초등학생 안전 교육 교재 대전.

제 1 조 활동의 목적:

1, 각종 교통신호, 표지판의 역할을 알고, 관련 교통법규를 알고, 스스로 준수해야 한다는 것을 알고 있다.

2. 교통에 종사하는 사람들의 수고를 알고, 학생들이 타인의 노동을 존중하고, 교통시설을 아끼는 의식을 키운다.

활동 프로세스:

(a), 새로운 수업의 도입:

질문:

1. 교통업계가 우리 생활에 어떤 편리를 제공합니까?

2. 만약 교통수단이 없다면 우리의 생활은 어떻게 될까?

말하기:

교통은 현대생활에 없어서는 안 될 부분이며 현대인의 생활에 큰 편리함을 제공한다. 동시에, 일부 사람들은 교통 안전에 대해 그다지 중시하지 않기 때문에, 많은 가정에 불행을 가져왔다. 우리는 교통의 긍정적인 측면을 충분히 발휘하여 불리한 요소를 극복하고 그것이 우리를 위해 더 잘 봉사할 수 있도록 해야 한다.

(b), 학생 보고서:

1. 학생은 승차, 승선 관련 정보를 소개한다.

① 학생들은 승마와 보트 타기에 관한 지식을 소개한다.

② 비디오 "차 내 위험" 을 재생합니다.

학생들은 다양한 교통 표지 및 관련 법률 및 규정을 소개합니다.

① 학생들은 코스웨어나 사진으로 각종 교통 표지를 소개한다.

② 학생들은 관련 교통 법규를 소개한다.

학생들은 문명 승마 정보를 소개합니다.

제 2 장: 학교 안전 교육 수업 계획-20 시간

학교 안전 교육 수업 계획

첫 번째 수업은 익사 안전 교육을 예방하는 목적이다.

1, 안전의식을 높이고, 스스로 물에 빠진 안전 관련 지식을 배우고, 공부에서 동창과의 협동교류에 대한 의식을 높이고자 합니다.

2. 물에 빠진 안전 예방과 관련된 내용을 초보적으로 이해하고, 모든 학생 (시민 포함) 이 안전의식을 높여야 한다는 것을 알고 있다.

3. 생활 중 물에 빠진 안전을 지키지 않는 나쁜 습관을 변화시켜 생활 중 안전원칙을 위반하는 행위에 대한 분별력을 높일 수 있다.

우선 대화는 화제를 도입했다

생명의 안전은 하늘보다 높고, 부모는 너에게 단 하나의 생명만 주기 때문에, 모두들 생명을 소중히 여기고 안전에 주의해야 한다.

둘째, 새로운 수업을 가르친다

1. 수영은 안전 문제에주의를 기울여야합니다.

학생들을 조직하여 안전교육 특집 영화 중학생이 수영하는 화면을 보거나 주변의 물에 빠진 사망 사건을 간단히 이야기하다. (여름, 지난 3 년간의 평균 계산에 따르면 우리나라는 매일 40 명이 물에 빠져 있는데, 그 중 대부분은 14 이하의 아이들이다. ) 을 참조하십시오

학생 토론: 수영은 어떤 문제에 주의해야 합니까?

학생들이 조를 나누어 토론한 후, 선생님은 총결산을 하셨다.

수영은' 4 아니오' 를 엄격히 준수해야 한다: 학부모와 선생님의 동의 없이 가지 마라. 수영을 할 줄 모르는 성인은 가지 마라. 깊은 물에 가지 마라. 저수지 연못은 가지 않는다.

2. 인터넷에서 학생들의 물에 빠진 사고를 수집한 후 학생들을 조직하여 물에 빠진 사고의 원인을 분석하고, 선생님이 총결산한다.

물에 빠진 이유는 다음과 같습니다. 수영을 할 줄 모릅니다. 너무 오래 수영하고, 피곤하고, 물 속의 돌발 질병, 특히 심장병; 맹목적으로 깊은 소용돌이로 헤엄쳐 들어가다.

셋째, 학생들에게 물에 빠지는 것을 방지하는 방법을 교육한다

1. 혼자 수영하러 가지 말고, 밑바닥과 물정을 모르는 곳, 혹은 비교적 위험하고 물에 빠져 사상자가 발생하기 쉬운 곳에서 수영하지 마세요. 좋은 수영 장소를 선택하면 그 장소의 환경 (예: 저수지, 욕장 위생 여부, 수면이 평평한지 여부, 암초 유무, 저류, 잡초, 수심 등) 에 대해 잘 알 수 있다.

2. 반드시 부모나 물을 잘 아는 사람의 지도 아래 조직해서 수영을 해야 서로 돌볼 수 있다. 단체조직이 외출하여 수영을 하고, 발사 전후에 인원을 점검하고, 인명 구조원을 지정해 안전을 해야 한다.

3. 당신의 건강에 주의하세요. 평소 사지에 쥐가 잘 나는 사람은 수영에 참가하지 마라. 물에 들어가기 전에 준비를 잘 하고, 먼저 몸을 단련해야 한다. 수온이 너무 낮으면 얕은 물에서 씻고 수온에 적응한 후 물에 들어가 수영을 한다. 틀니가 있는 학생은 질식할 때 식도나 기관지에 빠지지 않도록 떼어내야 한다.

4. 자신의 수성에 대해 자각해야 하고, 물에 들어간 후 제멋대로 굴지 말고, 경솔하게 잠수하지 말고, 서로 싸우지 말고, 물이 물에 빠지지 않도록 해야 한다. 급류와 소용돌이 속에서 수영하지 마라.

수영 중 갑자기 몸이 불편하면 현기증, 메스꺼움, 심장 두근거림, 호흡 곤란 등. , 즉시 상륙하여 쉬거나 도움을 청해야 한다.

6. 수영할 때 종아리나 발에 쥐가 나면 당황하지 마세요. 힘껏 차거나 뛰거나, 힘껏 마사지하고, 경련을 일으키는 부위를 잡아당기고, 배우자에게 도움을 청할 수 있다.

넷째, 학생들에게 다른 사람을 물에 빠뜨리는 방법을 교육한다.

1. 전화로 도움을 청하다. 인근 어른들에게 큰 소리로 외치며, 가능한 한 그들의 주의를 끌고, 그들에게 구조를 실시할 것을 요구하였다.

2. 구조요원에게 물에 빠진 인원의 수와 위치를 간략하게 설명하여 구조작업을 용이하게 한다.

3. 튜브, 대나무 장대, 널빤지 등 부유물은 물에 빠진 사람에게 던져서 해안으로 끌 수 있다. 미성년자는 물에 빠져 물에 뛰어들어 구조할 수 없다는 것을 알게 되었으니 즉시 도움을 요청해야 한다.

동사 (verb 의 약어) 교통 안전에 대해 이야기하기

1. 학생 토론: 교통안전은 무엇을 주의해야 합니까?

2. 선생님 총결산

3. 선생님은 학교와 읍정부 길목에서' 태양열 신호등' 을 어떻게 식별합니까? 중간 화살표의 방향을 강조하는 그림을 그려라: 빨간불 정지, 청신호 줄. ) 을 참조하십시오

여섯째, 교실 요약

1. 학생 요약

학습과 교육을 통해 무엇을 배웠습니까?

2. 선생님 총결산

학생은 한 번의 생명만 있고 행복은 네 손에 있다. 이번 안전교육수업을 통해 학생들이 생명을 소중히 여기고 물에 빠지는 것과 교통안전원칙을 자각적으로 준수하는 좋은 습관을 길러 주기를 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 안전명언)

두 번째 수업의 교통 안전

강의 목적:

1. 학생들에게 도로 교통이 무엇인지 알려주고, 도로 교통 준수의 의미와 중요성을 이해하며, 모든 사람이 안전의식을 확고히 세워야 한다는 것을 분명히 한다. 한 사람의 안전이 매일 0 부터 시작한다는 것을 알아라.

2. 학습을 통해 일상 생활에서 실제 행동으로 교통규칙을 준수하고 안전사자가 될 수 있습니다.

교육 과정

첫째, 학교 가는 길.

선생님의 언어: 학생 여러분, 매일 빨리 위아래로 공부해야 합니다. 누구나' 교차로' 와' 삼차 교차로' 를 거쳐야 한다. 네가 여행할 때, 너는 과거의 차량에 주의를 기울일 수 있니? 지형을 열심히 관찰했습니까? 이 문제에 대해 일상생활에서 무엇을 주의해야 하는지 말해 보세요.

(1) 학생 경로 분석.

우리 반 * * * 에는 36 명의 학생이 있는데, 고희조 13 명으로 학교에서 약 3km 떨어져 있다. 도로는 두 개의' 교차로' 와 세 개의' 갈림길', 두 개의 급커브와 두 개의 오르막길을 통과한다. 지형이 복잡하여 노면이 폭이 4.5 미터에 불과하고 시멘트가 굳은 시골도로는 대립봉에서 대경까지 약 2 1 킬로미터이다. 9 툰 윗층에 사는 사람? 。 따라서 학우들이 방심하고 매일 요행심리를 가지고 있다면, 교통 이야기는 언제든지 발생할 수 있어 돌이킬 수 없는 결과를 초래할 수 있다.

(2) 길에서 주의해야 할 문제.

1. 차를 몰고 길을 가다가 오른쪽으로 운전해야 하고, 노란 모자를 쓰고, 마음대로 좌회전을 해서는 안 된다.

제 2 장 교육 목표:

1. 일련의 지식활동을 통해 학생들이 안전의식을 확립하고, 심리적으로 안전위험을 멀리하고, 자신의 자질 양성을 강화할 수 있도록 한다.

2. 학생들의 안전의식을 제고하고, 학생들이 자구책을 배울 수 있도록, 위험에 처했을 때 자신을 보호하기 위한 일정한 조치를 취할 수 있도록 한다.

3. 학생들에게 교통, 활동, 사고에 필요한 안전지식을 알려주고, 안전의 중요성을 이해하고, 배운 지식을 주변 사람들에게 전달하며, 안전교육의 작은 홍보원이 된다.

이벤트 준비:

1, 안전 설명서

2. 초중고생 안전사고 사례를 수집합니다.

교육 과정:

장면 만들기:

1. 수많은 무고한 아이들이 각종 사고로 죽고 가정에 불행을 안겨 부모에게 돌이킬 수 없는 상처를 입히는 단편 영화를 본다.

고 말했다: 이 장면을 볼 때, 당신은 무엇을 말하고 싶습니까? 그런 끔찍한 장면은 어디서 본 적이 있습니까? 기분 어때?

교사는 주제를 요약하고 밝힙니다.

그래! 하늘에는 예측할 수 없는 풍운이 있고, 사람은 조석에 화복이 있다! 생활이 이렇게 아름답지만 또 이렇게 연약하다. 그들은 한때 그렇게 활발하고 사랑스러웠지만 안전의식이 부족해 상처를 입었고, 심지어 목숨을 잃었다. 우리는 귀중한 생명을 소중히 여기고 안전의식을 높여야 한다. "안전 제일, 나부터 시작해; 안전 1 위, 작은 일부터 시작하여 위험에 빨간불을 켜라! " 선생님과 학부모가 매일 가장 중요한 것은 우리의 안전이다. 오늘 우리는 함께 안전 지식을 토론할 것이다. 그것으로 우리는 우리 자신을 보호하고 부모를 안심시킬 수 있다.

장면 재현:

소품 공연' 교통사고' 를 관람하다. 한 학생이 운전기사 역을 맡아 과속 차를 몰고 사거리에서 다른 학생을 쓰러뜨렸다. ) 을 참조하십시오

모두가 교통 안전에 대해 이야기합니다.

1, 얼마나 위험한 장면인가! 그렇다면 우리는 어떻게 거리에서 차에 치이는 것을 막을 수 있을까요?

2. 만약 사고가 발생하면 우리는 어떻게 해야 합니까?

3. 자신의 피해를 최소화할 수 있는 조치는 무엇입니까?

학생 4 명이 한 조로 토론한 후, 한 명의 대표를 선출하여 반에서 교류하였다. ) 을 참조하십시오

모든 것이 안전합니다.

일상생활에서 이런 문제 외에 생활에서 또 어떤 위험한 상황이 나타날까요? 우리는 어떻게 이러한 위험을 피할 수 있습니까?

첫째, 방수.

수영장이나 연못 근처에서 놀 때는 어른과 동행해야 합니다. 사고가 있으면 제때에 도움을 요청하세요.

둘째, 방화.

1, 방화는 무엇을 주의해야 합니까? 우리가 매일 화재와 교제해야 할 수도 있기 때문에 방화 지식은 필수적이다.

2. 어떻게 화재를 방지합니까?

만일 화재가 발생하면 우리는 어떻게 해야 합니까? 。

셋째, 나쁜 사람을 막는다.

1. 나쁜 사람을 만나면 우리는 어떻게 해야 합니까? 예를 들어, 도둑을 만나 자신이 도둑맞는 것을 어떻게 막는지, 어떻게 다른 사람에게 주의를 환기시킬 수 있는지 등을 알 수 있다. (존 F. 케네디, 도둑명언) 。

2. 어떻게 하면 사회에서 일부 불법 갱단의 영향을 받지 않고, 어떻게 갱단에 의해 협박당하는 것을 피하고, 어떻게 갱단에 가담하는 것을 막을 수 있는가.

자기 평가와 상호 판단:

1 .. 오늘 공부에서 무엇을 얻었습니까?

2. 너는 네가 이 반에서 어떻게 행동했다고 생각하니?