개요

성적은 양손으로 잡아야 하고, 양손은 모두 강경해야 한다. 하나는 책 지식을 잡는 것이고, 다른 하나는 문제 해결 전략, 즉 응시 능력을 잡는 것이다.

1, 주의 깊게 점검하는 것입니다.

객관문제든 주관문제든 먼저 시간, 구분자, 답안, 특히 키워드를 잘 봐야 한다.

2, 표준 대답입니다:

형식 지정: 유형 유형에 따라 형식 요구 사항이 다릅니다. 형식이 잘못되면 모든 것을 잃을 수 있습니다. 예를 들어 비판적 질문에서는 세 가지 요소에 주의해야 하고, 비교성 질문에서는 비교항목에 먼저 대답하고 구체적인 내용을 전개해야 한다.

언어 규범: 즉 언어는 학과 언어로 표현해야 하고, 가능한 한 책 언어로 질문에 답해야 한다는 뜻이다. 중점 규범: 첫째, 답안은' 그녀의 기타 뒤에서 그녀의 얼굴 반을 우리 앞에 숨겨라' 가 될 수 없다는 점을 강조하며 중점만 잡고 점수를 잃는다. 둘째, 표현은 반드시 조리가 있어야 하고, 뒤죽박죽이 되어서는 안 되며, 무슨 말인지 알 수 없다.

3, 지식 이전:

이런 이전 능력은 수험생에게 매우 중요하다. 많은 학생들은 한 주제를 보면 종종 책 지식과 접촉하지 않고, 어떻게 책 언어로 표현해야 할지 모른다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 결과적으로 그들은 득점을 할 수 없었다. 우리는 지식의 전수를 중시해야 한다.

(1), 객관식 질문을 할 때 많은 문제들이 옵션을 결정할 때 판단하기 어렵지만, 책 지식의 관련 내용을 결합하면 판단하기 쉽다.

(2) 재료 문제를 풀 때 일부 재료는 이해하기 어렵다. 책에 관한 지식만 접하면 쉽게 풀린다. 문제에서' 배운 것을 결합하는 것' 이라는 요구를 볼 때, 너는 반드시 책으로 돌아가 답을 찾아야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언)

(3) 문답을 할 때 이것이 더 중요하다. 유연한 주제에 부딪히는 것도 가장 쉽게 점수를 잃는 곳이다. 이런 주제를 만들 때 학생들에게 먼저 해부 주제를 배우고, 제목의 뜻을 이해하고, 흐리멍덩하게 하지 말라고 요구한다. 그런 다음, 그들은 이 시기의 관련 내용을 머릿속에서 선별하여 제목에 필요한 답안을 골라낼 수 있다. 만약 그들이 습관을 키울 수 있다면, 이런 질문과 답을 대답하는 것은 매우 간단하다.

4, 기술을 습득하는 것입니다:

(1), 한 가지 문제 해결 방법을 이용하여, 주로 최소한 두 가지 문제 해결 사고를 이용하여 학생들이 생각을 넓히고 발산 사고를 훈련하도록 돕는다.

(2), 일반적인 법칙을 파악하고, 하늘에 그물을 던지지 마십시오. 예를 들어, 비교 개혁 운동은 일반적으로 배경, 목적, 성격, 내용, 결과, 영향 등에서 비교 항목을 찾고, 참조 항목을 파악해 사고한다.

(3) 유형마다 사고방식이 다르다. 예를 들어 재료 기반 객관식 질문, 선택한 답안은 재료의 원리를 완전하고 정확하게 반영해야 한다. 학위형 객관식 문제는 반드시 추리를 배워야 한다. 예를 들면 근본 원인이 원인이다. 예를 들어, 자료를 분석하는 데는 여러 가지 방법이 있지만, 적어도 한 가지 습관을 길러야 한다. 먼저 문제를 보고, 문제가 있는 유효한 정보를 잡고, 찾은 정보를 표시를 하고, 대답을 조직하는 것이다.

예를 들어 설명하다

첫째, 객관식 문제 해결 방법

대학 입학 시험 역사 객관식 질문의 일반적인 질문 유형에 대한 간략한 소개

최근 몇 년 동안 객관식 문제의 명제 특징과 흔한 문제에 따르면 객관식 문제의 문제형은 주로 7 가지 범주로 나뉜다.

1. 객관식 질문 준비 (객관식 질문 결합)

최근 몇 년 동안 객관식 문제의 편성은 일반적으로 특정 사건이 발생한 연대순으로 세 가지로 나뉜다: (1). (2) 역사 지리 지식에 따른 준비. (3) 인과 관계의 순서에 따라.

예를 들어, 왕안석은 "공적, 공적, 공적, 공적, 공적, 공적, 공적, 공적, 공적, 다음의 개혁 조치에서 이 문제를 해결하는 것과 관련된 것은 다음과 같다: 1 청묘법; ② 채용 방법; ③ 전쟁의 예술; ④ 시법 변경 (2004 년 장쑤 대학 입학 시험).

A. ② ③ B. 931② ② ③ C. ③ ③ ④ D. 931931② ④

인과 관계 객관식 질문

이런 객관식 문제는 주로 두 가지 관점이 있다. (1) 결과에서 원인을 추론하는데, 그 구조는 다음과 같다. 문제는 결과이고 대안은 원인이다. 원인을 조사하는 데 일반적으로 사용되는 개념은 근본 원인, 직접적인 원인, 근본 원인이다. 내인과 외인 주관적 원인, 객관적 원인, 정치적 원인, 경제적 원인, 사상적 원인 등. (2) 결과나 영향은 원인에 의해 추론되며, 그 구조는 어간이 원인이고 대안이 결과라는 것이다.

예를 들어 동진남조 시대 강남농업의 빠른 발전은 주로 (2004 년 광동 수능) 몇 가지 이유 때문이다

A. 상품 경제의 고도발전이 추진되고 있다. B. 북방 인구는 남쪽으로 이주하여 선진 생산 기술을 이끌고 있다.

C. 강남의 베트남인들은 농업생산에 종사하기 시작했다. 강남의 기후와 토양은 농업 발전에 유리하다.

학위 객관식 질문

학위형 객관식 문제 중 네 가지 옵션, 어떤 것은 문제 건조의 요구에 부합하고, 어떤 것은 기본적으로 문제 건조의 요구에 부합한다. 그러나 이러한 옵션의 내용과 문제 건조 요구 사항 사이의 관계는 "일반 객관식 질문의 옳고 그름과 다르다" 는 것이 아니라 "질, 양 또는 정도 관계" 입니다. 이런 종류의 문제는 종종 어느 정도의 부사나 형용사를 설정하는데, 예를 들면' 주',' 중요' 또는' 가장 중요',' 가장 현저하다' 등이다. 그 고찰은 왕왕 인과관계에 초점을 맞추고, 그 범위는 왕왕 역사적 결론에 초점을 맞추고 있다.

예를 들어 5 월 4 일 애국운동 이후 신문화 운동 진영의 분열은 주로 회원의 이유 (2004 년 광둥 화제) 때문이다.

A. 문학 혁명에 대한 다른 이해 B. 중국 전통 윤리에 대한 다른 이해.

C. 과학과 민주주의의 개념을 선전하는 다른 방식 D. 중국에서 마르크스주의를 전파하는 다른 태도.

4. 재료 기반 객관식 질문

재료형 객관식 문제에서 인용한 자료는 두 가지가 있다. 하나는 서면 자료로, 종종 역사 문헌, 고고학 보고서, 문학 작품 등에서 나온다. 다른 하나는 다양한 지도, 사진, 사진, 통계 차트 등에서 나온 차트 자료입니다.

예를 들어, 한 영국 경제학자는 19 세기 중엽에 이렇게 말했습니다. "오세아니아에는 우리의 목자장이 있고, 아르헨티나와 북미 서부의 초원에는 우리 소가 있고, 페루는 은을 보내고, 남아프리카와 오스트레일리아의 금은 런던으로 흘러갑니다. 인도인과 중국인은 우리를 위해 차를 재배하고, 우리의 커피, 설탕, 향신료 농장은 동인도 군도에 널리 퍼져 있다. " 이 구절은 다음과 같이 설명합니다: (2004 년 광동)

A. 영국에는 유럽에 식민지나 자치령이 없다. 모든 국가의 경제는 영국과의 무역에 의존한다.

C. 세계 경제 연계 강화 D. 자본주의 세계 시스템이 마침내 확립되었다.

5. 부정적 객관식 질문

부정식 객관식 질문의 두드러진 특징 중 하나는 문제 건조에서' 부정확',' 옳지 않다' 등의 부정어를 자주 사용하여 힌트를 주는 것이다.

예를 들어, 라틴 아메리카 독립운동의 배경에 대한 다음과 같은 주장은 정확하지 않다: (2004 광동 대학입시)

A. 라틴 아메리카의 자본주의 공업이 발달하다. B. 라틴 아메리카인들은 계몽 이론의 영향을 받아 민주주의 의식이 날로 강화되고 있다.

C. 프랑스가 자산계급 혁명을 발발했고, 스페인과 포르투갈은 계속 쇠퇴했다.

D. 미국의 독립은 사람들의 투지를 자극했다

6. 객관식 질문 비교

비교형 객관식 질문은 역사를 분석하고 비교하는 능력으로, 문제간에서 비교가능성이 있는 역사적 사건이나 몇 가지 유사점을 표현하는 것이 특징이다. 일반적으로 교과서에 기술되지 않은 새로운 결론으로 수험생들이 비교 후 정답을 선택하도록 요구한다.

예를 들어, 국제연맹과 유엔에 대한 다음 견해는 옳다: (2004 년 장쑤 수능 문제)

A. 그들은 모두 제국주의 전쟁의 산물이다. 그들의 본부는 모두 미국에 있다.

C. 둘 다 강대국에 의해 조작되었다. 쌍방은 줄곧 세계 평화를 지키기 위해 노력하고 있다.

빈 칸 채우기 객관식 질문 (간단한 배경 질문)

빈 칸 채우기 객관식 문제의 특징은 문제 건조 표현이 불완전하다는 것인데, 실제로는 빈 칸 채우기의 변형이다. 이런 객관식 문제는 주로 학생들의 지식에 대한 기억이 정확한지 고찰한다.

예를 들어 당대의 중일 교통의 주요 항구 도시는 (2004 년 광동 수능)

A. 명주 B. 양주 C. 취안저우 D. 광저우

둘째, 대학 입학 시험 역사 객관식 문제 해결 방법

1, 객관식 질문의 열쇠-심의

객관식 문제 지식은 범위가 넓어서 수험생이 기초지식에 대한 숙달이 착실하고, 착실하며, 전면적이어야 한다. 동시에 개괄, 분석, 평가 능력을 키우고 변증 유물주의와 역사 유물주의로 문제를 인식하는 수준을 높여야 한다. 이것은 객관식 문제를 잘 하기 위한 기초이자 전제이다. 이러한 전제 조건이 있는 후에, 일정한 기교와 방법을 보충해야 비로소 객관식 질문에 진정으로 대답할 수 있다.

둘째, 진지하게 문제를 심사하고, 특히 객관식 문제를 심사한다. 객관식 문제의 특징에 따라 입체고사 방법을 취하고, 문제건과 옵션을 열심히 읽고, 문제의 의미와 요구 사항을 이해하다. 이 경우 다음 두 가지 사항을 확인합니다.

첫째, 명제 용어의 올바른 해석;

둘째, 문제 해결 기술을 교묘하게 사용한다.

셋째, 재판의 열쇠-"명제 용어" 의 올바른 해석

(1) 제목 구조를 정리하고 문제 건조의 모든 요소에 주의를 기울이십시오. 문제를 자세히 따져 보고, 문간에서 주요 어휘, 조건 구분자, 답안을 찾아 시간과 공간의 범위를 찾아내야 한다.

(2) 어간 중의 키워드를 주의해라.

(3) 질문 건조에 설명 된 이스케이프에주의를 기울이십시오.

(4) "부정확", "포함 안 함", "무관", "모두", "동일 * * * 점", "동일 장소" 등과 같은 문제 건조의 특수 요구 사항에 주의하십시오.

(5) 제목에서 다른 고정 용어에주의를 기울이십시오.

최근 역사 수능은 역사적 사고능력에 대한 고사를 강조하기 때문에 학생들에게 시험 문제에서 역사적 사건의 과정과 내용, 즉' 무엇이냐?' 라고 대답하도록 요구했다. 학생들에게 배경 요소 (원인, 조건 등) 를 분석하도록 요구하다. ) 역사적 사건과 현상, 즉 "왜? 클릭합니다 그리고 "어떻게 평가합니까? 클릭합니다 시험 문제의 수 (성격, 특성, 역할, 영향 등 포함). ) 크게 늘어난 것은 재료 분석문제와 문답뿐만 아니라 객관식 질문에도 두드러지게 나타난다.

둘째, 재료 분석 문제 해결 방법

1, 자료 읽기, 명확한 주제.

재료 문제를 할 때, 명제자는 종종 주제를 먼저 확립한 다음 이 주제를 중심으로 재료와 디자인 문제를 찾는다. 그래서 일반적으로, 모든 재료 분석 문제에는 하나의 주제가 있다. 재료 문제를 해결할 때 먼저 자료를 훑어보고 저자의 명제 의도나 자료의 주제를 최대한 파악함으로써 우리가 배운 지식점을 빠르게 동원하여 문제를 정확히 파악하고, 사고에 집중하여 다음 단계를 위한 토대를 마련해야 한다.

2. 문제를 분석하고 자료를 자세히 읽습니다 (중요한 부분)

자료의 주제를 분명히 한 후 명제가 제기한 문제를 진지하게 분석하고 반문문의 키워드, 단어를 분석하여 저자가 무엇을 묻고 무엇을 대답해야 하는지 명확히 해야 한다. 그런 다음 이 질문들에 따라 자료를 열심히 읽고 각 자료의 의미를 이해하려고 노력하며 답안 아이디어를 대략적으로 형성한다. 책을 읽는 과정에서 한 자 한 자 한 자 한 자 한 자 한 자 한 자 한 자 한 자 한 자 한 자 한 자 한 자 한 자 한 자 한 자 한 자 한 자 한 자 한 자 한 자 한 자 한 자 한 자 한 자 한 자 한 자 한 자 한 자 한 자 한 자 한 자 한 자 한 자 한 자 한 자 한 자 한 자 한 자 한 자 한 자 한 자 한 자 한 자 한 자 한 자 한 자 한 자 특히 재료의 시간, 장소, 인물에 대한 정보는 종종 문제 해결의 돌파구이다.

3, 정보 추출, 처리 및 정리

재료 분석 질문에서 제기된 질문에 대한 답은 대부분 자료에서 추출해야 하기 때문에 이때 문제와 자료를 결합하고, 자료를 열심히 읽은 후 사고방식에 따라 자료를 찾아, 모든 문제와 관련된 정보를 초고지에 추출하여 나중에 사용할 수 있도록 써야 한다. 자료의 모든 관련 정보를 찾을 수 있는지 여부는 독자의 독해력과 역사 지식에 달려 있다. 그런 다음 찾은 정보를 선별하여 불필요하고 중복되는 정보를 제거하고, 자신이 배운 지식에 따라 이 정보를 요약하고 정리하며, 개요를 만들어 답변을 준비한다.

4, 개요 검토, 부드러운 표현

위 단계가 완료되면 마지막으로 자료와 그 문제를 살펴보고 내가 나열한 개요가 정확한지 확인해야 합니다. 마침내 답안을 시험지에 쓸 수 있게 되었다. 질문에 대답할 때는 반드시 요강에 따라 해야 하고, 단숨에 하고, 말은 간결하고, 잔소리는 삼가고, 한 마디도 하지 않고, 고치고, 대답하지 않으면 안 된다.

다음 자료를 읽어 보십시오.

영락 2 년, 백성들이 바다로 나가는 것을 금지하다. 당시 푸젠 연해 주민은 해당화를 사수하고 외국과 교류했는데, 코우, 군, 현이 이것으로 유명하다고 생각했기 때문이다. 그런 다음 민간 선박의 통행 금지를 명령했다. 원래의 해선이 상고선으로 바뀌었고, 일부 회사는 출입을 막았다.

-'영락대전' 권 27

재료 2 순치 원년에 청정부는' 북전 산둥 연해 주민에서 남이동 광둥령' 을 발표했고 연해 선박은 모두 불태워 물에 들어가지 못하게 했다. 무릇 수로에 울타리가 있으면 화물은 국경을 넘을 수 없고, 항상 경계해야 하며, 위반자는 죽어도 용서할 수 없다.

-"대만 지방 외기" 권 12

의식주에는 재료와 물자가 필요하지 않기 때문에 중국은 부족하지 않다. 그렇지 않다면 내외간의 고민은 이유가 없다. 나를 엿보고 싶지만 얻을 수 없다!

--"해안 경비대 편집" 제 7 권

① 자료에 근거하여 명청 해외 무역 정책의 유사점을 총결하다.

② 위 자료에 따르면 두 한국 해외무역정책의 차이를 비교한다.

(3) 당신이 배운 지식을 결합하여 상술한 정책에 대해 객관적인 평가를 해 주십시오.

단계별 분석

첫 번째 단계: 데이터를 탐색하고 주제를 결정합니다.

영락 2 년',' 순치원년' 등 자료에서 시간과 내용에 대한 표현을 보면 이 문제는' 명청시대의 해외 정책' 을 고찰하는 것이 이 문제의 주제라는 것을 알 수 있다. 이때, 우리는 바로 머릿속에서 이 주제에 관한 지식을 정화서 서양, 화교가 남양 개발, 척계광과 해적을 물리치고, 포르투갈이 마카오를 점령하고, 정성공이 대만성을 수복하고, 러시아 투쟁, 아편 밀수, 금연 운동, 대외정책' 폐관쇄국' 등 자료를 더 읽기 위한 기초를 마련해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 정치명언)

두 번째 단계: 문제를 분석하고 자료를주의 깊게 읽으십시오.

분명히, 이 주제는 명청시대의 해외 무역 정책의 유사점과 차이점을 비교하고 그 역사적 영향을 총화하기 위해서이다. 이 문제를 가지고 자료를 열심히 읽고 각 단락의 구체적인 의미를 이해하는 것이 이 문제를 해결하는 관건이다. 예를 들어 자료 2 에서' 대만성' 의 인용은 당시 청정부가 정책을 제정했을 때의 심리상태와 목적, 즉' 반청세력이 커질까 봐 청나라의 장기 통치를 수호하는 것' 을 암시하는 것이 중요하다.

세 번째 단계: 정보를 추출하고 처리합니다.

첫째, 첫 번째 질문, 자료 1 의' 해해 금지', 재료 2 의' 물 금지',' 국경을 넘는 금지',' 재료 3 의' 안팎 장벽' 과 같은 효과적인 정보를 찾는 데 문제가 있다. 두 번째 질문은 자료 1 에서 "코우인 줄 알았기 때문", "자료 3 의" 사건을 만들 이유가 없지만 나를 정탐하러 오려고 하는데 어떻게 얻을 수 있을까? "입니다. 본 과제의 중요한 재료 정보입니다.

자료의 의미와 배운 지식에 따라 정보를 정리하다. 첫 번째 질문의' 유사' 는' 바다 없음' 으로 잘 요약된다. 두 번째 문제의 "차이" 는 재료의 의미에 따라 우리가 배운 지식을 결합하여 "해난" 과 "공고한" 의 중요한 차이를 도출해야 한다. 셋째, 대외 무역의 관점에서 역사적 영향을 이해한다.

이런 식으로, 이 질문에 대한 답안 개요는 이미 초보적으로 형성되었다.

4 단계: 개요 검토, 유창한 표현.

위의 개요에 근거하여 자신의 답안을 시험지에 써라. 간결하고 규범적인 언어로 적절한 총결을 하고, 자료나 간단한 번역을 복사하지 말고,' 일률적' 을 피하고, 용도에 맞게 질문에 대답하는 것을 주의해라.

답안을 참고하다

(1) 개인 선박은 출항할 수 없고, 해외 무역은 금지된다.

(2) 명나라는 주민들이 외적과 접촉하는 것을 막기 위해 해상 재난을 초래한다. 청조의 목적은 주민들이 연해 반청세력에 접근하는 것을 막고 그 통치를 위협하는 것이다.

(3) 명청시대의 해금정책은 중외 경제문화교류와 중국 자본주의의 맹아 성장에 불리하여 근대 중국의 빈곤이 얻어지는 중요한 원인이다.

재료 분석 문제를 해결할 때, 다음 두 가지 점에 특히 주의해야 한다.

1, 자료 질문에 대한 답은 자료와 밀접한 관련이 있어야 합니다. 위의 네 단계는 줄곧 재료를 떠나지 않았으며, 중요한 단계는 2, 3 단계에 놓아야 한다. 이 두 단계는 다 했으니 답안을 쓰는 것은 아주 빨리 정확해야 한다. 그러나 수험생은 이 두 부분을 쉽게 간과할 수 있다. 많은 수험생들은 시간이 부족할까 봐, 자료를 다 읽지 않아서 뜻을 완전히 이해하지 못하고 황급히 썼다. 결과는 주제에서 너무 멀어서, 한계가 없고, 적중률이 낮다는 것이다. 따라서 자료 질문 (문답 포함) 에 답하는 것은 반드시' 문제의 뜻을 분명하게 말하고, 대강을 이끌어내는' 좋은 습관을 길러야 한다.

2. 답안을 작성할 때 자료의 로켈과 추출된 유효 정보에 따라 자신의 언어를 최대한 사용해야 한다. 교과서의 표현, 선생님의 강의, 자료의 원어를 그대로 복사하지 말고, 동시에 언어는 세련되고 유창해야 하며, 문필은 명확하고 규범적이어야 한다.

물질적 문제를 해결하는 데는 특별한 규칙과 방법이 있다는 것을 알 수 있다. 수험생이' 4 단계' 해결 재료 분석 문제를 잘 관철할 수 있다면 수능시험에서 만족스러운 성적을 얻을 수 있을 것이다.

셋째, 문제에 대한 해결책과 질문에 대한 답변

첫째, 질의 응답 유형

문제형의 성격과 요구에 따라 문제형은 서술형, 종합형, 분석형, 비교형, 논평형, 재료형으로 나눌 수 있다.

1. 서술문 제목: 역사적 사건, 역사적 현상 또는 역사적 인물 활동의 원인 (또는 배경), 과정과 의미 (또는 성격, 영향, 역할, 평가) 를 일정한 순서로 직접 서술한다.

2. 통합문제: 장절, 국가별, 역사기간마다 서로 다른 역사적 내용을 체계적으로 총결하여 통합표현을 통해 적절한 결론을 도출한다. 난이도가 더 크다.

3. 제목 분석: 복잡한 역사적 사건, 현상 또는 내용을 배경, 원인, 성격, 특성, 결과, 의미, 역할, 경험 교훈 등 여러 방면으로 분해한다. , 그 본질을 드러내고 결론을 내린다. 위에 뭐라고 적혀 있나요? 무슨 계시가 있는지 등등.

4. 비교문제: 두 개 이상의 역사적 사건이나 역사적 인물을 총결하고, 그것들 사이의 비교점을 찾아 비교하고, 공통점을 찾고, 차이를 분석하고, 역사적 사건의 본질에 대한 이해를 심화시킨다. 이것은 역사적 문제를 이해하고 분석하는 일반적인 방법입니다.

5. 코멘트: 먼저 역사적 사건, 역사적 현상, 인간의 활동에 대한 종합적인 귀납과 총결산적 묘사를 한 다음 당시의 구체적인 상황에 따라 역사 유물주의의 평가를 내린다. 역사 인물을 평가하는 데도 시대적 배경에 주의를 기울여 실사구시적으로 논평해야 한다. 먼저 말하고 논평할 수도 있고, 말하면서 이야기할 수도 있다.

6. 자료 질의 응답: 자료 분석 질문 (차트, 그림 포함) 과 문답의 통합입니다. 형식은 두 부분으로 구성됩니다. 하나는 물질입니다. 두 번째는 문제를 제기하는 것이다. 최근 몇 년 동안의 수능 주관문제는 거의 이런 형식을 채택했다.

둘째, 질의 응답 문제의 구조와 기능

1. 질문과 대답의 구조. 명확하고 완전한 질문을 표현하는 모든 질문에는 프롬프트항목, 한정 항목, 중심 항목 및 응답의 네 가지 기본 구성 요소가 있습니다.

2. 문답 구조의 역할.

(1) 힌트: 수험생의 사고 방식과 표현 방식을 포함하여 답안을 제한하는 방법.

(2) 구분자: 시간, 공간, 역사적 사실, 관점, 인용문 등 해법을 나타내는 알려진 조건.

(3) 중심 항목: 답변의 기초를 지정하십시오. 중심 프로젝트는 끊임없이 변화무쌍하여, 같은 것은 하나도 없다. 그것은 정치, 경제, 제도, 인민, 국제관계 등 지식 분야를 포함한다. 중심 항목은 건설의 핵심 부분이고, 다른 세 항목은 중심 항목에 종속된다.

(4) 답변 항목: "알 수 없음" 항목 응답을 지정합니다. 흔히 볼 수 있는 대답어로는 원인, 과정, 결과, 성격, 특징, 의미, 영향, 유사점 등이 있다. 그리고' 뭐',' 어떻게',' 뭐',' 어떻게',' 왜' 는 대답이자 암시다. 이 네 가지 구조 * * * 모두 제목에 존재하며, 나타나는 시간이 다르고, 위치가 다양하다. 그러나 네 가지는 상호 의존적이고 합리적이며, * * * * 는 고사 능력의 역할을 한다.

셋. 질문을 읽고, 검사하고, 대답하다

1, 읽기 문제: 모든 문제를 다 읽고, 열심히 읽고, 많이 읽고, 자료의 뜻을 이해합니다.

2. 심문은 문답에서 매우 중요한 단계이다. 수능에서 많은 수험생들의 답이 이상적이지 않다. 지식과 사고력의 결함 외에도, 그들이 문제의 의미를 이해하지 못하고, 사고방식을 파악하지 못하고, 심지어 동문서답까지 하는 것이 중요하다. (존 F. 케네디, 지식명언) 그들이 충분한 지식을 가지고 있더라도 역할을 하지 않을 것이다. 어떻게 문제를 심사할 것인가는 다음과 같은 몇 가지 점에 유의해야 한다. 시험 전 심사문제는 과학 지식과 사고능력을 단시간 내에 종합하여 운용하는 것이다. 수험생이 어떤 질문을 해야 하는지, 어떤 질문에 대답해야 하는지, 질문을 깊이 파고들 수 있는지 빨리 이해할 수 있을지는 사실 일종의 정보 처리 능력이다. 문제를 검토할 때 다음 사항에 유의하십시오.

첫째, 재판 요구 사항. 먼저 시험 문제의 구체적인 요구 사항을 명확히 하고, 시험 문제의 구조 성분을 분석하는 것을 배운다. 일반적으로 완전하고 명확한 역사적 질문은 힌트, 구분자, 백본 (중심 항목이라고도 함) 및 답변 네 부분으로 구성됩니다. 시험 문제의 구조 성분을 명확하게 분석해야 문제의 뜻을 완전하고 정확하게 파악할 수 있다.

둘째, 문제의 뜻을 깊이 파고, 중점 난점을 돌파하다.

셋째, 시험 유형. 문제를 심사할 때, 너도 이 문제가 어떤 문제형에 속하는지 결정해야 한다. 앞서 언급했듯이 역사 문제는 크게 서술문, 종합 문제, 분석 문제, 비교 문제, 평론 문제, 재료 문제 등 다섯 가지 유형으로 나눌 수 있다. 서로 다른 유형의 시험 문제는 서로 다른 특수한 요구 사항을 가지고 있으며, 답안 형식과 방법도 다르다. 따라서 문제형을 판단하는 것은 답안의 타당성을 강화하는 데 도움이 된다. 또한, 만약 한 시험문제에 몇 가지 문제가 있다면, 이 문제들이 같은 문제형에 속하는지 주의해야 한다. 한 시험에 몇 가지 문제가 있기 때문에, 서로 다른 문제가 서로 다른 유형의 문제에 속하는 것은 드문 일이 아니다.

넷째, 가능한 한 중점에 대답한다. 질문하는 방식과 시각이 다르고 답안의 중점도 다르다. 답안 요점을 확정하면 지방 조직 자료를 상세히 입수하고 답안 시간을 과학적으로 분배하는 데 도움이 된다.

답안을 규범화하다.

1. 정확한 관점과 사론의 결합: 정확한 관점과 사론의 결합은 답안의 가장 기본적인 요구 사항이다. "역사" 는 특정 시간, 장소, 인물 및 사건을 의미합니다. 논은 변증 유물주의와 역사 유물주의의 기본 개념이나 관점을 가리킨다. 역사와 이론의 결합은 역사 유물주의의 기본 관점을 이용하여 역사적 사실을 분석하고, 정확한 평가나 결론, 통일재료 (역사적 사실) 와 관점을 도출하는 것이다. 역사적 사실을 서술하는 것은 답안의 기초이다. 마치' 용그리기' 와 같다. 간략한 분석과 논평은 답안의 영혼 (즉 후보자의 입장과 정치적 방향) 으로,' 청장' 과 같다. 답안은 분석이 부족한 재료의 축적에 반대해야 할 뿐만 아니라 역사적 사실이 부족한 일반론에도 반대해야 한다.

둘째, 서술이 질서 정연하고 논증이 강력하다. 각종 유형의 역사 문제는 각각 특징과 능력 검사의 중점은 있지만 역사적 사실의 서술과 역사적 문제의 분석, 논평, 논증을 떠나는 것은 대답할 수 없다. 역사적 사실을 서술하는 데는 순서가 있거나, 연대순, 공간순서, 또는 논리적인 순서로 되어 혼란과 반전을 방지해야 한다. 역사적 사실을 분석하고, 역사적 사건과 역사적 인물을 평가하고, 어떤 관점이 정확한지 논증하며, 반드시 요점을 파악하고, 급소를 찌르고, 이치를 따지며, 논증이 유력하다는 것을 논증해야 한다.

셋째, 세부 사항은 적절하고 요점은 포괄적이다. 시험 요구 사항의 중점은 세부 사항에 대답해야 하고, 요점 요소는 명확하게 설명해야 한다. 비중요 부분의 경우, 반드시 간답을 적게 쓰고, 복잡함에서 단순함을 찾고, 번잡함에서 에센스를 골라야 한다. 이것은 "급소를 찌르다" 며 질문에 답하는 것이다. 시험 문제가 많이 관련되어 있을 때, 답안의 각 관건은 간결해야 한다. 시험 문제는 요구 내용이 적으니 답안은 비교적 상세하고 구체적이어야 한다.

넷째, 문필이 정확하고 또렷하다: 어떤 수험생들은 답안을 쓸 때 문필이 매우 나쁘고, 말이 어눌하여 요약할 수 없고, 긴 문장 한 편을 썼는데, 글이 맞지 않아 그가 무슨 말을 하고 있는지 알아들을 수가 없다. 어떤 수험생들은' 다답 전술' 을 채택하여, 문제의와 관계가 있든 없든, 마킹 선생님에게' 쓰레기를 줍는다' 고 한다. 이것은 모두 바람직하지 않다. 좋은 대답은 정확하고 간결하게 표현해야 한다. 이를 위해서는 정제와 개괄을 배워야 한다. 또한 답안을 쓰는 형식에서는 문제의 의미와 답안의 내용에 따라 세그먼트화해야 하며, 각 단락의 모든 점에는 숫자 일련 번호를 붙여야' 세그먼트, 중점, 질서, 연재' 를 할 수 있어야 계층이 뚜렷하고 한눈에 알 수 있다.

다섯째, 진지하게 검사하고, 제때에 바로잡는다: 질문과 답안을 꼼꼼히 점검한다. 시험에 편차가 있는지, 문제가 정확한지, 요점이 완전한지, 답이 완전한지 확인하십시오. 검사를 통해, 제때에 시정하고, 질문에 분명하게 대답하고, 규범을 쓰고, 오자가 없어야 한다.

지리

객관식 문제에서 배제법을 잘 활용하다

1. 객관식 질문 답변 기술

첫째, 사물의 인과관계에 주의를 기울이면, 흔히 시험문제는 당신이 결과로 원인을 밀도록 요구하며, 때로는 사유로 결과를 밀기도 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 두 번째는 배제법을 채택하여 반대 방향에서 문제를 생각하는 것이다. 예를 들어, 정답을 고르면 명백한 실수를 배제할 수 있고, 때로는 이렇게 문제를 푸는 것이 더 빠를 수도 있다. (윌리엄 셰익스피어, 오셀로, 지혜명언)

2. 종합문제의 답안은 전체적인 사유가 있어야 한다.

종합문제는 일반적으로 지역지리를 배경으로 한 중심 문제를 둘러싸고 사물의 다른 측면이나 다른 수준에서 질문을 한다. 그러므로, 우리는 지역 연구의 방법을 이용하여' 어디에' 를 둘러싸고 전체적으로' 무슨 일' 을 생각해야 하는가? " "왜?" "뭐 하는 거야?" 생각하고 대답하다.

지리, 반드시 문제를 진지하게 봐야지, 문제의 모든 정보를 빠뜨리지 마라. 지리 문제는 문과 속의 이과로 간주되어야 하고, 계산을 이해하는 능력이 더 높아야 한다. 자연지리라면 먼저 지리적 위치를 정확하게 판단한 다음 기초지식점에 따라 답안을 작성하면 만점을 쉽게 얻을 수 있다. 인문 지리라면, 요점에 주의하고 가능한 한 모두 답해야 한다.

정치 게시물이 너무 많아서 바이두가 보내지 못하게 한다. 내 공간 좀 봐. 공간에는 영어, 중국어 등의 자료가 있습니다 ~