높은 출발점, 높은 품질, 높은 수준의 업무를 보장하기 위해서는 종종 미리 계획을 세워야 하는데, 이것은 계획 수단 중 하나이다. 어떻게 계획을 세울 수 있습니까? 다음은 제가 세심하게 조직한 사이버 안보와 문명을 주제로 한 반회 계획 (보통 5 편) 입니다. 여러분께 도움이 되기를 바랍니다.
사이버 보안 및 문명인터넷 주제반 프로그램 1 1, 반회 주제:
네트워크 보안 인식을 높이고 네트워크 자원을 합리적으로 활용하십시오.
둘째, 수업 목표:
1. 대학생의 세 가지 네트워크 관련 능력 향상: 네트워크 보안 위험을 식별할 수 있는 능력, 네트워크 자원을 올바르게 사용할 수 있는 능력, 네트워크 자제력을 합리적으로 사용할 수 있는 능력.
2. 인터넷 관념을 수립한다: 인터넷은 대학생을 위한 학습 자원이지, 오락 도구만은 아니다. 대학생들이 인터넷을 자신의 학습 도구로 사용하고, 인터넷의 주인이 되고, 풍부한 인터넷 자원을 자신이 사용할 수 있도록 하고, 자기경쟁력을 높이도록 지도하다.
셋째, 수업 배경:
새 학기가 시작되자 나의 대학 1 학년은 이미 2 학년이 되었다. 그들은 이미 기본적으로 대학 생활에 적응하여 전공 학습, 캠퍼스 생활, 사회 실천 방면에서 질서 정연하게 진보하고 있다. 자습과 생활을 용이하게 하기 위해 많은 학생들이 대학교 2 학년 때 컴퓨터를 갖추고 기숙사에도 인터넷을 개통했다. 인터넷은 학생들의 온라인 수업 학습, 과외 오락 활동, 대학생의 교내 인터넷 교류, 온라인 쇼핑, 인터넷 자원 활용에 큰 편의를 제공한다. 하지만 인터넷 사용은 양날의 검으로 많은 학생들이 온라인 연애, 인터넷 쇼핑, 온라인 게임 등에서 잘못된 길로 빠지는 것을 볼 수 있다. 어떤 친구들은 감정적으로, 심지어 신체적으로 상처를 입거나, 게임에 빠지거나, 학업을 포기하고, 인터넷 쇼핑에 속아 경제적 손실을 입는다. 인터넷은 우리 대학생들에게 아름다운 그림을 보여주면서 암초에 뒤덮인 거칠고 사나운 파도도 있다고 할 수 있다. 일부 2 학년 학생들은 경계성이 부족하고 분별력이 높지 않아 인터넷에서 자신을 잃어버리고 위기에 빠지기 쉽다. 주제반 회의 프레젠테이션을 통해 학생들이 사이버 보안 위험을 분별할 수 있는 능력을 높이고, 인터넷 자원을 올바르게 사용하고, 인터넷 자제력을 합리적으로 사용하고, 인터넷을 통해 학생 성장을 위해 서비스를 할 수 있도록 해야 한다.
넷째, 수업 시간:
결정하거나 해결해야 한다
동사 (verb 의 약어) 수업 장소:
결정하거나 해결해야 한다
여섯째, 수업 대상:
모든 학생
일곱. 준비 작업:
1. 학생 네트워크 사용 조사.
2. 사이버 보안 및 사이버 불안정 사례에 관한 텍스트 및 비디오 자료를 수집합니다.
3. 반 전체에 사이버 보안에 관한 소품을 마련해 주세요.
4. 각 반위의 관련 업무를 배정하다.
여덟. 활동 프로세스:
1. 반 조직위원회는 학생들이 제시간에 출석하여 서명하도록 조직한다.
2. 소품을 감상하고 소품을 통해 반회 주제를 명확히 하고 사회자가 반회가 본격적으로 시작된다고 발표해 주세요.
3. 학생 네트워크의 사용 및 사용 과정에서 발생하는 문제를 현장에서 조사합니다.
4. 인터넷 사용 안전에 관한 사진과 동영상 자료를 전시하고, 학생들에게 시청 후 감정에 대해 이야기하도록 요청합니다.
5. 사례 목록과 함께 대학생들이 인터넷 사용 과정에서 겪을 수 있는 각종 안전위험 (예: 친구 부주의, 인터넷 쇼핑 부당, 온라인 게임 중독, 인터넷 언어 허위 등 일련의 결과) 을 상세히 소개했다. 학생들이 인터넷 안전에 대해 포괄적이고 명확하고 깊은 인식을 형성하여 인터넷 안전을 분별할 수 있는 능력을 높인다.
6. 대학생의 학습생활과 결합해 인터넷의 장점을 보여줍니다. 예를 들면 무료 온라인 과정 자료, 학교 도서관의 온라인 자료, 대학생 취업자원 사이트 등이 있습니다. , 그리고 네트워크 자원을 올바르게 사용할 수 있는 능력을 형성합니다.
7. 관련 학우들이 나서서 사이버 안전 교육에 대한 자신의 경험을 소개해 주세요. 사회자는 인터넷이 우리의 학습 생활을 풍요롭게 하는 한 가지 방법일 뿐, 우리는 지나치게 의존하고 인터넷에 빠져서는 안 된다고 지적했다. 학생들이 실생활에서 운동을 많이 하도록 독려하고, 인터넷 사용에 대한 자제력을 높이고, 인터넷을 대학생이 배우는 부스터와 생활의 좋은 도우미로 삼아야 한다.
8. 상담사는 학생들에게 인터넷의 장단점을 다시 인식하도록 요구하고, 인터넷 사용의 숨겨진 위험에 주의를 기울이고, 인터넷을 자신의 학습 도구로 만들고, 인터넷의 주인이 되고, 풍부한 인터넷 자원을 자신의 용도로 사용하고, 자기경쟁력을 높이도록 했다.
아홉, 수업 요약:
1. 학생들은 인터넷 자원을 사용할 때 반드시 경각심을 높여 네트워크의 각종 숨겨진 위험을 분별하는 법을 배워야 한다.
2. 인터넷 자원의 복잡성에 직면하여, 더욱 중요한 것은 어떻게 합리적으로 이용하는지 배우는 것이다. 수업은 학생들이 진위를 확인하고 찌꺼기를 제거하고 네트워크 보안 계수를 향상시킬 수 있도록 네트워크 센터 그룹을 구성 할 수 있습니다.
3. 모든 학생은 고 2 를 잘 파악하고 전공 학습을 강화하여 인터넷 자원이 학생의 자기성장을 위해 봉사할 수 있도록 해야 한다.
사이버 보안 문명 온라인 테마 수업 프로그램 2 시간:
20xx 년 6 월 2 일
위치:
1 번 교수 건물 4 13 교실
주제:
네트워크 보안
우리 병원의 사이버 보안 의식을 강화하고 사이버 보안 보호 기술을 향상시키기 위해 우리 반은 부름에 응하여 사이버 보안을 주제로 하는 반회를 열었다.
회의의 주요 프로세스에는 다음이 포함되어야합니다.
1. 진행자는 대학생 사이버 보안 교육의 중요성을 간략하게 설명하고 최근 발생한 실제 사례로 학교 사이버 보안 관련 내용을 소개했다. 학생들에게 자기 보호 의식을 높이도록 상기시킨다.
네트워크에서 발생하는 문제에 대한 의견을 제시하십시오.
3. 인터넷에서 사이버 보안에 관한 자료를 찾아 사이버 보안에서 흔히 볼 수 있는 각종 안전하지 않은 위험을 소개하고 학생들의 인상을 깊게 한다.
4. 홍보위원회가 주최하고 사이버 보안 지식 문답을 실시한다.
5. 사회자는 사이버 보안의 해악, 방호조치, 자기 수양을 요약했다.
인터넷은 우리에게 풍부한 정보 자원을 제공하고, 멋진 오락 시공간을 창조했다. 지식을 배우고, 아이디어를 교환하고,
여가 오락의 중요한 플랫폼은 외부와의 소통을 강화하지만, 인터넷도 양날의 검으로 큰 안전위험이 있다. 학생들이 사이버 보안의 중요성을 분명히 인식하게 하고,' 세상에 공짜 점심이 없다' 며, 각종 유혹을 이성적으로 대하는 법을 배워 인터넷을 더 잘 활용해 사회 발전을 촉진한다. 반이 끝났어!
사이버 보안 및 문명 인터넷 주제반 프로그램 31, 디자인 배경
컴퓨터와 인터넷은 이미 우리의 일, 학습, 생활에 없어서는 안 될 도구가 되었다. 그러나 점점 더 많은 중학생들이 인터넷에 중독되어 있습니다. 우리는 충격적인 중학생들이 인터넷에 중독되고, 밤중에 귀착되지 않고, 인터넷 중독으로 범죄를 저지르고, 심지어 자해 자살까지 하는 뉴스를 자주 볼 수 있다. 인터넷 중독은 이미 학생의 심신 건강 발전과 가정의 행복을 심각하게 해치고 있다. 우리가 학생들이 인터넷 중독을 예방할 수 있도록 돕기 위해 노력할 때, 학생들에게 자신의 언행을 주의하고 인터넷이 속는 것을 방지해야 합니까? 인터넷 중독 거부, 안전한 인터넷 접속' 은 오늘 우리가 토론할 주제이다!
둘째, 교육 목표
1, 인터넷 중독 자체 테스트 문제를 통해 학생들에게 인터넷 중독 성향이 있는지 알려 준다.
2. 사이버 보안법 학습을 통해 관련 지식을 습득하십시오.
3. 어떻게 건강하고 안전하게 인터넷을 할 수 있는지 배웁니다.
셋째, 교육 과정
1, 소개: 인터넷 중독 자체 테스트.
인터넷 중독을 이해하고 인터넷 중독을 거부하십시오.
(1) 인터넷 중독이란 무엇입니까?
(2) 인터넷 중독의 위험
3. 안전한 인터넷 액세스
(1) 온라인 교제는 신중해야 한다.
(2)' 블랙' 남의 컴퓨터는 범죄다.
(3) 온라인 거래의 반 함정
(4) 온라인 루머 전파 또한 불법입니다.
4. 요약
(1) 토론 투표
(2) 요약
사이버 보안 및 문명 인터넷 주제반 4 시간 계획:
20xx 65438+ 10 월 65438+4 월.
위치:
명군빌딩 407D
사회자:
강타오 황윤환
로거:
황윤환
참석자 (서명표 첨부 후): 정원 18 1 반 전체 회원.
회의의 주요 내용은 다음과 같습니다.
첫째, 반 회의의 목적.
이번 학급회를 통해 학생들을 위한 사이버 안전, 건강, 문명화 교육을 생동감 있게 실시하여 인터넷을 올바르게 대하고 인터넷 자원을 최대한 활용하고 나부터 시작하여 인터넷 세계를 공동으로 건설할 수 있도록 하는 것을 목표로 하고 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 인터넷명언)
둘째, 수업 내용:
1, 네트워크 보안
네트워크 보안에는 세 가지 의미가 포함됩니다. 하나는 인터넷을 할 때 개인 정보의 보안이고, 다른 하나는 개인용 컴퓨터가 인터넷에 접속할 때의 보안이며, 세 번째는 네트워크 접촉에서 실제 접촉으로 변할 때의 개인 보안입니다.
(1) 개인 정보 보안.
오늘날의 사회는 정보화 (또는 디지털화) 사회이며 개인 정보 보안은 매우 중요하다. 개인 정보에는 무엇이 포함됩니까? 생년월일, 주민등록번호, 집 주소, 전화번호, 은행카드 비밀번호, 이메일 계좌번호, 개인사진 등.
개인 데이터는 이제 다른 사람이 훔치는 중요한 목표가 되었다.
(2) 대학생들에게 인터넷의 장단점을 논술했다.
과학기술의 비약적인 발전과 사회경제의 비약적인 발전에 따라 사람들은' 집을 떠나지 않고 천하를 알 수 있다' 며 인터넷 쇼핑, 주식 투기, 게임이 사람들의 생활을 풍요롭게 할 수 있다고 생각하는 사람들도 있다. 다른 사람들은 인터넷도 몇 가지 폐단을 가져올 것이라고 생각한다. 인터넷이 사람들에게 미치는 부정적인 영향을 감안하여 학생들은 다음과 같은 점을 요약했다.
첫째, 자기 모니터링을 강화하고 나쁜 정보를 탐색하지 마십시오.
둘째, 자율 학습을위한 네트워크 자원의 합리적인 사용;
셋째, 온라인 게임에 빠지지 않는다.
마지막으로, 모든 학우들은 인터넷이 문명의 건강을 필요로 한다고 호소했다. 우리 함께 행동하여 인터넷에 푸른 하늘을 주자.
셋째, 수업 요약:
1. 학생들은 인터넷 자원을 사용할 때 반드시 경각심을 높여 네트워크의 각종 숨겨진 위험을 분별하는 법을 배워야 한다.
2. 인터넷 자원의 복잡성에 직면하여, 더욱 중요한 것은 어떻게 합리적으로 이용하는지 배우는 것이다. 수업은 학생들이 진위를 확인하고 찌꺼기를 제거하고 네트워크 보안 계수를 향상시킬 수 있도록 네트워크 센터 그룹을 구성 할 수 있습니다.
3. 모든 학생은 자신의 고 3 을 잘 활용해야 하며, 전공학습을 강화하고, 인터넷 자원이 학생의 자기성장을 위해 봉사할 수 있도록 해야 한다.
넷째, 정상화 안전 예방 및 통제를 계속하다.
1. 학생들에게 매일 위챗 건강카드를 찍도록 독촉하다. 그들이 열이나 마른기침 등 의심 증상이 나타나면, 잘 보호해야 한다. 동시에 처음으로 상담원, 담임 선생님 또는 반장에게 보고하고 제때에 병원에 가서 검사해야 한다.
다음과 같은 보안 작업에 중점을 둡니다.
(1) 학생들에게 캠퍼스 대출과 통신 사기 위험 예방을 잘 하도록 일깨워 준다.
(2) 학생들에게 기숙사 전기 안전에 주의하고 고전력 전기 사용을 금지하도록 상기시킨다.
(3) 학생들에게 캠퍼스 규칙, 특히 교통안전 방면을 엄격히 준수할 것을 요구하며, 함부로 차량을 방치하는 것을 엄금한다.
(4) 학생이 학교를 떠나는 것은 반드시 학원의 휴가 제도를 엄격히 요구해야 하며, 사사로이 학교를 떠나는 것을 엄금해야 한다.
사이버 보안과 문명을 주제로 한 반회 프로그램 5 의 교육 목표
1, 학생들에게 인터넷이 긍정적인 면도 있고 부정적인 면도 있다는 것을 깨닫게 한다.
2. 학생들이 인터넷의 불량한 내용에 대한 저항력을 강화하게 한다.
3. 인터넷을 올바르게 대하고 건강하고 햇볕이 잘 드는 청년이 되십시오.
강의 중점 사항:
학생들이 인터넷에 대해 올바른 태도를 취하고 인터넷을 올바르게 사용하게 하다.
교육의 어려움:
인터넷 자제력을 높여 학생들이 적당히 인터넷을 할 수 있게 하다.
교육 방법:
교수법, 토론법, 연설법.
강의 시간:
1 세션
가이드: 중국 청소년인터넷협회가 제공한 자료에 따르면 현재 초등학생 중학생 고교생들의 인터넷 접속 비율은 각각 25.8%, 30%, 56% 로 나타났다. 인터넷 중독 청소년은 우리나라 청소년 네티즌 수의 약 13.2%, 13 ~ 17 대 중학생이' 인터넷 중독 피해 지역' 이 됐다. 인터넷이라는' 양날의 검' 이 청소년의 심신 건강을 무자비하게 삼키고 있다. 무단 결석, 가출, 강도, 심지어 급사 인터넷 카페, 범죄의 길에 오르는 현상이 가끔 발생한다.
첫째, 인터넷 중독을 이해하고 인터넷 중독을 거부하다
인터넷 중독이란 무엇입니까?
인터넷 중독은 인터넷 중독 증후군으로 묘사될 수 있다. 즉, 그들은 현실 생활에 무관심하지만 가상 온라인 게임, 사랑, 정보 중독, 집착에 빠져 있다. 그것은 행동 과정이자 행동 발전의 종점이다. 심리학은 인터넷 중독이 일종의 정신 질환이라고 생각한다. 심리 선생님은 인터넷 중독이 정상인의 심리적 문제라고 생각한다. 인터넷 중독은 인터넷 교제 중독, 인터넷 포르노 중독, 온라인 게임 중독, 인터넷 정보 중독, 인터넷 도박 중독으로 나눌 수 있다.
2. 인터넷 중독의 위험
청소년이 인터넷 중독을 앓고 난 후, 처음에는 정신적인 의존일 뿐, 나중에는 신체적인 의존으로 발전했다. 인터넷에 장기간 탐닉하면 우울증, 시력 저하, 어깨 등 근육 긴장, 수면 리듬 장애, 식욕부진, 소화불량, 면역 기능 저하를 초래할 수 있다. 인터넷을 중단하면 불면증, 두통, 집중력 저하, 소화 불량, 메스꺼움, 거식, 체중 감량이 발생합니다. 장시간 온라인 상태로 인해 뇌는 매우 흥분하여 일련의 복잡한 생리적 변화, 특히 자율 신경 기능 장애, 면역 기능 저하로 심혈관 질환, 불안, 우울증 등을 유발한다. 청소년은 신체 발육의 관건이 되는 시기에 처해 있으며, 이러한 문제들의 출현은 그들의 신체 건강과 성장에 큰 영향을 미칠 것이다. 인터넷 중독 청소년의 가장 직접적인 피해는 수업에 전념할 수 없고, 제때에 숙제를 끝내지 못하고, 공부에 대한 자신감과 흥미를 잃고, 심지어 학교를 그만두는 것이다. 인터넷의 각종 건강하지 못한 내용도 청소년들이 자신을 지나치게 방종하게 하고, 그들의 법률관, 도덕관을 옅게 만들고, 인생관, 가치관을 왜곡시킬 수 있다. 인터넷 중독이 있는 청소년들은 학비와 생활비를 다 쓰고 인격과 자존심을 잃고 돈을 구걸하며 집안의 부모를 속이고 절도강도로 발전하여 결국 위법범죄의 길로 들어섰다.
둘째, 조기 예방, 올바른 네트워크 인식 수립.
인터넷 중독에 걸린 아이들은 대부분 자제력이 떨어지고, 속으로는 이해하지 못하고, 공부에 싫증이 나는 아이들이다. 그들을 위해, 그들은 나쁜 습관을 제거 해야 합니다, 성적에 초점을 맞추지 말고, 더 중요 한 것은, 교육, 이해, 지원, 그들을 격려, 그들을 햇빛, 명랑, 자신감 있도록 하는 것입니다. 이것이 전제입니다.
1. 아이들이 네트워크의 가상화 및 은폐성을 이해하도록 도와줍니다.
우리 모두 알고 있듯이, 집에서는 인터넷 케이블도 없고, 심지어 인터넷 케이블도 없는 한, 우리는 세계 각지의 사람들과 쉽게 통화할 수 있지만, 당신은 그의 실제 상황을 영원히 알지 못할 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 청소년은 사회적 경험이 없어 속기 쉽다. 따라서 부모들은 인터넷이 가상이라는 것을 분명히 하고, 아이들에게 인터넷 사기를 분별하는 기교를 알려주어 자녀가 정확한 인터넷 관념을 세울 수 있도록 해야 한다.
2. 인터넷 시간과 내용을 제한한다.
아이는 하루 2 시간 인터넷을 하는 것이 가장 좋다. 아이가 시간표를 짜고 운동을 많이 하는 데 도움을 줄 수 있다. 항상 컴퓨터 앞에 있지 말고 몸에 좋지 않다. 또한, 아이의 온라인 콘텐츠는 반드시 감시해야 한다. 우리는 소프트웨어 정기 스크린샷을 설치하거나 브라우저 브라우징 내역 등을 볼 수 있다. , 자녀의 인터넷 사용 현황을 제때에 이해하고, 아이가 훑어보는 내용을 뉴스, 학습 등에 안내한다. 아이가 나이가 어리다면, 부모가 함께 인터넷을 하는 것이 가장 좋다.
3. 아이들과 교류하다
아이들과 자주 대화를 나누고, 고민을 털어놓고, 마음을 열고, 특히 내성적인 아이들은 부모의 이해를 얻어야 한다. 그들이 인터넷을 소통과 감정을 터뜨리는 유일한 대상으로 삼지 못하게 해라. 아이의 마음 속에서 외롭지 말고, 아이의 말을 듣는 법을 배워야 한다.
4. 아이들이 피시방에서 인터넷을 하는 것을 방지한다.
인터넷 카페의 각종 사고에 대한 뉴스 보도도 흔하다. 그곳의 환경, 인터넷을 하는 사람, 사람들이 인터넷에서 훑어보는 내용은 모두 아이들에게 여러 가지 나쁜 영향을 미친다. 그래서 아이들은 어디를 가든 인터넷 카페에 갈 수 없다. 그렇지 않으면 피시방 환경의 영향으로 그들의 성장은 분명 불리할 것이며, 인터넷 중독에 걸릴 수도 있다. 그리고 한 번의 방문 이후 두 번째와 세 번째가 나타날 가능성이 더 높다 ...
5. 일단 인터넷 중독에 걸리면 반드시 제때에 끊어야 한다.
아이가 이미 인터넷에 빠져 헤어날 수 없을 때, 우리는 선생님을 단결하고, 아이의 동태를 주시하고, 계속 피시방에 가는 것을 피하고, 그 해를 설명하고, 그들이 올바른 인생관과 가치관을 세우는 데 도움을 줄 필요가 있다. 미성년자의 권리를 보호하기 위해 사회 전체와 정부의 힘을 동원해야 한다. 하지만 부모로서 우리는 아이를 사랑하고, 마음에 사랑을 품고, 아이의 도덕 교육을 중시하고, 아이가 자신의 삶의 가치 지향을 이해할 수 있도록 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
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