환경 보호 1 주제 활동 계획은 생활쓰레기 분류를 더욱 추진하고, 생활쓰레기 분류의 질을 높이고, 학교 쓰레기 감축, 무해화, 자원화의 실현 가능한 방법을 탐구하고, 학교 생활쓰레기 분류의 전면 전개를 촉진하고, 우리 학교 교사와 학생의 환경의식을 높이고, 학생들의 혁신력과 과학정신을 자극하고, 자각적으로 좋은 행동습관을 길러 실제 행동으로 쓰레기 분류에 참여한다
첫째, 지도 사상
학교에는 2900 여 명의 교사와 학생이 있으며, 각 사람은 폐지, 고서보, 식품포장, 음식물 쓰레기 등 매일 쓰레기를 생산한다. 그중 폐지가 가장 많다. 만약 이 쓰레기들을 섞어서 운반한다면, 한편으로는 폐지, 플라스틱과 같은 자원의 낭비가 완전히 재활용될 수 있다. 한편 쓰레기에는 소량의 유해 물질 (예: 폐전지) 이 섞여 환경오염을 초래할 수 있다. 또 소수의 학생들이 평소에 쓰레기를 마구 버리는 것은 캠퍼스 환경에만 영향을 줄 뿐만 아니라 나쁜 습관도 형성하여 학생들의 환경보호의식 배양에 불리하다.
이런 상황에 대해 학교는' 순환경제 발전, 절약형 사회 건설' 이라는 이념의 지도하에 학생들의' 환경 보호, 나부터 시작' 의식을 키워 쓰레기 분류를 습관으로 만들었다. 동시에, 환경 홍보 교육을 실시하고, 학생들의 좋은 위생 습관을 배양하고, 학생들이 가정과 공동체에 영향을 미치고, 우리 학교의 쓰레기 분류 실시를 위한 좋은 토대를 마련하였다.
둘째, 작업 목표
쓰레기 분류 품질 창출을 목표로 학교 각 방면의 역량을 통합하고 쓰레기 분류 재활용 주제를 중심으로 전방위적이고 다차원적인 홍보를 진행한다. 교육은 교사와 학부모들이 쓰레기 분류가 근원에서 시작되어야 한다는 것을 깨닫고 쓰레기 발생량을 최소화하고 오염을 줄이며 환경을 보호하고 자원 활용도를 높이며 쓰레기 분류의 중요성을 알리고 자각적으로 쓰레기 분류를 할 수 있도록 지도한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기)
셋째, 조직
팀장:
부팀장:
멤버:
넷째, 업무 중점
1. 홍보 개시 단계 (20XX 년 2 월 ~ 20XX 년 6 월). 국기 아래 연설, 학교 방송, 현수막, 흑판보, 반회, 전시판, 팜플렛 발행 등 다양한 형식을 최대한 활용해 대규모의 지속적이고 심층적인 캠퍼스 홍보 활동을 전개해 전교생들에게 생활쓰레기 분류 활동을 알리게 했다.
2. 조직 구현 단계 (20XX 년 7 월 ~ 20XX 년 6 월 10). 내 생활, 내 결정-쓰레기 분류 활동을 전달체로 전교에서 생활쓰레기 분류 관리를 추진하다. "시작, 시작, 쓰레기 분류, 기억" 활동을 통해 한 학생은 한 가정을 이끌고, 한 학교는 한 공동체를 이끌고, 한 공동체는 사회 전체를 이끌고 있다.
3. 요약 피드백 단계 (165438+20XX 년 0 월 ~ 20XX 년 2 월). 학교는 각 반의 쓰레기 분류 상황에 따라 문명반과 우수 개인 (사제 포함) 심사 범위에 쓰레기 분류를 포함시켜 쓰레기 분류 추진에 뛰어난 성적을 거둔 반과 개인을 표창할 예정이다.
동사 (verb 의 약어) 작업 요구 사항
(a) 리더십을 강화하고 책임을 이행한다. 학교 지도자들은 지속 가능한 발전의 이념을 확고히 세우고 쓰레기 분류를 우리 학교 환경 건설의 중요한 임무로 삼아야 한다. 학교는 전국 쓰레기 분류 행동 계획을 세우고 완벽한 작업 메커니즘을 세웠다.
(2) 홍보를 강화하고 분위기를 조성한다. 학교, 반, 흑판보, 라디오, 캠퍼스 네트워크 등 홍보진지의 홍보란을 최대한 활용하고, 쓰레기 분류를 널리 알리고, 인심을 깊숙이 파고들며, 교사와 학생이 쓰레기 분류에 자각적으로 참여하는 분위기를 조성한다.
(3) 투자를 늘리고 보장을 실시한다. 캠퍼스 쓰레기 분류 시설 구입력을 높이고 운동장, 학교 입구 등 인원이 밀집된 장소에 분류 쓰레기통을 배치하여 사제 분류 배치를 용이하게 하고 사제 참여도를 높이며 쓰레기 분류 시설의 일상적인 유지 관리와 청결을 강화한다. 학교 물류는 쓰레기 수집, 운송 및 처리 작업을 잘 해야 한다.
자동사 구체적 업무 안배.
(1) 직원 배치
1. 리더십을 강화하고, 구 사무소가 주도하고, 각 부서가 조율한다.
2. 담임 선생님과 환경보호 경비는 각 반을 책임지고, 교무는 각 사무실을 책임지고, 쓰레기 분류 요구 사항의 시행을 감독하며, 일주일에 한 번 총결산을 하고, 매일 사람을 지정해 정기적으로 쓰레기를 치운다.
(2) 도구 (통합 사무소 책임)
1. 각 복도에 재활용 가능 및 재활용 불가능 쓰레기통 두 개를 배치합니다.
2. 쓰레기 수거함은 학교 밖에 두고 재활용이 가능하며 기타, 독이 있습니다.
3. 학교는 반당 2 개의 쓰레기통을 보내는데 재활용 가능한 쓰레기와 기타 쓰레기입니다.
4. 식당에는 여러 개의 주방유 쓰레기 수거함과 전용 우유박스 수거함이 있습니다.
(3) 쓰레기 수거 방법
1. 복도 안의 쓰레기통은 학부모, 지도자, 사제가 수업시간 활동으로 인한 쓰레기를 보관할 수 있고, 교실 안에서 생긴 쓰레기는 부어서는 안 된다.
2. 교실에서 생성된 쓰레기를 분류하여 학교 쓰레기 수거함에 보냅니다. 여기서 재활용 가능한 쓰레기는 전문가가 통일적으로 회수하고, 재활용할 수 없는 쓰레기는 환경보호국에서 통일적으로 청소합니다.
3. 인쇄실의 폐잉크 카트리지는 인쇄실 직원이 보관해 중앙에서 처리한다.
4. 주방나머지 쓰레기는 퇴비의 일부분이고, 다른 부분은 매일 전문적으로 처리한다.
(4) 통합 분류 수집 시간
1. 매일 아침 수업하기 전, 정오에 학교가 끝나기 전, 저녁에 수업하기 전에 당직생이 교실 쓰레기를 치운다.
2. 사무실은 재활용 가능한 쓰레기를 정기적으로 폐품 휴지통으로 보냅니다.
3. 사무실은 유해 쓰레기를 환경 보호 부서에 수시로 보내 특수 처리를 한다.
(5) 피드백 검사
당직생은 책임지고, 위생검사팀의 학생회는 각 반의 교실 쓰레기 분류가 정확한지 점검한다. 쓰레기는 요구에 따라 분류되지 않고 매번 1 분을 공제한다.
환경 보호 주제 활동 계획 2 1, 지도 사상
환경 자원 봉사 활동은 뇌봉 정신을 영혼으로 하여 헌신, 우애, 공조, 진보를 주요 취지로 한다. "중국몽" 의 내포 요구에 따라 우리 현 환경자원봉사자의 설립, 양성, 관리 및 인센티브 메커니즘을 확립하고, xx 환경자원봉사자 정신을 대대적으로 발양하고, "뇌봉, 사회 헌납, 자아 향상, 환경 관리" 를 보급하며, 우리 현 환경자원봉사제도화, 정상화, 규범화, 사회화를 추진한다.
둘째, 작업 목표
20xx 년 환경 자원 봉사는 자원 봉사 업무 메커니즘을 보완하고 건전하고 역동적인 관리, 다양화 서비스를 갖춘 환경 자원 봉사자 팀을 설립하는 데 중점을 두고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 자원봉사, 자원봉사, 자원봉사, 자원봉사, 자원봉사) 환경 자원 봉사 활동을 전개하고, 뇌봉 정신을 발양하고, 전 현 간부 군중의 상호 사랑에 대한 열정을 불러일으키고,' 환경 보호, 모든 사람의 책임' 이라는 환경 보호 이념을 세우고, 환경 자원 봉사 활동을 전개하고' 환경 보호자' 를 선정함으로써' 모든 사람이 생태를 말하고, 모두가 환경 보호에 참여하는 사회 분위기를 조성하고, 생태 환경 보호를 위해 집을 짓는다.
셋째, 활동 실시
(1) 기관 건설
20xx 년 4 월 초, xx 현 환경자원봉사본부가 단위, 환경보호국에 사무실이 설립되었다. 환경보호국장은 자원봉사대 대장을 맡고, 부장을 이끌다. 현환경자원봉사팀은 단 시위가 통일적으로 배정하고, 현 환경보호국 환경자원봉사팀은 국단 지부 서기 겸임, 인원은 전역 재직 간부와 퇴직한 간부로 구성된다.
(2) 팀 빌딩
1, 채용. (긴 시간)
(1) 사회 채용. 자원참여, 자원봉사, 박애헌신, 행동' 원칙에 따라 환경보호 자원봉사 사업, 헌신정신, 참여하는 자원봉사 프로그램 및 활동에 적합한 기본 자질, 규율을 준수하는 사회 구성원은 성별, 나이, 직업, 학력, 민족, 신앙
(2) 단위 채용. 전현의 각 행정사업단위, 기업, 사기업, 사회단체, 일반 시민들 중에서 전문 자원봉사자를 모집하고 선발하며 환경보호국의 전문 교육을 받은 후 환경상담, 환경보호법규 홍보교육 등 자원봉사를 실시한다.
2. 직원 등록 및 훈련.
넷째, 행사가 끝났다
환경 보호를 주제로 한 제 3 권은 학생 생활에 없어서는 안 될 친구이다. 책은 학생들이 자연과 사회를 이해하는 창구이다. 책은 학생 정신을 배양하는 전달체이다. 독서가 학생의 습관이 될 수 있다면, 학생들은 평생 유익을 얻을 것이다.
이에 따라 우리 학교는 도서 자원을 최대한 활용해' 환경 보호, 나부터 시작' 레드스카프 독서 징문 활동을 펼칠 예정이다.
1. 활동 목적: 독서를 통해 학생들에게 현재 세계와 중국의 환경 상태를 알리고, 위기로부터 환경을 보호하는 중요성과 깊은 의미를 인식하고, 강한 독서 분위기를 조성하고, 학생들의 독서 습관을 길러줍니다.
둘째, 활동 단계:
1 단계: 도서관 개관 시간을 늘리고 학생 독서량을 늘린다.
2 단계: 학생들은 독서 축적 자료를 정리한다.
3 단계: 각 반의 우수한 작문을 전시하고 총결하다.
4 단계: 각 반은 우수 작품을 추천하여 전교에서 전개한' 환경 보호, 나부터 시작' 우수 작문선정에 참가한다.
셋째, 업무 요구 사항
1.' 레드 독서' 의 징문은 독서 경험이거나 이번 행사 주제에 대한 회고여야 한다. 제재에 제한이 없고, 내용이 진실하고, 주제가 선명하며, 언어 규범이 있으며, 구조가 합리적이다.
에세이 형식: 제목은 흑체 3 입니다. 본문은 송체 4 호입니다. 학교, 작가, 멘토의 이름은 3 번 이탤릭체로 가운데, 제목 아래를 때린다.
2. 반당 3 편의 우수한 논문을 제출한다.
납품 일자: 2007 년 6 월 65438 일.
넷째, 상을 설립한다
일등상: 6
이등상: 8
3 등상: 10
I. 활동의 목적과 의의
캠퍼스 문화 생활을 더욱 풍요롭게 하고, 농후한 캠퍼스 문화 분위기를 조성하고, 학교 예술 교육을 심화시키고, 예술과 어학 과정을 결합해 시대적 특색, 캠퍼스 특색, 학생 특색을 지닌 예술 활동을 전개해야 한다. 교육 자원을 충분히 발굴하고, 교사의 예술적 소양과 학생 예술적 소양을 향상시키고, 학교 예술 교육 성과를 전시하고, 예술을 캠퍼스에 들여오게 하고, 각 학생에게 접근하여 학생들이 언어글에서 얻을 수 있게 해야 한다
둘째, 활동 주제
햇빛 속에서 자라다-진실한 자신
셋째, 활동의 내용
1 학년과 2 학년
고 말했다: 구두 의사 소통 수업을 잘 들어라.
주제: 해피 홀리데이
책임자: 문립
서너 학년
Yiyin: 고대시와 산문을 읽으십시오.
예술의 전시, 아름다움의 훈도, 시의 이해' 는 반이나 학년의 고시 낭송 대회다.
담당자:
5 학년과 6 학년
쓰기: 글로 멋진 예술제를 기록하다.
글을 즐기고 행복, 기쁨, 감동의 순간을 기억하라.
담당자:
넷. 행사 배정
위 행사는 모두 학교 예술제 기간에 진행된다. 각 책임교사는 4 월 23 일까지 본학년 행사 자료를 수집해 심 선생님이 서류를 정리해 교장실로 이관했다.
첫째, 활동 목적:
(1) 6 년간의 초등학교 생활은 모두가 잊을 수 없는 것이다. 초등학교 단계에서 학생들은 인간으로서의 학습, 학습, 교류, 실천을 배우기 시작했다. 졸업을 앞두고 성대하고 의미 있는 졸업식을 열어 6 년간의 학습 성과를 보여주며 졸업생들의 모교와 선생님에 대한 고마움을 표했다.
(2) 졸업식을 통해 학생들에게 감사교육을 실시하고, 학생들에게 오늘을 발판으로 착실하게, 이상을 향해 나아가도록 교육한다!
둘째, 주제:
추수 감사절 교육 (학교와 선생님 감사합니다)
셋째, 시간:
6 월 17 (이번 금요일) 오후 2 회 수업 후.
넷. 위치:
후목장
동사 (verb 의 약자) 참가자:
6 학년 선생님, 6 학년 학부모, 6 학년 학생.
자동사 활동 준비 미만:
(1) 진행자: 범
(2) 회의장 배치: 아치, 카펫, 마이크 선반, 안내판
(3) 사진 (수화).
일곱. 활동 의제:
음악을 듣다.
(2) 연단 지도자를 소개하다.
(3) 국기 게양 의식.
(4) 여단 카운슬러가 서약을 복습하다.
교장 선생님의 연설.
(6) 졸업반 교사 대표가 성명을 발표했다.
(7) 졸업반 학생 대표가 성명을 발표했다.
(8) 학생이 모교에 축하 카드를 증정하다. "배경 음악" 너를 좋아해 "
(9) 지도자는 학생 모집 규칙을 해석한다.
(10) 행사 종료를 발표합니다.