반 문화벽의 지도 사상
반 문화벽 건설은 캠퍼스 문화 건설의 중요한 구성 요소이며, 교육의 질을 전면적으로 향상시키고 교육 환경을 최적화할 필요가 있다. 한쪽 벽을 말하게 하라' 는 캠퍼스 문화벽의 근본적인 기능이다. 우리는' 고품격, 동심' 이라는 원칙으로 문화벽을 차려입어야 한다
반 문화 벽의 실제적 중요성
1, 특징 파악, 하이라이트 강조. 담임 선생님의 학술적 풍격을 부각시키고 반의 집단팀 의식을 결집시켜 캠퍼스 문화 건설 추진 과정의 선봉이 되었다.
2. 반의 특색환경을 최적화함으로써 반의 물질문화를 제고하고, 환경 속에서 교육, 양성, 훈도를 받을 수 있도록 합니다.
3. 반 특색 문화 건설을 통해 학교 덕육의 발전을 전면적으로 촉진할 수 있으며, 결국 학교 학생들의 건강한 성장과 학교 교육 교육의 발전에 봉사할 수 있다.
반 문화벽 건설 내용
담임 선생님은 학교의 교육 교수 특성과 반의 특성에 따라 다른 주제를 선택하며, 각기 다른 학년 학생들의 특성에 따라 다음과 같은 특색 옵션을 만든다.
저학년: 경필 서예 (연필), 동요 낭송, 고시 낭송, 창작화 등 프로젝트.
문화벽의 전반적인 배치는 네 부분으로 나눌 수 있다. 1, 사랑의 약속 (학교에 늦지 않고, 수업이 진지하고, 규율을 준수하고, 위생을 유지하고, 손들고 문명화하는 것 포함) ) 을 참조하십시오
내 스타일 (수업 학생 생활 사진)
작품 전시회 (서예, 그림 및 소문자 포함)
즐거운 집 (담임 선생님의 댓글과 학우들의 훈훈한 알림 포함) 에 주제, 변화, 꼬리꽃 등을 더했다.
중학년: 경필 서예 (펜), 캠퍼스 동요, 재미있는 영어, 수제 등의 종목. 고학년: 연필작품 (붓), 고전독서, 우수한 작문, 손필보 등의 종목. 캠퍼스 문화벽은 교사와 학생들을 그 안에 두고, 그 속에서 느끼고, 깨달으며, 그 속에서 자라게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이렇게 문화벽의 배치가 진정으로 미육과 덕육의 목적을 달성할 수 있어야 비로소 진정으로 인심을 깊이 파고들어 적은 노력으로 더 많은 일을 할 수 있다.
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학급문화벽 배치방안 캠퍼스 문화벽은 학교의 휘황찬란한 역사와 전통의 진실한 묘사이자 캠퍼스 문화 분위기의 교차지점이다. 다음으로, 반 문화벽의 배치도를 여러분께 나누어 드리겠습니다. 한번 보세요!
첫째, 지도 사상
반 문화벽 건설은 캠퍼스 문화 건설의 중요한 구성 요소이며, 교육의 질을 전면적으로 향상시키고 교육 환경을 최적화할 필요가 있다. "벽을 말하게 하라" 는 것은 캠퍼스 문화벽의 근본적인 기능이며, 우리는' 고품격, 전문화' 의 원칙으로 문화벽을 차려야 한다. 우리 의류 반의 특색을 부각시키다.
둘째, 실용적인 의미
1, 특징 파악, 하이라이트 강조. 담임 선생님의 학술적 풍격을 부각시키고 반의 집단팀 의식을 결집시켜 캠퍼스 문화 건설 추진 과정의 선봉이 되었다.
2. 반의 특색환경을 최적화함으로써 반의 물질문화를 제고하고, 환경 속에서 교육, 양성, 훈도를 받을 수 있도록 합니다.
3. 반 특색 문화 건설을 통해 학교 덕육의 발전을 전면적으로 촉진할 수 있으며, 결국 학교 학생들의 건강한 성장과 학교 교육 교육의 발전에 봉사할 수 있다.
셋째, 정적 문화 분위기 배치 프로그램
칠판 오른쪽에는 게시판 (게시판: 수업 일정, 반 심사 성적, 신문 잡지 목록, 임시 통지, 당직생 명단 등) 이 있습니다. ).
1. 반 업무는' 반 안의 모든 사람이 할 일이 있고, 모두가 주인이다' 여야 한다. 학생들은 자신의 의지와 특기에 따라 유능한 직위를 선택하고 책임감이 있는 좋은 학생으로 성장했다.
2. 배지를 칠판 왼쪽에 붙이세요.
교실 뒤 위에는 반 표어가 있다. 매력적인 옷은 필승의 자신감이 넘친다.
4. 교실 뒤편에는 왼쪽에 행복한 별 목록이 있어 학생들의 각 방면의 성과를 장려하고 매주 학생의 일상적인 성과에 따라 제때에 스타를 준다.
교실 뒤 아래에는 반 전시판이 있습니다.
학급 배치는 교육성과 사상성을 강조하며, 교실은 각양각색의 화려하고 실속이 없는 모임 오락 장소처럼 피해야 한다. 표어와 괘도는 너무 많지 않고, 복잡하고 혼란스럽고, 주제가 없습니다. 학생들의 주의를 분산시키기 쉽기 때문입니다. 지면은 덕육 내용 등을 강조해야 한다.
생일 칼럼: 매달 수성의 사진을 붙인다.
소원: 아이의 소원 카드.
서화세계: 아이들이 만족하는 글자, 그림, 숙제 전시.
(일부 판의 내용은 수시로 변경되어 더 많은 아이들에게 자신을 보여줄 수 있는 기회를 준다. ) 을 참조하십시오
서화원. 학생들이 클립 아트, 서예 예술 제품 등을 창작한다는 것을 밝히다. , 그리고 학생들의 성질을 도야한다.
성장의 발자국-가장 밝은 별은 누구입니까? 반의 모든 학우에 대해 문화예절, 학습습관, 출석습관, 기본규범, 위생당직일, 상벌 등 여러 방면에서 매일의 진보를 수량화한다. 그리고 우수한 재위 1 작은 별 한 개를 상을 주고 주월비를 올려 네 개의 작은 별이 큰 별을 바꿀 수 있도록 한다. 기말 총평은 누가 가장 똑똑한지에 달려 있다.
(7) 네가 나를 쫓아가다. 학생들의 팀워크를 키우기 위해 우리는 조별 경기를 한다. 각 방면에서 진도평가, 1 월요일 평가, 우수 팀이 작은 붉은 깃발을 장려했다.
서로 감독하여 공동으로 제고하다.
(b) 간부 의무 시스템
학생의 자의적이고 반 응집력을 키우기 위해 간부 당직제, 즉 1 반 간부와 1 팀장이 번갈아 당직을 서며 매일 학생의 각 방면의 진보를 기록한다. 방과 전에 책임자는 구체적인 일의 진전에 대한 총결산 피드백을 하고, 다른 각도에서 반 본보기를 세우고, 전방위적으로 학생들의 적극성을 바꾸려고 시도했다. 매일의' 배치-채찍질-회고-총화' 에서 끊임없이 성장하고 있다.
계급 제도 문명의 과정에서 1 의 제한을 명심해야 하며, 배치에는 검토가 있어야 한다. 그렇지 않으면 소위 제도라고 하는 것은 오래전부터 공문이 되었다. 교사는 학생의 자존심을 상하게 하지 않도록 반 제도 시행의 힘을 파악해야 한다. 학급 관리에서 규제로 학생의 행동을 규범화하여 1 사람이 따르는 제한된 공기를 만들었다.
어떻게 초등학교 반 문화 건설을 강화할 것인가에 대해 간단히 이야기하다. 반 집단은 학생이 학교에서 공부하는 주요 장소이며, 교사가 가르치고 교육하는 주요 진지이며, 학생이 품성, 건전한 인격, 자질 능력을 배양하는 주요 전달체이다. 반 문화 건설은 반 관리를 강화하고, 반 분위기를 조성하고, 반 기능을 충분히 발휘하고, 반 이미지를 높이는 중요한 구성 요소로서 학교 관리, 담임 선생님 업무, 학생 양성에 중요한 역할을 한다. 반풍 건설과 각종 반 문화 활동을 통해 좋은 학습 환경을 조성하고, 좋은 학습 분위기를 형성하고, 학생들의 건강한 발전을 촉진하는 데 도움이 된다.
새로운 교과 과정 개혁의 맥락에서 반 문화 건설을 강화하려면 교육의 전반적인 목표와 학생 발전의 실제 요구를 중심으로' 신규',' 전문',' 실제' 를 중시해야 한다.
첫째, 수업 문화 건설은 "새로운" 의미를 가져야합니다.
학급문화건설은 시대발전의 요구에 따라 자질교육의 방향을 견지하고, 새로운 내용을 부여함으로써 새로운 전달체를 만들려고 노력해야 한다. 학생들의 학습과 성장환경이 새로운 과정개혁의 요구, 학교의 전반적인 교육환경, 학생의 성장발전 요구에 부합할 수 있도록 노력해야 한다. 반 문화 건설에 새로운 내용을 부여하는 것은 건설의 내포를 심화시키는 데 중점을 두어야 한다.
첫째, 팀워크의 배양을 강화하고 조화로운 반 분위기를 조성한다. 수홀린스키는 "집단은 교육의 도구이다" 고 말했다. 반은 전체이고 한 팀이다. 학급의 전반적인 환경을 최적화하든, 학생의 사회 적응력을 향상시키든, 팀워크의 배양을 두드러진 위치에 두어야 한다.
실천은 팀워크가 보이지 않는 힘이며 학생의 개인 발전에 큰 영향을 미친다는 것을 증명했다. 현재 많은 학교들은 외동자녀, 성격 특징이 뚜렷하고 팀워크가 부족하다. 팀워크교육을 강화하는 것은 학생들의 집단의식, 단체의식, 협력의식, 소통의식을 강화해 반에서 단결과 공조의 좋은 분위기를 조성하고 조화로운 진보의 생동감 있는 국면을 형성하는 것이다. 팀워크를 반문화건설의 정신적 핵심으로 만들다. 매년 반 업무에서, 나는' 모두 정말 좋다' 와' 반 명예, 반 치욕' 을 반훈으로 제창하고, 학생들이 단결과 협력을 중시하고, 팀 게임을 잘하도록 노력한다.
두 번째는 학생 개성의 배양을 중시하고, 풍부한 인문적 분위기를 구현하는 것이다. 현대사회는 시민들에게 양호한 인문적 자질을 갖추라고 요구하며, 학교는 학생의 인문정신을 양성하는 주요 진지이다. 따라서 학생들의 인문적 자질 향상과 건전한 인격의 형성에 관심을 갖는 것은 반 문화 건설의 중요한 내용이 되어야 한다. 학생은 반 문화 건설의 참가자, 추진자, 수혜자이다. 교사는 교육 의무를 이행하고, 학생의 주체 역할을 충분히 발휘해야 하며, 학생들이 성실의식, 혁신의식, 인문의식을 확고히 확립하도록 지도하고, 문화적 소양과 인문적 소양을 향상시키기 위해 노력해야 하며, 문명고아가 학생의 자각 추구가 되도록 해야 하며, 문분위기를 반 문화 건설의 밝은 바탕이 되게 해야 한다.
셋째, 학생들의 습관 양성을 촉진하고 문명 규범의 시대적 자질을 과시하는 것이다. 청소년 교육은 습관을 기르는 교육이다. 따라서 반 문화 건설에서의 규칙 의식 교육을 중시하는 것은 학생들의 성장에 매우 중요하다. 이에 대해 교사는 솔선수범해야 하고, 반 간부는 앞장서야 하며, 학생은 엄격하게 자신을 요구해야 한다. 학생들의 좋은 학습 습관, 생활 습관, 행동 규범을 배양하려면 단순화를 방지하고 일률적인 칼을 없애야 한다. 학생들의 심신 발전 법칙에서 출발하여 학생에게 가깝고, 실제에 가깝고, 생활에 가깝다는 원칙에 따라 학생이 좋아하는 형식으로 사람을 교육하고 형성할 수 있다. 활동교육, 환경교육, 진지교육, 실천교육의 우세를 충분히 발휘해야만 묵묵히 교육하고, 학생을 격려하고, 습관을 기르고, 문명소양을 반문화건설의 풍성한 성과로 만들 수 있다.
둘째, 수업 문화 건설은 "특별한" 색을 가져야한다.
반은 반 문화 건설의 기본 단위이다. 학급 문화 건설은 시대, 학교, 반의 특징을 반영하고, 반 발전과 학생 발전의 실제에 부합해야 그 가치를 반영하고 그 역할을 발휘할 수 있다.
첫 번째는 개인화 된 교실 환경을 조성하는 것입니다. 교실은 학생들의 주요 행사장소이기 때문에 교실의 딱딱한 환경 건설은 이미 반 문화 건설에 없어서는 안 될 중요한 내용이 되었다. 교실 환경의 배치에서는 교실의 각 지역과 작업판의 외관 디자인, 색채 조화, 공간 레이아웃뿐만 아니라 주제의 결정, 내용의 선택, 정보 전달에도 주의를 기울여야 한다. 교실 환경은 반 이념, 학습 목표, 정신적 면모, 문화적 분위기를 반영하여 교실에 들어오자마자 편안하고 따뜻하고 고무적이다. 교실 환경의 기본 구조와 전반적인 레이아웃은 비교적 안정된 상태를 유지하면서 교육 교육의 실제 요구에 따라 유연하게 설정해야 합니다. 학습 정원, 조별 생활 등의 활동에 대해서는 제때에 내용을 업데이트하고 형식을 혁신해야 한다. 예를 들어, 2005 년 2 학기 기말고사에서 우리 반 중 일부는 시험을 망쳤고 자신감은 영향을 받았다. 이런 상황에 대해 우리는 새 학기가 시작될 때 학생들을 조직하여' 06 똑똑한 남자 선언' 과' 06 똑똑한 여자 선언' 이라는 두 개의 판을 만들었다. 각 학생은 자신의 새 학기의 새로운 목표를 작은 쪽지에 적고, 자신의 사진을 붙이고, 두 개의' 06 선언' 판을 두 개의 등불처럼 학생들의 진로를 지도하며 자신감을 높였다.
두 번째는 가치 지향이 일치하는 반 목표를 세우는 것이다. 목표 관리는 반 관리를 규범화하고 반 발전을 촉진하는 전제 조건이다. 학급 목표를 확립하는 데 가장 중요한 것은 조사 연구를 잘 하는 것이다. 반 학생의 기본 상황, 기본 특성, 사상 상황을 충분히 이해해야만 목표적이고 실사구시적으로 반 목표를 제시할 수 있다. 예를 들어, 이번 학기 초에는 반 전체를 참여시키고, 반 목표 중 일부를 겨냥하고, 반 전체에서 반 목표를 모집하고, 결국' 매 순간마다 노력하며, 매일 수확이 있다' 는 반 목표를 확정하고, 디자인 수상자에게 상을 주었다. 둘째,' 도전 유비쿼터스' 와' 노력부터 시작' 이라는 두 개의 판을 디자인하고, 각 학생에게 경쟁 상대를 정의하고, 상대의 우세, 자신의 우세, 열세, 도전 계획을 한 장의 종이에 써서 벽에 붙이도록 요구한다. 이런 식으로 목표가 있으면 학생 공부가 더 활기차다. 첫 번째 단계 후에 비교 요약을 하다. 상대의 성공에 도전하는 학우들에게 반위원회는 학부모에게 희소식을 보내고 새로운 도전상대를 설치하였다.
둘째, 반 간부와 전체 학생의 주관적 능동성을 충분히 발휘하여 학생들이 목표 설정에 참여하게 한다. 이는 학생들의 집단적 열정에 대한 관심을 효과적으로 자극할 뿐만 아니라 반 목표의 내포를 충분히 이해하고 한마음 한뜻으로 협력하는 작업 분위기를 형성하는 데도 도움이 된다. 셋째, 수업 목표의 이행을 촉진한다. 반 목표는 결국 반 관리의 각 부분에 구현되어 학생들의 학습 진보의 각 방면을 반영해야 한다. 따라서 목표 요구 사항을 일상 업무에 포함시키고, 세분화하고, 책임을 강화하고, 감독과 추적 심사를 잘 해야 하며, 특히 반회, 아침회 등 회의를 이용하여 제때에 총결하여 부족한 것을 찾아 정비해야 한다.
셋째, 매력적인 수업 활동을 조직하십시오. 영향, 특색, 내포가 있는 반 활동은 반 분위기를 활발하게 하고, 반 활력을 높이고, 반풍 건설을 촉진하는 효과적인 방법이며, 학생의 풍채를 과시하고, 학생의 자질을 단련하고, 학생의 능력을 향상시키는 효과적인 방법이다. 학급 주제 교육 활동을 전개함으로써 교육 사상, 목표, 요구 사항을 주제화, 구체화하여 학생들이 활동에서 능력과 자질을 향상시킬 수 있도록 할 수 있다. 각종 실천 활동을 전개함으로써 학생들은 사회를 이해하고, 시야를 넓히고, 좋은 품격을 기르고, 학습 능력을 향상시키고, 자질과 기술을 향상시킬 수 있다. 각종 문체활동을 전개함으로써 반 분위기를 활발하게 하고 팀워크를 강화하고 반 사기를 북돋울 수 있다. 우리 반은 매 학기마다 학교가 지정한 각종 활동을 중시할 뿐만 아니라, 장기적으로 반 특색이 있는 활동도 꾸준히 한다. 예를 들어, 어느 날의 활동에 대해 생각해 보십시오. 속담에 "구리를 거울로 삼으면 옷차림을 단정하게 할 수 있다" 는 말이 있습니다. 역사를 거울로 삼아 흥망을 알 수 있다. 사람을 거울로 삼으면 득실을 알 수 있다. " 학생들의 사상 동태를 제때에 이해하고 매일 총결산을 반성하는 습관을 기르기 위해, 나는 학생들에게 매일 자택학교 연락처부에 세 마디를 쓰도록 요구한다. 하루 1 일, 하루 1 일, 1 일, 1 일, 1 일, 1 일, 1 일, 1 일, 1 일, 1 일, 1 일 대부분의 학우들은 매일 자구하는 습관을 길렀다.
스토리텔링 연설 활동: 학생들의 근면하고 진취적인 의지를 키우기 위해 우리 반은 점심에 전문적으로 5 분간 자습을 하며 매일 스토리텔링 스피치 대회를 개최한다. 학생들은 긴장된 학습에서 이야기 속 인물에 감동을 받아 그들로부터 배우기로 결심했다. 이번 행사는 학생들의 좋은 독서 습관과 듣는 법을 배웠을 뿐만 아니라, 학생들의 언어 표현력도 키워 이야기를 듣는 과정에서 인생을 깨닫고, 힘, 노력 등 좋은 의지질의 가치를 인식하며, 이러한 의지의 질을 배양하기 위해 노력했다. 이러한 영감 이야기의 잠적 감화에서 학생들의 열정이 고조되어 곧 학생들 간의 단결과 상호 지원, 학습상 서로 따라잡는 우량한 반풍이 형성되었다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언)
셋째, 수업 문화 건설은 "실제" 효과가 있어야합니다.
학급문화를 효과적으로 건설하는 관건은 세 방면의 관계를 정확하게 처리하는 것이다.
첫째, 반 문화 건설을 잘 처리하고 반 관리를 강화하는 관계. 학급 관리는 규범화된 기초 업무일 뿐만 아니라 체계적인 교육 프로젝트이기도 하다. 수업 문화 건설은 수업 관리의 "부드러운" 부분입니다. 반 문화의 건설은 반 관리에 문화적 특색과 인문적 색채를 부여하고, 반 관리를 더욱 인간적이고 과학화하게 한다. 학급 관리 방면에서 제도 관리는 근본이고, 인본관리는 관건이며, 민주관리는 핵심이다. 학급 제도 건설은 근본적이고 장기적이다. 민주관리는 학생들의 적극적인 요소를 동원하여 담임 선생님이 일상적인 자질구레한 일에서 벗어나 학생의 자기관리 체제와 메커니즘을 구축하도록 할 수 있다. 인본 관리는 관리와 서비스, 교육과 지도, 사상 문제 해결과 현실 문제를 결합해야 한다. 반 문화 건설과 반 관리가 서로 보완할 수 있다면, 관심자, 이해인, 서비스인의 인문적 배려를 경영에 구현할 수 있으며, 사람을 이기고, 사람을 형성하고, 성취인의 실제 성과에 반영될 수 있다.
두 번째는 반 문화 건설과 조화로운 반 건설 사이의 관계를 잘 처리하는 것이다. 화합, 화합, 상향의 반 분위기는 학생들의 성장에 매우 중요한 역할을 한다. 반 문화 건설의 정당한 의미는 조화로운 반을 구축하는 것이다. 따라서 새 과정 개혁 요구 사항과 사람 중심의 정신을 반영하는 중요한 내용으로 조화로운 반을 구축하려면 서비스 학생의 성장과 발전의 높이에서 인식하고 장기적인 반 건설 실천에서 추진해야 한다. 화합반을 구축하는 것은 평등, 우호, 묵묵한 사제 관계를 형성하고, 단결하여 서로 돕고, 함께 발전하는 동창관계를 형성하고, 개척과 혁신을 형성하고, 탁월함을 추구하는 좋은 반풍을 형성하는 것이다. 모든 학생들이 조화로운 분위기 속에서 즐겁게 공부하고 번성할 수 있도록 하는 것이다.
셋째는 반 문화 건설과 제도 건설을 추진하는 관계를 잘 처리하는 것이다. "규칙이 없으면 방원 없다." 효과적인 규칙과 제도를 제정하는 것은 반 문화 건설의 중요한 내용일 뿐만 아니라 반 관리를 강화하는 중요한 방법이기도 하다. 어떤 의미에서 계급 문화도 제도 문화로 표현된다. 반의 각 업무를 따라야 반 관리가 제도화되고 규범화될 수 있다. 반 관리에 사람 중심의 문화적 내포를 주입해야만 반 관리가 민주적이고 인간적일 수 있다. 학급제도 건설을 강화하려면 주의할 필요가 있다: 지도사상에서 지향성과 연속성을 강조해야 한다. 공민 규범, 학생 수칙, 학교 규율의 요구를 반규반기에 실증하고, 반 발전 이념과 가치 취향을 반 제도에 융합하여 학생의 특징을 결합하여 뚜렷한 반 특색을 지닌 학생 행동 가이드를 형성한다. 내용에 있어서 타깃과 조작성에 주의를 기울이다. 중점 내용을 파악하여 학생들의 학습 규율, 예의, 행동 규범, 제도 집행, 반 관리 등을 중심으로 제도 설계를 진행하다. 방법을 제정하려면 민주성과 대중성을 반영해야 한다. 학생들의 생각을 경청하고, 학생들의 의견을 구하고, 학생들의 토론을 흡수하고, 제도 설계에서 학생들의 긍정적인 요인과 적극적인 역할을 충분히 발휘하다. 사실이 증명하다. 체제 규범의 기초가 넓을수록, 더욱 효과적으로 실시할 수 있다. 집행에서, 실행력과 유효성을 구현한다. 제도 집행 상황에 대한 검사와 감독을 강화하여 제도의 시행과 그에 따른 효과를 확보해야 한다. 동시에, 시행에서 진지하게 총결하여 새로운 형세의 새로운 변화에 적응하지 못하는 관련 내용을 제때에 조정해야 한다.