6 학년 3 월 안전 수업 계획 1: 교육 목표:
1, 학생 간의 갈등을 정확하게 해결하고, 갈등을 격화하지 않고, 학생 간의 분쟁을 형성하고 해결할 줄 안다.
2. 의식에 형성되어 자신의 안전을 위협하는 상황에 부딪히면 즉시 교사, 학부모, 경찰에게 통지하고 필요한 도움을 구하는 방법을 익혀야 한다.
3. 캠퍼스 폭력의 위험성을 이해하고 캠퍼스 폭력에 대항하는 방법과 기교를 습득한다.
수업 전 준비: 캠퍼스 폭력에 관한 사례를 수집하십시오.
활동 프로세스:
첫째, 캠퍼스 폭력은 자신을 해친다.
1. 불량소년이 부모님께 쓴 편지를 보고' 왜 그가 불량소년이 되었을까?' 라고 댓글을 달았다.
2. 캠퍼스 폭력 소개
3. 학생들은 학교 폭력에 대해 수집한 사례를 설명하고 심도 있는 토론을 진행한다.
4. 토론 교류: 우리 주변에 캠퍼스 폭력이 있습니까? 캠퍼스 폭력의 위험은 무엇입니까?
5. 요약: 캠퍼스 폭력은 실제로 나쁜 습관의 축적으로 인한 것이다. 캠퍼스 생활의 불협화음으로, 그 해악과 결과는 매우 심각하여 우리의 건강한 성장에 큰 위협이 된다.
둘째, 어떻게해야합니까?
1, 시나리오 시뮬레이션 데모: (학생들에게 냉정하고 침착하며 이성적으로 문제를 처리하는 방법을 알려 준다.)
토론: 캠퍼스 폭력의 발생을 피하고 줄이는 방법? (학생들이 사물을 올바르게 처리하는 방법과 기술을 습득하게하십시오)
3. 요약: 자신을 보호하고 생명을 소중히 여길 줄 아는 아이는 다른 사람의 심신을 해치지 않는다. 말을 배우고, 역할 교환을 배우고, 일을 하기 전에 균형을 잡는 법을 배우면 캠퍼스 폭력은 완전히 피할 수 있다. 동시에 명확한 옳고 그름 관념이 있어야 한다. 도덕과 법규에 어긋나는 일을 피하다.
셋째, 캠퍼스 폭력에 직면하는 방법
1. 선생님은 캠퍼스 폭력을 다루는 구체적인 사례를 말씀하셨다. 학생들에게 토론하도록 요청하십시오: 어떤 방법이 가능합니까? 왜요 만약 당신이 이 사건의 사람이라면, 당신은 어떻게 할 것입니까? 자신의 안전을 위협하는 캠퍼스 폭력에 어떻게 대처합니까?
2. 학생들은 그들의 관점과 실천을 토론하고 교류하며, 교사는 적절하게 논평한다.
3. 요약: 우리가 학교 폭력을 만났을 때, 반드시 화를 참지 말고 운명을 지켜서는 안 된다. 우리는 명석한 머리를 유지하고, 감히 흑악세력과 투쟁해야 하지만, 적어도 정면으로 대항해서는 안 된다. 불필요한 해를 초래하지 않도록 해야 한다. 조치를 취하여 제때에 선생님과 학부모에게 알리고, 필요한 경우 법적 보호를 구할 수 있다. 기억하십시오: 폭력으로 폭력을 제압하고 이를 이빨로 돌려서는 안 됩니다. 악의적인 보복은 일을 더 악화시킬 뿐이다.
넷째, 독서 개발:
캠퍼스 폭력의 "네 가지 금기" 에 직면하다
캠퍼스 폭력에 직면하여 필자는 학생들에게 네 가지 금기를 상기시키고 싶다: 하나는' 바보' 이다. 어떤 학생들은 심리적 감당력이 좋지 않아 캠퍼스 폭력 현장을 만나면 지나치게 두려워하고 갑자기 멍해져서 뇌가 텅 비어 있다. 이를 위해, 평소에는 심리적 자질 훈련을 강화해 돌발 사건이 발생했을 때 정신이 맑도록 해야 한다. 둘째, "침묵" 을 피하십시오. 너는 보복을 두려워하고 괴롭힘을 당한 후 침묵을 택한다. 사실, 이것은 "사람들을 학대하는 것" 입니다. 두려워질수록 죄악이 많아지고 다시 괴롭힘을 당할 가능성이 커진다. 모두가 감히 악세력과 완강하게 투쟁해야 정의가 악세력을 압도할 수 있고 캠퍼스 폭력이 사라질 수 있다. 삼기' 무모' 하다. 학교 폭력의 경우, 불필요한 사상자가 발생하지 않도록 정면으로 맞서지 않는 것이 좋다. 그들이 감히 너를 괴롭히다니, 네가 약세에 처해 있고, 너의 실력은 그들보다 강하지 않다는 것을 설명한다. 강경하게 오면 반드시 손해를 볼 것이다. 이때 반드시 융통성을 배워야 하고, 구체적인 상황을 구체적으로 처리하고, 반드시 상대방의 체모 특징을 똑똑히 보아야 공안기관의 체포를 도울 수 있다. 사파: "폭력으로 폭력을 제압하다." 많은 학생들이 원래 피해자였다. 폭행으로 결국 범죄자가 되어 득실을 얻지 못했기 때문이다. 이에 대해 너는 고도의 법률의식을 가지고 학교 폭력을 만나 제때에 법적 수단을 통해 해결해야 한다.
6 학년 3 월 안전수업 2 부: 1. 교육 목표
1, 사춘기 건강 상식을 이해하고 생식건강을 지키는 책임감을 형성하고, 그들의 사상장애를 해소하고, 사춘기를 안전하게 넘기며, 그들의 몸과 마음을 건강하게 발전시킨다.
2. 흔한 병의 예방을 이해하고 간단한 자기보호와 구조지식을 습득하며 단련을 강화하고 점차 좋은 위생습관을 길렀다.
3. 학생들의 자기예방과 자기보호의식을 제고하고, 학생들에게 안전상식을 배우고, 예방기술을 배우고, 사고 발생 시 자기방위능력을 증강시킨다.
4. 협박, 강도, 납치, 협박, 성폭행 등 돌발 사건에 대처하는 방법과 기교를 배워 특정 피해를 피하고 경감한다.
5. 건강하고 문명화된 생활방식을 선택하는 법을 배우고, 마약의 지식과 방법을 감별하고, 마약, 술과 담배의 유혹을 거절하는 법을 배웁니다.
6. 인터넷의 장단점을 정확히 이해하고 판단과 효과적인 거부 기술을 배워 인터넷을 합리적으로 이용한다. 인터넷에 미련을 두는 위험을 알고 피하고 벗어나는 법을 배우다.
7. 현지에서 흔히 볼 수 있는 자연재해를 이해하고, 자연재해에 냉정하게 대처하고, 돌발 자연재해에 대비한 응급훈련을 강화하고, 자연재해 중 자기보호와 탈출을 위한 기본 기술을 향상시키는 법을 배웁니다.
8. 학교 폭력으로 인한 피해를 이해하고, 어떻게 대처해야 하는지, 불필요한 피해를 피하는 법을 배웁니다.
9. 캠퍼스 활동에서 발생할 수 있는 사고를 이해하고 적극적으로 예방하고 자기 보호, 구조 및 탈출의 기본 기술을 향상시킵니다.
10, 요오드 결핍으로 인한 위험을 이해하고 요오드 결핍을 예방하는 방법을 배웁니다.
둘째, 교육 조치:
1, 수업 전에 학생들을 충분히 이해하고, 수업을 열심히 준비하고, 교실 수업 형식을 개혁하고, 콘텐츠 혁신에 초점을 맞추고, 학생들의 학습 흥미를 높인다.
2. 이론과 실천의 연계를 강화하고, 평소에 학생들을 데리고 생활 속 체험을 하며, 학생의 자율 학습에 대한 흥미를 높인다.
3. 전체 학생을 대상으로 교육활동을 보급함으로써 학생들이 안전교육에 대해 깊은 인식을 갖게 한다.
4. 학생 심리 발전 특성과 심신 발전 법칙에 따라 표적 교육을 실시한다.
5. 개인차를 중시하고, 학생마다 다른 수요에 따라 다양한 형태의 교육과 과외를 실시한다.
6. 학부모학교, 개별담화, 학부모 설문조사, 자방 등 다양한 형식으로 학생의 집, 가정, 학교 * * * 의 생활과 학습 상황을 이해하고 학생에게 안전교육을 실시한다.
셋째, 교육 준비:
1, 어린 소년이 자라고 있다
목표
1, 청소년 심리, 심리적 변화의 특징을 초보적으로 이해하고 청소년 심리학, 심리건강 지식을 익히고 좋은 위생습관과 생활습관을 길렀다.
2. 심신 조율 건강 발전을 촉진하는 경로와 방법을 초보적으로 파악해 심리조절 능력을 높인다.
성장의 즐거움을 느끼다. 사춘기가 가져온 고민과 곤혹을 직시하다. 미래에 대한 용기와 자신감을 높이다.
청소년 심리학과 심리건강 지식을 중점적으로 파악하고 좋은 위생습관과 생활습관을 기르다.
몸과 마음의 조화를 촉진하고 건강한 발전을 촉진하며 심리조절 능력을 향상시키는 방법과 방법을 파악하기가 어렵다.
교육 과정
활동에 서명하다
행사 준비
1. 연령대가 다른 학생 다섯 그룹의 사진을 준비합니다.
2. 코스웨어 준비
5 개 연령대의 학생들의 사진번호를 미리 준비한 뒤 조별 전시를 해 학생들의 성장 경로를 찾아 보세요. 가장 짧은 시간 동안 당신을 사랑하는 사람이 이깁니다.
3. 분석:
(1) 행사 중에 왜' 장관다이' 현상이 나타날까요?
(2) 남학생과 여학생의 변화가 같은가요?
(3) 이러한 변화는 무엇을 의미합니까?
4. 코스웨어를 할 때 사춘기의 심리적 변화.
학생 토론: 이러한 변화가 마음에 드십니까? 이러한 변화에 직면하여 무엇을 말해야 합니까?
정보를 보충하고, 학생들이 이해하지 못하는 생리적 문제를 해결하고, 학생들이 자신의 생리적 변화를 직시하도록 유도한다.
6. 요약: 학생 여러분, 성장하고 있습니다. 사춘기가 이미 조용히 왔습니다. 사춘기는 한 사람이 성숙으로 나아가는 유일한 길이다. 심리적 변화가 일어나는 것은 정상이다. 우리는 우리의 정상적인 발전에 대해 어색함을 느낄 필요가 없다. 머리를 쳐들고 가슴을 펴고 건강하게 자라며 자신을 더욱 빛나게 합시다.
6 학년 3 월 안전 수업 계획: 강의 목적
1. 어떻게 문명적이고 건강하게 인터넷을 할 수 있을까;
2. 어떻게 나쁜 정보, 건강하지 않은 웹사이트, 사이버 사기꾼을 예방할 것인가;
온라인 게임에 중독되는 것을 방지하는 방법;
교학 중점
1. 어떻게 건강하게 인터넷으로 친구를 사귈 수 있습니까?
2, 전국 청소년 인터넷 문명 협약.
가르치는 데 어려움이 있다
1, 온라인 게임 및 그 위험에 대한 올바른 이해.
인터넷 사기의 수단과 예방 방법을 어떻게 구별할 수 있습니까?
교수법, 교육 보조 장치 및 질문
[수업 전 준비]
(1) 컴퓨터 네트워크 지식 퀴즈를 디자인하고 멀티미디어 코스웨어를 제작합니다.
(B) 시나리오 디자인: 신문 발췌, 모 중학생 온라인 채팅 일기, 학생 심리 진술 등.
(c) 학생들이 네트워크 정보를 수집하는 장단점
[활동 프로세스]
교육에서, 나는 "내가 컴퓨터 네트워크에 대해 얼마나 알고 있는가-인터넷의 장단점-건강하지 않은 인터넷의 위험-문명인터넷, 녹색인터넷, 피시방에서 멀리 떨어져 있다" 는 네 가지 부분에 따라 나의 교육 과정을 사전 설정한다.
1. 컴퓨터 네트워크에 대해 얼마나 알고 계십니까?
많은 학생들이 인터넷을 좋아한다. 왜 인터넷을 좋아하는지 말해 줄 수 있어요? 인터넷을 하면 어떤 느낌이 드나요? 인터넷을 할 때 당신은 무엇을 합니까? 너는 이 유행어들의 뜻을 아니? MM, 죽, 개구리, PK, 동동, 9494
대부분의 학우들은 인터넷을 일종의 오락 수단으로 여기고, 인터넷을 할 때 매우 느긋하고, 매우 자극적이고, 매우 흥분되는 것 같다. 엔터테인먼트 기능 외에도 컴퓨터 네트워크에 대해 얼마나 알고 있습니까? 선생님은 누가 먼저 답을 말하는지 몇 가지 질문을 준비했다.
화면 디스플레이: 컴퓨터 네트워크 지식 q&a
1. 중국이 정식으로 인터넷에 접속한 시간은 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. (대답: b)
답 .. 1986b. 1994c 입니다. 1995d 입니다. 1996
2, 컴퓨터 네트워크의 가장 두드러진 장점은 _ _ _ _ _ _ _ 입니다. (a: a)
A. 소프트웨어. 하드웨어 및 데이터 자원 * * * 즐거움 B. 연산 속도가 빠르다. 서로 소통할 수 있습니다. D. 메모리 용량이 큽니다.
컴퓨터가 데이터를 변환하는 방법?
4. 체스 마스터와 컴퓨터의' 인간-기계 대전' 을 아십니까?
5. 컴퓨터의 10 가지 용도를 말씀해 주세요.
이 두 가지 문제의 대비는 학생들이 컴퓨터에 대한 자신의 인식이 일방적이라는 것을 심리적으로 인식하게 하고, 컴퓨터 네트워크의 오락 기능에 대해 잘 알고 있지만, 다른 분야의 컴퓨터 생성, 발전 역사, 실제 기능에 대해서는 아는 것이 거의 없거나 전혀 없고, 컴퓨터 네트워크에 대한 이해도 생각만큼 많지 않다. ) 을 참조하십시오
두 장의 사진 (화면의 그림) 을 보여주고 소개하다.
1, 신육이 왜 우주에서 안전하게 날 수 있는지 아세요? 이것은 베이징의 우주 비행 통제 센터입니다. 바로 이 지상 과학기술자들이 컴퓨터 네트워크를 통해 신육의 안전한 비행과 착륙을 통제하고 보장하고 있다.
2.5438 년 6 월부터 2005 년 2 월까지 베이징 해군총병원 신경외과 전문가인 다증민 교수가 인터넷 연결을 통해 원격뇌외과 로봇을 조작해1300km 떨어진 연안의 한 뇌출혈 환자를 수술하는 데 성공했다.
소개를 통해 학생들은 컴퓨터 네트워크에 대해 새로운 인식을 갖게 되었다. 컴퓨터 네트워크는 현대 첨단 기술 발전의 산물이며 생산 위생 교육 기술 국방 등 분야에서 광범위하게 응용되고 있다. 그것은 인간의 능력을 더 크게 확장하고 확장하며 무한한 가능성을 보여준다. ) 을 참조하십시오
이때 학생들은 컴퓨터가 장난감이 아니라 도구라는 것을 깨닫고 컴퓨터 네트워크를 사용할 때 엔터테인먼트 기능뿐 아니라 실용적인 기능에 더 많은 관심을 기울여야 한다는 것을 깨달았다.
(c) 결론: 컴퓨터는 장난감이 아닌 도구입니다.
둘째, 네트워크의 장점과 단점
(1) 자막 전시: 중국 청소년 인터넷 행동 조사 후 인터넷이 우리에게 가져온 것은 무엇입니까?
(b) 토론: 네트워크의 장점과 단점.
학생 토론, 선생님은 인터넷의 장단점을 적절히 총결하셨다.
1, 네트워크의 단점:
1) 인터넷에 쉽게 빠져서 무고한 피해자가 된다.
2) 현실감이 부족해 가상세계에서 살기 쉽다.
3) 자존감을 왜곡하고 가상세계에서' 영웅' 이 되기 쉽다.
4) 사실감 부족으로 정상적인 인간관계를 방해하기 쉽다.
5) 시간을 지체하여 공부에 영향을 미친다.
(6) 돈 낭비, 인터넷 접속 불가, 절도나 강도로 이어질 수 있다.
2. 네트워크의 장점:
1) 시야를 넓히고, 지식을 풍부하게 하고, 집을 나서지 못하고, 세계 지식의 보고를 방문한다.
2) 우리의 생활 공간을 넓혀서, 우리가 집을 나서지 않고 세계 대사를 이해할 수 있게 한다.
3) 우리가 시공간의 거리를 단축시켜 주고, 우리가 집을 떠나지 않고 정보를 전달할 수 있도록 도와준다.
4) 유흥업소는 흥분과 편안한 느낌을 준다.
5) 온라인 채팅은 매우 즐겁고 자유롭다.
(학생들은 자신이 수집한 정보를 이용하여 변론의 형식으로 학생들의 적극성을 자극하고 인터넷에 대한 이해를 심화시킨다.)
(셋) 결론: 인터넷은 양날의 검이니, 이익을 피하고 해를 피하는 법을 배워야 한다.
인터넷은 해로운 면이 있다. 다음과 같은 인터넷 접속 방식의 장점이나 단점은 무엇이라고 생각하십니까?
셋째, 시나리오 디자인을 통해 불건전한 온라인 게임이 학생에게 끼치는 피해를 보여 주며, 불건전한 네트워크에 대한 학생들의 인식을 더욱 깊어지게 한다.
1, 장면 디자인
1) 신문 발췌: 인터넷의 학생에 대한 해악' 피의 교훈' 과' 인터넷에서 하룻밤 자다가 타죽다'
2) 학생 일기 발췌문-온라인 채팅 10 여 시간 동안 오프라인이 되지 않는다.
"내 그림자는 인터넷의 허황된 세계에 자주 나타난다. 나는 나의 QQ 와 연결되어 있는데, 때로는 QQ 에 10 여 시간 동안 줄을 서지 않을 수 있다. 한 사람이 마약을 하는 것처럼 중독 후에는 끝이 없다. 인터넷과 마약은 동일시될 수 있을 것 같다. QQ 가 사람들이 "인터넷 마약" 이라고 말하는 것처럼 느껴지나요? ! "저는 이미 깊이 중독되어 수많은 인터넷 중독자들 중 하나가 되었습니다. 인터넷 중독에 대해 말하자면, 나는 한 사람이 인터넷에서' 인터넷 마약' 을 흡입하고, 점차 중독되어 인터넷에서 죽는다는 것을 이해한다. 인터넷이라는 양날의 칼이 나를 "죽이" 지만, "죽이다" 는 것은 피를 볼 수 없다. (알버트 아인슈타인, 인터넷명언). "
3) 학생들의 심리적 진술-복귀
예전에 공부를 잘했던 샤오청, 동창들에게' 튜터링' 을 받은 후부터 온라인 게임을 접하기 시작했고, 그때부터 무심코 공부하며, 원래의 3 ~ 3 위부터 꼴찌를 했다. 그는 "수업시간에 인터넷상의 아바타 라벨과 닉네임은 늘 머릿속에서 튀어나온다. 나도 게임 속 짜릿한 장면에 빠져들곤 한다. 나도 몇 명의 플레이어들의 흥미진진한 통관에 도취되기도 한다" 고 말했다. (윌리엄 셰익스피어, 스튜어트, 자기관리명언) 나는 기계가 내는 굉음을 거의 들을 수 있었다. 내 네티즌이 전화를 끊고 장비에서 나를 뛰어넘는 업그레이드를 하고 있을지도 모른다는 생각에 가슴이 발톱처럼 괴로웠다. 오랫동안 인터넷을 하기 위해, 나는 오랫동안 밤을 새서 매일 라면을 먹는다. 나중에 아예 수업을 안 했더니 성적이 뚝 떨어졌다. 나는 단지 항아리를 깨뜨렸을 뿐이다. 어머니와 선생님의 권유에 직면하여, 아버지의 욕설에 나는 무관심하다. 때로는 집에 돌아오기도 귀찮아 학교를 그만두기도 한다. 나는 1 년여 동안 인터넷에 있었다. 비록 풍경은 무한했지만, 나는 결코 즐겁지 않았고, 몸도 무너졌다. 어느 날 우리 엄마가 나를 속여 도교수를 만나 연무에서 벗어나도록 도와주었다. 이제 나는 더 이상 인터넷을 하지 않는다. 나는 책가방을 메고 즐겁게 캠퍼스로 들어갔다. 직접 체험해 보니 나는 컴퓨터가 쓰는 것이지 노는 것이 아니라는 것을 깊이 이해했다.
4) 이미지 데이터
보세요?
교사의 지도와 학생들의 토론은 학생의 정상적인 생활과 공부뿐만 아니라 타락과 범죄까지 초래할 수 있는 건강하지 않고 안전하지 않은 인터넷 접속 방식에 대한 학생들의 인식을 심화시켰다. ) 을 참조하십시오
선생님은 학생들을 시기적절하게 인도하여 이렇게 말씀하셨다. "인터넷은 확실히 장단점이 있는 것 같고, 건강하지 않고 안전하지 않은 인터넷 접속 방식은 우리에게 큰 해를 끼친 것 같다. 그렇다면 우리는 어떻게 장점을 살리고 단점을 피하고 건강한 인터넷을 할 수 있을까? "
4. 선생님 동창 * * * 보안 인터넷 규칙 제정에 협조한다.
(1) 인터넷 보안 규칙 제 8 조
첫 번째: 절대로 피시방에 가서 오락을 하지 말고, 나쁜 온라인 게임에서 벗어나세요. 특별설명: 인터넷은 양날의 검이니 조금만 주의하지 않으면 너를 찌를 수 있다.
둘째: 온라인 게임에 푹 빠지는 것을 절대 정신적인 기탁으로 삼지 마라. 특히 실생활에서 좌절을 당한 청소년은 단순히 인터넷에 의존해 스트레스와 불안을 완화해서는 안 된다. 우리는 어른이나 친구의 도움으로 용감하게 현실 생활에 직면해야 한다.
제 3 조: 인터넷 접속 시간 제어. 보통 30 분이 적당하니 한 시간을 넘지 마세요. 정상적인 생활 학습에 영향을 주지 않고 인터넷을 안전하게 사용하세요.
제 4 조: 인터넷에서는 집 주소, 학교명, 가정전화, 비밀번호, 부모 신분, 가정경제 상황 등 당신의 정체를 확인할 수 있는 정보를 제공하지 마세요. 줄 필요가 있다면, 꼭 부모님께 문의해야 합니다.
제 5 조: 인터넷의 가상화성 때문에 인터넷에서 읽은 모든 정보는 비현실적일 수 있다. 누구나 익명으로 또는 온라인으로 성별을 변경할 수 있습니다. 당신에게 편지를 쓴' 12 세 소녀' 는 40 대 남편일 수 있습니다.
제 6 조: 혼자 집에 있을 때는 네티즌의 방문을 허용하지 않는다. 부모님의 동의 없이 사진을 인터넷에 올리지 마세요. 혼자 네티즌을 만나지 마세요. 만날 필요가 있다고 생각되면 공공장소에 가서 부모의 동행이 필요하다.
제 7 조: 부모와 자주 소통하고, 그들이 인터넷에서 무엇을 이야기하고 무엇을 하고 있는지 알려 준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 부모가 정말로 컴퓨터나 인터넷에 관심이 없다면, 신뢰할 수 있는 친구들에게도 인터넷을 사용한 경험을 자주 교류할 수 있다는 것을 알려야 한다.
제 8 조: 욕설, 공격, 외설, 위협, 폭력 등 불편함을 느끼게 하는 편지나 메시지를 만나면. , 무시하지 말고 반박하지 말고 바로 부모님께 알리거나 서비스업체에 통지해 주세요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언)
(2) 능동적 인-네트워크 중간에 자신을 가두지 마십시오.
생명을 소중히 여기고 시간을 소중히 여기다! 건강하고 안전한 인터넷 접속! 녹색 인터넷 접속, 인터넷 카페에서 멀리!
다섯째, 칠판 디자인
좋은 판서는 한 수업의 정수의 구현이다. 이 수업에서 나는 수업 내용에 따라 이 칠판 책을 설계하여, 중점적이고 간결하게 설명하려고 노력했다. 학생들로 하여금 더욱 생동감 있는 인상과 관련 지식을 얻게 하다.
인터넷: 천사와 악마
첫째, 인터넷은 학습 도구이지 장난감이 아니다.
둘째, 인터넷은 양날의 검이니, 이익을 추구하고 해를 피해야 한다.
셋째, 건강에 해로운 인터넷의 위험.
넷째, 문명인터넷, 녹색인터넷, 피시방에서 멀리 떨어져 있다.
5. 자신을 인터넷 중간에 가두지 마라.
6 학년 3 월 안전 수업 계획 4: 교육 목표:
1, 우리가 용감하게 앞으로 나아가는 정신뿐만 아니라 기교도 있어야 한다는 것을 알고 있다.
2. 필요한 자기보호 기술을 습득하여 특수한 상황에서 임기응변을 할 수 있다.
교육 중점 및 어려움:
의용을 보는 정신도 알아야 하고, 의용을 보는 능력도 알아야 한다.
수업 전 준비:
강의 시간: 한 시간.
교육 과정:
첫째, 수입
학생들은 리우환' 좋은 한가' 에 대해 들어 본 적이 있습니까? 누가 노래를 부를까요? 길이 험난할 때 외치고, 위난에서 실력을 과시하는 영웅들은 정말 존경할 만하다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 전쟁명언)
둘째, 새로운 커리큘럼 교육
용기를 내서 인생을 정의로 가득 채우다.
1 .. 정의는 위험할 때 제때에 뻗은 손, 위기 때 나서는 자세, 악한 정의의 포효 ... 정의가 있기 때문에 인생은 더욱 흥미진진하고, 생활은 더욱 매력적이며, 사회는 더 조화롭다.
코스웨어는 용감하고 용감한 사진 그룹을 보여줍니다.
3. 당신의 삶에서, 당신은 분명히 비슷한 장면을 본 적이 있을 것입니다. 큰 소리로 말하고, 정의의 느낌을 우리와 함께 나누세요!
비디오 시청: "사심없는 구조는 진실을 만난다"
5. 당신의 머리 속에 있는 비슷한 장면을 이야기하고, 여러분과 소통하세요!
이야기 듣기: "나는 진실을 안다"
7. 당신은 자발적으로 진실을 말할 때가 있습니까? 진실을 말한 후에 너는 어떻게 느꼈니?
선생님은 정의와 정의제도는 사회 전체 구성원을 대상으로 하며 모든 사람이 제도, 규칙, 절차를 준수해야 한다고 말했다. 누구도 예외가 될 수 없다. 규칙과 절차는 차별에 반대하고 특권을 허용하지 않는다. 사회 구성원으로서 우리는 사회 규칙과 절차를 준수하는데, 이것은 정의를 수호하는 것이다.
따라서 어려서부터 사회제도와 규칙을 자각하는 자부심을 세우고 각종 사회제도와 규칙을 자각하는 좋은 습관을 형성하여 실질적인 행동으로 정의를 지켜야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 자부심, 자부심, 자부심, 자부심, 자부심, 자부심, 자부심, 자부심)
(2) 용감하고 재치가 있어 불필요한 희생을 하지 마라.
1, 학교가는 길에 갱단 강도를 보고 제때에 신고전화를 걸었다. 연못가에서 놀다가 누군가가 실수로 물에 빠진 것을 발견하고, 빨리 달려가 도움을 청했다 ... 다른 사람이 위험에 처했을 때 우리는 무엇을 해야 합니까?
이 이야기를 들어보세요: "기침의 지혜"
데모 코스웨어: "비상 지능형 통신"
4. 생활 속 비슷한 사건에 직면하여 가장 좋은 방법은 무엇입니까?
5. 비디오 시청: "타협 뒤에는 속임수가 있다"
6. 다음과 같은 상황이 발생하면 어떻게 하시겠습니까? 너의 총명함과 지혜를 충분히 발휘하다.
나는 버스를 타다가 도둑이 물건을 훔치고 있는 것을 발견했다.
소풍, 동반자가 깊은 구덩이에 떨어졌습니다.
7, 코스웨어 데모: 따뜻한 팁
8.' 의용용' 이라는 지혜서를 함께 집필합시다!
교사는 말했다:
불공정한 행위에 직면했을 때, 당신이 부정적인 태도를 선택할 때, 의심할 여지 없이 불공정 행위의 만연을 촉진시킬 것이며, 결국 손해를 입히는 것은 한 사람의 이익만이 아니다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 불의에 직면하여 우리는 정의를 선택하고 정의감이 있는 사람이 되어야 한다는 것을 알 수 있다.
(3) 비극이 다시 일어나게 하지 마라.
1, 사회는 대의를 부르고, 우리는 영웅이 필요하지만 불필요한 희생을 해서는 안 되며, 상해와 손실을 최소화해야 한다.
2. 어떻게 하면 상해와 손실을 최소화할 수 있습니까?
3. 이야기를 들어보세요: "맹목적으로 사람을 구해서 비극을 빚는다"
비극이 일어나지 않을 수 있습니까? 어떻게 피할 수 있을까요?
5. 선생님은 위험에 대처할 수 있는 충분한 능력이 없으면 경솔하게 행동하고, 남을 돕지 않으면 자신에게 상처를 주고, 심지어 귀중한 생명을 잃고, 가정과 사회에 끝없는 고통을 가져다 줄 것이라고 요약했다. 인생은 꽃처럼 아름답고, 인생은 한 번만 열린다. 우리는 실수로 그것을 보호할 이유가 없다.
읽기 및 확장
1, "얘야, 겁내지 마, 이건 훈련이야." 읽기
2. 이 이야기를 다 보고 나니 너는 어떻게 생각하니? 만약 네가 이런 상황이라면 너는 어떻게 할 거니? 적어!
셋째, 요약
정의감이 있는 사람이 되려면 정의로운 행동이 무엇인지, 불의한 행동이 무엇인지, 더 중요한 것은 그것을 실현해야 도덕적 경지를 승화시킬 수 있다는 것을 분명히 구분해야 한다. (존 F. 케네디, 정의명언) 실천을 하고 정의를 신장하다. 이 과정에서 우리는 자신과 타인의 정의뿐만 아니라 집단의 정의와 국가의 정의도 쟁취해야 한다.