이번 학년도의 교육 실천과 정치, 사상 품성의 학습체험을 통해 교사 직업의 신성성, 사명의 숭고성, 책임의 중대성을 더욱 인식하게 되었다. 다음 몇 가지 방면에서 나의 현 단계의 정치 학습 체험에 대해 이야기하겠습니다.
첫째, 선생님은 학생들에게 무한한 사랑을 가져야 한다.
물이 없으면 연못도 없고 사랑도 없으면 교육도 없다. 학생을 사랑하고, 학생을 존중하고, 학생을 신뢰하고, 실제 행동으로' 교육' 의 역사적 사명에 투입하다. 자신의 직무에서 본업을 잘 해야 더 많은 문화를 가진 인재를 양성하는 데 자신의 총명함과 지혜를 발휘할 수 있다. 일행을 하고 일행을 사랑하다. 학생에 대한 엄격한 요구는 교사의 도덕적 위신 형성의 근본 보증이다. 교사는 아름다운 감정과 숭고한 도덕으로 학생들을 사랑해야 학생들의 적극적인 힘을 자극할 수 있고, 비로소 학생들의 존경과 사랑을 받을 수 있다. 교육에서 이런 감정적 배려를 소홀히 한다면, 교육의 영혼을 빼앗는 것과 같다. 교사의 교육 중의 감정과 동반 언어는 학생들의 수강 정서를 활성화시킬 뿐만 아니라 학생의 이성도 강화시켜 감동적인 효과를 얻을 수 있다. 마음에서 우러나온 진심으로만 학생을 감동시키고 감염시킬 수 있다. 학생은 선생님과 감정적인 관계를 맺어야만 "그 스승에게 친해 그 도를 믿을 수 있다" 고 할 수 있다.
둘째, 학생들을 부드럽게 대하고, 미소를 짓고, 칭찬해야 한다.
미소는 교사의 학생에 대한 열정, 관심, 사랑을 반영하며' 사랑' 의 표현이다. 실천은 또한 교사의 미소가 각종 교육 효과를 얻을 수 있다는 것을 증명했다. 교육심리학의 관점에서 볼 때, 선생님의 희망, 선생님의 관심, 사랑, 격려를 느끼는 학생은 종종 긍정적인 태도로 선생님을 대하고, 공부로 학생을 대하고, 자신을 대하지만, 선생님에게 냉막 받거나 미움을 받는다면 반드시 반대쪽으로 향할 것이다.
셋째, 정서적으로 마음을 움직여 학생들의 마음과 소통해야 한다.
감정은 이해할 수 있을 뿐, 감정은 이해할 수 없다. 선생님이 감정을 말하지 않으면 교실이 무미건조하고 교수 효과에 영향을 줄 수 있다. 한 심리학자는 청소년의 마음이 다현 피아노와 같다고 말했다. 그 중 하나는 화음이다. 그것을 찾아서 연주하면, 다른 현들이 함께 진동하여 * * * 소리를 내고, 함께 아름다운 음악을 연주할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 음악명언) 교사가 진실한 감정으로 이 현을 건드려 학생의 머릿속에서 울리게 할 수 있다면, 교학 효과가 더 좋아질 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 따라서 교사는 학생들을 교육할 때 진실을 말하고, 이론을 실제와 연결시켜, 학생들이 친근함을 느끼게 하고, 사상 감정 속에서 무의식적으로 울려 퍼지게 하여 생동감 있고 깊은 사상 교육을 받아야 한다. 미래의 경쟁은 종합 국력의 경쟁이다. 결국 인재의 경쟁으로 인재는 이미 사람들의 지식이 되었다.
넷째, 교육 이념을 쇄신하여 학생들이 생명을 중시하도록 지도하다.
오직 학생의 문명습관이 형성되고, 정신적인 면모가 바뀌고, 학습의 적극성이 동원되고, 사람의 문제가 해결되고, 학생은 자연히 공부할 욕망과 내적 추진력을 갖게 된다.
다섯째, 모든 사람이 성공할 수 있도록 교육 방식을 업데이트하십시오.
후진생에 직면하여, 교사는 그들을 배려하고 아껴야 하며, 그들을 일종의 교육 자원으로 개발하고 이용해야 하며, 교학 형식과 방법을 개선하는 것부터 시작하여, 층별 교학을 실시하고, 층별 표준에 도달할 수 있도록, 각 학생이 자신의 위치를 찾을 수 있도록, 성공의 만족감을 얻고, 끊임없이 진보하는 힘을 얻어야 한다.
여섯째, 자습과 수양을 강화하다.
우리가 배우면 어려움을 두려워하지 않고, 꾸준한 노력을 기울이고, 모범이 되고, 앞장서고, 헌신정신을 발양할 것이다. "실사구시, 개척혁신", 성실한 교육과 평생 학습의 요구 사항을 실천하기 위해 노력하며, 교육의 내일이 더 좋아질 것이라고 믿습니다!
20 18 교사 정치 학습 경험 (2)
학교 조직의 정치 학습에 참여함으로써 나는 교사로서 사상을 해방시키고, 끊임없이 배우고, 지식을 새롭게 하고, 시대와 함께 발전하는 것의 중요성을 더욱 깊이 깨달았다. 시대의 발전과 사회의 수요에 따라 어떻게 자격을 갖춘 교사가 될 수 있습니까? 이것은 내가 앞으로 생각하고 직면해야 할 문제가 될 것이다. 합격한 선생님은 종신제가 아니기 때문에 어제 합격한 선생님은 오늘 반드시 합격할 필요는 없다. 끊임없이 배우고, 관념을 새롭게 하고, 시대와 함께 전진하고, 자신의 전문수준과 이론 지식을 향상시키기 위해 노력해야 시종 합격한 교사가 될 수 있다.
첫째, 개념을 업데이트하고 평생 공부하십시오.
정치 이론을 배우고 사상의 자질을 높이다. 우리는 당 중앙과 각급 당위의 방침 정책을 깊이 이해하고, 마레닌주의, 등소평이론,' 세 가지 대표' 의 중요한 사상과' xx 대회' 의 정신적 본질을 깊이 이해하고, * * * * 이론의 내적 이론적 품질을 이해하고, 사상의 자질을 향상시키기 위해 노력해야 한다.
전문 지식을 배우고, 전문적인 자질을 높이다. 오늘날 사회에서는 과학기술이 비약적으로 발전하고, 지식의 응용주기가 짧아지고, 지식 혁신이 날로 선명해지고 있으며, 이를 위해서는 교사들이 끊임없이 새로운 정보, 새로운 지식, 새로운 사상을 흡수하고, 끊임없이 자신을 풍요롭게 하고, 항상 지식의 최전선에 서야 한다. 지식 구조를 끊임없이 개선하고, 박학다문하며, 시대와 함께 전진하여 학생들이 "그 스승에게 친해 그 도를 믿게 하라" 고 해야 한다. 제목이 무엇인지, 왜 그런지 알아야만 요령을 잡고, 일반삼, 자유자재로 활용해야 학생들의 학습 흥미를 자극할 수 있다.
둘째, 과감하게 탐구하고 시대와 함께 전진하다
나날이 변화하는 시대는 교사에게 도전이다. 따라서 교사는 과감하게 낡은 것을 버리고, 새로운 것을 받아들이고, 새로운 사상을 예리하게 인식하고, 새로운 이론을 열심히 공부하고, 적극적으로 새로운 지식을 배우고, 진취적이고, 관념을 새롭게 하고, 영원히 시대의 최전선에 서야' 백척간두' 가 될 수 있다.
셋째, 직장을 사랑하고 직업에 충실하며 교사의 도덕성을 강화하십시오.
교사의 직업은 사람을 교육하고 마음을 형성하는 사업이기 때문에, 교사의 세계관, 인생관, 가치관, 심지어 그들의 말과 행동까지 학생들에게 잠정적인 영향을 미칠 수 있다. 따라서 교사는 항상 자신의 도덕정서의 양성에 주의를 기울이고, 말과 행동으로 가르치고, 지식을 전수하면서, 사람의 도리에 침투하여 학생들이 건강한 인격을 형성하고, 미래의 행복한 생활을 위한 견고한 초석을 만들 수 있도록 도와야 한다.
넷째, 본직에 입각하여 본업을 잘 한다.
선생님' 이라는 직업을 선택했으니 원망도 후회도 없어야 한다! 교육 교수 수준을 높이기 위해서는 시사정치와 전공 이론을 자주 공부해야 한다. 수업을 많이 듣고 겸허하게 가르침을 구하다.
교육은 장기적이고 순환적인 과정이다. 한 부분의 결함은 다른 부분에 영향을 주어 학생의 정상적인 성장에 영향을 줄 수 있다. 따라서 교사는 오늘을 내세워 미래를 내다보고, 괴로움을 낙락으로 삼고, 외로움에 만족해하며, 천계단 역할을 하고, 학부모에게 책임을 지고, 학생에게 책임을 지고, 사회에 책임을 지고, 우리 위대한 조국의 대업에 책임을 져야 한다!
20 18 교사 정치 학습 경험 (3)
오늘 여름 방학에 나는 교육국이 조직한 새로운 교과 과정 훈련, 교육 기술 훈련, 자질교육 토론 활동에 열심히 참가했다. 전문가들은 생생한 사례, 풍부한 지식 내포, 깊은 이론으로 나에게 강한 감염과 깊은 이론 지도를 설명하고, 한 번의 깨달음에서 새로운 과목의 발전 방향과 목표를 더 이해하고 파악하며, 이전 업무의 부족을 반성하고, 학습 시야를 넓히고, 교육 이념을 새롭게 했다. 이 연구에서 제가 느낀 경험에 대해 말씀드리겠습니다.
첫째, 교사의 도덕성을 강화하고 교사의 성격 매력을 보여줍니다.
교사는 "인간의 영혼을 형성하는 엔지니어" 라고 불린다. 영혼을 형성하는 과정에서 교사는 해박한 지식뿐만 아니라 고상한 도덕과 숭고한 정신 경지도 가져야 한다. 교사는 학생의 모범이 되고, 학생의 훌륭한 스승과 좋은 친구가 되어 사회 문명 전체의 모범이 되어야 한다. 따라서 교사는 끊임없이 높아지는 도덕적 수양을 명심하고 자신의 인격적 매력을 보여줘야 한다. 그렇다면 어떻게 자신의 도덕적 수양을 향상시킬 수 있을까? 나는 다음과 같은 측면에서 시작해야한다고 생각한다.
1, 학생을 사랑하고, 사람을 지칠 줄 모른다.
학생을 사랑하고 지칠 줄 모르는 것은 교사가 교육의무를 이행하는 전통적인 미덕이며, 교사의 도덕 수준을 측정하는 주요 상징이다. 모든 학생은 스승의 사랑을 보고 싶어한다. 스승의 사랑은 거대한 교육력이다. 학생들이 선생님의 따뜻함을 느끼게 하고 즐거운 감정을 만들어 학습에 대한 흥미를 북돋워줄 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 학생들을 이해하고 배려하는 것이 학생을 사랑하는 출발점이다. 교사가 숙제를 잘 가르치는 것만으로는 충분하지 않습니다. 또한 학생들의 건강한 성장에 더 많은 관심을 기울이고, 학생들의 생활을 고려하고, 사상, 학습, 생활에서 학생들을 충분히 이해하고, 학생들을 배려하고, 학생을 아끼고, 목표 교육을 쉽게 전개해야 합니다. 학생을 사랑하고, 학생을 존중하고 신뢰하다. 교사는 민주적 사고를 하고, 학생의 인격을 존중하고, 학생의 감정을 존중하고, 학생의 독립적 사고를 약속하고, 학생의 자존심을 상하게 해서는 안 된다. 평소 교육 및 교수 업무에서는 학생의 행동을 진지하게 평가하고 친절하고 동등하게 대해야 하며 체벌, 풍자, 비꼬는 등의 방법으로 학생의 인격을 업신여겨 학생의 위신을 확립해서는 안 된다. 학생이 진보할 때, 선생님은 그들의 칭찬을 인색해서는 안 된다. 학생이 실수를 하거나 퇴보할 때, 선생님은 자신의 비판과 왕따가 범람하게 해서는 안 된다. 미소를 많이 짓고, 칭찬을 많이 하고, 신뢰를 많이 하면, 당신은 더 많은 보답을 받게 될 것이다. (조지 버나드 쇼, 믿음명언)
2, 조국을 사랑하고, 본업을 사랑한다.
조국을 사랑하고 교육 사업에 헌신하는 것은 사덕의 가장 기본적이고 중요한 요구이다. 직장을 좋아하고 직업에 충실하는 것은 교사가 교육과 사업 관계를 처리하는 준칙이며, 교사의 직업도덕의 기초이자 조건이다. 특히 시장경제와 오늘날의 교육 대발전의 조건 하에서 교사는 헌신과 수요의 관계를 더 정확하게 처리하고, 개인의 득실을 따지지 않고,' 붉은 촛불' 정신을 발양하고,' 인사다리' 를 기꺼이 하고,' 분필 생애' 를 하는 것에 안주하며' 일심불동 반초' 의 고상한 정서로 교육사업에 투신해야 한다. 반대로, 만약 교사가 자신의 직업을 사랑하지 않는다면, 그들은 자신의 일을 잘 할 수 없을 것이다.
3. 솔선수범하여 스승이 되다.
교학 실천에서 교사는 솔선수범하고 스승이 되어야 학생을 설득하고 감염시킬 수 있다. 무수한 경험은 예교가 언교보다 더 중요하다는 것을 증명한다. "군자가 될 수 없으면 어떡하지?" \ "그 몸은 긍정적이지만, 명령하지 않는다; 그의 몸은 옳지 않지만, 그는 복종하지 않는다. 클릭합니다 이는 선생님이 학생에게 무엇을 시키든지 먼저 해내서 학생들에게 좋은 모범을 보여야 한다는 것을 보여준다. 무릇 학생에게 하지 말라고 요구하는 일이라면, 자신은 학생에게 나쁜 영향을 남기지 않도록 단호하게 하지 않는다. 교사는 좋은 도덕적 언행을 통해 학생들을 교육하고 영향을 주어야 한다.
성실, 성실, 근면, 예의는 교사가 솔선수범하고 스승이 되는 구체적인 표현이다. 교사가 확고하고 정확한 정치적 방향과 숭고한 이상이 부족하다면 그들의 교육은 반드시 실패할 것이다. 선생님은 학생들에게 근면하고 공부를 잘하도록 교육해야 하고, 자신도 근면하고, 광범위하게 배우고, 더 잘하려고 노력해야 한다. 평소 교육에서 교사는 우아하고 친절한 언어로 학생들의 마음을 북돋우고, 학생의 정서를 도야시키고, 자신의 모범적인 행동으로 학생들에게 영향을 주고 교육해야 한다.
둘째, 학습으로 자신의 전공성장을 이끈다
정보기술의 비약적인 발전에 따라 인류는 정보사회에 진입하고 있다. 지식경제 시대에는 지식 노화의 속도가 크게 빨라져 학습이 인류의 생존과 발전의 중요한 수단이 되었다. 교사의 평생 학습은 시대의 부름일 뿐만 아니라, 교육 발전의 요구 사항일 뿐만 아니라, 교사의 자기 계발의 필요성이기도 하다. 엄밀한 학문, 시대와 함께 전진하고, 늙어서 늙어가는 것을 배우는 것은 신세기 교사가 마땅히 받아야 할 평생학습 이념이다. 교사는 교육 실습에서 에너지와 자원을 잘 섭취해야합니다. 교수 과정에서 학생들과 지식을 공유하는 것을 포함하여 언제든지 누구에게나 배우는 데 능하다. 동료들과 소통하고, 시야를 넓히고, 경력 성장을 향상시키는 데 능하다.
교사의 평생 학습은 이미 글로벌 교육 개혁의 돌파구가 되었다. 교사의 전공 성장을 촉진하기 위해서는 교사가 평생 학습의 이념과 자율 학습, 자기학습의 관점을 갖추어야 한다. 평생 학습은 미래의 모든 사회 구성원의 기본 생활 방식이 되었기 때문에,' 한 번 배우면 평생 이득이 된다' 는 관점은 이미 실효되어, 사람들은 더 이상 일정 기간의 집중 학습을 통해서만 평생 즐길 수 있는 지식과 기술을 얻을 수 없다. 신개념을 주동적으로 파악하고, 신개념을 배우고, 새로운 과제를 연구하고, 새로운 환경에 적응할 수 있는 능력을 키워야 평생의 이익을 중시할 수 있다.
교육은 사회 전체의 대사이지만, 무거운 짐은 주로 교사에게 떨어진다. 시대가 변하고 인재에 대한 요구도 변하고 있다. 교사는 평생 학습이 자신의 성장과 발전에 미치는 중요성을 인식하고, 자각적으로 평생 학습관을 세우고, 끊임없이 향상해야 하는가? 자신의 자질은 현대 교육의 요구를 충족시킨다.
우선 정치사상의 학습을 강화해야 한다. 우리나라의 자질교육은' 오육과 동시에 덕육선행을 병행한다' 는 원칙을 견지하고, 교사는 먼저 덕육인을 이용해야 한다. 교육 사상과 관점은 교육의 발전에 매우 중요하다. 올바른 교육 이념은 인재를 양성할 수 있고, 잘못된 교육 이념은 인재를 망칠 수 있다. 교사의 정치적 취향, 도덕적 품질, 교육관, 세계관, 개인관은 학생들에게 직접적인 영향을 미친다.
둘째, 전문 지식의 학습을 강화해야 한다. 교과 과정 통합은 기초 교육 개혁의 큰 방향이다. 중청년 교사로서, 나는 수업개혁 실험의 최전방에서 분투하며, 나는 평생 학습의 의식을 세워야 한다. 국내와 외국의 교육자 모두 깊은 문화적 내면을 가지고 있는데, 이는 자주 공부하는 것과 불가분의 관계가 있다. 교과 과정 개혁이 한창인 오늘날 우리 선생님은 강한 자원의식을 가지고' 분필교, 교안교' 의 생활관성을 극복하고 의식적으로 자신의 사상공간과 지식구조를 넓혀야 교육을 더 잘 할 수 있다. 지식의 쇄신은 우리 학생들에게 더 많은 새로운 것을 접할 수 있게 하고, 대량의 수업 내 과외 학습 자원은 그들의 지식 축적에 더 많은 기회를 제공한다. 우리가 학교에서 배운 것은 가르치기에 충분치 않다. 연구형 교사, 전문가형 교사가 되고 싶고, 무술을 배우지 않고, 어떻게 더 많은 교육 업무를 할 수 있을까? 생활은 광활한 학습 수업이다. 우리가 모르는 것이 많다. (조지 버나드 쇼, 인생명언) 우리 자신이 사회에서 탈락하지 않도록, 우리는 어쩔 수 없이 공부의 발걸음을 다그쳐야 한다! 훌륭한 선생님은 모든 시간을 다그쳐 지식 비축을 늘려야 한다. 그래야만 그는 인격적인 매력으로 학생들을 감염시키고 학생들과 함께 발전할 수 있다.
시대의 진보와 교육이 개혁됨에 따라, 현재의 형세는 모든 교사들에게 심각한 도전을 제기하였다. 그래서 앞으로의 일에서 나는 평생 공부라는 관점을 세울 것이다. 선생님으로서 반나절을 낭비해서는 안 된다. 학습을 통해 끊임없이 새로운 지식을 얻고, 자신의 재능을 키우고, 현재의 교육 개혁의 새로운 형세에 적응하다.