 차 안에 한 아이가 다른 아이와 함께 큰 소리로 떠들며 왔다갔다했다.
선생님: 이런 작은 승객이 문명작은 승객이 될 수 있습니까? 왜요 그는 어떻게 해야 합니까?
(2) 그림 2: 한 아이가 머리를 창밖으로 내밀고 주위를 둘러보며 손을 내밀었다.
선생님: 이런 작은 승객이 문명작은 승객이 될 수 있습니까? 왜요 그는 어떻게 해야 합니까?
(3) 그림 3: 한 아이가 차 안에서 음식을 먹고 쓰레기를 마구 버린다.
선생님: 이런 작은 승객이 문명작은 승객이 될 수 있습니까? 왜요 그는 어떻게 해야 합니까?
셋째, 교사 요약:
우리가 스쿨버스를 탈 때, 우리는 모두 안전하고 문명적이고 예의 바른 아이여야 한다. 우리는 그림에 나오는 아이처럼 안전에 대해 부주의하고 예의를 모르면 안 된다. 꼬마야, 다음에 버스를 타면 뭐 할 거야? 개별 아이들에게 정확한 승마 방식을 말하게 한 다음 반 전체가 그림을 그리는 방식으로 자신의 행동을 보여주게 한다. (존 F. 케네디, 공부명언)
넷째, 아동화, 교사지도.
아이들이 상상력을 발휘하고 자신의 생각을 그리도록 지도하다. 선생님은 아이들이 자신의 생각에 따라 대담하게 그림을 그리도록 격려하고 격려하며, 동시에 세세한 부분을 세심하게 첨가하고 내용을 풍부하게 한다.
유치원 도로 교통 안전 교육 교육 프로그램 4 1, 교육 목표:
1, 학생들에게 생명의 가치를 이해하고, 관련 교통안전지식을 익히고, 학습의 목적을 명확히 하고, 학생들의 안전의식을 높인다.
2.' 교통안전의식 강화, 자기보호능력 향상' 을 가이드라인으로 안전교육과 관리를 강화해 학생의 안전을 확보한다.
둘째, 교육 과정:
1, 교통 표지로 연달아 소개하다
학우들: 우리는 행복하고 따뜻한 가정에서 살고 있고, 부모님 가족의 관심과 사랑을 받고 있습니다. 위험하지 않은 것 같습니다. 하지만 가정생활에는 여전히 주의적이고 신중하게 대해야 할 일이 많다. 그렇지 않으면 위험과 사고를 일으키기 쉽다. 존재
생활 중에는 식품 안전, 여행 안전, 친구 안전, 전기 안전, 교통 안전 등과 같은 안전에 항상 주의해야 한다. 오늘 우리는 교통 안전에 대해 이야기할 것이다. "이 표지판들을 아세요? 클릭합니다 Ppt 전시를 통해 학생들에게 기본적인 교통안전 표지와 지식을 제공하여 법대로 할 수 있게 하다.
토끼 클리닉
기차를 운전하는 형식으로, 두 명 안팎의 학우들에게 자신의 교통안전 방면의 위법 행위에 대해 이야기해 달라고 부탁하다. 학생들에게 선생님의 지도를 통해 시정을 요구하다.
3. 생명을 소중히 여기다
학생들이 학교와 집에가는 길에 교통 사고가 발생하기 쉽다는 것을 찾아 말하게하십시오. 이 링크는 학생들이 주변의 교통안전 문제를 발견하고 주시하는 데 도움이 된다. 그들은 자신에 대한 책임과 타인에 대한 책임이며, 모든 사람은 생명을 소중히 여겨야 한다.
4. 교통안전법 내용 및 교통사고 원인 분석
이 글은 주로 안전법의 초등학생에 대한 요구를 이야기하여 학생들이 법률의 구속력을 인식하고 교통규칙을 준수할 수 있게 한다. 교통사고의 원인은 인위적인 것이다. 모든 학생은 나부터 시작하여 아름다운 집을 만들 의무가 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 교통 사고, 교통 사고, 교통 사고, 교통 사고, 교통 사고, 교통 사고)
5. 교통안전비디오를 시청합니다.
이 영상에는 일부러 실수와 교통안전 문제가 많이 디자인돼 동영상이 끝난 뒤 학생들에게 제기됐다. (예:119 대신 1 10/0 에 대한 경고 예를 들어, 경찰에 신고한 사람은 먼저 경찰에게 사고가 발생한 정확한 위치를 알려야 한다. 단순히 "빨리 와, 여기 누군가가 부딪혔어!" 라고 말하는 것이 아니다. " ") 이 부분의 디자인은 학생들이 교통안전 지식을 더 잘 습득할 수 있게 해 인상적이다.
6, 게임 "아날로그 교차로"
반장 한 명을 길목에 서서' 교통경찰' 으로 삼고, 5 조 각 대표 한 명을 행인으로 삼고, 각각' 교통경찰' 의 앞과 주위에 서게 하다. 교통경찰은 손짓을 할 수 있고, 대표는 그에 상응하는 동작을 할 것이다. 어떤 그룹이 가장 잘 맞는지 비교해 보세요.
7, 교통 안전 지식 첫 번째 답변
경기 형식을 통해 학생들에게 더 많은 교통안전 지식을 알려 주다.
8, 교통 안전 박수 노래
하나 찍어요, 하나 찍어요, 교통안전 1 위,
두 개 찍고, 두 개 찍고, 빨강, 초록, 노란등을 잘 보세요.
세 개 찍고, 세 개 찍고, 안전상의 이유로 빨간불을 켜지 마세요.
네가 네 발을 쏘고, 내가 네 발을 쏘고, 차를 오른쪽으로 몰고,
너는 다섯 번 찍고, 나는 다섯 번 찍고, 크고 작은 뿔에 주의해라.
너는 여섯 개를 찍고, 나는 여섯 개를 찍고, 자전거는 사람을 태우지 않는다.
너는 7 번 찍고, 나는 7 번 찍고, 걸으면서 놀지 마라.
당신은 8 을 찍고, 나는 8 을 찍고, 인생은 1 등을 합니다.
네가 9 번을 찍고, 내가 9 번을 찍고, 규율을 준수하는 것이 가장 중요하다.
너는 열 번 찍고, 나는 열 번 찍고, 문명시민이 된다.
9. 요약
더 나은 생활과 학습을 위해서, 학생들은 반드시 교통안전을 명심해야 한다!
유치원 도로 교통 안전 교육 수업 계획 51, 활동 목표.
1, 몇 가지 일반적인 교통 명령 제스처에 대해 알아보십시오.
2. 교통 표지판을 좀 알아주세요.
3. 아이가 자각적으로 교통규칙을 준수하도록 길러줍니다.
4, 교통 경찰에 대한 존중과 사랑을 자극하십시오.
5. 탐구하고, 교류하고, 공유하고자 합니다.
6. 감히 생각하고, 감히 하고, 부지런히 배우고, 음악학의 좋은 자질을 기르다.
둘째, 교육의 초점과 어려움.
1, 중점: 몇 가지 일반적인 교통 지휘 손짓과 표지판을 배우세요.
어려움: 아이들이 교통 규칙을 의식적으로 준수하도록 하는 것입니다.
셋째, 행사 준비.
1, 교통경찰이 교통을 지휘하는 사진.
2. 횡단보도, 횡단보도, 행인 통행금지, 좌우 선회와 같은 교통표지판이 있습니다.
3, 경찰 모자, 호루라기.
넷째, 활동 과정.
1, 어린이들이 교통경찰이 교통을 지휘하는 사진을 보고 교통경찰이 도로에서 교통을 지휘할 때 어떤 제스처를 했는지 이야기해 달라고 요청했다. 아이들에게 간단한 교통지휘의 동작과 손짓을 배우도록 지도하다. 좌회전, 주차, 직행 등.
2. 아이들에게 일상생활에서 길에 교통경찰이 없다면 어떻게 될까?
3. 전시사진은 아이들이 인도를 알도록 도와주고, 행인을 금지하고, 좌회전우회전 등 교통표지판을 알 수 있도록 도와준다.
4. 어린이들이 거리에서 본 행동이나 교통사고를 회상하도록 지도하고, 거리를 걷는 방법, 길을 건너는 방법, 자전거를 탈 때 안전을 보장하는 방법을 논의한다.
5, 게임, 운동장에 아이를 데리고, 선생님은 길목 노선을 그려서, 아이가 교통경찰 지휘교통을 연기하게 하고, 다른 아이들은 운전자의 운전동작을 모방하고, 차를 몰고, 교통경찰의 호루라기와 손짓에 따라 차를 세우고, 좌회전하고, 우회전하고, 직진하는 등. 그리고 번갈아 가며 게임을 한다.
다섯째, 교육 반영.
내가 조직한 이 행사는 일상생활에 가깝기 때문에 아이들은 강의를 열심히 듣고 적극적으로 참여하고 학습 흥미가 높고 수용 속도가 빠르다. 그들은 교통경찰의 손짓을 파악하고, 교통표지판을 이해하고, 교육 효과가 좋다. 교육에서 디자인한 게임 활동은 아이들이 중학교를 하고 재미로 연습하도록 지도하기 위한 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
백과사전: 교통운송이란 여객화물 운송, 언어문자, 그래픽 전송에 종사하는 업종으로, 교통운송과 우편통신을 포함해 국민경제의 제 3 산업에 속한다. 운송 수단에는 철도, 도로, 수로, 공로, 파이프 등 다섯 가지가 있습니다. 우편 통신에는 우편과 전신이 포함된다.
유치원 도로 교통 안전 교육 프로그램 6 교육 목표
1, 원정을 할 위험을 이해합니다. 거리에서 장난치고, 장난치고, 쫓아다니는 것은 단순한 위법 행위일 뿐만 아니라 매우 위험하다는 것을 알아야 한다. 안전한 곳에서 놀다.
2. 도로교통안전법 시행조례의 관련 규정을 이해하다.
길에서 어떤 게임이 위험한지 알아라.
4. 아이의 안전의식을 강화하다.
5, 게임 활동에 적극적으로 참여하고 자신을 보호하는 법을 배울 수 있습니다.
교육 과정
첫째, 이야기 소개:
선생님: 길에서 노는 충격적인 교통사고에 대해 이야기합니다. 교통은 현대생활에 없어서는 안 될 부분이며 현대인의 생활에 큰 편리함을 제공한다. 동시에, 일부 사람들은 교통 안전에 대해 그다지 중시하지 않기 때문에, 많은 가정에 불행을 가져왔다.
둘째, 토론은 분명합니다.
1. 그림 보기 토론: 아이들은 어디에 있고, 그들은 무엇을 하고 있습니까? 다음에 무슨 일이 일어날까요?
울타리에 앉아 이야기를 나누다. 고개를 숙이고, 서둘러; 울타리를 넘다 길에서 도망치다. 한바탕 소란을 피우고, 길을 뛰어다니며 스케이트를 타다. 선생님: 그들이 옳다고 생각하세요? 왜요
동요: 스케이트보드 롤러 스케이트 연습, 도로 거리가 좋지 않아 교통 위험이 크다. 사고가 한순간에 발생하니 피의 교훈은 잊어서는 안 된다. 우리는 반드시 우리 자신의 안전을 확보해야 한다.
3. 선생님 총결: 학생, 길, 거리는 모두 편의를 위해 지은 것입니다. 길에 차가 어수선하고, 차가 어수선하다. 어떤 학생들은 도로와 거리에서 놀고, 놀고, 쫓고, 싸우는 것을 좋아하는데, 이것은 단순한 위법 행위일 뿐만 아니라 매우 위험하다.
《도로교통안전법 시행 조례》의 관련 규정을 제시하다. 본 후에 행인은 차도에서 장난치면 안 된다. 행인은 차를 쫓거나 차를 던지는 등 도로 안전을 방해하는 행위를 해서는 안 된다.
행인은 도로에서 스케이트보드, 롤러스케이트 등 활주도구를 사용해서는 안 된다.
4. 선생님은 학교가 끝난 후 거리, 도로에서 축구 연습, 배드민턴 치는 것을 허락하지 않고 차량 통행을 방해할 뿐만 아니라 차량에 치일 수도 있다고 요약했다. 거리와 도로에서 줄넘기, 제기차기는 행인과 차량에 어려움을 주고 교통을 방해하며 사고를 일으키기 쉽다.
셋째, 올바른 판단:
선생님: 이런 위험한 도로 게임을 해 본 적이 있습니까? 당신의 감정에 대해 이야기하십시오.
도로에서 스케이트, 스케이트, 배드민턴, 주차장에서 숨바꼭질, 입체교차교에서 놀다. 다음 중 안전한 놀이 장소는 무엇입니까? 안전한 곳이 아니라면 위험의 원인을 생각해 보세요.
집 근처에 어떤 안전한 놀이터가 있는지 생각해 보세요. 알려주세요.
넷째, 요약:
안전은 수많은 가구의 행복과 관련이 있다. 아이들, 부상을 방지하고 귀중한 생명을 소중히 여기기 위해서는 교통안전을 명심해야 합니다. 선생님은 모든 아이들이 교통안전에 관심을 갖는 작은 모범이 되기를 바란다.
교육 반영:
다양한 형태의 학습을 통해 아이가 이미 가지고 있는 안전지식과 경험을 확대하고 풍요롭게 하며, 아이에 대한 안전교육을 실시하고, 아이의 자기보호의식을 강화하고, 안전사고 처리 능력을 높인다. 실제 사례를 통해, 나는 아이들에게 집중력, 잊을 수 없는, 긍정적인 것을 생생하게 알려주었다. 코스웨어와 사진의 사용은 아이들의 주의를 끌었고, 그들에게 깊은 교육을 주었다. 아이가 좋아하는 장면으로 공연을 하고, 아이 주변의 익숙한 생활 장면을 주제로 선정해 아이들이 열띤 토론을 하게 하고 좋은 결과를 얻을 수 있도록 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)