안전이 가장 중요하다. 안전이 있어야 생활이 있다. 그 이후로, 나는 매일, 매시간, 매시간 안전에 집중하고 있다. 다음은 제가 정리한 중학생 교통안전교안입니다. 참고하시기 바랍니다!
1 중학생 교통안전교육계획 1, 교육목표:
1. 교통사고를 이해함으로써 학생들의 안전의식을 높이다.
2. 각종 교통 신호를 알고 있습니다.
둘째, 강의 내용:
(1) 교통 사고 소개
방법: 다양한 교통사고의 사진을 슬라이드로 보여주면 학생들이 보고 자신의 감정에 대해 이야기할 수 있다.
선생님은 "생명은 아름답고 연약하기 때문에 생명을 소중히 여기고 안전의식을 높여야 한다" 고 총결하였다.
(2) 다양한 교통 신호 이해
방법: 슬라이드를 보면서 다양한 교통 신호를 이해합니다.
(c) 학교 픽업 학생 및 차량 관련 규정.
1 과 12 세 미만의 학생은 반드시 학생버스를 타고 상하학해야 한다.
2, 좋은 자동차 상태, 완벽한 절차, 제 시간에 연간 검사.
3. 16 세 미만의 학생은 전동차 상하학을 허용하지 않으며, 자동차 운전도 허용하지 않는다.
자전거를 타고 위아래로 공부하면 학생의 차 상태가 좋고 브레이크가 예민하며 차종이 울린다. 학교에서 자전거를 타지 마라. 자전거를 타지 않고 사람을 데리고 학교에 다니지 않는다.
4. 상하학길에 교통 규칙을 준수하다. 한 손으로 손잡이를 벗거나, 스스로 병행하거나, 서로 쫓거나, 우여곡절해서는 안 된다.
5. 농용차, 삼륜차, 화물차 등 비표준 자동차를 타고 상하학을 하지 않는다. 2 륜차는 반드시 합격해야 하고, 운전자는 반드시 조건을 충족해야 하며, 기수는 반드시 안전모를 쓰고 앞으로 나아가야 한다. 뒤로 또는 옆으로 타는 것은 허용되지 않습니다.
6. 학교 식객이 밀을 내는 것은 반드시 학부모가 보내준 것이지, 학생이 보낸 것이 아니다.
7. 학교가 파하거나 방학이 되면 먼저 집에 가서 가족들에게 핑안 신고를 하고 다른 일을 한다.
2 중학생 교통안전교안 1. 강의 목적:
정보부의 안전한 인터넷 사용 계획을 이행하기 위해 우리 학교의 인터넷 사용 안전 교육 업무를 계속 잘 수행하고, 인터넷 사용의 부정적 영향을 줄이고, 인터넷의 잠재적 위험을 근절한다.
둘째, 중점 내용
1, 사이버 사용 안전지식 학습을 강화하고, 스스로 네트워크를 관찰하는 의식을 강화한다.
2. 각종 안전교육 활동을 조직하여 인터넷 사용 안전 준수에 대한 인식을 제고한다.
셋째, 교육의 내용
1, 소개
오늘날, 우리가 인터넷 사회에 진출했을 때, 우리는 청년과 인터넷 사이에 많은 교차점이 있다는 것을 발견했는데, 바로 이러한 교차점들이 청년들을' 인터넷과 사랑에 빠지게' 한 것이다. 인터넷의 영향으로 젊은이들은 여러 가지 방법으로. 비록 그들은 사회에 많은 아름다운 곳을 보여 주었지만, 또한 매우 놀랍다. 하지만 많은 젊은 네티즌의 무색한 표현이 사회에 빛을 더해 주는 것은 아니다.
2, 샘플 내용:
콘텐츠 1: 청소년 사용자가 인터넷을 사용하는 특징:
첫째, 사용자가 인터넷을 사용하기 시작한 시간: 사용자의 약 80% 가 1999 또는 2000 년부터 인터넷을 사용하기 시작했으며, 대부분의 사용자는 인터넷 접속 시간이 길지 않다. 구체적인 분포는 다음과 같다. 0997 년 전 65438+6.3%; 1998 은14.0% 를 차지합니다. 1999 는 36.20% 를 차지합니다. 2000 년에는 43.50% 를 차지했습니다.
2. 인터넷 위치: 청소년의 58.8% 가 집에서 인터넷을 하고, 3 1.5% 는 친척집에서 인터넷을 하고, 20.45% 는 인터넷 카페, 카페 또는 비디오 오락실에서 인터넷을 하고, 15.0% 는
3. 온라인 시간과 온라인 시간 만족도에 대한 추정: 젊은 사용자의 평균 주당 온라인 시간은 약 265,438+02 분, 즉 하루 약 30 분입니다. 사용자 37.0% 는 자신의 온라인 시간이' 딱 좋다' 고 답했고, 12.0% 는' 조금 더 있으면 충분하다' 고 답했고, 0.7% 만이' 너무 많다' 고 생각했다. 3 1.7% 사용자는' 비교적 적다' 고 생각하고, 18.5% 청소년은' 너무 적다' 고 생각한다. 즉, 젊은 사용자의 50% 가 온라인 시간에 만족하지 않습니다.
넷째, 인터넷 기능 사용: 62% 의 게임; 대화방은 54.5% 를 차지합니다. 메일 송수신은 48.6% 를 차지합니다. 다운로드 저장 웹 페이지는 39.7% 를 차지합니다. 검색 엔진 사용은 25.0% 를 차지합니다. 구독 뉴스는 2 1, 9% 를 차지합니다. 인터넷 전화는14.7% 를 차지합니다. 온라인 페이지는14.3% 를 차지합니다. 개인 홈페이지 제작 및 업데이트12.6%; 업로드 파일은 9.4% 를 차지합니다. 게시판 (BBS) 이 9.2% 를 차지했다. 프록시 서버가 2.3% 를 차지합니다.
사용자 및 비 사용자의 인터넷 요구 사항; 사용자들은' 더 많은 뉴스 얻기' 를 가장 중요한 수요로 평균 3.8 1 (만점 5 점, 하동) 으로 선택했다. 다음 순서는 다음과 같습니다. "개인 취미 충족" 은 3.74 입니다. "과정 학습 효율성 향상" 은 3.71입니다. "과외 학습과 연구에 관심 있는 문제" 는 3.67 입니다. "새로운 친구를 사귀다" 는 것은 3.65 이다. 가장 중요하지 않은 수요는' 성인의 자유를 누리라' 로 평균 2.8l 이다.
컨텐츠 2 네트워크의 영향:
첫째, 인터넷의 긍정적인 영향
1, 인터넷은 청소년 사상 교육의 수단과 방법을 혁신하는 데 도움이 된다. 인터넷을 이용하여 덕육교육을 실시하면 교육자들은 거리낌 없이 인터넷에서 자신의 진실한 마음으로 청소년과 교류할 수 있고, 덕육종사자에게 청소년의 사상을 발견하고 이해하고, 긍정적인 지도와 전방위교류를 할 수 있는 새로운 지름길을 제공할 수 있다. 또한 인터넷 정보 전파의 실시간 및 상호 작용성으로 인해 청소년들은 여러 교육자나 교육 정보와 동시에 빠른 상호 작용을 유지하여 사상 상호 작용의 빈도를 높이고 교육 효과를 높일 수 있습니다. 인터넷 정보는 다운로드 가능, 저장 가능 등 시간 지연의 특징을 가지고 있어 교육자가 교육자 사상과 상호 작용하는 시간을 연장하고 청소년에게' 전천후' 의 사상 지도와 교육을 제공할 수 있다. 또한 온라인 만남, 오프라인 만남, 온라인 덕육의 자양과 보충을 통해 갈등을 제때에 해결하고, 마음을 따뜻하게 하고, 적극성을 동원하며, 창의력을 자극할 수 있다.
2. 지식과 학습을 위한 새로운 경로를 제공합니다. 현재 중국 교육자원이 수요를 충족시키지 못하는 상황에서 인터넷은 지식 학습을 위한 넓은 캠퍼스를 제공하고 있다. 학습자는 언제 어디서나 고등 교육을 받고, 대학생이 공부하는 모든 과정을 배우고, 학점을 채우고, 학위를 받을 수 있다. 이는 응시 교육체제 하의 청소년들에게 의심할 여지 없이 가장 좋은 해탈이며, 심신의 건강한 발전뿐만 아니라 그들의 가정과 사회의 안정에도 도움이 된다.
3. 청소년의 글로벌 시야를 넓히고 종합적인 자질을 높이다. 인터넷은 청소년의 정치적 시각과 지식을 넓혀 글로벌 의식의 형성에 도움이 된다. 마찬가지로 청소년의 종합적인 자질을 향상시킬 수 있다. 인터넷을 통해 그들은 다양한 사람들과 교류할 수 있는 능력을 키울 수 있다. 인터넷에서 각종 유용한 책을 읽음으로써 자신의 문화적 소양을 높이다.
둘째, 인터넷의 부정적인 영향
1 청소년' 삼관' 의 형성에 잠재적 위협이 된다. 청소년은 인터넷에서 자본주의 선전과 문화 사상을 쉽게 접할 수 있고, 사상은 극도의 모순과 혼란 속에 있으며, 인생관과 가치관은 쉽게 기울어져 전반적으로 서구화, 향락주의, 배금주의, 숭양미외 등 나쁜 사상을 낳고 있다.
2. 인터넷은 젊은이들의 일과 생활 중의 인간관계와 생활방식을 바꾸었다. 청소년이 인터넷에서 공개적으로 솔직하게 의견을 발표하고, 평등한 대화를 요구하고, 청년 근로자의 권위에 도전하는 것은 종종 사상 정치 사업의 효과가 기대에 미치지 못하게 한다. 동시에, 인터넷은 청소년들에게 자아 중심의 생활방식을 형성하기 쉬우며, 집단의식이 희박하고, 개인의 자유주의가 범람하게 한다.
정보 쓰레기는 청소년의 이데올로기적이고 도덕적 인 의식을 약화시킵니다. 전문가들에 따르면 인터넷 정보의 47% 는 포르노와 관련이 있고, 청소년의 약 60% 는 실수로 인터넷에서 음란물을 접하고 있는 것으로 조사됐다. 또 일부 불법 단체나 개인이 정치경제를 교란하고 청소년을 현혹시키는 흑소식을 인터넷에 게재했다. 이런 정보쓰레기는 청소년의 사상윤리의식을 약화시키고, 청소년의 마음을 오염시키고, 청소년의 행동을 오도한다.
4. 인터넷의 은폐성으로 인해 청소년의 비도덕적 행위와 위법 범죄가 증가하였다. 한편, 소수의 청소년들은 음란물과 불법 사이트를 둘러보고, 거짓 신분으로 친구를 사귀고, 악의적인 채팅을 한다. 한편, 사이버 범죄는 바이러스 전파, 해커 공격, 은행과 신용카드를 통한 절도, 사기 등 증가했다. 이 범죄자들은 청소년을 위주로 하며, 대부분 동기가 단순하며, 어떤 사람들은 심지어 "놀다", "즐기다", "실력을 과시하다" 고 생각한다. 또 인터넷상의 미비한 법제도 청소년 범죄의 기회를 주었다.
내용 3: 청소년 인터넷 접속의 다양한 "증상":
첫째, 인지' 패스트푸드-경결' 증후군
서두르는 많은 젊은이들에게 인터넷은 지식 패스트푸드와 같다. 그들의 강렬한 지식욕구를 크게 자극하고, 마우스를 한 번 누르면 광대한 정보 바다에서 자신이 필요로 하는 정보를 즉시 찾을 수 있어 단위 시간 내 학습과 업무 효율을 크게 높일 수 있다. 인터넷의 각종 유행하는 전시품들은 호기심과 지식욕에 이끌려 구조 성분과 운행 효과를 검토하고 의심하지 않는다. 전체 뇌는 대추를 삼킬 때 활력과 무감각한 기계로 변해 젊은이의 활력과 주견이 충만해야 할 청춘의 뇌를 삼키게 될 뿐만 아니라 참지식에 대한 내면화를 가로막는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)
둘째, 감정적 인 "설사-냉막" 증후군.
가부장제와 적응 교육에서 완전히 벗어나지 못한 젊은이들에게 그들의 감정 표현은 현실에서 항상 다른 사람과 사회의 영향을 받지만, 억압받는 감정들은 인터넷 세계에서 자유롭게 폭발할 수 있다. 온라인 데이트, 온라인 채팅, BBS 채팅은 권위를 잊는 억압, 외로움 해소, 불만을 터뜨리는 원활한 통로가 된다. 다만 인터넷은 젊은이들이 스트레스를 완화하고 심리적으로 균형을 잡는 데 어느 정도 도움이 되지만, 너무 많은 가상 온라인 감정 교류는 의심할 여지 없이 많은 젊은이들이 감정을 풀어주는 동시에 자신의 진실한 감정을 마음 속에 묻으려 하고, 현실 세계에 드러내고 싶지 않고, 현실 속 사람들과 소통하는 것을 게을리하는 것을 관찰한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 인터넷명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 인터넷명언) 생활 속에서 이 사람들은 과묵하고, 말을 잘 하지 않고, 세상 물정에 흔들리지 않고, 냉담한 태도를 보였다. 인터넷은 일부 사람들이 현실 감정 세계에 직면하는 정신적 자물쇠가 되었다.
셋째, 의지의' 자율성-팽창' 증.
인터넷이라는 무인 분야에서는 젊은이들이 자신을 중심으로 자신의 요구를 기준으로 자신의 의지에 따라 온라인 자원을 독립적으로 사용하고 게임의 다양한 역할을 독립적으로 하며 놀라운' 작은 제작' 과' 작은 발명' 을 독립적으로 설계할 수 있다. 이런 자유롭지 않고 마음대로 하는 의지는 어느 정도 젊은이들의 개성을 널리 알리는 데 도움이 된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자유명언) 그러나, 우리는 또한 어떤 사람들의 극단적인 자아의' 나만의 독존, 나만 독대' 에 충격을 받았다. 어떤 젊은이들은 자신의 개성을 드러내려고 하고, 항상 자신의 의지를 통해 사람을 놀라게 하려고 한다. 그래서 그들은 인터넷에서 거대한 사상과 관점 거품을 마음대로 만들고, 심지어 세계를 주인공으로 삼고, 다른 사람의 데이터를 파괴하고, 다른 사람의 사이트를 파괴하고, 다른 사람의 시스템을 침범하는 등 과격한 행동을 하는 것을 아끼지 않는다
넷째, 인터넷 발전의' 청년 문제' 를 충분히 인식하고 적극적으로 대책을 모색한다.
1, 인터넷 사상 침투 문제를 충분히 이해하고 청소년에 대한 교육지도를 강화하다. 청년에 대한 사상정치교육을 강화하고 마르크스 레닌주의, 마오쩌둥 사상, 등소평 이론,' 세 가지 대표' 의 중요한 사상교육으로 청년을 인도하고, 사회주의의 이상과 신념을 확고히 하며, 올바른 인생관, 세계관, 가치관을 확립하고 애국주의 정신을 강화하고 민족정신을 고양하려고 노력하다.
2, 온라인 문명 행동 규범 건설을 강화한다. 청소년 인터넷 문명 공약 홍보를 주제로 다양한 활동을 광범위하게 전개하고, 청소년들이 인터넷 도덕을 준수하도록 적극적으로 유도하고,' 5 대 5 아니오' 를 제창해야 한다. 즉, 인터넷 학습에 능하고, 나쁜 정보를 찾아보지 않는 것이다. 정직하고 친절하며, 다른 사람들을 모욕하고 속이지 않습니다. 보호 의식을 강화하기 위해 네티즌과 자유롭게 만날 수 없습니다. 사이버 보안을 유지해야 할 뿐만 아니라, 사이버 질서를 어지럽혀서는 안 된다. 심신 건강에 유리해야지 가상 공간에 빠져서는 안 된다. 깨끗하고, 건강하고, 문명화되고, 질서 정연한 네트워크 환경을 조성하기 위해 노력하다.
인터넷과 사회 간의 상호 작용을위한 청소년 교육 시스템을 구축하십시오. 인터넷 시대의 청소년 사상 교육은 복잡한 시스템 공학이며, 정부, 사회, 가정은 세 가지 결합을 위해 함께 노력해야 한다. 하나는 전통적인 청소년 교육의 정치적 우세와 인터넷의 특징을 유기적으로 결합하는 것이다. 두 번째는 당정군 조직력과 온라인 청년 자원봉사자 양성을 결합하는 것이다. 셋째, 웹 사이트 건설과 기존 청년 조직 및 기관의 필요한 개혁을 결합하여 네트워크 발전의 요구를 충족시키는 것입니다. 또한 청소년들의 사회화 교육을 강화하고 현대 사회에 적응할 수 있는 능력을 높여 현실 세계에 용감하게 맞서고 사회 변혁 실천에 적극적으로 참여해야 한다.
4. 인터넷 시대의 요구에 부합하는 청년 근로자들을 양성하다. 조사에 따르면 현재 젊은 근로자의 5.6% 는 컴퓨터 사용 방법을 전혀 모르고 있으며, 38.4% 는 인터넷을 전혀 하지 않는 것으로 나타났다. 이런 상황은 인터넷 시대의 교육 요구를 만족시키기 어렵다. 따라서 우리는 청소년 근로자들에 대한 네트워크 기술 교육을 강화하여 가능한 한 빨리 인터넷 관련 지식과 기술을 습득하고, 지식 용량을 풍부하게하고, 지식 구조를 개선하고, 청소년의 생각을 이해하고, 교육 업무를 더욱 목표로 삼아야 한다.
5. 더 나은 청년 홈페이지를 더 많이 열어 인터넷 진지를 적극 점령한다. 현재 대부분의 청소년 홈페이지는 신선함과 시대감이 없어 비교적 밋밋하고 강한 응집력과 호소력이 생기기 쉽지 않다. 따라서 가능한 한 빨리 다채롭고 독특하며 이념이 혁신적인 청소년 홈페이지를 건설하고,' 주제가 선명하고, 형식이 생동감 있고, 상큼하고, 우아하고, 건강하고, 건강하고, 건강하고, 건강하고, 건강하고, 건강하고, 건강하고, 건강하고, 건강하고, 건강하고, 건강하고, 건강하고, 건강하고, 건강하고, 건강하고, 건강하고, 건강하고, 건강해야 한다 동시에 청소년 교육 소프트웨어의 개발과 제작을 강화하고, 법률과 기술적 타당성을 이용하여 사이버 범죄를 단속하고,' 법치화' 의 양성 발전 궤도를 취해야 한다.
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