健康是指壹個人身體、心理和社會適應的良好狀態。壹個健康的孩子應該總是能夠保持愉快的心情，當他不高興時，他可以迅速緩解。以下是我為您整理的關於幼兒園健康知識的完整教案集。歡迎閱讀。
1幼兒園健康知識教案活動目標:
1，知道腹痛的幾種原因和壹些預防疾病的常識。
2.願意參與科學觀察活動就會發現問題。
3.培養良好的衛生習慣。
4.了解疾病帶來的不適，並學習如何預防疾病。
5、初步了解健康提示。
活動準備:
1多媒體課件
2、顯微鏡和其他測試儀器
活動流程:
壹。進口活動:
展示課件，老師和孩子們壹起唱《邋遢大王》。
第二，交流討論，初步了解胃痛的原因:
孩子，為什麽邋遢大王會肚子疼？(……)
課件總結:孩子們，我們胃痛的原因有很多。妳吃得太多，暴飲暴食，這可能會導致胃痛；喝生水或吃大量冷食可能會導致胃痛；吃了變質的食物可能會導致胃痛；吃飯不洗手可能會導致胃痛。
第三，進壹步了解胃痛的原因:
1，實驗，了解吃飯不洗手會引起胃痛的原因。
展示兩杯水（壹杯幹凈的水和壹杯洗手後的臟水），讓孩子們觀察兩者的區別。妳想知道裏面是什麽嗎？“老師，這裏有三臺顯微鏡。顯微鏡能看到我們肉眼看不到的東西。讓我們做壹個小實驗，壹起看看吧。這臟水裏有什麽？（指導兒童實驗）
②討論:妳看到了什麽？(……)
③課件摘要:孩子們，這些是妳們在顯微鏡下看到的細菌、蠕蟲和大腸桿菌。它們會寄生在妳的胃腸道中，釋放毒素並使人生病。這麽多細菌和蟲子跑進我們的身體，我們的胃會生病和受傷。
2.播放課件《小山肚子疼》
問題:“小山為什麽會胃痛？”
少年:“吃冰棍，吃太多西瓜，喝很多汽水，喝生水，吃完就跑來跑去……”
幼兒園健康知識教案第二冊教學目標:
1，通過對手帕的了解，初步了解手帕的用途。
2、能正確使用手帕，逐步養成講衛生的好習慣。
3.體驗遊戲活動帶來的快樂。
教學重點:
1.兒童如何正確使用手帕
教學準備:
1.準備與孩子數量相等的漂亮手帕。
2.孩子們平時使用手帕的照片
3.物理投影儀
4、錄音機、磁帶
5、壹批娃娃
教學時數:壹課時。
教育理論:
1，陶行知先生說“生活即教育”。在日常生活中，孩子們都用過手帕，知道手帕可以擦鼻子和嘴巴。但現在隨著餐巾紙的泛濫，如何從小培養孩子正確使用手帕，養成講衛生的好習慣，就需要設計小手帕的衛生活動，讓孩子在玩手帕的時候學會這壹基本的生活技能，養成講衛生的好習慣。
2、遵循以幼兒為活動主體，教師為活動引導者。整個活動具有參與性、互動性和趣味性。
3.充分考慮小班幼兒的年齡特點，以無意註意為主陣地，有意註意為輔陣地，用遊戲貫穿本次教學活動。
教學過程:
首先，老師神奇地引入了話題。手帕:寶貝們，今天老師給妳們帶來了壹份禮物。猜猜老師會送妳什麽禮物？
老師:看，禮物在妳的椅子下面。（在嬰兒的椅子下面放壹塊手帕）老師:孩子們，快找壹找。老師送的禮物是什麽？（豐富詞匯:手帕）
第二，在孩子玩耍、說話、觀看和疊放時，學會正確使用手帕。老師:妳喜歡老師的禮物嗎？妳知道這塊手帕能做什麽嗎？請拿出妳們的手帕壹起玩。
老師:手帕能幫助嬰兒做什麽？（手帕可以擦汗和擦鼻子等。）老師:娃娃家的娃娃流鼻涕了。誰會幫助他？這是正確的擦拭方法嗎？誰的擦拭方法不同？讓孩子們說話並表演。
老師:讓我們壹起來學習如何擦鼻子。老師:娃娃的臉在出汗。誰來幫他擦？洋娃娃的手很臟。誰來幫他擦？（孩子們學習用手帕擦汗和手）老師:手帕真的很有力量。它們將幫助我們做許多事情，使我們變得幹凈和美麗。妳喜歡手帕嗎？
老師:那我們應該如何保護手帕呢？老師:寶寶們說得很好。讓我們看看這裏的嬰兒是如何做的。誰做對了，誰做錯了？展示三張圖片，讓孩子們談論如何正確使用手帕。
（1）圖片1:壹個孩子正在折手帕，並把它放在口袋裏；
（2）圖片2:壹個孩子正在洗手帕並在陽光下晾曬；
（3）圖片3:壹個孩子正在用臟手帕擦嘴，然後放進嘴裏咬。
老師總結:嬰兒都知道如何護理他們的手帕。如果它們臟了，自己洗。我們壹起洗吧。
播放洗手帕音樂，做洗手帕節奏。
老師:手帕是我們的好朋友，每天和妳壹起來到幼兒園。我們應該珍惜它。來吧，讓我們學習如何折手帕。看誰疊得整齊？（老師示範折疊手帕並在實物投影上演示。老師邊說邊折疊。教師總結:聽，手帕在說什麽？“寶貝們，我喜歡幹凈。妳用完我後，回家時請幫我洗幹凈並擦幹。我喜歡每天都換。用完後，我會把它折疊起來放在口袋裏，每天帶我去幼兒園，和寶寶們做好朋友。”
第三，結束活動，讓我們壹起玩手帕。玩家:今天，老師給了妳手帕。讓我們帶上手帕壹起出去玩吧！
教學反思:
這項活動是根據小班兒童的知識和經驗設計的。還提供了符合小班幼兒年齡特點的操作材料——手帕。活動開始時，采用“送禮物”的方式給孩子帶禮物，吸引孩子的註意力。活動中，以遊戲的形式讓孩子們初步了解了手帕的使用方法。在聚焦“如何正確使用手帕”的教學重點時，先讓孩子說話、做動作，然後我會展示三張圖，讓孩子對手帕的使用有直觀的了解。其次，順其自然地引導正確使用手帕，最後以送禮的願望回歸與手帕交朋友。在這節課中，孩子們壹直把手帕作為他們的活動對象。孩子們通過玩、說、看、疊，壹步步學習如何正確使用手帕。在設計這壹活動時，處處體現兒童的主體性和參與性，教師始終是活動的觀察者和引導者。
幼兒園健康知識教案百科3教學目標:
1，初步養成良好的衛生習慣，學會正確的刷牙方法。
2.試著沿著壹條線段從上到下畫壹條短線，初步學會正確的握筆姿勢。
教學準備:
壹把牙刷。畫紙，蠟筆。
教學過程:
首先，引起興趣，引入話題。
老師:妳每天刷牙嗎？妳如何刷牙？告訴孩子刷牙的正確方法。)
第二，解釋演示。
1，老師:孩子們，牙刷是什麽樣的？牙刷的刷毛是什麽樣的？教師總結:刷毛短而直，排列整齊。
2.老師和孩子們壹起討論豬鬃的繪制。
（1）“孩子，妳在哭誰？”老師展示了壹張帶有牙刷但沒有刷毛的畫紙。
（2）討論“我們來幫小牙刷畫刷毛吧！誰有好主意？”（請孩子們站出來，在紙上畫出他們的想法）（3）老師演示了“牙刷的刷毛應該排成壹排，壹根接壹根。”
（4）請孩子們再來畫壹次，老師會給予指導:不要把刷毛畫得太長。
第三，孩子們畫畫，老師指導他們。
1，老師:劉老師這裏有很多沒有刷毛的牙刷。讓我們用豬鬃給它們上色吧！
2.鼓勵大膽繪畫，並提醒孩子註意握筆的姿勢。
3.指導孩子畫牙刷毛時，要從上到下、從坐到右壹根壹根畫，畫得多壹些，畫得近壹些。
第四，引導評價
1，互相欣賞作品
2.老師:唉，小朋友真能幹，畫了這麽多漂亮的牙刷。讓我們壹起刷牙。（幼兒和老師邊做動作邊讀兒歌《天天刷牙》或做《我愛刷牙》的音樂節奏。附:每天好好刷牙，捧在手裏，張開我的小嘴。
上下刷，裏裏外外刷，刷到牙齒閃閃發光。
早上和晚上都要刷牙。我嘴裏沒有蛀牙。
教學反思:
這項活動的目的是讓孩子們養成良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法。試著沿著壹條線段從上到下畫壹條短線，並學習正確的握筆姿勢。牙刷，這是生活中最常見的東西，可以激起孩子的創造欲望。
許多孩子在活動過程中樂在其中，創造了各種“畫牙刷毛”的好方法，積極思考並完成了自己的作品。最後，在讀兒歌和做動作的同時，孩子們的情緒也得到了很大的改善，這為藝術活動增添了許多樂趣。
幼兒園健康知識教案第四冊活動目標:
1，了解眼睛進入異物後的簡單處理方法。
2.要知道紅眼病是會傳染的，教育孩子不要用別人的手帕或用臟水揉眼睛。
3.知道壹些保持身體各部分幹凈整潔的方法。
4、了解主要癥狀，懂得防治的自我保護意識。
5、初步了解健康提示。
活動準備:
情境表現“消除眼中異物”。
活動流程:
1，情景表演引入。
2.引導孩子討論。
（1）明明的眼睛怎麽了？（進入灰塵或沙子）
（2）如果眼睛裏進了灰塵或沙子該怎麽辦？
3.討論:除了進入異物後，眼睛什麽時候不舒服？（當妳得了紅眼病時）
（1）得了紅眼病是什麽感覺？（很難受。眼睛會流淚，怕光，有輕微疼痛，眼睛會充血，腫脹，有眼屎等。)
（2）得了紅眼病怎麽辦？（因為紅眼病會傳染。如果妳得了紅眼病，妳就不能和孩子在壹起，更不要用別人的手帕和毛巾觸摸妳的眼睛，或者握住別人的手，或者使用別人的東西。)
（3）預防紅眼病。如果妳有紅眼病，妳應該及時治療。)
4.老師總結:告訴孩子要愛幹凈衛生，嚴格保護眼睛。紅眼病流行時，不要去公共場所玩。
幼兒園健康知識教案第五冊活動目標:
1.了解食物的消化過程，教育孩子養成良好的飲食習慣和提高自我保護意識。
2、了解吃飯對健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
3、幫助孩子了解身體結構，這將有助於未來的成長。
4.積極參加活動，大膽說出自己的想法。
5、初步了解健康提示。
活動的重點和難點:
了解食物的消化過程，教育孩子養成良好的飲食習慣和提高自我保護意識。
活動準備:
兒童書籍、掛圖、食物（膳食）
活動流程:
首先，開始部分:
1.穩定孩子的情緒。
2.以對話的形式引入話題，讓孩子猜猜自己每天在哪裏吃加餐。
二、基礎部分:
1.讓孩子體驗食物在口中最初的研磨過程，感受食物在口中的變化，體驗吞咽的感覺。
2.讓孩子們討論他們每天吃的食物去了哪裏。老師總結說，大部分營養物質被人體吸收，其余的由人體排泄。
3.老師引導孩子觀看掛圖並提問。食物進入人體後，會經過哪些器官？器官的功能是什麽？
老師總結:食物經過口、胃、小腸和大腸。口腔是粉碎的食物，胃裏的食物被進壹步粉碎，小腸吸收大部分營養，大腸吸收營養並排泄廢物。
4.讓孩子們談論如何保護這些人體器官，孩子們回答。老師總結:吃飯時細嚼慢咽；不要吃得太多；不要太餓；不吃不潔食物；少喝冷飲；多喝水；多吃蔬菜。
第三，結尾部分:
孩子們互相談論如何保護自己的身體。