뉴욕 주립대학에는 몇 개의 캠퍼스가 있습니까?

64 개 연구소

뉴욕 주립대학 (SUNY) 은 뉴욕주의 한 대학 시스템이다. 그것은 많은 가지가 있다.

뉴욕주립대 석계 분교, 뉴욕주립대 버팔로 분교, 뉴욕주립대 올바니 분교를 포함한다.

역사

뉴욕 주립대학은 토마스 듀이 주지사가 1948 년에 창설했다.

SUNY 주립대학은 미국 최대의 공립고등교육기관 중 하나이다. 학교에는 64 개 캠퍼스, 학생 37 만 명, 전임 교사 4 만여 명이 있다. 이렇게 대규모 학교의 발전 과정과 관리 경험은 우리가 열심히 공부할 만한 가치가 있다.

첫째, 써니의 발전

1940 년대 이전에는 뉴욕의 사립고등교육이 비교적 강했고 138 개 사립대학이 있었다. 공립고등교육체계는 미국 각 주에서 비교적 약하다고 할 수 있다. 전주에는 주립종합대학이 없고 ll 사범학원, 5 개 문리학원, 6 개 농기술학원, 1 항해학원, 9 개 기타 유형의 대학을 포함한 32 개 대학만 있습니다. 이 대학들은 규모가 작아서 주정부는 이 대학들에 대해 명확한 학교 운영 목표와 발전 정책이 없다.

제 2 차 세계대전 후, 사회의 발전과 변화로 인해 기존의 공립고등교육체계는 이미 멀리 적응하지 못했다. 뉴욕주립대 (New York State University) 는 뉴욕주 의회가 1948 로 비준한 것으로 납세자의 돈을 효과적으로 이용해 충분한 수의 양질의 학교를 설립하고 가능한 많은 학생들이 합법적으로 대학에 입학할 수 있도록 하기 위한 것이다.

SUNY 의 발전은 다음과 같은 과정을 거쳤다.

40 년대 말, 기존 공립학교는 조정과 합병을 진행했다. 새 SUNY 이사회가 설립된 후 32 개 공립대학이 하나의 시스템으로 합병되어 4 년제 문과 대학 (C0 1 1e8e), 전문학원 설립, 대학원 (S 가장 중요한 것은 5UNY 의 이사회가 각 지역사회의 일정 거리 내에 지역사회 학원을 설립하는 마스터 계획을 세웠다는 것이다. 학생 총수는 처음에는 27,000 명이었다.

1960 년대에 우리는 학교의 자주권을 확대하고 학교와 학원의 조정을 더욱 진행했다. 1960 년대 초,' SUNY 는 전체여야 한다' 는 관점에서 뉴욕주는 법적 수단을 통해 정부와 학교의 관계를 더욱 조정하고, SUNY 를 교육부문 지출에서 교장으로 바꿔 주지사에게 직접 지출금을 신청했다. 동시에 교장에게 더 큰 관리권을 부여한다. 이 기간 동안 SUNY 는 17 학교의 배치를 크게 조정하여 4 개의 대학 센터 (또는 대학 분교, 직접 대학이라고도 함) 를 설립했습니다. 타하학원 어느 것이 곧 만료될 것인가 1 1 사범학교; 작은 이청학원을 합병하여 이름을 바꾸다. 일부 새로운 커뮤니티 칼리지가 설립되었습니다.

80 년대에 새로운 내부 조정을 진행하여 내포를 발전시키다. 1980 년대 초, SUNY 의 건설은 자본 건설에서 간소화되고 효율적인 체계를 구축하는 방법에 초점을 맞추고 각 캠퍼스의 임무, 설정 및 관계, 캠퍼스 내 전공을 단계적으로 조정했습니다. 가장 중요한 것은 시스템 내의 연간 예산 계획 네트워크를 개선하는 것이다. 이러한 조정은 5UNY 가 통일된 대형 공립학교 체계가 될 수 있는 견고한 토대를 마련했다. 이 시기에 학교는 국가 상공업에 주의를 기울이고, 과학 연구를 강화하고, 국제협력을 탐구하고, 더 많은 소수민족 학생을 모집하기 시작했다.

1990 년대에 우리는 높은 수준의 학교를 건설하려고 노력했다. 1995, SUNY 이사회는' SUNY 재검토' 라는 보고서를 제출했다. 그중 가장 중요한 것은 제한된 자원에서 SUNY 가 일관되게 고수해 온 고품질의 교육 기준을 유지하고 각 캠퍼스의 자주관리권을 강화하고 SUNY 시스템의 행정효율을 높이는 것이다.

수십 년간의 점진적인 발전을 거쳐 SUNY 는 이미 현재의 규모와 체계를 형성했다. 기존 64 개 캠퍼스 중 29 개 캠퍼스는 국가가 관리하고, 30 개 지역사회 대학과 사립대학에 설립한 5 개 대학이 있다. SUNY 현 대통령은 자랑스럽게 말했다. "뉴욕주에서는 50 마일마다 적어도 하나의 주립대학 캠퍼스가 현지 학생들이 사용할 수 있다."

둘째, 써니 경영 관계의 주요 특징

미국 대학으로서, SUNY 의 한 캠퍼스에서의 구체적인 관리 방식은 다른 학교와 다르지 않다. 그러나 거대한 대학 시스템으로서 그 관리 관계는 그 자체의 특징을 가지고 있다. 주, 일반 학교, 캠퍼스 간의 관계. 표면적으로 주정부는 대학을 직접 관리하지는 않지만 SUNY 를 잘 통제하고 영향을 줄 수 있다. 두 가지 주요 채널이 있습니다. 하나는 주지사가 학교의 자금 분배권과 학교 이사회 구성원, 교장의 임명권을 쥐고 있다는 것입니다. 둘째, 여당은 총독과 의회를 통해 교육정책을 천명했다.

SUNY 본교와 64 개 캠퍼스의 관리관계는 기본적으로 세 가지 범주로 나뉜다. 첫 번째는 29 개 공립대학이고, 이사회만 있고, 이사회도 없고, 본교도 많이 관리한다. 두 번째 범주는 사립대학에 세워진 5 개 공립대학 (또는' 계약학원') 으로 본교와 그 소속 대학이 관리한다. 세 번째 범주는 30 개 지역사회 대학으로, 자체 이사회가 있으며, 일반 학교는 비교적 적게 관리한다. 3 종 학교의 서로 다른 자금원이 관리관계를 형성하는 주요 원인이다.

써니 세 가지 유형의 학교 자금 조달 원의 구성 및 관리. SUNY 는 매년 약 47 억 달러를 보조하는데, 그 중 주정부는 약 16 18 억 위안을 제공한다. 연간 예산 1995 를 예로 들면, 각 학교의 경비원은 다음과 같다.

주 관리 29 개 고교: 43% 는 주 정부가 후원하고, 65,438+09% 는 학비 및 기타 소득, 65,438+06% 는 병원 및 외래 소득, 65,438+03% 는 연방 정부 및 기타 기관의 과학 연구 기금, 65,438+03% 주정부의 모든 자금은 SUNY 일반 학교를 통해 분배된다.

30 개 지역사회학원: 주세 충당금은 365,438+0%, 지역사회 경비는 25%, 등록금은 28%, 연방 및 기타 경비는 65,438+06% 를 차지한다. 주세는 주 세출위원회를 통해 직접 분배된다.

5' 계약학원': 주정부는 학생인두세만 지급하고, 기타 자금은 사립대학과 등록금에서 나오지만, 학원은 계약에 따라 사립대학의 기타 공공자원을 즐길 수 있다.

이사회는 학교의 지도기관이다. SUNY 본교 이사회는 16 명으로 구성되며, 그 중 15 명은 주지사가 주 의회의 동의를 거쳐 임명되고 개인 임기는 7 년이다. 1 은 1 년 임기의 학생 대표입니다. 이사회의 의장과 부주석은 총독이 임명한다. 이사회의 주요 직권은 각 캠퍼스의 연간 예산을 분배하는 것이다. 본교 교장 인선을 비준하고, 총독 임명을 신청하고, 부총장, 교장 보좌관, 29 개 공교학교 교장을 임명한다. 법에 따라 관련 정책 법규를 제정하다. 인프라 및 주요 조달 품목을 결정합니다. 이사회는 한 달에 한 번 회의를 하고, 매년 주지사와 주 의회에 연례 보고서를 제출한다. 이사도 학교를 자주 방문해야 한다.

일반 학교의 관리. 교장은 이사회에 대한 책임을 지고 이사회가 결정한 집행자이다. 일상적인 관리에서 교장은 정책 수립, 자금 조달, 인원 확보에 여전히 큰 책임을 지고 있다.

일반 학교부에는 약 200 명의 직원이 있습니다. 주요 기관에는 교장 사무실, 교무장실, 재무실, 인프라 투자처, 정보센터가 있습니다. 그중에서 가장 중요한 것은 교무장과 재무실이 각각 학술 발전 계획, 정책, 평가 및 예산 분배를 담당하는 것이다.

본교의 직원들은 대부분 계획, 형세 분석 및 정책 제정에 종사하여 본교를 통해 총독이나 의회에 각종 문제를 해결하는 방안을 제시했다.

셋째, 써니에 대한 몇 가지 분석

SUNY 는 규모가 크고 역사가 짧지만 50 년의 건설을 거쳐 큰 성과를 거두었다. 그 장점은 주로 다음과 같습니다.

1. 학교 용량이 커서 책을 읽을 수 있는 많은 기회를 만들었다. 합리적인 학교 배치와 저요금 정책으로 많은 학생들을 끌어들이고 많은 인재를 양성하며 뉴욕주의 사회 발전에 큰 기여를 했다.

2. 학과가 완비되어 종합력이 부단히 강화되었습니다. 학교 규모가 크기 때문에 5UNY*** 는 사회적 요구를 완벽하게 충족시킬 수 있는 5,000 개의 과정을 개설했습니다. 동시에 수년간의 내부 조정과 인재 축적으로 석계대, 버팔로 대학, 올바니대, 빙엄턴 대학 등 4 개 교학 과학 연구 수준이 높은' 선도' 학교가 형성되어 전체 체계의 보완을 촉진시켰다. 1999 4 개' 정상대학' 중 3 곳이 미국 공립대 상위 50 위에 올랐다. 효과적인 계획과 상호 영향으로 30 개 지역사회 대학 중 대부분이 미국 환경이 좋은 지역사회 대학으로 선정되었다.

3. 자원 조절과 향락에 이롭다. 교수과학 연구를 예로 들자면, 지역사회학원 저학년 학생은 SUNY 의 다른 학교로 직접 전학하여 학사 학위를 공부할 수 있다. 교사는 학교 간 수업을 할 수 있고, 학생들은 학교 간 수업을 선택할 수 있습니다. 학교 * * * 교육 관리 소프트웨어 개발, 관리 표준화, 비용 절감 학교와의 관계가 느슨한' Research Foun-Foundation' 을 최대한 활용하여 각 학교의 연구 방향, 계획 및 경비 분배를 조정하여 중복을 방지합니다. 게다가, 학교는 모든 학교를 위해 교육 설비를 구매하여 가격을 낮추고 자금을 절약한다.

상대적으로 양성 자기 순환을 형성하십시오. 캠퍼스 수가 많고 규모가 크기 때문에 대부분의 캠퍼스는 자기 중심의 지역사회 환경을 형성하고 있다. 학교의 공공시설과 후방 시스템은 모두 사회화되어 있지만, 재산권은 여전히 학교에 있으며, 수익은 학교에 귀속된다. 특히 4 대 의학센터의 수준과 인지도가 높아 학교에 상당한 경제적 효과를 가져왔다.

써니의 주요 문제점 및 개선 조치;

1. SUNY 모드에 대해 다른 견해를 가지고 있습니다. 예를 들어, 버팔로 캠퍼스의 일부 고위 경영진과 교수들은 거대한 대학 체계를 통일하는 것이 여전히 학교 운영의 유연성을 어느 정도 제한하고 있다고 생각합니다. 전공을 설정하려면 반드시 본교와 주 교육국에 신고해야 한다. 수속이 번잡하고 시간이 길어서 세계 경제와 과학기술의 빠른 발전 추세에 부합되지 않는다.

행정 효율성은 더욱 향상되어야합니다. 수년 동안 SUNY 의 내부 관리 시스템은 관료주의와 비효율적이라는 비판을 받아 왔다. 이를 위해 학교는 기관 간소화, 각 캠퍼스 관리 권한 확대, 관리 프로세스 재설계 등의 조치를 제시했다. 현재 SUNY 의 본부는 500 명에서 200 여 명으로 줄었다. 새로운 시스템 관리 기술 계획이 개발 중입니다.

3. 국가 자금에 대한 의존도를 줄이고 자원 활용도를 높입니다. 주정부가 갈수록 긴박해지는 공공예산에 대응하기 위해 SUNY 는 학교와의 협력을 확대하고 자금원을 늘릴 것을 요구했다. 앞으로 학부생의 유료 기준이 높아질 것이다. 자원 방면에서 학교는 비용을 절감하고 교육의 질을 높이기 위해 원격 교육을 연구하고 개발하고 있다.