활동의 원활한 전개를 보장하기 위해서, 우리는 사전에 활동 계획을 세워야 한다. 활동 계획은 활동의 시간, 위치, 목적, 예상 효과, 예산 및 방법을 명확히 하는 사업 계획입니다. 행사 계획의 형식과 요구 사항은 무엇입니까? 다음은 제가 수집한 캠퍼스 환경 보호 행사입니다. 참고용으로만 있으니 읽어 주시기 바랍니다.
환경 학교 활동 프로그램 1 1, 활동 배경:
녹색 캠퍼스와 조화로운 반을 건설하는 목표를 실현하기 위해, 새로운 시대에 사람들의 환경 의식이 점차 지역사회 차원으로 심화되고 있다. 어떻게 환경 보호를 학급 집단 건설 관리 시스템에 들어가게 하고, 학생들이 일상생활에서 의식적으로 환경을 보호하고, 에너지를 절약할 수 있도록, 우리는 환경과 조화롭게 지내는 녹색 생활 환경을 구축하고, 환경 지식을 보급하고, 학생들의 환경 의식을 높이고, 녹색 캠퍼스와 반을 건설하고, 진정한 환경 보호를 캠퍼스와 반에 들어갈 필요가 있다.
둘째, 활동의 목적:
1, 교실에 깊이 들어가 환경보호 지식을 대대적으로 보급하고, 학생들의 환경보호의식을 높이고, 사회발전에 대한 책임감을 키우고, 사회공익사업의 질을 사랑합니다.
2. 세계와 중국의 환경보호일의 이름, 구호, 유래, 시간 등의 지식을 이해하고 환경 보호를 위해 할 수 있는 일을 이해합니다.
3. 타인을 선전하고 교육하는 동시에 자신의 환경보호의식과 지식수준을 지속적으로 높이다. 서로 교육하고, 환경 보호에 대한 책임을 지고, 환경 의식과 발전 의식을 전면적으로 개선하고, 올바른 환경 가치관과 환경 윤리관을 확립하고, 조금씩 시작합시다.
셋째, 활동 참가자 수:
반의 모든 학생
넷. 위치:
학급 교실
동사 (verb 의 약어) 활동:
1, 에코백 만드는 법을 배웁니다.
2. 학생 중 인 없는 세탁용품을 사용하고 일회용 식기와 비닐봉지를 적게 사용하고 수력을 절약하고 생활환경, 폐전지 재활용, 쓰레기 분류, 친환경 재료 인테리어 사용, 식용 야생 동물 포기 등을 독학한다. , 가정 과학 세탁과 녹색 생활을 제창하다.
3. 학급과 학생 가정에서 환경 친화적인 생활과 학습 방식을 제창하다.
4, 활동 아이디어:
(1) 활동 내용의 선택은 반의 기존 지식 구조와 인지 수준에 부합하며, 전수된 기교와 비결은 효과적이고 조작성이 있어야 한다.
(2) 학생의 주체 역할을 충분히 발휘하여 학생의 적극성과 창조성을 효과적으로 동원하면 가족 홍보의 효과가 더욱 두드러질 것이다.
5. 활동 형태:
(1) 읽기 제안: 반의 한 학생이 읽습니다.
(2) 친환경 흑판보 홍보: 반 환경 홍보 교육 주제 흑판보 제작
(3) 친환경 게임: 빠른 대답의 형식으로 환경보호를 홍보하고 학생들의 주의를 끈다.
(4) 환경 지식, 에너지 절약 팁 및 기타 정보를 배포하십시오.
환경 보호 캠퍼스 활동 계획 2 활동 시간:
5 월 1 1-5 월 29 일
참가자:
1-5 학년 학생과 학부모
이벤트 콘텐츠 일정:
첫째, 개회식 (구체적인 방안은 별도로 발표된다)
시간: 5 월 15 일 오후 1: 30
장소: 학교 운동장
둘째, 사전 활동 테스트와 사후 활동 테스트의 비교
6 월 1 일과 5 월 1 1 일, 각 반마다' 생활쓰레기 분류 통계 표 (1)' 를 발급한다. 어떤 홍보 활동을 하기 전에 각 집은 자신의 이해에 따라 쓰레기를 분류하고, 쓰레기의 종류와 무게를 기록하고, 5 일을 기록한다. 5 월 18, 시험 전 통계 제출.
2. 개회식 후 강의와 홍보가 진행될 예정입니다. 각 반은 이 주제를 중심으로 반회를 열고, 학교 강당은 TV 순환을 만지고, 쓰레기 분류와 쓰레기 감량에 관한 홍보 영상을 방송한다.
3.5 월 18 일 각 반마다' 생활쓰레기 분류 통계표 (2)' 를 재발행하며 5 일 동안 분류, 재사용, 생산폐기물 감축의 경우 생활쓰레기의 종류와 무게를 집계했다.
활동 테스트 후 통계는 5 월 25 일에 제출해야 한다.
4. 학교는 생활쓰레기를 통계표 (1) 와 (2) 로 분류하여 통계비교를 한다. 자료에 따르면 학교는 환경보호처 및 사무실 전문가와 손잡고 행사 개선 조치를 논의할 예정이다.
셋째, "수업 쓰레기 감축 활동 연구팀" 을 설립한다.
1. 각 반마다' 반 감폐활동 과제 그룹' 을 확정한다. 과제팀은 학부모, 교사, 학생들을 초청해 가교합을 형성하고, 모든 사람을 감폐활동에 참여시키고, 각 가정을 친환경 교육에 참여시킨다.
2.5 월 12 일 학급 과제 그룹 등기표를 발급합니다. 각 반에는 최소한 두 개의 연구팀이 있으며, 각 그룹은 다섯 가족 (학생 다섯 명과 학부모 다섯 명) 으로 구성되어 있다. 학부모와 아이들이 공동으로 관련 연구과제를 세우고, 학생들을 조직하고 이끌며 연구학습을 실시하고, 수집하고 촬영한 자료와 사진을 PPT 로 만든다. 학교는 연구성 학습을 위한 보고 대회를 개최할 것이다.
마감일: 5 월 26 일.
넷째, 전문가지도 및 현장 조사.
1. 학교는 일부 학생들을 조직하여 성양샤오젠시의 쓰레기 분류 수거를 견학하고 전문가의 지도 아래 실험실로 들어가 쓰레기 분류 수거를 시뮬레이션할 예정이다.
2. 근거리 접촉 전문가, 현장 인터뷰, 폐지 관련 지식 이해, 이론적 지원 찾기
동사 (verb 의 약자) 다채로운 캠퍼스 활동
1.' 폐기물 감소 아이디어 활동' 을 전개하다. 각 반의 학생들은 가정, 학교, 지역사회, 사회 등에 좋은 조치를 취해 낭비를 줄일 수 있다.
2.' 쓰레기 수거' 수동 베끼기를 실시하여 학생들의 쓰레기 수거에 관한 정보를 수집합니다.
3.' 친환경 교육 캠퍼스 쓰레기 감량 내 행동' 그림 사진전을 개최하다
자동사 활동상
1, "환경 전문가", "쓰레기 감소 PPT 제작 전문가", "금아이디어 전문가", "그림 사진 전문가" 를 선택합니다.
2. "환경 교육이 캠퍼스 쓰레기 감량에 들어간다" 는 연구 우수팀, "쓰레기 분류 감량 우수 가족" 을 선정한다.
3. 학교는 생활쓰레기를 통계표 (1) 와 (2) 로 분류하여 통계비교를 한다. 자료에 따르면 학교는 환경보호처 및 사무실 전문가와 손잡고 행사 개선 조치를 논의할 예정이다.