1 .. 유치원 전염병 예방 및 통제 수업 계획
활성 목표 1. 유행병을 알아보다.
2, 전염병을 예방하는 방법을 말하고 마스터 할 수 있습니다.
3, 질병 예방에 대한 인식을 제고하십시오.
준비할 활동
1, 플립 차트와 아동서.
2, 각 그룹마다 4 개짜리 백지 한 장, 수채화 펜 한 상자.
활동 과정
1, 이벤트 설명: 플립 차트를 보십시오.
선생님은 플립 차트를 보여 주면서 "꼬마야, 봐. 사진은 어디에 있습니까? 사진 속 아이들은 무엇을 하고 있습니까? 그들은 나중에 어떻게 되었나요? (어린이 관찰 및 설명)
2. 활동: 전염병이 무엇인지, 흔한 전염병이 무엇인지 토론한다.
선생님은 플립 차트를 전시하여 학생들에게 순서대로 사진을 관찰하도록 요구하였다. 선생님이 질문하다.
선생님: 병원에서 그렇게 많은 아이들이 함께 링거를 맞았는데, 전염병이 있어서요. 전염병이 무엇인지 아십니까? 흔한 전염병은 어떤 것이 있습니까? "어린이 토론 답변"
선생님 총결: 전염병은 일상생활에서 가장 흔한 질병 중 하나입니다. 호흡과 몸을 통해 세균을 접촉 전파 할 수 있습니다. 어린이나 작은 동물이 아프면 다른 사람에게 전염될 수 있어 전염병이라고 합니다. 아이가 쉽게 얻을 수 있는 전염병은 독감, 수두, 이하선염, 홍안병 등이다.
3. 활동: 어린이 책을 읽고 전염병 예방 방법을 토론합니다.
선생님: 전염병은 쉽게 퍼지지만 좋은 위생습관을 기르면 잘 예방할 수 있어요. 책의 17 페이지를 열어 그림에 나오는 아이가 무엇을 하고 있는지 설명해 주세요.
(2) 아이가 자유롭게 대답한다.
(3) 선생님: 꼬마야, 책에 언급된 방법 외에 전염병을 예방하는 다른 방법도 알고 있니? "어린이 토론 답변"
2. 유치원 전염병 예방·통제 수업 계획
활성 목표 1. 코로나 바이러스의 발생, 위험 및 전염 경로를 이해하다.
2. 관상바이러스 예방 방법을 익히고 좋은 위생습관을 길렀다.
3. 바이러스 전파의 위력을 느끼고 자기 보호의식을 자극한다.
준비할 활동
코로나바이러스 등 사진, 금가루, 물뿌리개
활동 과정
첫째, 문제의 도입은 "코로나 바이러스"
1. 선생님은 아이들에게 휴가중의 변화에 대해 토론하도록 지도했다.
선생님: 얘들아, 너희들은 어떻게 휴가를 보냈니? 자주 놀러 나가십니까? (소년: 아니요) 집에 시간이 많습니까, 아니면 놀러 나가는 시간이 많습니까? (젊은: 집에 더 많은 방이있어)
선생님: 당신이 나갔을 때 우리 주변 사람들에게 무슨 변화가 있는지 발견했어요? 선생님은 아이들에게 상기시키기 위해 몇 장의 사진을 보여줄 수 있다.
선생님 총결: 아이들이 집을 나서서 사람들이 각양각색의 마스크를 쓰고 있는 것을 발견했다. 슈퍼마켓에 들어가면 흰 옷을 입고 안경을 쓴 이모가 체온을 재어 준다. 공원에서 노는 아이들이 점점 줄어들고 있다 ...
2. 아이에게 사람이 왜 이런 변화가 있는지, 왜 자주 나가서 놀 수 없는지, 왜 외출할 때 마스크를 쓰고 체온을 재야 하는지 생각하도록 지도한다. "코로나 바이러스" 로 이어집니다.
선생님: 우리 생활에는 나쁜 사람들이 한 무리 있기 때문입니다. 이 나쁜 사람들은 바이러스라는 대가족에서 왔다. 때때로 아이들은 불편함을 느낀다. 바이러스와 그 동반자가 우리 몸에서 소란을 피우고 있을지도 모른다. (선생님은 바이러스 사진을 보여줄 수 있습니다)
3. 선생님은' 관상바이러스' 사진을 전시해 아이에게 관상바이러스를 알리도록 지도했다.
(1) 이것들은 이번에 우리 생활에 나타난 바이러스들이다. 당신은 그들이 몇 개의 손을 가지고 있다고 생각합니까? (젊은이: 둘) 그들은 무엇을 들고 있습니까? (소년: 왕관) 그들은 몇 발을 가지고 있습니까? (젊은: 여덟 살)
(2) 이 바이러스들은 사실 8 개의 발을 가지고 있다. 아이들은 이 바이러스의 발이 어떻게 생겼다고 생각합니까? (젊은: 꽃잎처럼)
(3) 성인들은 이 꽃잎을' 코로나' 라고 부르기 때문에 이 바이러스들을' 코로나 바이러스, 코로나처럼 보이는 바이러스' 라고 부른다.
둘째, 관상 바이러스의 위험과 전파 경로를 초보적으로 이해하고 예방 방법을 파악하다.
1. 선생님은 코로나 바이러스의 위험성에 대해 말씀하셨다.
선생님: 코로나 바이러스는 나쁜 무리입니다. 그들은 건강에 주의하지 않는 아이의 몸에 잠입하여 아이가 기침하고, 열이 나고, 불편함을 느끼게 하고, 그리고 ... 아이가 아플 것이다.
2. 게임을 통해 코로나바이러스 전파 경로와 예방 방법을 초보적으로 파악합니다.
게임 1: 재채기 비
노는 법:
선생님: 네, 바이러스도 아이의 침에 숨어 있어요. 우리가 재채기나 기침을 할 때, 우리 입의 침이 나온다.
(2) 교사는 아이를 대할 때 물뿌리개로 재채기나 기침을 흉내내야 한다. 물안개 분사를 느낀 아이는' 모집' 되었다.
(3) 교사는 유아들에게 재채기나 기침이 우리에게 떨어지는 것을 어떻게 막을 수 있는지 토론하도록 지도한다. 재채기나 기침을 하는 사람은 어떻게 해야 합니까?
선생님 요약: 우리는 외출할 때 마스크를 착용하기 때문에 (선생님은 마스크를 올바르게 착용하는 방법을 시범할 수 있다), 재채기나 기침의 침이 우리 피부에 떨어지지 않고 마스크에 떨어질 수 있다. 우리가 재채기나 기침을 할 때, 우리는 휴지로 입코를 가리고 사용한 휴지를 쓰레기통에 버려야 한다.
게임 2:' 바이러스' 전파를 보세요.
노는 법:
(1) 선생님은 금가루를 아이 A 의 손에 바르고 (많이, 효과가 더 직관적임) 문지르고, 아이가 자신의 작은 의자를 만지게 한 다음 작은 책상을 만지게 했다.
선생님: 아이 A 의' 바이러스' 는 어디서 찍었어요? (젊은이: 책상과 의자에서)
(2) 아이 B 가 아이 A 가 만지는 위치를 다시 만지게 한다.
선생님: 지금 바이러스가 어디로 끌려갔습니까? (소년: 아이 b 의 손)
(3) 아이 b 가 아이 c 와 악수를 하게 한다 .....
선생님: 이번 바이러스는 어디로 갔습니까? (소년: 아이 c 의 손)
(4) 아이 c 가 자신의 얼굴과 코를 만지게 한다.
선생님: 자, "바이러스" 는 어디에 있습니까? (아: 아이 c 의 얼굴과 코에)
(5) 교사는 아이들에게 이러한 상황을 피하는 방법에 대해 토론하도록 지도한다.
선생님은' 바이러스' 의 전파능력이 너무 강해서 아이들이 손을 자주 씻어야 한다고 요약했다. 식전 후 재채기나 기침을 한 후 정확한 손 씻기 절차에 따라 비누나 손 세정제로 문지르고' 바이러스' 를 모두 씻어낸다.
셋째, 판단 연습을 통해 인상을 깊게 한다.
선생님은 아이들에게 어떤 아이가 옳은지, 어떤 아이가 잘못했는지 판단할 수 있도록 사진을 전시했다.
유치원 전염병 예방·통제 수업 계획
활성 목표 1. 신종 코로나 바이러스 및 그 해악이 무엇인지 이해하다.
2. 동요를 대담하게 읽고 자신을 보호하는 방법을 터득하는 법을 배웁니다.
3. 바이러스가 어디에나 있다고 느끼고 강한 자기보호의식을 불러일으킨다.
준비할 활동
아 이들은 신종 코로나 바이러스 들에 대해 어느 정도 이해하고 있다.
활동 과정
첫째, 신종 코로나 바이러스 란 무엇인지 이해하십시오.
1 .. 얘들아, 이번 새해를 어떻게 보냈니? 예년과 어떤 차이가 있습니까?
원래 아주 강력한 바이러스가 우리를 찾고 있었는데, 우리는 집에 숨어서 설을 보낼 수밖에 없었다. 그것은 신종 코로나 바이러스. 우리는 그것을 볼 수 없습니다, 하지만 돋보기 아래, 과학자 들은 야생 동물 기생 되었습니다 크라운 바이러스 처럼 새로운 바이러스의 모양을 발견.
우연한 기회, 사람들이 야생 동물, 그래서 바이러스가 사람에게 달려왔다. 사람과 사람 사이에 어떻게 전염되는지 아십니까? (터치, 타액 방울 등. ) 을 참조하십시오
둘째, 신종 코로나 바이러스 위험을 이해하고, 대담하게 생활 속에서 본 소감을 말하다.
1. 이것이 우리에게 얼마나 큰 피해를 줄지 아세요?
사람의 몸이 이 바이러스의 감염에 저항할 수 없다면, 병, 발열, 기침, 호흡곤란, 어떤 사람들은 매우 아프고 심지어 생명을 위태롭게 할 수도 있다.
2. 사람들은 어떻게 자신을 보호합니까? 너는 엄마와 아빠가 어떤 방법을 사용하는 것을 본 적이 있니?
집에 있고, 마스크를 쓰고, 손을 자주 씻고, 운동을 많이 하고 ...
셋째, 동요를 읽고 자신을 보호하는 방법을 익히는 법을 배운다.
이 바이러스는 매우 나쁘다. 그것은 우리를 피하는 것을 좋아한다. 아이들은 집에 머물면서 자신과 가족을 보호해야 한다. 발견되면 곤란합니다. 선생님이 너에게 동요를 지어주고, 동요 속의 방법을 터득하면 바이러스가 너를 찾기가 매우 어렵다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
너는 동요 속의 방법을 배운 적이 있니? 부모님과 할아버지 할머니에게 빨리 알려 주세요. 외출은 할 수 없지만 전화와 동영상을 통해 더 많은 사람들에게 알릴 수 있다.
동요' 봄에 바이러스를 쫓아낸다'
코로나 바이러스는 악마이니, 우리는 절대 그것을 숨게 해서는 안 된다.
아이들이 함께 노력하면 바이러스가 당신에게서 멀어질 것이다.
친척집에 가지 않고, 친구 집에 가지 않고, 사람이 많은 곳에 가지 않는다.
엄마와 아빠가 나와 함께, 부모-자녀 시간이 너무 편안 합니다.
채소와 과일을 많이 먹고 운동을 많이 해서 면역력을 높인다.
재채기, 콧물, 부주의하지 마세요.
입과 코를 가리고 위생에 주의하다. 손을 씻는 7 단계를 기억하십시오.
기침, 발열, 허약, 조기 격리를 제때에 보고하다.
일상적인 환기 소독, 봄을 몰아내는 곳곳에 바이러스가 가득하다!
4. 유치원 전염병 예방·통제 수업 계획
교육 목표: 1. 전염병에 대한 감정, 견해, 건의를 교류함으로써 아이의 심리적 스트레스를 완화하고 긴장, 두려움 등 부정적인 감정을 풀어준다.
2. 네 마음속의 항역영웅은 누구냐? 그들의 행동을 연기하다.
생각해 보세요: 작은 일로 어떻게 자신을 보호할 수 있습니까?
강의 중점 사항:
1, 자기 보호 방법.
스트레스를 풀고 전염병에 적극적으로 직면하십시오.
교육의 어려움:
영웅적인 사적을 연기하여 유아의 책임이 무엇인지 생각해 보다.
수업 전 준비:
아이들: 손뼉치는 놀이를 해요.
선생님: 아이의 정서를 살피세요.
교육 과정:
먼저 가져오기:
학생: 새로운 관상 동맥 폐렴을 두려워합니까?
출석을 불러 대답하다.
선생님 요약: 신형 관상폐렴의 주인공은 공기 비말 전파, 모두 마스크를 쓰고 방문하지 않고 모임에 가지 않는다.
둘째, 대화 형 커뮤니케이션:
짝꿍 교류: 겨울방학은 전염병에 대한 나의 감정, 견해, 건의에 직면한다.
선생님께서 강연의 무대를 지정하셨다.
학생: 지금 당신들의 심정은 소통과 하소연 때문에 바뀌었나요?
큰소리로 출석을 불러 대답하다.
선생님 총결: 우리가 자기 보호를 잘 한다면, 예를 들면 손을 자주 씻고 마스크를 쓰고, 함께 모이지 말고, 선생님의 요구에 따라 하면 반드시 자기 보호를 잘 할 수 있고, 부모의 말을 듣고 전염병에서 벗어날 수 있을 것이다.
셋째, 교류를 진행하다.
방역 기간 동안 네가 가장 존경하는 일선 영웅은 누구니? 그의 사적을 말해 보세요.
그 이름을 말하다.
영웅의 동작, 표정, 감동적인 순간을 누가 연기하고 싶습니까?
출석 공연을 부르다.
질문: 유아로서 어떻게 자신을 보호할 수 있습니까?
그 이름을 말하다.
아이들이 필기를 하다.
녹음한 내용을 함께 읽다.
넷째, 교사 요약:
다섯째, 아이의 반성: 어린아이의 마음으로서 책임은 공부다.
5. 유치원 전염병 예방·통제 수업 계획
첫째, 활성 목표 1. 비디오를 통해 아이들에게 신종 코로나 바이러스 위험을 명확하게 이해하게 하다.
2. 조별 토론을 통해 선생님의 해설은 아이들에게 정확한 방역 지식을 익히고 개인 위생에 주의하도록 했다.
3. 아이들의 예방의식과 안전의식을 높이다.
둘째, 활동의 초점
아이에게 정확한 예방 조치를 쥐게 하다.
셋째, 활동의 어려움
아이의 건강 예방 의식을 강화하여 자기 보호 능력을 높이다.
넷째, 활동 과정
(a) 이야기:
학우들, 지난 기간 동안' 신종 코로나 바이러스' 이 중국 전체를 기승을 부렸다. 그것의 전염성 때문에, 많은 사람들이 불행히도 전염되어 오늘날까지도 우리는 순조롭게 학교로 돌아갈 수 없다. 학생들은 이것에 대해 얼마나 알고 있습니까? 오늘 우리 자세히 살펴보자.
(b) 신종 코로나 바이러스 이해.
코로나 바이러스는 다양한 질병을 일으킬 수 있는 큰 종류의 바이러스이다. 신종 코로나 바이러스 (WHO) 는 이전에는 인간에서 발견된 적이 없는 새로운 바이러스주이다. 흔히 볼 수 있는 증상으로는 호흡기 증상, 발열, 기침, 신장부전, 심지어 사망이 있다. 사람들 사이에 퍼질 수 있습니다.
(3) 바이러스를 막기 위해 우리는 이렇게 한다.
1, 손을 자주 씻고 손을 올바르게 씻으십시오.
(1) 손바닥이 마주보고 손가락이 함께 문지르다.
(2) 손바닥과 손등이 손가락 방향으로 서로 마찰하여 상호 작용한다.
③ 손바닥 상대, 손 교차, 손가락을 따라 마찰;
④ 양손 손가락 연동, 함께 마찰;
⑤ 한 손으로 다른 엄지 회전 마찰, 교환;
⑥ 손가락 끝을 다른 손바닥에 모아 회전 마찰, 교환;
⑦ 대체 나선형 스크럽 손목.
2. 사전 예방 보호
A. 기침이나 재채기를 할 때 티슈나 소맷부리나 팔꿈치로 입과 코를 완전히 가리고 곧 쓸 티슈를 밀폐 쓰레기통에 던져 손을 씻는다.
B, 가정과 반의 개방 통풍을 유지하고 공기 유통을 강화하고 환경을 청소한다.
근거리 접촉을 피하십시오.
A. 보호되지 않은 양식이나 야생 동물 가까이에서 접촉하지 않도록 한다.
B. 병든 동물과 변질된 고기와의 접촉을 피한다.
C. 신선한 시장에서 흐르는 동물과 폐수와의 접촉을 피하십시오.
D, 상하 학교. 너는 길에서 반드시 마스크를 써야 한다.
4. 양호하고 안전한 식습관
육류와 계란을 철저히 익히고 생식과 숙식을 처리할 때는 손을 씻어야 한다. 음식의 다양성, 두께, 신선한 과일과 채소를 많이 먹고 비타민과 셀룰로오스를 보충하며 물을 많이 마신다.