1. 대학생들은 시대의 사명을 짊어지고 사회민주와 문명법치를 촉진하는 데 대체불가의 역할을 하고 있다. 대학생이 법학교육을 받고 법치관념을 세우는 것은 법률정신을 계승하고 발양하는 데 도움이 될 뿐만 아니라 중국특색 사회주의 법치의 발전에 중요한 의의가 있다.

2. 대학생은 사회주의 시장경제에 참여하고 건설하는 중요한 힘이다. 그들은 탄탄한 법률 지식도 있어야 하고, 너무 강한 전문 지식도 있어야 한다. 이런 식으로 대학생들은 시장 거래에서 자신의 합법적 권익을 보호할 수 있을 뿐만 아니라 법이 허용하는 범위 내에서 경제활동을 할 수 있어 시장 경제의 발전에 더 잘 적응하고 촉진할 수 있다.

확장 데이터:

현대 대학생의 법치 개념을 육성하는 방법:

외국은 학생에 대한 법치교육이 비교적 이르고 엄격하며 우리나라의 법치교육에 대한 참고가치가 있다. 법치교육은 법치 관념의 배양에 중요한 역할을 한다. 교육의 시각에 근거하여, 다음 경로를 통해 대학생의 법치관념을 양성할 것을 건의합니다.

첫째, "지식과 실천의 단결" 교육 개념의 확립.

우선 대학생이 법치의 기본 이론과 실천에 대한 이해를 강화하다. 한편으로는 대학생의 법률 지식 교육을 증가시킨다. 한편 대학생의 법치교육은 입법, 법 집행, 사법, 법 준수 등 법치이론과 실천을 융합해 대학생들이 법치국을 전면적으로 추진하는 기본 요구 사항을 이해하도록 도와야 한다.

둘째, 법치사유와 법치행위 훈련을 강화한다. 대학생 법률 사고 교육은 규칙 의식을 핵심으로 하고 합법성 의식을 바탕으로 한 사고의 세 가지 차원의 배양에 초점을 맞추고 있다. 사유는 권리 의식을 중심으로 하고 책임 의식을 조건으로 한다. 절차의식과 증거의식에 중점을 둔 사고.

마지막으로, 대학생의 법치교육 평가 방식을 개혁하다. 현실 문제를 겨냥해 대학생 법치교육의 평가 방식을 합리적으로 조정하고' 지행통합' 의 목표와 이념을 다져야 한다.

둘째, "세 가지 동등한" 교육 메커니즘을 구축하십시오.

첫째, 유연하고 다양한 법치교육 모델을 혁신한다. 다원화된 법학 교육 모델은 법학 교육의 방법과 경로를 넓혀야 한다. 법치교육자들은 시사와 결합해 멀티미디어나 사례 분석을 통해 대학생의 주의를 끌고 학습에 대한 흥미를 높이며 법치 이론 지식을 더 빨리 이해할 수 있도록 도와준다.

둘째, 과학과 등급을 똑같이 중시하는 법치교육을 따른다. 대학생 법제교육의 효과는 교육 내용의 과학성과 대학생이 주체로서의 수용성에 달려 있다. 우리는 교육 내용과 방법의 설정에서 양자의 관계를 탐구하고, 양자를 유기적이고 협력적으로 결합해야 한다.

법치교육은 단순한 법률교육에서 심층적인 사고훈련과 행동배양으로 점차 옮겨가는 점진성의 법칙이다. 대학생의 대학 각 단계의 다양한 특징과 수요에 따라 법치교육의 목표와 내용을 조정하고 대학 중학교 초등학교 법치교육의 연계와 협력을 강화해야 한다.

마지막으로 상호 작용과 참여를 겸비한 새로운 사제 관계를 구축한다. 대학생의 주관적 능동성을 충분히 발휘하기 위해 의식적으로 법률을 배우고, 법률을 준수하고, 법률을 적용하고, 법률을 보호하는 좋은 습관을 기르기 위해 고교는' 교사 중심론' 의 낡은 모델에서' 대학생 주체성' 원칙을 고수하는 새로운 모델로 전환해야 한다

셋째, 대학생들에게 올바른 가치 목표를 세우도록 지도한다.

대학생의 정확한 가치관 수립에는 가족, 사회, 학교의 공동 노력이 필요하다. 부모는 자신부터 시작하고, 엄격하게 자신을 요구하고, 아이에게 행동 규범을 세워야 한다. "작은 악을 행하지 마라."

법 집행 부서는 엄격하게 법을 집행하고, 홍보 업무를 잘 수행하고, 사회 전체에서 법을 존중하는 좋은 습관을 형성해야 한다. 대학생들에 대한 대학의 규제 역할이 가장 두드러질 것이다. 고교는 성실교육을 강화하고, 제도규범을 세우고, 동아리 활동, 과학기술활동, 교학활동을 통해 대학생들이 법을 준수하고, 학생의 행동을 규범화하고, 지도하도록 장려해야 한다. 대학생들이 이론 학습과 실천에서 정확한 가치 목표를 세울 수 있도록 하다.

인민 포럼 네트워크-대학생의 법치 개념을 강화하는 방법