초등학교 동아리활동계획 1 1, 지도사상
"중국 영혼과 세계 안목을 가진 현대인 육성" 이라는 교육 이념을 더욱 관철하고 현대인의 자질 공사를 효과적으로 추진하며 학생들의 리더십과 관리능력과 혁신정신을 형성하고, 아이들이 자주관리, 발전, 성공을 지도한다.
둘째, 형성의 목적:
학생들의 학습 영역을 넓히고, 학생들의 학습권을 만족시키고, 다양한 학습 경로를 제공하고, 학생들의 소통 능력과 협력 정신을 배양하고, 교사가 과외 활동을 계획하고 조직하도록 돕는다.
셋째, 지역 사회의 정의:
학교의 교과 과정 계획에 따르면, 그룹 및 체계적인 활동 과정은 전문 교사가 지도하며, 학생 스스로 정기 및 비정기적인 교육 스터디 그룹을 조직한다.
넷째, 지역 사회의 내용:
커뮤니티 활동에는 예술, 징계, 게임 등이 포함됩니다.
다섯째, 취급 원칙:
1, 학교 조직의 지침 원칙
2. 전문 교사 지침 원칙
학생 개발에는 원칙이 필요합니다.
4. 학생 완전 참여 원칙
5, 정기 평가 표창 원칙
자동사 업무 내용 미만:
동아리 활동은 학교의 커리럼 계획에 포함되며, 그 업무는 다음과 같다. 실시 계획 작성, 자기훈련 계획, 대회 참가, 성적 논문 발표.
일곱. 참가자:
우리 학교 학생은 학부모의 동의를 얻어 자발적으로 참가한다.
여덟. 활동 시간:
아침 체조, 수업, 긴 수업, 저녁 자습 전, 공휴일.
아홉, 입찰 방법:
1. 우리 학교 학생들은 입항-학년 그룹 조직 심사-지도처 통일심사-학생 자율모집-시스템 1 계획 활동을 신청했다.
2. 학생회는 최소 5 명, 최대 15 명. 특히 우수한 사람은 차근차근 더 많은 회원을 신청할 수 있다.
X. 권장 사항:
1, 큐브
2, 요요 클럽
3. 꽃줄넘기 클럽
4.24 개 클럽
고시 낭송사
6. 작은 작가가 그룹을 쓴다
7. 애니메이션 협회
8. 힙합 클럽
9. 천문학회를 사랑하다
10, 하이머 사회
1 1, 자동차 모델 협회
12, 경극 공연협회
13, 동요사
14, 게임 클럽
15, 팬클럽
16, 올림픽 수학회
17, 미친 영어사
18, 교과서 제작사
19, 작은 호스트사
20. 이야기 대왕 협회
2 1, 투바구니 협회
배드민턴 클럽
축구 팬 협회
(24), 코산대왕 클럽
25. 책벌레 협회
26. 모델 항공기 협회
조롱박 실크 협회
색소폰 협회
29. 체스 클럽
바둑 클럽
3 1, 재미있는 수학사
XI. 등급 표창:
매 학기마다 학생동아리는 성과를 보여야 하고, 대대대위는 평가를 조직하고, 대대는 전문적인 지도를 제공해야 한다. 다음 학기 랭킹 마지막 5 위, 자동 탈락.
서예는 중국의 독특한 시각 예술이다. 그것은 언어와 문자의 실용적 가치와 미적 예술적 가치를 가지고 있다. 둘 다 서예 예술의 이중적 특징을 형성하는데, 조형예술의 일종으로 서예와 회화의 관계가 가장 밀접하다. "서화 동원성", "책 심화" 모두 이 점을 설명했다. 초등학교 서예 교육의 내용은' 배치-수용-배치' 의 3 단 배치를 채택하여 낮음, 중, 고 3 학년의 서예 교육 내용을 배정해야 한다. 기술, 기초 지식, 감상 삼위일체.
첫째, 활동 목적:
1, 서예의 기초를 이해하고 학생의 작문 수준을 더욱 높이다.
2, 앉기, 서기, 쓰기 자세가 정확하고 좋은 쓰기 습관을 길렀다.
3. 서예에 대한 학생들의 흥미를 키우고 서예의 예술미를 느끼다.
둘째, 활동 요구 사항:
1. 화요일과 목요일의 과외 활동을 이용하다. 대원들은 반드시 제시간에 서예 교실에 도착해야 하며, 매 수업마다 출석을 지명하고, 출석 상황을 점검하고, 결석을 제때에 담임 선생님께 보고해야 한다.
2. 서예팀 구성원은 규율을 엄격히 준수하고 실내를 조용하게 유지해야 하며, 서예실에서 큰 소리로 떠들지 말고, 서예 학습과 무관한 일을 하지 말아야 한다.
3. 서예교실을 깔끔하게 유지하고 쓰레기를 함부로 버리지 않고 폐지 등을 일률적으로 쓰레기통에 넣는다.
4. 선생님이 숙제를 내실 때마다 학생들은 제때에 완성해야 한다.
5. 서예 교실의 시설과 용품을 애호합니다.
셋. 취해진 조치:
(1) 서예 선생님은 학교 교육의 일환으로 그룹 활동을 생동감 있게 해야 한다.
(2) 보상 및 처벌 시스템 (스타 평가) 의 구현. 결석하거나, 강의를 열심히 듣고, 조용히 글을 쓰고, 잘 쓰는 학우와 같이 잘 표현한 학우들은 별 상을 받아 2 주마다 집계한다. 별이 많은 동창회는 스티커, 연필, 학생들이 좋아하는 바둑 게임 등 일정한 물질적 장려를 해 학생들의 학습 흥미를 자극한다.
(3) 관리 능력이 좋은 팀장 (예: 송수신 운영팀장, 규율팀장, 팀장 등) 을 선택해 관심팀 활동을 질서 있게 진행한다.
(4) 서화 작품전을 열어 학생들의 학습 성과를 전시하다.
넷째, 교육 계획 준비
주간 교육 내용
첫째, 둘째,' 문방 사보', 앉은 자세, 글씨 자세, 기본기 훈련, 서예 수업의 주의사항과 요구 사항 등 서예의 기초지식을 설명한다.
해서체의 기본 획을 배우는데, 예를 들면 가로, 세로, 쓰기, 누르기, 갈고리, 갈고리, 후크 등이 있다.
해서체의 기본 획을 배우는데, 예를 들면 가로, 세로, 쓰기, 누르기, 갈고리, 갈고리, 후크 등이 있다.
해서체의 기본 획을 배우는데, 예를 들면 가로, 세로, 쓰기, 누르기, 갈고리, 갈고리, 후크 등이 있다.
기본 획의 쓰기는 앞으로의 한자 쓰기에 매우 중요하다. 이번 주에는 지난주 기본 획을 계속 공고히 하여 학생들이 기본 획을 숙달할 수 있게 하였다.
칠해서체 부수 훈련. 단면, 손, 죽자두, 초자두, 수직면, 반문면, 마음, 4 시 바닥, 보물 등.
논자그리에 한자를 어떻게 쓰는지 설명하다. 기본 획과 부수를 배운 후, 학생들에게 쉬운 것부터 어려운 것까지 간단한 상용한자를 배우게 하였다. 열, 나무, 사람, 대, 천, 흙, 밭, 왕, 상, 쇼 등.
학생들은 일정한 기초를 가지고 학교 이름' 명강초등학교' 와 자신의 이름을 써달라고 했다. 학생들에게 이름을 반복해서 연습하고 이름을 예쁘게 써달라고 요구하다.
학생이 상황을 파악함에 따라 복습 공고를 진행하다. 예를 들어, 학생들이 획과 편변부를 장악했는지, 타자격의 필기방법이 정확한지, 타자격의 필기방법이 정확한지, 타깃으로 복습훈련을 진행하는지 점검한다.
11 은 주로 산, 천, 비행, 5, 말, 없음, 너무, 풍풍, 우물, 구, 중, 소, 길이 등 일반적으로 사용되는 간단한 한자를 쓴다.
자주 쓰는 한자를 쓰다.
글쓰기의 난이도는 적당히 증가할 수 있다.
"등궐루" "춘효" 와 같은 다섯 편의 고시를 훈련하다.
그림, 매화와 같은 다섯 편의 고시를 훈련시킬 수 있다.
이번 주부터 서예 작품전을 준비하고 우수한 작품을 골라 참가했다.
서예 작품 전시회를 계속 준비하여 학생들이 서예 숙제장으로 전시 작품을 쓰고 정리할 수 있게 하다. (윌리엄 셰익스피어, 서예, 서예, 서예, 서예, 서예, 서예)
서화 작품전을 열어 배치, 포전 등 관련 업무를 잘 하다.
초등학교 동아리 활동 프로그램 3 일, 지도 사상
1, 학생들의 흥미와 적극성을 충분히 동원하고, 초등학교 업무의 타깃과 시효성을 강화하고, 특색 학교 건설을 적극 추진한다.
2. 학생들의 종합적인 자질을 제고하는 것을 목적으로 참신하고 생동감 있는 과외 활동을 전달체로 하여 학생의 특기를 발전시키고, 학생의 양호한 인격 자질을 배양하며, 학생의 심신 건강 발전을 촉진한다.
둘째, 전반적인 목표
학교 내외 교육 자원을 통합하고, 좋은 외부 조건을 만들고, 다채로운 과외 활동을 적극적으로 전개하고, 학생들의 좋은 심리적 자질을 배양하고, 학생의 개성과 특기를 발전시키고, 학생의 심신 건강과 전면적인 발전을 촉진한다.
셋째, 구체적인 조치
1, 홍보 동원 업무를 잘 하다. 학교는 학부모회를 이용해 학부모에게 홍보해야 하고, 담임 선생님은 반을 이용해 학생들에게 홍보해야 하며, 동아리 활동은 학생 취미, 자원선거팀, 자원과외 (즉 무료) 를 원칙으로 해야 한다.
2, 학교의 실제 상황에 따라 구체적인 구현 계획을 수립합니다.
3. 학생에게 관심을 갖고 안전 업무를 강화하여 사고 발생을 방지해야 한다.
4. 성과 전시: 각 학회가 행사 내용과 형식에 대한 연구를 강화하고, 각종 형식의 전시 평가 행사를 정기적으로 개최하도록 요구하고, 이런 행사를 통해 내용과 방식을 끊임없이 혁신하여 활동 수준을 더욱 높일 것을 요구한다.
넷. 활동 내용
활동 요구 사항' 6 성': 첫째, 다양성, 다양한 전공, 관심, 발전 수준 학생들의 요구를 충족 두 번째는 전문성입니다. 세 번째는 재미입니다. 넷째, 징계; 다섯째, 침투성, 활동 프로젝트 개설은 학교의 특색 교육에 침투하고 결합해야 한다. 여섯째, 교육성입니다. 모든 활동은 교육 취지를 견지하고, 학생의 심신 발전 법칙을 따르며, 학생의 건강한 성장에 유리하다.
동사 (verb 의 약어) 등록 고려 사항
1. 각종 동아리의 지도교사는 학교에서 지정하며, 학생은 자발적으로 등록하고, 인원수를 통제하는 합리적인 분배에 주의를 기울여야 한다.
2. 학생당 보고서 한 부씩으로 제한한다.
3. 학생들은 행사 기간 동안 필요한 자료를 스스로 구입합니다.
자동동사 활동 원칙.
우대 선발사, 지도 장려, 자주선택의 원칙. 학생은 동아리 활동의 주체이다. 원칙적으로 자신의 취미와 수요에 따라 자발적으로 활동을 선택할 수 있다. 그러나 장소, 시설, 교사 등의 요인으로 인해 각 그룹의 학생 수를 미리 지정한 다음 각 반에 배정할 수 있으며, 교사와 담임 선생님은 학생의 실제와 희망에 따라 학생의 지도와 전환 작업을 잘 하도록 지도하고 학생 수를 통제할 수 있습니다.
일곱. 활동 요구 사항
활동의 정상적이고 효과적인 전개와 계획, 조직, 지도, 활동의 실시를 보장하기 위해 학교는 인력, 시간, 제도 등에 대한 관리를 강화한다. 구체적인 요구 사항은 다음과 같습니다.
1. 각 관심 팀에는 행사 계획이 있어야 하며, 활동마다 엄격하게 계획대로 진행해야 하며 관련 기록을 잘 작성해야 한다.
2. 멘토는 제시간에 도착해야 하고, 조퇴하지 말고, 수업종이 울릴 준비를 하고, 제시간에 지정된 행사장소에 도착해야 하며, 수업종이 울리기 전에 학생은 활동상태를 떠날 수 없다.
3. 활동팀은 안전교육을 실질적으로 강화하고 안전조치를 진지하게 시행해야 한다. 교사는 처음부터 끝까지 이 일을 지도해야 한다. 그들은 교실에 앉아서 숙제를 고치거나 지도를 방해하는 일을 해서 학생들이 표류하게 해서는 안 된다. 특별한 상황이 있다면 멘토는 미리 안내소에 휴가를 내고 전체 팀원에게 통지해야 한다.
4. 멘토는 행사 기간 중 정규 교육 및 관리 업무를 잘 수행하고 출석제도를 수립하며 실내 물품 보관과 문과 창문 잠금 작업을 열심히 해야 한다. 행사가 끝난 후, 학생들이 교실을 청소하고, 교실을 깨끗하게 유지하고, 학생들에게 담임 선생님과 학부모와의 연락을 강화하도록 교육해야 한다.
5. 멘토에 대한 과학적이고 합리적인 평가를 실시하고, 과정평가와 활동전시의 평가에 중점을 둔다.
초등학교 동아리 활동 프로그램 4 일, 지도 사상:
동아리 활동에 자율적으로 참여함으로써 학생들이 자신의 흥미와 수요에서 출발하여 자신의 개성과 특기를 발전시키고 심신의 건강한 성장을 촉진하도록 유도한다. 동아리 건설을 통해 학교 문화 건설, 특색 발전, 교과 과정 건설을 촉진하고, 학교 자질교육을 추진하고, 학교 운영 수준을 높이다. "교사와 학생의 풍채를 과시하고 행복과 번영을 건설하다. 클릭합니다
둘째, 사회 활동의 전반적인 목표:
동아리 활동에 대한 흥미를 높이고, 학생의 주동성을 높이고, 학생들의 창조성을 장려하고, 활동의 실효성을 추구함으로써 동아리 활동의 개설과 전개가 점차 우리 학교의 자질교육의 하이라이트가 되었다.
셋째, 활동 시간:
매주 목요일 14: 45- 15: 30.
넷. 참가자: 전체 사제.
동사 (verb 의 약어) 조직절차
1. 학교는 지역사회 활동을 위한 전반적인 계획을 세웠다.
2. 각 동아리 멘토를 조직하여 특색 동아리 활동 계획을 세우다. 수업 준비를 하고 학기가 끝난 후 안내소에 맡기다.
3, 멘토는 동아리 활동구성원을 모집하고 회원명단을 작성한다.
4. 과외 선생님은 동아리 활동을 전개하신다.
여섯째, 지역 사회 활동의 이행 및 구체적인 요구 사항:
(a) 활동 이행
(b) 활동을 수행하기위한 운영 조치
1. 활동 준비는 체계적이고 과학적이다. 각 활동 목표가 명확하고 관련 자료 (학생 작품, 과정 자료, 학생 성적 등) 가 명확하다. ) 학기 말에 서류를 제출해야 한다.
2, "세 가지" 를 달성하기 위해:
① 고정인원 (고정인원): 학생이 자원하는 전제하에 스스로 관리를 만들어 교사를 지도하여 학생들이 활동을 조직하도록 돕는다. 각 커뮤니티의 번호 제어.
② 일정: 행사 시간 고정 (예: 긴 수업과 매주 목요일 오후 3 교시), 교사가 마음대로 변경할 수 없는 특별한 경우는 없다. 특별한 상황이 있으면 미리 안내소에 신청하고, 통지방식으로 학생들에게 1 주일 이내에 보충해야 합니다.
③ 고정점 (고정활동장소): 학교의 모든 자원을 최대한 활용하고, 수업장소를 고정하고, 학교 시설설비를 아끼고, 위생청결을 잘 한다.
3. 학부모의 일을 잘 하고, 그들의 지지와 협력을 쟁취한다.
4. 선전을 잘 하고, 각종 채널을 통해 각종 활동을 홍보하고, 지명도를 확대하다.
5. 활동마다 사진, 선생님의 교재, 교안, 학생의 작품을 보존해야 한다.
6. 학교 교육 교수 계획에 따르면 동아리 활동은 다음 세 단계로 나뉜다.
기본 단계: 2 주-12; 승천 단계: 13- 16 주; 성과 전시 단계: 17- 18 주.
Vii. 사회 활동 관리 조치:
교장실, 안내소, 예술교육처가 클럽 관리를 담당하고 있습니다. 각 라인 주임은 각 학과의 동아리를 책임지고, 각 학과 교사를 조직하여 동아리 활동을 전개하고, 각 동아리 활동의 실행과 관리를 조직한다.
여덟, 사회 활동 평가 방법:
1 학교 지도팀 구성원들은 매 행사마다 비정기적인 검사를 실시하고, 각 동아리 멘토들이 항상 학생들의 감정을 이해하고, 제시간에 직장에 나가, 성실하게 책임지고, 교학지도 업무를 개선할 수 있기를 바란다.
2. 학기가 끝나면 지도사무실은 각 동아리를 조직하여 전시와 경기를 진행하고 우수 동아리를 선정하여 상을 준다.
초등학교 동아리 활동 방안 5 수공예 동아리 활동은 미술 교육의 보완과 확장으로 교실 수업보다 더 유연하고 가소성이 있어 학생들이 참여하고 싶어 한다. 수공을 좋아하는 학생들에게 좋은 학습 환경을 제공하기 위해, 이번 학기 수공업사의 활동은 다음과 같다.
첫째, 활동 목적:
수공 동아리의 그룹 활동을 통해 수공의 기초를 이해하고, 학생들이 수공의 혁신을 느끼게 하고, 강렬한 창조적 욕망을 만들어 학생의 수공 특기를 더 잘 발휘하고, 학생의 개성화를 촉진한다.
둘째, 활동 요구 사항:
1. 제때에 학생들을 조직하여 행사에 참가하여 방을 깨끗하게 유지하다.
2. 매주 화요일, 목요일 오후 4 시 20 분-5:10 활동을 합니다. 대원들은 반드시 제시간에 미술실에 도착하여 미리 행사 준비를 해야 한다.
3. 조원들은 규율을 엄격히 준수해야 하며, 음식을 가지고 예술실에 들어가지 말아야 한다. 미술실에서 큰 소리로 떠들지 말고 미술학습과 무관한 일을 하지 마라.
4. 안전에 주의하세요. 실내에서는 가위, 철사, 미공칼 등의 도구로 장난치는 것을 금지한다.
5. 선생님이 숙제를 내실 때마다 학생들은 제때에 완성해야 합니다.
6. 미술교실 시설과 용품을 애호합니다.
셋. 활동:
이번 학기 수공예팀의 학생은 주로 346 급 학생이다. 그들의 실습 능력, 자제력, 수용 능력은 모두 좋고 학생 수는 적다. 그래서 이번 학기의 교육 내용은 주로 혁신이다. 학생들은 수공예 상식에 대한 이해를 바탕으로 주제에 따라 자유롭게 연습하고 자신의 작품을 독립적으로 창작할 수 있다.
1, 그림 모델링 연습.
2. 토션 바의 재질 특성을 이해하고 토션 바의 평면 작품을 자유롭게 만듭니다.
3. 종이, 종이 재료, 종이 작품을 이해합니다.
4. 완전한 수제종이 작품을 감상하고 제작 방법을 분석합니다.
5, 점진적, 점진적, 종이 예술 수동 꽃 연습. 학생들의 실습 능력과 모델링 능력을 배양하다.
넷째, 방법과 조치:
1, 연습 과정에서 학생들의 발전을 끊임없이 독려한다: 너는 할 수 있다! 학생들의 자신감을 높일 수 있습니다. 그리고 실습을 통해 학생들에게' 내가 할 수 있다' 는 것을 깊이 인식하게 했다!
2. 계발적 교수:' 한번 보세요' 는 학생들이 먼저 수첩의 내용을 미리 독학하게 한다. "생각해 보세요", 독학을 기초로 마주친 어려움에 대해 많이 생각해 보세요. "말해 봐" 라고 말하고 자신의 제작 방법을 말하는 것은 조리가 있다. "실습" 은 모든 학생들이 실습을 통해 어떻게 만드는지 배울 수 있게 해준다. (존 F. 케네디, 공부명언) 낙의악' 은 모든 학생들이 제작 과정에서 즐거운 마음을 갖게 한다.
3. 학습과 교류를 강화하고 관련 전문 이론 지식과 실무 능력을 적극적으로 독학하여 자신의 자질을 높이다.
4. 조직작업을 잘해서 학생들을 지도할 때 세심하게 지도한다.
초등 학교 사회 활동 프로그램 6 1, 활동 목적:
초등학교의 새로운 교과 과정 기준에 따라 적극적으로' 학생동아리' 업무를 전개하고, 동아리 건설을 추진하고, 자질교육을 더욱 효과적으로 실시하고, 학생의 잠재력을 자극하고, 학생의 특기를 넓히고, 학생의 개성을 발전시켜 교사 교육 수준을 높이고, 캠퍼스 생활을 풍요롭게 하며, 학교 교육 관리를 새로운 수준으로 끌어올린다.
둘째, 리더십 그룹:
단체 지도자
부팀장
셋째, 커뮤니티 유형의 출현:
1, 학교 교사 무료 신고 및 제도 수립
2. 학교 밖 상담사에게 동아리 개설을 요청합니다.
넷째, 동아리의 분류
동아리는 1 급 동아리 (교급) 와 2 급 동아리 (반) 로 나뉜다.
다섯째, 조정 약정, 경로 결정
일상적인 감독 관리를 강화하기 위해 동아리 활동의 임의성과 맹목성을 피한다.
1. 행사 과정 개설: 교사와 학생의 흥미와 특기를 충분히 이해하는 기초 위에서 학교의 실제 상황과 결합해 동아리 활동 과정을 개설한다.
2. 활동 목표 설정: 학교팀 동아리 활동 성과에 초점을 맞추고 기말고사의 중요한 근거를 포함합니다. (나중에 자세히 설명)
3. 고정 활동 시간: 커뮤니티 활동이 일주일에 두 시간씩 진행되는 고정 활동 시간입니다. 수요일 오후에 잠정적으로 예정되어 있다.
4. 활동 내용 결정: 지도교사는 학교 기반 활동 내용의 개발에 주의를 기울이고, 이 부분에 적합한 교육 활동 내용을 연구하고, 동아리 활동에 대한 교육 계획을 초보적으로 세워야 한다.
5. 지도교사: 학교의 각 동아리 그룹에는 지도교사와 멘토가 한 명 있습니다.
6. 장소 결정: 각 동아리의 활동팀이 고정된 장소를 갖도록 보장한다.
여섯째, 학교 커뮤니티 운영 모드
1, 모든 교내외 선생님들은 수업료가 없습니다 (학교 밖 멘토도 무료입니다).
클럽은 명사를 채용하여 팀을 이끌고, 체계적으로 공부한다.
학생 성적은 멘토와 직접 연결됩니다.
일곱. 특정 활동 및 조치:
1. 동아리는 학생의 자발성과 교사 선발 추천을 결합한 원칙에 따라 등록해야 한다.
2. 교사와 학생은 매 행사시간마다 제 시간에 행사장에 도착합니다. 동아리 활동에 참여하지 않은 동창 선생님은1..1반 활동을 재촉했다. 각 행사가 시작될 때마다 교관은 훈련 전에 먼저 동아리 활동 명단에 있는 인원을 점검해야 하고, 도착하지 않은 학생은 자신이 어디로 가는지 알아내고 기록부에 기록해야 한다.
3. 각 동아리 교사들은 활동 계획을 세우고, 매주 활동 계획을 세우고, 활동을 정성껏 조직하고, 활동 주제를 명확히 하고, 기록부 작성 과정이 명확해야 한다. 선생님은 학생이 활발할 때 안내를 방해하는 다른 일을 하지 않으며, 학생들이 제멋대로 하도록 내버려 두지도 못하게 한다. 학생들은 활동 시간 전에 활동 상태를 떠나서는 안 된다.
초등학교 동아리 활동 계획 7 일, 활동 목적
체질을 증강시키고, 활력을 북돋우고, 매력을 과시하고, 정신생활을 풍요롭게 하고, 모든 교사들에게 즐거운 순간을 주기 위해, 우리는 일련의 활동과 햇빛이 따스한 교육을 하나로 융합하려고 노력하며, 학교의 특색을 진정으로 과시하고, 문화적 품위를 높인다. 이를 위해 학교 노조는 활발함, 따뜻함, 건강, 자유' 의 업무, 생활, 헬스 이념을 적극 내세워 교사의 삶의 질과 직업행복감을 높인다.
둘째, 활동의 목적
동아리 활동을 통해 교직원들이 삶을 풍요롭게 하고, 기분을 풀고, 스트레스를 풀게 한다. 교직원이 체질을 강화하고, 팀의 응집력을 강화하고, 따스하고 따뜻한 분위기를 조성하게 하다. 한마음 한뜻으로 협력하여 학교 업무의 새로운 장을 열다.
셋째, 등록 범위:
우리 학교의 현직 직원들이 모두 참여했다.
넷째, 지역 사회 제도:
(1) 제때에 행사에 참가하여 긍정적인 마음으로 활동에 참여한다.
(2) 몸이 불편하면 행사에 참가할 수 없는 사람은 연대장에게 미리 휴가를 내야 한다.
(3) 클럽 회원은 단장의 안배에 복종해야 하며, 훈련 시 안전에 주의해야 한다.
(4) 노조는 각 협회의 활동을 정기적으로 점검하고 피드백을 진행하며 연말에 각 협회의 상황과 참여에 따라 노조의 우수 개인을 선정해 사슴성구 노조에 제출한 선진선정을 내놓는다.
동사 (verb 의 약어) 활동 설명:
교사 (코치) 참고 사항:
(1) 지역 교사 (코치) 는 수업 내용과 계획을 미리 준비해야 한다.
(2) 대표단 단장에게 필요한 물자를 미리 통지하고 각 단은 스스로 구매한다.
대표단 단장에게 보내는 통지:
(1) 클럽 책임자가 출석을 부르고 간단한 기록을 작성하다.
(2) 캠퍼스 네트워크 업로드 1 보고서, 사진 촬영 (고퀄리티 사진 5 장), 한 학기에 FTP 노조 폴더에 업로드.
(3) 동아리 활동을 하는 물자설비는 실제 신고 후 구매해야 한다.
팀 구성원에게 보내는 팁:
(1) 각 교사는 동아리 등록을 선택하는데, 성립 후 학생은 고정돼 반을 떠나지 않는다.
(2) 편안한 헬스의 원칙에 따라 각 교사는 동아리 활동에 적극적으로 참여한다.
(3) 교사 (코치) 와 대표단 단장의 업무 조직에 복종한다.
자동사 지역 사회 활동을위한 구체적인 준비:
이름, 내용, 교사, 코치, 클럽 책임자, 장소 및 시간