가치 판단 및 가치 선택 교육 설계 학습 목표
지식 목표: 가치 판단의 의미를 이해하고, 올바른 가치 판단과 가치 선택과 그 특징을 어떻게 만들 수 있는지를 파악합니다.
능력 목표: 실제와 연계하여 올바른 가치관을 인식하고 선택할 수 있는 능력, 가치 판단과 가치 선택의 능력, 삶의 가치를 실현하는 올바른 방법을 이해하고 인식하는 능력을 배양한다.
감정, 태도, 가치: 인간의 감정에 확고하게 헌신하고, 가치 충돌에서 개인, 집단, 사회의 관계를 올바르게 처리하고, 올바른 가치 판단과 가치 선택을 하고, 삶의 가치를 실현하다.
초점
올바른 가치 판단과 가치 선택을 하는 방법
어려움
가치 충돌 및 평가 기준
교육 과정
새로운 강좌 소개:
이 수업에서는 인생관에 대해 심도 있게 토론할 것이다. 지난 수업에서 우리는 인간의 진정한 가치를 배웠습니까? 사실, 모든 사람들은 자신의 가치가 사회적으로 인정되어 자신의 삶의 가치를 실현하기를 원합니다. 의식의 지배를 받으면 사람은 먼저 올바른 가치관을 세워야 한다. 그래야 우리가 이성적인 가치 판단을 하고 더 나은 인생 선택을 할 수 있다. 이것이 바로 우리가 이번 수업에서 토론할 주제이다: 가치 판단과 가치 선택. (멀티미디어: 학습 목표)
어떤 선택은 간단하지만, 어떤 것은 매우 어렵고 소중하다. 이제 이검영의 인생 선택을 함께 느껴봅시다. (비디오 재생)
첫째, 올바른 가치 판단과 가치 선택을 하는 방법
배경 자료:
이검영, 하남 정주인, 공군 대령. 조종사, 중대장, 조종사 감독을 역임하다.
2006 년 6 월 165438+ 10 월 14 일, 이검영이 훈련한 길에 비둘기 떼에 부딪혀 엔진이 공중에 멈췄다. 이때 비행기의 높이는 194 미터로 스카이다이빙은 목숨을 건질 수 있다. 비둘기 충돌점에서 비행기 추락점까지 2,300 미터 활주로 연장선 양쪽의 680 미터 범위 내에 4,000 명의 자연촌이 살고 있다. 당시 비행기에는 800 여 리터의 항공유, 120 여 개의 항공포탄, 1 로켓, 인화성 산소병이 있었다. 만약 스카이다이빙 비행기가 통제불능으로 마을에 부딪히면, 결과는 상상도 할 수 없다. 16 초 동안 인민의 생명과 국가재산을 보호하기 위해 그는 세 번의 스카이다이빙 기회를 포기하고 의연히 불시착을 선택했다. 불시착 과정에서 비행기는 지상 위의 사면 보호에 의해 막혀 폭발하여 해체되고, 이검영 동지는 장렬하게 희생되었다. 16 초, 그는 생명으로 인민군 애민의 아름다운 찬송가를 작곡했다.
이검영은 한때 1 2 등공, 2 번 3 등공을 세웠다. 2006 년 2 월 6 일 65438, 공군 당위가 그를 위해 일등공을 기억하고 추수하는가? 공군 공훈 조종사? 영예 금메달.
문장 조회
1. 이건영의 사적은 우리 모두를 깊이 감동시켰다. 이검영의 가치 판단과 선택을 소개해 주시겠습니까? 분석을 통해 가치 판단과 가치 선택은 어떤 관계입니까?
선생님 요약: 교과서를 봅시다. 사물의 객관적 상황, 본질적 속성, 발전법에 대한 사람들의 판단은 사실판단이라고 할 수 있다. 일반적으로 사람의 수요, 선호도 등 주관적인 요소를 포함하지 않는 것은 객관적인 결론이다. 이런 상황에서 어느 것이 사실판단인지 생각해 보세요. 가치 판단은 어떤 것이 주체의 필요와 만족을 만족시킬 수 있는지를 판단하는 것이다. 예를 들면 마땅히 해야 하는지, 가치가 있는지, 좋지 않은지 판단하는 것이다. 일반적으로 가치 판단의 결론은 고유하지 않지만, 가치 판단의 옳고 그름을 배제하지는 않는다.
이 자료에서 이검영은 비행기 충돌새와 비행기 고장은 사물의 객관적 조건, 본질적 속성, 발전법칙에 대한 판단이며 사실판단이라고 분명히 밝혔다. 16 초, 이검영은 1 목숨으로 4000 명을 바꾸는 것이 가치 있고 가치 판단이라는 것을 깨달았다. 결국 그는 세 번의 스카이다이빙 기회를 포기했다. 이것이 이검영의 가치 선택이다.
사고: 1. 산 위에 꽃이 피고, 산 위의 꽃이 아름답다!
2. 당신은 이검영의 가치 판단과 선택에 동의합니까? 왜요
선생님 요약: 이검영 부인이 말했듯이, 그는? 당신 마음속에 또 다른 사람이 있습니까? 。 그는 자각적으로 가장 광대한 인민의 입장에 서서 인민의 이익을 최고가치기준으로 삼고, 인민을 위해 봉사하는 사상을 확고히 세우고, 인민사업에 헌신하고, 인민의 이익을 자신의 최고가치로 추구한다. 1 사람과 4000 명, 장단점, 천평성향 인민은 당대의 가장 귀여운 사람이다. 이검영의 사적은 우리에게 정확한 가치 판단과 선택을 하려면 가장 넓은 인민의 입장에 서야 한다고 말했다.
3. 이검영은 개인의 이익과 인민의 이익 사이의 충돌을 어떻게 처리합니까? 이것은 우리에게 무엇을 줍니까?
교사 요약: 개인의 이익과 집단의 이익은 기본적으로 일치한다. 개인, 집단, 사회의 통일을 우리가 선택한 기준으로 삼아야 한다. 큰 강에는 물강이 가득하다. 전쟁 연대는 우리에게 국가의 강대하지 않으면 인민이 안정되고 풍요로운 생활이 없다고 말했다. 그러나 서로 다른 계층, 다른 방면의 사람들의 구체적 이익이 모순될 때 갈등과 충돌이 발생할 수 있다. 우리는 먼저 절대다수의 이익을 고려하고 만족시켜야 한다. 개인의 이익이 국민의 이익과 충돌할 때, 절대 다수의 입장에서 스스로 선택해야 하며, 두 가지 해악이 서로 가벼워야 한다. 국민의 이익과 집단의 이익을 최우선으로 두다.
문장 연습
가치관을 활용한 지식, 삼록그룹의 파산은 우리에게 무엇을 주었습니까? (코스웨어)
가장 광대한 인민의 입장에서 가치 판단과 가치 선택을 하고, 개인의 이익과 대중의 이익 사이의 관계를 정확하게 처리해야 한다. 삼록그룹은 개인의 이익을 위해 제품의 품질을 소홀히 하여 국민의 건강을 해친다.
가이드 언어: 국민의 이익을 보호하는 것은 가치 판단과 가치 선택의 최고 가치 기준이다. 인민 대중의 이익에서 출발하여 정확한 가치 판단과 가치 선택을 할 것인가?
(예: 영동기, 인민공사의 이상은 아름답지만, 당시 사회생산력 발전의 실제 수준을 벗어나면 성공할 수 없다. ) 을 참조하십시오
결론: 사람이 선택한 목표가 실현될 수 있는지, 어느 정도까지 실현될 수 있는지는 인간의 인식이 사회 발전의 객관적인 법칙에 부합되는지에 달려 있다. 따라서 올바른 가치관을 확립하고 올바른 가치 판단과 가치 선택을 하려면 진리를 고수하고 사회 발전의 객관적인 법칙을 따라야 한다.
당의 농촌 개혁 정책을 분석해 봅시다: (코스웨어)
문장 연습
17 회 삼중 전회' 농촌 개혁 발전을 촉진하는 몇 가지 중대한 문제에 대한 중앙 결정' 은 인민공사를 취소하고 가정청부 경영을 바탕으로 통일적으로 결합한 이중경영체제를 세우고 농산물 시장을 전면 개방하고 농업세를 폐지하고 농민에 대한 직접보조금을 실시하여 우리나라 국정과 사회생산력 발전 요구에 맞는 농촌경제체제를 초보적으로 형성한다고 지적했다. 동시에 농민들에게 더 완전하고 보장된 토지청부 경영권을 부여하기 위해서는 기존 토지청부 관계가 안정적이고 장기적으로 변하지 않아야 한다고 지적했다.
재료로 당의 농촌 개혁 사상의 정확성을 분석하다.
둘째, 가치 판단과 가치 선택의 특성
(1) 중국 토지 정책의 발전과 개선에 대해 더 자세히 알아보도록 하겠습니다. (코스웨어)
중국 * * * 생산당의 여러 단계에서 토지 정책
중미 10 년 대항: 빈고용농에 의지하고, 중농을 연합하고, 부농을 제한하고, 지주계급을 소멸하고, 봉건반봉건의 토지소유제를 농민 토지소유제로 변화시킨다.
항일전쟁 시기: 지주가 임대료를 줄이고, 농민이 임대료를 내고 이자를 인하하다.
인민해방전쟁 시기: 지주토지를 몰수하고 봉건착취하는 토지제도를 폐지하고 시행합니까? 농사를 짓는가? 토지제도는 농촌에 따라 토지를 균등하게 분배한다.
신 중국 창립 초: 토지 개혁을 실시하다. 토지 개혁은 2000 여 년 동안 계속된 봉건 토지 제도를 종식시켰다.
10 년 탐사기: 사회주의 전면 건설 시기가 시작된 후? 인민공사? 운동 중 농민의 생산 적극성은 심각한 타박상을 입었고 농업 생산의 발전은 방해를 받았다.
사회주의의 새로운 시기에 농촌에서는 가계 공동 생산 도급 책임제를 기초로 하는 책임제를 실시한다.
17 회 삼중 전회가 통과한' 농촌 개혁 발전을 촉진하는 몇 가지 중대한 문제에 대한 결정' 은 법에 따라 자발적으로 유상 원칙에 따라 농민들이 하청, 임대, 교환, 양도, 주식협력 등으로 도급 토지 경영권을 유포하고 다양한 형태의 적정규모 경영을 발전시킬 수 있도록 허용한다고 지적했다.
문제 탐구
1. 사회 발전법에 따른 가치 판단과 가치 선택이다. 왜 우리 당의 토지정책이 다른 역사적시기에 크게 달라졌을까?
(당시의 구체적인 상황과 조건에 대한 깊은 연구에서 유래한 것은 모두 조건의 변화에 따라 달라진 것이다. ) 을 참조하십시오
2. 이것은 가치 판단과 가치 선택에 관한 어떤 특징을 설명하는가?
(사회 역사. ) 을 참조하십시오
가치 판단과 가치 선택은 시간, 장소, 조건에 따라 달라질 수 있다. 따라서 역사와 현실적 가치를 평가하려면 당시의 조건과 배경, 구체적인 문제를 구체적으로 분석하고 시대와 함께 발전해야 한다.
-응? 충성? 봉건 사회에서는 왕왕 군주에 대한 충성과 연계되어 있지만, 당대 중국에서는 중국당, 조국, 인민에 대한 충성으로 표현된다.
배경 자료: (코스웨어)
뽕잎무엽연은 흙에서 왔고, 피리관은 용수사를 맞이했다. 주문에서 가무를 보면 봄소리가 현을 삼킬까 봐 두렵다.
1. 이 시에서 농민의 가치 선택은 무엇입니까? 집주인의 가치 선택은 무엇입니까?
2. 농민과 지주가 서로 다른 가치 선택을 하는 이유는 무엇입니까? 어떤 특징을 구현했습니까?
학생들은 대답을 토론하고, 선생님은 지시를 내리고, 반의 성격을 분명히 했다.
(3) (코스웨어) 같은 계층의 사람이라도 시각과 입장이 다르기 때문에 사람들이 다른 가치 판단을 하는 이유는 무엇입니까? 비에 대해 다른 견해를 가지고 있다면. 어떤 사람들은 가치 판단과 가치 선택의 정확성에 대한 확실한 기준이 없다고 생각한다. 당신의 의견을 이야기해 주세요. -응? 대중은 공평하고, 시부는 시부가 이치에 맞는다고 하는가? 당신은 이 문제를 어떻게 생각합니까?
선생님의 가르침, 사람들은 서로 다른 입장에서 서로 다른 가치 판단과 가치 선택을 할 것이다. 사람마다 다르다.
결론: 사회변화, 가치관다양화, 우리의 내면을 정화하고 우리의 선택을 시험했다. 젊은이들은 올바른 가치 판단을 내리고 올바른 가치 선택을 함으로써 삶의 가치를 실현하는 법을 배워야 한다. 할:? 두 가지 이점 중 어느 것이 가장 중요하고, 두 가지 나쁜 점 중 어느 것이 가장 적습니까? 。
가치 판단과 가치 선택 교수에서 고교 정치교실의 조화에 대한 사고는 교사와 학생의 조화, 생생의 조화, 교육과 학습의 조화여야 한다. 교실 수업의 효과를 높이기 위해서는 학생을 중심으로 학생을 중심으로 학생을 중심으로 해야 한다. 이 목표를 달성하기 위해서는 학생 주변의 장면으로 시작하여 장면의 체험에서 학생들과 함께 공부하는 것이 좋은 방법이다.
교육 사례에서 이 사례를 사용하면 가치 판단과 가치 선택의 사회적 역사와 의미, 그리고 주체적 차이의 특징을 분석한다면 본 수업에서 발생한 사례를 장면으로 삼는 것이 더 좋을 것이다. 예를 들어 A 반에서 A 반 학생이 담임 선생님이 학생들에게 일찍 일어나라고 요구한 것에 대해 의견이 다르고, 일부 학생들이 지각했기 때문에 반과 학생이 담임 선생님과 사소한 갈등이 발생했다. 강의에서는 가치 판단과 가치 선택의 사회 역사와 의미, 그리고 주체 차이의 특징에 대해 이야기했다. 나는 교안을 과감하게 포기하고 학생들 사이에서 방금 일어난 일을 분석해 학생들의 흥미를 크게 높였을 뿐만 아니라, 이 지식점을 쉽게 이해할 수 있게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그리고 나는 한 사건에 대한 다른 평가의 옳고 그름을 더 분석했다. 반과 학생의 입장에 서서 학생과 담임 선생님이 이해 상충이 없다는 것을 학생들에게 알리다. 이때 생각을 바꾸고, 선생님을 존중하는 것을 이해하고, 수능을 일찍 일어나는 것과 비교하고, 공부와 졸기 사이에 균형을 맞춰야 한다. 학생들은 자연스럽게 선생님의 요구를 받아들이고, 사제 갈등을 완화하고, 학생들의 정서적 태도와 가치관에 대한 교육을 심화시키고, 수업 준비는 예상치 못한 교학 효과를 받아 고등학교 사상정치수업의 덕육 기능을 부각시켰다.