시간이 흐르고, 한 단락의 일은 이미 끝났다. 이 기간의 노력을 되돌아보면 결함이 있다. 너는 앉아서 자찰 보고서 한 부를 써도 무방하다. 못 써요? 실마리가 없는 거 아닌가요? 다음은 내가 당신을 위해 정리한 노동용 인력 자체 검사 보고서입니다. 참고용으로만, 당신에게 도움이 되기를 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 일명언)
노동취업자찰 보고서 1 사덕사풍에 대한 학습을 통해 교사의 자질이 교육사업의 성패와 직결되고, 스승을 배우고, 덕망이 본보기라는 것을 깊이 깨달았다. 사덕은 교사의 가장 중요한 자질이며, 사덕건설을 강화하는 것은 교사대오 건설의 중요한 내용이다. 선생님의 말과 행동, 일거수일투족이 시시각각 잠적하게 학생들에게 영향을 미치고 있다. 따라서 사덕사풍의 좋고 나쁨은 종종 교풍과 학풍에 영향을 미치고 결정한다. 선생님은 좋은 책을 가르쳐야 할 뿐만 아니라, 좋은 사람을 양성하고, 전방위적으로 스승의 표를 길러야 하며, 나로 하여금 사덕사풍 건설을 강화하는 것의 중요성을 더욱 깊이 인식하게 해야 한다. 선생님은 우선 고상한 도덕정서가 있어야 덕치로 가르치고 덕육인으로 가르칠 수 있다. 고상한 정서로 학생들의 전면적인 발전을 지도하고, 아래에서 나는 개인이 사덕사풍 학습 활동에서 발견한 문제를 스스로 해부한다.
1. 정치사상 방면에서 장기적으로 공부하고, 사상정치의 질을 높이고, 교육법과 교사법을 배우고, 초중고교 교사의 직업윤리에 따라 엄격하게 자신을 요구하고, 규율과 법을 준수하고, 사회공덕을 준수하려고 노력한다. 인민 교육에 충실하고, 남의 스승이 되다.
2. 교육 교수 과정에서 나는 끊임없이 자신의 지식을 풍부하게하고, 자신의 능력과 전공 수준을 향상시키고, 직업도덕을 엄격히 집행하며, 고도의 전문정신, 책임감, 헌신정신을 가지고 있다. 정확한 인재관을 세우고, 각 학생의 종합적인 자질과 양호한 인격의 배양을 중시하며, 각 학생과의 평등, 조화, 화합, 존중의 관계를 세우고, 각 학생에 관심을 갖고, 각 학생의 인격을 존중하고, 각 학생의 잠재적인 우수한 자질을 발견하고 개발하며, 체벌이나 변상체벌을 견지하려고 노력한다. 학과 특징을 이용하여 학생에 대한 사상 교육을 강화하고, 학생의 사상적 자질을 제고하며, 학생들의 학습 열정을 자극하고, 교육 교수의 질을 높이기 위해 노력하다.
교사로서, 나는 나의 언행이 학생들에게 큰 영향을 미칠 수 있다는 것을 깊이 깨달았다. 그래서 나는 항상 내 언행에 주의를 기울이고, 솔선수범하고, 언행이 일치한다. 일상 업무와 생활 속에서 사회 공덕을 준수하고 개인주의를 극복하고 언행에 주의하며 막말을 하지 않고 학생들에게 모범을 보여야 한다. 항상 자신을 엄하게 다스리고, 좋은 생활 습관을 유지하도록 자신을 일깨워라. (서양속담, 자기관리속담)
4. 저는 항상 동료들과 단결하여 협력하고, 겸손하고 신중하며, 동료를 존중하고, 겸허하게 그들로부터 배우고, 그들과 토론하고, 교학 법칙을 탐구합니다.
교육, 학습, 자성을 통해, 나는' 직장을 사랑하고 직업을 사랑하는 것' 의 내면적 핵심을 깊이 깨달았다. 저는 여전히 많은 단점과 뿌리를 가지고 있습니다.
1, 교육이론에 대한 공부가 충분히 깊지 않고, 표면에만 머물러 있고, 본질적인 학습이 깊지 않아, 교육과정에서 많은 혼란이 발생하고, 심지어 일부 교육정책의 출범에 대해 관망하는 태도를 취하고 있다. 그 근원은 나의 주관적인 게으름, 진취적인 정신 부족, 객관적으로 이론적 소양이 부족하다는 것이다.
2. 업무가 향상되어야 하는데, 내가 배우고 싶지만, 견실하지 않고, 지식체계가 노화되어 시대를 따라가지 못한다. 그 근원은 사상의 경직성이다.
3, 교육 및 연구 강도가 충분하지 않습니다, 단지 일반적인 교실 수업, 강의 평가 수업, 강의 경험을 요약하지 않습니다, 하지만 우물 안 개구리, 학습 외출 하지 않습니다, 그 이유는 교육 임무가 무겁고, 시간이 짧고, 작문 수준이 낮고, 축적에 능숙하지 않기 때문입니다.
이상의 부족함을 겨냥하여, 나는 중점을 잡고, 교육 교수 이론을 열심히 공부하고, 학교 교육 부문의 관련 학습 활동에 적극적으로 참여하고, 업무 연구에 시간을 투자하고, 열심히 일하고, 효과를 쟁취할 것이다. 전문 지식의 학습을 강화하고, 겸손하게 가르침을 구하고, 교수 이론을 탐구하고, 교수 방법을 개선하다. 자신의 책임에 대한 주도권과 적극성을 강화하다. 단결하여 서로 돕고, 봉사 정신을 발양하다.
교육교학 업무에 종사한 이래, 나는 내가 사덕사풍 방면에서 얻은 성적과 존재의 결핍에 대해 자숙했다.
수확:
(1) 일자리 애업: 조국을 사랑하는 교육사업만이 교육사업을 위해 노력해야 책임감을 다하고, 가르치고, 교육할 수 있다. 교사로서 나는 이미 여러 해 동안 일했다. 교육은 학생들에게 지식을 전수할 뿐만 아니라, 더욱 중요한 것은 그들에게 어떻게 사람이 되는지 가르치는 것이다.
(2) 스승표: 교사로서, 나는 자신의 언행이 학생들에게 큰 영향을 미칠 수 있다는 것을 깊이 깨닫고, 나는 항상 자신의 언행에 주의를 기울이고, 학생들에게 먼저 하고 싶은 일을 하도록 요구한다.
(3) 치학이 엄격하다: 여러 해 동안 나는 업무를 열심히 연구하고, 끊임없이 새로운 지식을 배우고, 교육 교수 법칙을 탐구하고, 교수 방법을 개선하고, 지속적으로 교수 수준을 향상시켰다.
(4) 학생을 배려한다: 나는 반의 모든 학생을 동등하게 대하고, 학생이 진보하면 칭찬한다. 학생이 잘못을 저질렀으니, 나는 제때에 지적하고 교육을 비판했다. 나는 항상 감성, 이성, 학생의 개인차를 존중하고, 풍자, 비꼬지 않고, 학생을 차별하고, 체벌을 하지 않거나, 변상적으로 학생을 체벌하려고 노력한다. 휴일은 종종 집에서 멀리 떨어진 학생들을 집으로 데리고 가서 그들과 함께 명절을 보내며, 학생들에게 선생님의 배려를 느끼게 한다.
(5) 학부모 존중: 교사가 학생을 잘 교육하려면 학부모와 손을 잡아야 각 학생의 특징을 이해하고 적성에 따라 가르칠 수 있다. 학부모와 자주 연락하기 때문에, * * * 교육생, 우리 반 학생은 안정되고, 규율 위반은 없고, 중퇴 현상은 거의 없다.
(6) 청렴결백한 종교: 내가 담임 선생님을 맡은 반은 취업반에 속한다. 내가 취직할 때마다 많은 학부모들이 나를 찾아와 밥을 사 주었다. 나는 항상 여러 가지 이유를 찾아 거절한다. 선생님으로서 학부모와 학생을 동등하게 대해야 한다고 생각하기 때문이다. 가르치는 것이 우리의 책임이다.
그동안 사덕사풍에 대한 학습을 통해 나는' 직장을 사랑하고 헌신하는 정신' 의 내면적 의미를 깊이 체득하고 일의 부족함을 깨달았다.
단점:
(a) 이론 연구는 충분히 깊지 않고, 표면 현상만 있을 뿐, 더 이상 본질 연구에 깊이 들어가지 않았다. 매년 새 수업이기 때문에 교재를 깊이 파헤칠 힘이 부족하다.
(b) 교육 및 연구 노력이 부족하다. 여러 해 동안, 나는 단지 수업을 준비하고, 수업을 듣고, 수업을 듣고, 숙제를 고쳤을 뿐이다. 교실 수업에만 집중한 적이 있고, 가끔 연구논문을 써봤지만, 연구력이 부족하다.
(3) 멀티미디어 교육은 거의 사용되지 않고, 시대의 속도를 따라가지 못하며, 현실 조건과 개인적 요인에 의해 제한된다.
보정 방법:
(1) 열심히 공부하고, 연구활동에 적극적으로 참여하고, 시간을 들여 업무를 배우고, 자신의 교육 수준을 높이다.
(2) 교수법을 개선하고 겸손하게 동료들로부터 배웁니다.
(3) 본업을 사랑하고, 단결하여 협력하고, 직무를 사랑하고, 직업에 충실하는 것을 좋아한다.
우리 선생님 한 명이 자기 수양을 강화하고, 풍부한 지식을 학생들에게 전수하고, 좋은 도덕적 품질로 학생들을 교육해야, 우리는 우리의 교육 작풍을 개선할 수 있고, 우리가 교육한 학생은 국가의 기둥이 될 수 있다.
나는 인간의 영혼의 엔지니어로서, 나는 반드시 고상한 도덕적 자질과 학생에 대한 모성애를 갖추어야 한다는 것을 안다. 자신의 고상한 사덕을 키우고 좋은 이미지를 형성하기 위해, 나는 지금 자신의 교육교수에 대해 반성하고, 단점과 부족함을 찾아내고, 나중에 바로잡는다.
첫째, 주요 문제:
1, 방과 후 독학이 부족해서 학습 수준이 높지 않다. 오늘날 세계는 변화가 빠르고 발전이 빠르다. 이런 변화에 적응하려면, 우리는 반드시 학습을 강화하고, 자신의 자질이 끊임없이 향상되는 것을 중시하고, 시대와 함께 발전해야 한다. 우리가 걸어온 길을 돌이켜 보면, 각 방면에 약간의 진보가 있지만, 전반적으로 진보는 그리 크지 않다. 특히 문화적 소양, 과학적 사고, 관리방법, 과학연구 능력, 학습 수준 등 여러 방면에서 다른 교사들에 비해 큰 차이가 있다. 결국 학습의 자각성과 주동성 부족이다. 업무에서는 지식과 능력의 배양과 재건을 소홀히 하고, 오랫동안 꾸준히 공부하지 못하고, 늘 자신에게 핑계를 대고, 일이 정체되고 있다.
2. 일을 하는데 선견지명이 부족하다. 학급 관리에서는 일이 발생하기 전에 학생들을 제때에 교육할 수 없고, 미연에 예방할 수 있지만, 일이 발생한 후에는 처리할 수 있다. 자주 자신을 수동적인 지위에 처하게 하고, 때로는 허둥지둥하며, 더 많은 일을 할 수 있다.
3. 선생님과 의사소통이 부족합니다. 학생 관리에 있어서 선생님과의 소통이 너무 적고, 때로는 자신의 직관에 따라 행동하고, 임의적인 유연성이 부족하여, 모든 사람의 이해를 완전히 얻을 수 없을 때가 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
4. 업무에서 과감하게 실천하고 끊임없이 혁신하는 의식은 아직 강하지 않다. 일상 업무는 차근차근 하는 시간이 많고, 능동적으로 혁신하는 시간은 적다. 관리 업무에 대한 단편적인 사고가 많아 총괄이 적다.
둘째, 이러한 문제의 원인을 분석합니다.
나는 공부와 자신에 대한 요구를 풀었다. 사상적으로 기다림, 게으름, 의존의 정서가 있다. 체계적으로 자신의 일을 계획하고 정리하지 않았다. 때로는 학생에 대한 요구가 너무 엄격하고 가혹해서 결과가 역효과를 낼 때가 있다. 이때 그들은 나태함을 느낄 것이다. 성격이 단순하고 솔직하며, 다른 사람에 대한 고려가 부족하고, 처사에 융통성이 부족하다. 평소에 생각이 부족해서 일하는 방법이 단일하다.
이번 자찰은 나로 하여금 자신의 문제와 부족함을 찾아내고, 다음 단계의 정비와 어떻게 일을 잘 할 것인가에 초점을 맞추게 했다.
셋째, 다음 정류 조치:
심도 있는 검색과 분석을 통해, 내 자신의 문제점과 부족함을 겨냥하여, 나는 앞으로의 학습, 일, 생활에서 엄격하게 자신을 요구하며, 다음과 같은 몇 가지 사항을 실천할 것이다.
1. 자체 건설을 강화하고 자질을 높이다. 하나는 정치 이론의 소양에 힘쓰고 정책 이론 수준의 향상을 강화하는 것이다. 둘째, 업무상 전문지식, 법률법규 방면의 학습을 강화하고, 자신의 업무능력과 서비스 수준을 향상시키기 위해 노력하고, 이론을 실제와 연계하여 전면적인 발전을 실현하는 것이다.
책임을 강화하고 효율성을 향상시킵니다. 자신의 일에 더 많은 관심을 기울이고, 머리를 많이 쓰고, 지도자가 맡긴 일과 자신의 직책을 잘 계획하여 질서 정연하고, 시간이 있고, 절차가 완료되도록 한다. 오늘의 일은 결코 내일로 미루지 않을 것이다. 나는 강한 시간관, 효율관, 품질관을 세울 것이다. 동시에, 나는 압력을 동력으로 삼아 자신의 능력의 부단한 향상을 적극적으로 추진할 것이다.
개척과 혁신은 교육과 교수 수준을 향상시킵니다.
직장에서 열심히 관찰하고 생각하고, 학생과 학부모가 생각하는 것을 생각하고, 급한 학생과 학부모가 급급하고, 전심전력으로 교육 업무를 잘 한다.
노동취업자찰 보고서 2 문화 체제 개혁 임무 검수 준비 작업에 관한 상급자의 지시에 따라 우리 관은 문화체제 개혁 임무 완성에 대해 자찰을 진행하였으며, 현재 자찰 상황은 다음과 같이 보고된다.
첫째, Liangzhou 지구 문화 박물관 개요
량주구 도서관은 공식적으로 1926 에 설립되어 1956 에 재건되었으며, 본지는 무웨이시 동가에 위치해 있다. 1958 현 문화관과 합병하여 문화관의 도서관이 되었다. 무위 도서관 재건 1984. 량주구 문체국 산하의 공익성 문화 사업 단위입니다.
량주 도서관은 도심의 문화 광장에 위치해 있다. 1992 년 정부투자 120 만원에 4 층 2680 여 평방미터의 도서관 건물을 지었다. 기존 직원 15 명 중 본과 이상 학력 7 명, 전문학력 8 명. 전문 기술자 10 명, 중급 직함 6 명, 초급직함 4 명. 1 큐레이터, 2 명의 부큐레이터; 도서관에는 사무실, 종합도서 대출실, 전자열람실, 신문열람실, 멀티미디어실, 편집실, 지방문헌열람실 (특장열람실), 어린이 대출실, 대출실 등 9 개의 대외서비스 창구가 설치되어 있어 어린이 대출구역, 전자책도시, 시각장애인 음향도서 등 서비스 분야를 넓혔다.
20xx 년 량주 도서관은 제 4 차 전국 평가 등급 이후 문화부에서' 3 급 도서관' 으로 선정됐다.
최근 몇 년 동안 도서관은 구 문체국의 지도하에 전 지역 문화 사업을 번영시키기 위해 군중의 날로 늘어나는 정신문화 수요를 만족시키기 위해 독자들에게 가장 기본적인 읽기, 신문 읽기, 온라인 조회를 제공하고 대량의 일을 하여 어느 정도 성과를 거두었다.
둘째, 도서관 개혁의 유익한 시도
최근 몇 년 동안 도서관은 문화 사업의 발전을 대대적으로 추진하면서 체제 개혁 방면에서 몇 가지 일을 하여 다음과 같은 방면으로 표현했다.
1, 규정제도를 세우고 내부 관리제도를 개선하다.
20xx 년에 도서관은 출석제도, 직원 휴가 제도, 목표 정제 관리, 도서관 내부 관리 제도 등 각종 규칙과 제도를 더욱 제정하고 보완했다. 업무 인력의 업무 성과와 업무 임무를 정량적으로 검토하기 위한 실천 기반을 마련하였다. 직무 목표책임제 심사 등 업무 메커니즘을 보완함으로써 느슨한 근무환경을 조성하고 간부의 적극성을 동원했다.
2. 취업제도 개혁을 적극 추진한다.
공익성 문화 서비스의 성격, 범위, 대상, 기능 및 발전 추세에 따라 인적 자원 부서와 함께 도서관의 책임을 정리하고 자원 배치 최적화, 인적 자원 관리 조정, 서비스 기능 강화
3. 분배 제도 개혁을 적극 추진하다. 성과급 제도의 시행은
관련 정책 법규는 실제 상황과 연계하여 성과급 분배 방법을 제정한다. 상급 주관부에서 승인한 성과임금 총액에서 규범적인 분배 절차와 요구에 따라 유연하고 다양한 분배 형식과 방법을 취하여 본 단위의 성과임금 분배를 자율적으로 결정하고, 직원의 성과에 따라 합리적으로 등급을 매겨 간부 근로자의 업무 적극성을 동원하였다.
셋째, 현재 도서관 및 공공 기관 개혁이 직면 한 문제
몇 년간의 개혁 실천을 거쳐 도서관 자체의 개혁은 어느 정도 성과를 거두었다. 그러나 다양한 내부 및 외부 요인으로 인해 개혁에는 여전히 많은 문제가 있습니다.
첫째, 자금이 부족하다. 최근 몇 년 동안 도서관 기반시설이 어느 정도 개선되었다. 문화사업 투자가 상대적으로 적고, 재정지출 증가 속도가 문화사업 발전 요구 사항을 따라잡지 못하고, 문화사업 단위 업무 운영 경비가 빠듯하다. 도서관 도서가 노화되고, 새 책의 쇄신이 부족하여 도서 구조가 심각하게 불합리하게 되어, 기술 설비가 현 단계에서 군중의 문화적 요구를 충족시킬 수 없게 되었다.
두 번째는 인재가 부족하다는 것이다. 도서관 간부 직공의 구성으로 볼 때 나이가 좀 많고 문화 수준이 낮다. 도서관 15 명 중 35 세 이하는 3 명으로 20%, 전문대 이상 학력은 53%, 중급 이상 직함은 40% 에 그쳤다. 도서관 전문가는 여전히 공백이고, 사유가 낡고, 기술이 시대에 뒤떨어진 현상은 업무 업무와 업무 연구의 전개를 심각하게 제한하고, 도서 업계의 과학적이고 질서 있는 발전을 제약하고 있다.
셋째, 관념이 뒤떨어지다. 문화 기관의 관점에서 볼 때, 문화 종사자들은 경영 문화의 이념이 부족하고,' 돈을 내지 말고 장사를 할 방법을 강구해야 한다' 는 정신이 부족하며, 정부의 지원과 재정 지출에 의존하는 중요한 사상이며, 개혁에 대한 기대와 두려움에 대한 모순 심리도 어느 정도 문화체제의 개혁 혁신을 구속한다.
도서관 개혁의 시도는 어느 정도 성과를 거두었지만 문화체제 개혁의 거시환경과 미시환경은 아직 형성되지 않았기 때문에 개혁의 분위기는 짙지 않고, 생각이 넓지 않고, 걸음걸이가 크지 않아 효과가 부족하다. 거시적으로 보면 정부는 문화체제 개혁에서 계획지도와 정책 추진이 부족하다. 도서관 개혁은 참고할 수 있는 관련 경험이 부족하고, 배합된 정책 법규가 부족하며, 정부로부터 지도와 추진이 부족하며, 전체 방안의 연구와 배치가 부족하다. 미시적 차원에서 문화 기관 개혁은 충분히 깊지 않다. 어느 정도 문화사업 단위 분배 메커니즘의' 대솥밥' 현상은 아직 완전히 깨지지 않았다. 예를 들면 고용 메커니즘, 내부 일자리 설정, 고용 구조가 불합리하고 개혁혁신의식이 강하지 않다.
넷째, 다음 개혁 계획
문화체제 개혁은 사회주의 선진 문화를 발전시키고 화합 사회를 구축하는 필연적인 요구이며, 우리 구 도서 사업 발전을 촉진하고 전 지역 경제문화 사회의 비약적인 발전을 실현하는 내적 동력이다. 문화 체제 개혁을 진행하는 것은 매우 복잡하고 광범위한 시스템 공사이다. 도서관의 현재 상황과 기존 문제에 따라 우리는 다음과 같은 측면에서 개혁을 추진할 것이다.
첫 번째는 계획을 세우고 곤경에서 벗어나는 것이다. 본 지역의 실행 가능한 문화체제 개혁 방안을 적극 제정하여 정책과 제도의 형식으로 도서관 개혁의 방향, 중점, 목표, 임무 및 구체적인 인센티브를 명확히 하여 도서관 개혁을 심화시키기 위한 거시적 지도와 정책 근거를 제공하였다.
두 번째는 인사 관리 방식을 개혁하는 것이다. 첫째, 도서 전문가의 도입과 사용을 늘려야 한다. 둘째, 공익성 문화사업 단위 직공 직함 심사 초빙 제도를 개선하는 것이다.
넷째, 공익성 문화기구의 운영 메커니즘을 바꾸다. 노동, 인사, 분배를 중점적으로 하는 공익성 사업 단위 작업 메커니즘의 전환을 가속화해야 한다. 첫째, 고용 메커니즘을 바꿔야 한다. 리더십 임명제와 직원 임용제를 건립하다. 고용제도는 배치형에서 공개 채용, 경쟁 유도, 양방향 선택, 우대 채용으로 전환된다. 관리 모델은 개인 신원 분류에서 직무 분류로 전환됩니다. 전문 기술자 직함 평가임용이 분리되어 고직대학의 저수준 채용, 고직대학의 고수준 채용을 허용하고 우수한 인재가 눈에 띄는 고용 메커니즘을 확립하다. 둘째, 분배 메커니즘을 개선해야 한다. 성과급 제도를 실시하다. 소득 분배에서는, 다른 위치의 업무 강도, 책임 위험 및 노동 복잡도에 따라 관리, 기술, 책임 등의 요소를 분배에 포함시키고, 직무에 따라 임금을 정하고, 임무에 따라 성과를 정하고, 더 많은 노동을 반영하고, 직원들의 적극성을 충분히 동원할 수 있도록 보장한다.
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