강의 주제: 우리의 새로운 집단
교육 목적: 교육을 통해 학생들이 자신의 새로운 집단을 정확하게 볼 수 있도록 합니다. 아는 사람의 기쁨을 느끼고, 아는 데서 좋은 친구가 되는 데 필요한 조건을 체득한다. 반풍의 의미를 이해하고, 우수한 반풍의 주요 구현, 우수한 반풍의 의미를 이해하고, 우수한 반풍을 형성하는 조건을 파악하다.
교육 중점 및 어려움:
1, 반풍이 좋은 의미
2. 어떻게 반 분위기를 형성하는가
교수법: 가르침과 토론의 결합.
교육 과정:
1, 우리의 새로운 집단을 어떻게 보십니까?
우리는 다른 곳에서 새로운 학교에 와서 새로운 단체를 결성했다. 어쩌면 우리는 옛 파트너에 대해 여전히 애착을 가지고 있을지 모르지만, 더욱 기쁘게도 우리는 많은 새로운 선생님과 학우들을 사귀었다. 우리는 * * * 함께 공부하고, * * * 함께 이 새로운 집단에 살면서 인생 발전의' 황금시대' 를 보낼 것이다.
① 아는 것에서부터 좋은 친구가 되는 것까지 무엇이 필요한가? 아니면 어떻게 좋은 친구가 될 수 있을까요?
서로 아는 것은 쉽지만 좋은 친구가 되려면 서로의 진정성과 마음의 교류가 필요하다.
② 왜 좋은 친구가 되어야 합니까?
누군가를 알고, 좋은 친구가 되고, 우리가 행복할 때 누군가가 우리와 함께 나누고, 우리가 고통스러울 때 누군가가 우리와 함께 나누고, 우리가 혼란스러울 때 누군가가 우리를 인도해 주고, 우리의 몸과 마음을 건강하게 발전시킬 것이다.
3.① 반풍이란 무엇입니까?
반풍은 한 학급이 자신의 특색을 지닌 안정적인 집단풍으로, 한 학급의 대다수 학생들이 사상, 학습, 생활 등에 있어서의 공통된 경향이다.
② 우수한 반풍이 주로 어떤 방면에 반영됩니까? 우수한 반풍은 주로 정신적인 면모, 학습 분위기, 동창관계 등 여러 방면에 나타난다.
③ 왜 좋은 반풍을 형성해야 하는가?
좋은 반풍이 반 전체의 언행을 유도할 수 있기 때문에 개인의 건강한 성장과 우수한 반 집단의 형성에 중요한 역할을 한다.
④ 어떻게 좋은 수업 분위기를 형성 할 수 있습니까?
(1) 우수한 반풍의 형성은 모든 사람의 행동으로 창조와 유지에 달려 있다.
우리는 이 반을 사랑해야 한다. 사랑은 좋은 반풍을 창조하는 감정의 기초이기 때문이다. 다른 사람에게 너의 사랑을 줘야 그들의 사랑과 도움을 받을 수 있다. 전체 집단이 사랑으로 가득 차면 강한 구심력이 생기고, 개인의 소속감이 충족될 것이며, 집단은 왕성한 생명력과 창조적인 노력을 갖게 될 것이다.
칠판 디자인:
우리의 새로운 집단은
(a) 우리의 새로운 집단을 어떻게 볼 것인가?
(2) 아는 것의 즐거움
1. 아는 것에서부터 좋은 친구가 되는 조건까지
2. 좋은 친구가 될 필요성
(3) 우리는 우수한 반풍을 창조했다.
1, 계급정신의 의미와 우수한 계급정신의 구현
2. 좋은 반풍의 의미
3. 어떻게 우수한 반을 구성합니까
교육 후기:
본 과정의 내용은 간단하고, 학생의 실제와 밀접하게 결합되어 있으며, 학습 흥미가 짙다.
강의 주제: 학교의 새로운 삶에 적응
교수 목적: 교수를 통해 학생들이 새로운 환경에서 자신의 부적응함을 알게 하고, 왜 학습생활에서 긍정적인 마인드를 유지해야 하는지, 어떻게 새로운 학교 생활에 적응하고, 다음 햇살 소년이 되어야 하는지 알게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
교육 중점 및 어려움:
1. 적극적인 학습과 생활 태도를 유지하는 이유
2. 어떻게 새로운 학교 생활에 적응하고 햇빛 소년이 될 수 있습니까?
교수법: 강의와 예.
교육 과정:
새로운 수업 소개: 새로운 환경에 직면했을 때, 우리는 종종 각종 부적응을 느낀다. 적응불량을 극복하고 가능한 한 빨리 새로운 환경에 적응하는 방법은 우리에게 긍정적인 의미가 있다.
1. 햇빛 소년이 되는 본질은 무엇입니까?
햇빛 소년이 되는 것은 본질적으로 긍정적인 학습 생활 태도를 갖는 것이다.
2. 왜 햇빛이 드는 남자가 되어야 합니까?
햇빛 소년이 되고, 학습생활에서 긍정적인 마음을 유지하고, 오늘 가지고 있는 것을 소중히 여기고, 자신에게 목표, 희망을 주고, 우리는 곧 새로운 환경에 적응하고, 학습생활의 즐거움을 느끼고, 다채로운 중학교 시대가 있을 것이다.
3. 어떻게 햇빛이 드는 남자를 만들 수 있습니까?
(1) 중학교에 입학한 후 생활환경과 학습임무가 모두 달라졌다. 새로운 환경과 새로운 도전에 직면하여 우리는 두려워하거나 움츠려서는 안 된다. 우리가 나날이 자라면서, 우리는 더 많은 부담을 짊어질 용기가 있어야 한다.
(2) 가능한 한 빨리 새로운 환경에 적응하려면 도전을 맞이할 용기뿐만 아니라 모든 사람의 생활방식과 사고방식의 적절한 조정이 필요하다. 중학교 교문에 막 들어선 중학생들에게는 다음 사항에 각별한 주의를 기울여야 한다.
① 역할 전환을 잘하다. 인생은 큰 무대와 같다. 누구나 자신의 배역을 가지고 있다. (조지 버나드 쇼, 인생명언) 새로운 환경에 직면하여 우리는 우리 역할의 변화를 인식해야 한다. 중학생으로서, 우리는 단지 수동적으로 다른 사람이 우리에게 무엇을 해야 하는지 알려주기를 기다리는 것이 아니라, 자신이 무엇을 하고 싶은지 알고, 그리고 그것을 완성하고, 합격한 중학생이 되기 위해 노력해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언)
② 심리적 조정을하십시오. 새로운 환경에서 우리는 때때로 외로움과 상실감을 느끼지만, 외로움과 상실을 치유하는 가장 좋은 약은 소통, 낙관, 자신감이다. 우리는 서로 교류를 통해 점차 새로운 집단에 녹아들어 새로운 우정을 쌓아야 한다. 낙관적이고 명랑한 성격을 키우기 위해 노력해야 한다. 왜냐하면 낙관적이고 명랑하면 아름다운 삶에 대한 우리의 감정을 높일 수 있기 때문이다. 우리는 자존감과 자신감을 끊임없이 키워야 한다. 자존감과 자신감은 사업심이 있는 사람의 표현이며 개인의 잠재력을 충분히 발휘할 수 있기 때문이다.
③ 생활 리듬을 적극적으로 조절한다. 낚시의 학습 임무와 요구에 따라 실행 가능한 학습 계획을 세우고, 새로운 휴식 시간에 적응하고, 자신의 여가 시간을 준비하는 법을 배워야 한다.
칠판 디자인:
학교의 새로운 생활에 적응하다
첫째, 마음을 열고 변화를 말하십시오.
둘째, 선샤인 소년이 되십시오.
1, 선샤인 소년의 본질이 되십시오
2. 선샤인 소년이 되는 이유
3. 어떻게 선샤인 소년이 될 수 있을까?
교육 후기:
교학 내용은 간단하고 학생의 실제 생활과 밀접하게 결합되어 학습 흥미가 강하다.
강의 주제: 자신을 올바르게 이해하고 평가하십시오.
교육 목적: 교육을 통해 학생들이 자신의 뜻을 이해하고 정확하게 이해할 수 있도록 합니다. 자신의 뜻을 정확하게 이해하다. 자신의 방법을 정확히 인식하다.
교육 중점 및 어려움:
1, 자신의 뜻을 정확히 이해하다.
2. 자신의 방법을 정확히 알다.
교수법: 교수법
교육 과정:
1, 무슨 뜻인지 정확히 이해하세요?
자신에 대한 정확한 인식과 평가는 한 사람의 성숙의 상징 중 하나이다. 자신을 정확하게 인식하고 평가하는 관건은 실사구시이며, 자신을 과대평가하지도, 자신을 과소평가하지도 않는다. 이것이 바로 우리가 늘 말하는 것이다: "사람은 자기 자신을 잘 안다."
2. 어떻게 자신을 정확하게 알 수 있습니까?
(1) 우리는 내가 장단점을 알고 있다는 느낌을 유지해야 한다. 자신을 받아들이고, 자신의 장단점을 솔직하게 털어놓고, 용감하게 자신을 돌파하고, 장점을 살리고 단점을 피해야 자신의 가치관을 진정으로 이해하고 확립할 수 있다.
(2) 자신의 잠재력을 이해하다. 왜냐하면 모든 사람은 많은 잠재적 능력을 가지고 있기 때문이다. 자신을 정확히 인식하고, 자신의 잠재력을 발견하고 개발하고, 자신을 충분히 발전시킬 수 있도록 노력하다.
(3) 과학적으로 자신을 인식하고 평가한다. 자신을 정확하게 인식하고 평가하려면 자기 관찰, 자기 반성, 상호 비교, 상담, 과학적 평가와 같은 과학적 방법을 익혀야 한다.
3. 왜 자신을 정확히 알아야 합니까?
올바른 방법으로 객관적이고 포괄적으로 자신을 이해하려고 노력하면 점차 명확한 자아 이미지를 형성할 수 있다. 자신을 충분히 알고, 자신을 믿고, 자신을 초월하는 것은 모든 성공한 사람들의 기본적인 자질 중 하나이다. 시대는 발전하고 사회는 진보하고 있다. 변화하는 세계와 치열한 경쟁에 직면하여 우리는 자신을 정확히 알아야 미래를 파악할 수 있다.
칠판 디자인:
자신을 정확하게 인식하고 평가하다.
자신의 의미를 정확히 이해하다
둘째, 자신을 올바르게 이해하는 방법
셋째, 자신을 올바르게 이해하는 방법
교육 후기:
교육 내용이 간단해서 학생들이 이해하고 적용하기가 어렵다. 실제 해석과 함께 받아들이다.
강의 주제: 할 수 있다고 확신합니다.
교육 목적: 교육을 통해 학생들에게 자신감의 의미와 열등감의 의미와 그 원인을 이해하게 한다. 왜 자신감을 가져야하는지 이해하십시오. 자신감을 가지려면 우리가 필요하다.
교육 중점 및 어려움:
1, 자신감의 이유;
2. 어떻게 자신감을 쌓을 수 있을까?
교수법: 교수법
교육 과정:
1, 자신감이란 무엇입니까?
자신감은 자기 긍정과 충분한 추정을 바탕으로 자신의 힘을 믿는 심리 상태이다.
2. 왜 자신감을 가져야 합니까?
(1) 자신감은 한 사람의 성장과 성공에 없어서는 안 될 심리적 소질이며 인생의 성공과 행복의 중요한 요소이다. 자신감 있는 사람은 자신이 한 가지 일을 잘 할 수 있을 것이라고 확신하고, 자신이 성공할 수 있다고 믿는다. (존 F. 케네디, 자신감명언)
(2) 성공한 사람은 먼저 자신이 있기 때문이다. 자신감 있는 사람은 자신의 힘으로 불가능해 보이는 일을 가능하게 하고 가능성을 현실로 만들 수 있다.
자신감의 우리에 대한 요구는 무엇입니까?
(1) 자신의 장점을 잘 파악하고 충분히 발휘한다. 사람마다 성격, 기질, 특기, 취미가 다르기 때문에 사람마다 독특합니다. 다른 사람이 잘하는 것은, 네가 하기 어려울 수도 있고, 네가 가지고 있는 것은, 다른 사람이 평생 얻지 못할 수도 있다. 사람은 항상 자신의 강점과 장점을 파악해야 한다. 우리가 자신의 장점을 정확히 찾고, 자신의 잠재력을 발굴하고, 기존의 기초 위에서 끊임없이 진보한다면, 우리는 점차 자신감을 쌓고, 끊임없이 성공을 거둘 것이다.
(2) 열등감을 초월하다.
4. 열등감이란 무엇인가? 어떻게 형성되었을까요?
(1) 열등감은 부정적인 자기평가나 자기인식이며, 개인은 자신이 어떤 면에서는 남보다 못하다고 생각하는 부정적인 감정이다.
(2) 사람의 생활환경과 생활경험이 다르면 자신에 대한 인식과 평가도 크게 달라질 수 있다. 개인이 자신의 능력과 자질에 대한 평가가 너무 낮을 때 열등감이 생긴다.
성공하려면 자신감 외에 또 어떤 조건이 필요합니까?
(1) 부지런해야 한다. 자신감이 부족해서 성공할 수 없다. 착실하게 하지 않으면 세상에서 아무것도 할 수 없다. 게으름을 극복해야만 자신의 발밑에서 든든한 길을 걸을 수 있다. 근면해야만 최고의 자신을 형성할 수 있고, 비로소' 내가 할 수 있다' 는 것을 충분히 증명할 수 있다.
(2) 자만하지 않고 자신감 있고, 성공하고 자만하지 않는다. 자신감은 나르시시즘도, 자만도 아니고, 자만하지도 않고, 근거 없는 독선과 맹목적인 낙관이 아니라, 자신에 대한 희망과 도전이 자신을 끊임없이 분발하도록 격려하는 마음가짐이기 때문이다.
(3) 실행 가능한 목표를 세우다. 목표를 세우면 성공에 대한 인센티브를 얻고 최종 목표를 성공적으로 달성할 수 있기 때문이다. (존 F. 케네디, 성공명언)
칠판 디자인:
나는 내가 할 수 있다고 믿는다.
첫째, 자신감의 의미
둘째, 자신감의 의미
셋째, 자신감을 세우는 방법
1, 자신의 장점을 잘 파악해야 한다.
2, 열등감을 넘어서
넷째, 열등감의 의미와 원인
강의 주제: 자아를 확립하려면 자존감이 필요하다.
교육 목적: 교육을 통해 학생들이 자존감의 의미를 이해하도록 한다. 자존감의 의미 자존감의 요구 자부심과 허영심의 차이, 자부심과 우리에 대한 요구; 자부심을 유지하는 방법을 파악하십시오. 국치를 잊지 말라' 는 뜻을 이해하다.
교육 중점 및 어려움:
1, 자존감의 의미;
2. 자존감을 유지하는 방법을 터득한다.
교수법: 교수법
교육 과정:
1, 왜 자중해야 합니까?
(1) 누구나 자존감이 있다. 인생이 자존심을 잃으면 인생은 가치가 없다.
(2) 모든 사람의 자존감은 존중되어야 한다.
(3) 자존감은 필수적인 심리적 소질이며 성공의 중요한 조건이다. 자존감이 있는 사람은 분발하는 정신을 갖게 되고, 처사는 공명정대하게 된다. 개인생활은 자존감 때문에 더욱 강해지고, 사회는 수천 명의 사람들 때문에 더욱 번영하고 강해진다.
2. 자존감의 우리에 대한 요구는 무엇입니까?
우리는 자존감으로부터 남을 존중하는 법을 배워야 하고, 자존감으로부터 세상에 입각하는 법을 배워야 한다.
3. 자존감과 허영심의 차이, 교만과 우리에 대한 요구.
(1) 차이: 자존심은 허영심과 다르다. 자존감은 자신에 대한 책임이고, 추구는 착실하다. 허영은 자신에게 화장을 하기 위한 것이고, 표면의 영광과 광채를 추구하는 것이다. 자존감은 자존감과 다르다. 자존심이 있는 사람은 자만하지 않지만 정직하다. 잘난 체하는 사람은 자기가 매우 높고, 오만하고 오만하다.
(2) 요구 사항: 자부심은 오만하지 않고 자부심은 허영심이 아닙니다.
자존감을 유지하는 방법? 왜요
(1) 자존심을 유지하고, 현실에서 출발하여 자존심의 탄력성을 유지해야 한다.
(2) 수호는 인간의 본능과 천성이기 때문에 교제에서 자존심이 없는 것은 좋지 않고 자만하는 것도 좋지 않다.
5.' 국욕을 잊지 마라' 는 것은 무슨 뜻입니까?
자존감과 수치심은 일종의 정신적 동력과 일종의 민족 응집력으로 변할 수 있다. 국치를 잊지 말라' 는 중국 국민의 자존심, 자신감, 자립, 자강을 자극하여 민족 부흥과 조국의 번영을 촉진할 수 있다.
1, 다른 사람에게 별명을 제대로 대하다.
2. 어떻게 자신의 명성을 소중히 여길 수 있습니까?
교수법: 교수법
교육 과정:
안내: 모든 사람은 자신의 이름을 가지고 있으며, 이름을 결정하고 사용하는 것은 시민의 중요한 권리이다. 모든 사람은 자신의 명예를 소중히 여겨야 하며, 동시에 타인의 명예를 존중하고 보호해야 한다는 것은 한 사람의 좋은 수양의 중요한 표현이다.
1. 우리나라 관련 법률은 어떻게 시민의 성명권을 규정합니까?
성명권은 시민의 인격 존엄권의 중요한 구성 요소이다. 민법통칙' 제 99 조는 시민들이 성명권을 누리고, 규정에 따라 자신의 이름을 결정, 사용, 바꿀 권리가 있으며, 타인의 간섭, 절도 또는 위조를 금지할 권리가 있다고 규정하고 있다. 중화인민공화국 결혼법 제 14 조는 부부 쌍방이 모두 자신의 이름을 사용할 권리가 있다고 규정하고 있다. 제 22 조는 자녀가 아버지 성을 따를 수도 있고 어머니 성을 따를 수도 있다고 규정하고 있다.
2. 별명을 지어 다른 사람의 별명을 부르는 것을 어떻게 생각합니까?
모든 별명이 모욕적인 것은 아니지만, 장소를 가리지 않고 고의로 불미스러운 별명을 지어 다른 사람의 별명을 마음대로 부르는 것은 본질적으로 다른 사람을 놀리는 것이며, 타인에 대한 불경의 표현이며, 다른 사람의 인격존엄을 침해하는 것이다. "자기가 원하지 않는 것은 남에게 행하지 마라." 별명은 한 사람의 생활 정취를 반영할 뿐만 아니라 한 사람의 문화적 소양, 심리적 자질, 도덕관도 반영한다. 별명을 붙일 때는 신중해야 한다.
3. 어떻게 자신의 명성을 소중히 여길 수 있습니까?
(1) 자신의 명예를 존중할 것을 요구하는 사람은 먼저 자신의 명예를 소중히 여기고 존중해야 하며, 다른 사람의 명예도 존중해야 한다. 존중은 일종의 수양, 일종의 품격, 타인에 대한 평등한 태도, 타인의 인격과 가치에 대한 충분한 긍정이다.
(2) 성실해야 한다. 성실은 장사의 도덕적 토대일 뿐만 아니라 인간으로서의 가장 기본적인 도리이자 민족의 종합적인 자질의 구현이기 때문이다. 한 사람이 좋은 명성을 가져야만 좋은 명성을 얻을 수 있다. 만약 그가 명성을 잃는다면, 다른 사람을 속이고, 심지어 잠시 이익을 얻을 수도 있지만, 곧 패배할 것이다.
실제 적용: P32—P35 자료를 읽은 후 제기된 질문입니다.
칠판 디자인:
우리의 이름과 명성
첫째, 우리 나라의 관련 법률은 시민의 성명권에 대한 규정이다
둘째, 다른 사람에게 별명을 붙이는 것을 어떻게 생각합니까?
셋째, 어떻게 자신의 명성을 소중히 여길 것인가
교육 과정:
1.( 1) 헌법은 어떻게 시민의 인격존엄성을 규정하는가?
사람은 인격적으로 평등하다. 중화인민공화국 민법 제 38 조는 중국 시민의 인격 존엄성이 침해받지 않는다고 규정하고 있다. 어떤 방법으로든 모욕, 비방, 무고, 시민을 모함하는 것을 금지하다.
(2) 인격의 존엄성이 침해될 때 피해자는 어떻게 해야 합니까?
관련 법률에 따르면 인격존엄권이 침해당하는 경우 피해자는 침해자나 인민법원에 침해 중지, 명예 회복, 영향 제거, 사과, 정신적 손해 배상을 요구할 권리가 있다.
둘째, 소비자의 인격 존엄을 어떻게 보는가?
상품과 서비스 시장에서 경쟁으로 경영자들은 고객의 중요성을 점점 더 의식하게 되었다. 고객은 항상 옳다' 와' 고객은 신이다' 는 많은 경영자의 이념이 되었다. "고객은 신이다" 는 것은 고객에 대한 예의와 서비스 심리상태를 반영한다.
"신" 인 소비자는 충분한 존중을 받아야 하지만 존중과 예의는 쌍방이며 고객은 고객과 상가의 평등, 상호 존중의 원칙을 위반해서는 안 된다.
셋째, 개인의 존엄성을 지키기 위한 우리의 요구는 무엇인가?
(1) 인격을 손상시키는 일을 하지 마라. 시민에게 권리와 의무는 통일되어 있다. 인격에 해를 끼치는 일을 하지 않으면 진정으로 인격의 존엄성을 지킬 수 있다.
(2) 규율과 법을 준수하다. 이런 찾기는 시민의 좋은 자질의 구현이며, 사회 문명의 진보의 상징이다.
넷째, 오해를 받을 때 어떻게 자신의 인격 존엄성을 유지할 수 있습니까?
오해를 받는 것은 흔한 일이며, 어떤 오해는 심지어 한 사람의 명예를 손상시킬 수도 있다. 우리는 올바른 방법으로 오해를 제거하고 자신의 인격 존엄성을 지키는 법을 배워야 한다.
칠판 디자인:
개인의 존엄을 지키다
첫째, 근로자의 인격 존엄성
1, 시민의 인격 존엄성에 관한 헌법 규정
2. 인격존엄이 침해당했을 때의 구제.
둘째, 소비자의 인격 존엄성을 올바르게 대하는 방법
셋째, 우리는 개인의 존엄성을 지킬 것을 요구한다
넷째, 오해를 받을 때 어떻게 자신의 인격 존엄성을 유지할 수 있습니까?
교육 후기:
교육 내용이 간단하고 학생들의 학습 흥미가 농후하다.
강의 주제: 존경받는 신비
교육 목적: 교육을 통해 학생들이 다른 사람의 존중과 이유를 어떻게 얻을 수 있는지 파악할 수 있도록 합니다. 사람들이 평등하다는 것을 이해하십시오. "사람이 평등하다는 것을 인정하는 것" 의 의미를 이해하다.
교육 중점 및 어려움:
1, 어떻게 다른 사람의 존경과 그 원인을 얻을 수 있는가;
2. 사람이 평등하다는 것을 알아라.
교수법: 교수법
교육 과정:
약력: 누구나 다른 사람의 존경과 인정을 받기를 원한다. 남에게 존경을 받지 않는 것은 매우 고민이다. 그러면 어떻게 다른 사람들의 존경을 받을 수 있습니까? 존중받는 신비는 어디에 있는가?
1, 어떻게 다른 사람의 존경을 받을 수 있습니까?
(1) 청소년들은 자존심이 강하여 특히 다른 사람에게 자신을 존중해 달라고 요구한다. 하지만 한 사람이 다른 사람의 존경을 받으려면 먼저 다른 사람을 존중해야 한다. 남을 존중해야 다른 사람의 존경을 받을 수 있기 때문이다. 이것이 바로 존중받는 신비이다. 어떤 사람들은 다른 사람에게 자기만 존중해 달라고 요구하지만 자신은 다른 사람을 존중하지 않는 것은 매우 잘못된 것일 뿐만 아니라, 결국 다른 사람의 존경을 받지 못할 것이다.
(2) 사람이 함께 생활하려면 서로 존중해야 한다. 서로 존중해야 사회생활이 조화를 이룰 수 있고, 모두가 편안함을 느껴야 더 나은 학습과 일을 할 수 있기 때문이다.
사람은 평등하다. 여기서 평등이란 무엇을 의미합니까?
사람은 평등하다. 이곳의 평등은 인격과 법적 지위상의 평등을 가리킨다.
개성이란 무엇입니까? 사람이 인격적으로 평등하다는 것을 어떻게 이해할 수 있습니까?
(1) 성격, 통속적으로 말하면 한 사람이 인간으로서의 자격이다.
(2) 사람과 사람 사이에는 가정 출신이 좋고 나쁨, 천부적인 재능이 다르고 사회적 지위가 다르지만 자격면에서 평등하다. 누구의 인격도 침범할 수 없다. 누구도 타인의 인격존엄을 침해해서는 안 된다. 공공연히 남을 모욕하거나 사실을 날조하여 남을 비방하는 것은 법률의 추궁을 받게 된다. 동시에 다른 사람이 자신의 인격 존엄을 침범하는 것을 허용하지 않는다. 누군가가 공개적으로 자신을 모욕하거나 사실을 날조하여 자신을 비방한다면, 그들은 제지할 권리가 있으며, 심지어 사법기관에 소송을 제기할 수도 있다.
시민의 법적 지위가 평등하다는 것을 어떻게 이해할 수 있습니까?
시민으로서 법적 지위가 평등하고 헌법과 법률에 규정된 권리를 누리며 헌법과 법률에 규정된 의무를 이행해야 한다. 우리나라에는 특별한 시민도, 특별한 권리도 없다. 누구든지 법을 어기면 직위의 높낮이와 공로의 크기에 관계없이 법적 책임을 져야 한다. 이것이 바로' 모든 시민들이 법 앞에서 일률적으로 평등하다' 는 뜻이다.
5. 사람과 사람이 평등하다는 것을 깨닫는 것은 무슨 의미가 있는가?
남을 존중하려면 먼저 사람이 인격과 법적으로 평등하다는 것을 깨달아야 한다. 사람과 사람이 평등하다는 것을 인정하는 것은 다른 사람을 존중하는 전제조건이다.
칠판 디자인:
존중의 신비
첫째, 우리는 어떻게 다른 사람들의 존경을 받을 수 있습니까
둘째, 평등의 의미
셋째, 사람과 사람이 평등하다는 것을 어떻게 이해할 수 있는가?
넷째, 시민의 법적 지위가 평등하다는 것을 어떻게 이해할 것인가?
5. 사람과 사람의 평등을 실현하는 의미는 무엇입니까?
교육 후기:
학생들은 실제와 함께 적극적으로 생각하고, 교육 효과가 좋다.
강의 주제: 다른 사람들을 존중하는 법을 배우십시오.
교육 목적: 교육을 통해 학생들이 다른 사람을 존중하는 방법, 즉 다른 사람이 주의해야 할 두 가지 주요 문제, 즉 다른 사람을 동등하게 존중하고, 다른 사람을 동등하게 존중하는 이유와 요구 사항을 파악할 수 있도록 합니다. 학생들이 현실 생활의 차이와 불평등을 정확하게 바라보게 하다.
교육 중점 및 어려움:
1, 타인을 동등하게 존중하는 이유와 호소
실생활의 차이와 불평등을 정확하게 다루십시오.
교수법: 교수법
교육 과정:
안내: 여러 가지 이유로 각 사람의 가정, 지능 수준, 부모의 직위, 직업이 다를 수 있습니다. 그렇다면, 우리는 어떻게 이러한 차이를 정확하게 대하고, 다른 사람을 동등하게 존중해야 합니까?
1. 타인을 존중하는 법을 배우면 어떤 문제에 주의해야 합니까?
(1) 타인을 동등하게 존중하다.
(2) 자신부터 시작해서 점방울부터 시작해야 한다. 기본적인 교제예절과 기교를 익히고, 사회생활규범을 이해하고, 일상생활에서 예의를 차리고, 공공물을 아끼고, 환경을 보호하고, 규율을 준수하는 좋은 습관을 길러야 한다.
2. 타인의 호소와 이유를 동등하게 존중합니까?
(1) 사람을 평등하게 대하고 다른 사람을 존중하려면 가정의 빈부, 지능의 차이, 부모의 근무상태의 차이로 사람을 평가해서는 안 된다. 우리는 결코 이것들을 다른 사람을 차별하고 다른 사람을 존중하지 않는 이유로 여겨서는 안 된다. 빈부 가정의 차이가 있기 때문에 부는 자랑의 자본으로 쓸 수 없고 가난은 치욕이 아니다. 가정 경제가 어려운 학생을 차별해서는 안 된다. 지능에 영향을 미치는 요인으로는 선천적인 유전적 요인, 후천적인 환경적 요인, 현실적 요인 등이 많다. 지능이 보통인 사람도 자신의 노력을 통해 일정한 성적을 얻을 수 있다. 지능이 낮은 사람이라도 무가치한 것은 아니며, 몸에는 많은 냉점이 있다.
(2) 사람들 중에는 타고난 날씬함, 체력, 능력이 약한 사람들이 있고, 심지어는 신체장애가 있는 사람들도 있다. 우리는 그들을 돌보고 돕기 위해 최선을 다해야 하며, 우리는 그들을 업신여겨서는 안 되며, 더욱이 그들을 괴롭혀서는 안 된다.
(3) 또한 괴롭힘과 약점을 피하십시오. 일상생활에서 우리는 항상 낯선 사람과 사귀기 때문이다. 익숙한 사람을 존중하고 익숙하지 않은 사람을 존중하다.
실생활의 차이점을 올바르게 보는 방법은 무엇입니까? 존재
실생활에서, 어떤 현상은 사람과 사람 사이의 인권과 법적 지위상의 불평등을 반영하지 않고, 단지 경제 상황, 사회분업의 차이, 관리제도의 필요한 규정, 그리고 그들에게 더 적합한 교육을 반영할 뿐이다. 우리는 이러한 차이를 인정하고 정확하게 이해해야 한다.
어떤 현상은 실생활에서 사람들 사이의 불평등을 반영하지만, 이러한 불평등은 우리나라의 법률과 법규에 위배되며, 바로 우리가 반대하고 해결하는 문제이다.
1.' 자기가 원하지 않는 것, 남에게 행하지 말라' 는 말은 무슨 뜻이고,' 자기가 원하지 않는 것, 남에게 행하지 말라' 는 이치와 관건인가?
(1) 의미
자신이 싫어하는 것을 다른 사람에게 강요할 필요는 없다.
(2) 이유
우리가 항상 당신이 우리가 다른 사람에게 하고 싶지 않은 일을 할 수 있다면, 세상의 분쟁은 크게 줄어들고, 사람들 사이의 관계는 더욱 화목하고 따뜻할 것이다.
생활 속에서 자신이 싫어하는 일을 하고 싶어 하는 사람은 아무도 없고, 다른 사람이 자기가 싫어하는 일을 하도록 강요하지 않는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 사실 나는 이렇다. 다른 사람들도 마찬가지다.
(3)' 자기가 원하지 않는 것을 남에게 행하지 말라' 는 것은 우리가 다른 사람을 대할 때' 처신' 을 할 수 있느냐에 달려 있다.
2. 사랑의 화신?
사랑은 때때로 천지를 놀라게 하지만, 더 많은 경우는 조금씩 진심을 드러내는 데 있다. (조지 버나드 쇼, 사랑명언) 강력한 구조, 선의의 비판. 관심 있는 인사 한 마디, 시기적절한 방문, 시기적절한 전화, 선의의 미소, 충돌 후의 겸손, 넘어진 후의 부축 ...
3. 왜 다른 사람을 돕고 사랑을 해야 합니까?
중국에는 옛말이 있다. "장미를 선물하고, 손에는 여향이 있다." 우리 삶에서 모든 사람은 여러 가지 문제에 부딪힐 것이다. 사실 인생의 의미는 자신의 문제를 해결하는 것이 아니라 다른 사람이 자신의 문제를 해결하도록 돕는 것이다. 다른 사람들이 우리의 도움 때문에 삶을 더 행복하게 만든다면, 우리는 정신적 정화, 정신적 만족, 도덕적 승화, 우리의 삶이 더 의미 있고 더 가치 있게 될 것이다. (존 F. 케네디, 인생명언) 전진하는 길에, 우리는 다른 사람의 발밑의 걸림돌을 옮기고, 때로는 자신을 위해 길을 닦기도 한다. 미국 19 세계 철학자 랄프처럼? 에머슨은 이렇게 말합니다. "인생에서 가장 좋은 보상 중 하나는 사람들이 진심으로 다른 사람을 도와준 후에도 자신을 도왔다는 것입니다. 네 발을 걸어 넘어뜨리는 것이 아니라 네 손을 내밀어 다른 사람을 도우라. "
"모든 사람이 약간의 사랑을 바친다면 세상은 아름다운 세상이 될 것이다." 그래야만 사회가 평화로 충만할 수 있고, 인간성이 우아하고 향기로워질 수 있다!
칠판 디자인:
장미 한 송이를 선물하고, 여향을 손에 남기다.
첫째, 자기가 원하지 않는 것은 남에게 행하지 마라.
1, 의미
2. 이유
3, 핵심
둘째, 모두가 나를 위해, 나는 모두를 위해.
1, 사랑의 화신
2. 남을 돕는 이유
교육 후기:
학생들은 교학 내용을 실제 이해함으로써 교실 분위기가 활발하다.
강의 주제: 사람을 만드는 데 3 피트가 뭐가 나쁜가요?
교육 목적: 교육을 통해 학생들이 왜 관용과 우호를 용인해야 하는지, 관용과 우호의 요구 사항을 파악할 수 있도록 합니다. 관용과 원칙, 연약함, 엄격함, 위권의 관계를 이해하다.
교육 중점 및 어려움:
1 .. 사람은 왜 너그럽고 우호적이어야 하며, 우리에게 어떤 요구가 있습니까?
관용과 원칙, 약점, 엄격함 및 권리 보호 간의 관계.
교수법: 교수법
교육 과정:
1 .. 사람은 왜 너그럽고 우애를 용인해야 하고, 너그럽고 우애가 우리에게 요구하는 것은 무엇인가?
(1) 이유
속담에도 있듯이: "친구의 일부가 손실 됩니다, 친구의 일부가 모여 것입니다." " 사람은 마음이 넓어야만 우정을 얻고 단결을 증진할 수 있다. 이렇게 해야만 사람의 어려움을 해결할 수 있고,' 장점을 취하여 단점을 보완한다' 고 하여, 큰 감화력을 일으키고, 서로 신뢰하고 친밀하게 할 수 있다. 고금을 막론하고 사업에서 성취한 사람은 모두 마음이 넓고 도량이 크다. 마음이 좁은 사람은 다른 사람에게 자신에게 좋지 않다.
② 다른 사람이 실수로 당신의 길을 막았을 때, 친구가 당신을 오해하여 억울함을 느끼게 할 때, 다툼, 원한, 심지어 보복을 하면 갈등과 고통을 심화시킬 뿐, 심지어 예측할 수 없는 결과를 초래할 수도 있다.
실천은 간극과 오해에 직면하여 관용이 마음의 상처를 치유할 수 있고, 불쾌함을 잊고, 더 이상 과거에 탐닉하지 않는다는 것을 증명한다. (존 F. 케네디, 용서명언) 관용은 차가운 얼음을 자신의 내면의 따뜻함으로 녹일 수 있게 해준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 용서명언) 관용은 또한 당신이 이성적으로 감정적 억압을 채우고 아름다운 내일에 대한 자신감을 가질 수 있게 해준다. (조지 버나드 쇼, 용서명언) 관용은 일종의 미덕이며, 한 사람의 수양의 구현이다.
(4) 관용과 우호는 중화민족의 화합과 우애, 관대함의 민족적 성격을 만들었다. "너비만이 사람을 수용할 수 있고, 두께만 적재할 수 있다." 관용과 우호는 일종의 귀중한 정신 영역이다. 네가 다른 사람을 포용할 때, 너도 다른 사람의 너에 대한 존중을 얻을 것이다.
(2) 요구 사항
우리는 너그럽고 우호적인 사람이 되어야 한다.
관용과 원칙, 약점, 엄격함 및 권리 보호 간의 관계.
(1) 공차 및 원칙
포용이란 옳고 그름을 분간하고, 직설적이고, 원칙이 없는 것을 의미하지 않는다. 관용은 결코 무감각하고 눈을 멀게 하는 것을 의미하지 않는다.
(2) 관용과 약점
관용은 용서할 수 없는 상징이 아니라 연약함의 표시도 아니다.
(3) 관용과 엄격함
관용은 관용이 아니라 관용과 엄격함이 일치한다. 개인의 성장과 발전은 선생님과 학부모의 교육과 불가분의 관계에 있다. 선생님과 학부모의 비판 교육은 우리에 대한 사랑, 우리의 건강한 성장에 대한 사랑이다. 선생님과 학부모의 비판 교육을 정확하게 대해야 한다.
(4) 관용과 권리 보호
사람이 사회 생활 속에서 생활하고, 관용과 우호는 인간관계의 윤활제이다. 그러나 관용은 원칙을 잃어서는 안 된다. (소비활동에서) 법에 따라 정의를 되찾는 것은 사회와 타인에 대한 최대의 선의이다.
나머지는 내가 부를 수 없다. 당신의 이메일 주소는 무엇입니까? 내가 너에게 보낼게.