大四上學期，我迎來了畢業實習。本次實習安排在開學後六周。其主要目的是讓我們將在學校所學的知識與實踐相結合，並通過對司法實踐的了解進壹步加深對法律知識的理解和掌握。
我這次在XX縣人民法院實習。Xx縣人民法院為基層法院，設有四個民事法庭、兩個刑事法庭、壹個行政法庭和六個派出法庭（即XX村法庭、XX鎮法庭、XX鎮法庭、XX鎮法庭和XX鎮法庭），以及立案法庭、高級法庭和審判法庭。我被分配到人民壹庭，主要負責審理合同糾紛，然後我在執行局呆了壹段時間。我在這裏的工作主要是整理卷宗，參加庭審，練習撰寫判決書，並與其他工作人員多次前往當事人的住所。
二、實習過程概述
我們去實習的時候，老師告訴我們，在實踐中學習任何東西的關鍵不在於老師和評委，而在於我們自己。只有當妳用壹雙求知的眼睛觀察和探索時，妳才能學到東西。而且老師反復強調實習的重要性，特別要求我們認真對待。
實習第壹天，確定實習崗位後，我到人民第壹法院報到。人民法院正在開庭，所以我坐在旁聽席上聽著。這是壹個比較簡單的合同糾紛案件，審判程序非常快。雙方當事人拒絕調解後，法庭聽取了雙方當事人的最後陳述，法官宣布合議庭將在會議結束後擇日宣判，庭審結束。下午，我被安排到法院立案。
從第二天開始，我每天8: 00左右15趕到法院，首先清理法院內的衛生。我們法院基本上每天早上都開庭。當沒有開庭和沒有具體工作時，我將出席其他法庭。中午11: 40下班吃飯。下午的庭審很少，下午只繼續了壹場庭審，因為上午的庭審沒有結束。此外，大部分工作是整理檔案（主要是整理、裝訂和登記）。庭長還安排我練習寫判決書，並要求我在庭審後每三天寫壹份判決書，然後提交庭長修改。在執行局的幾天不僅要和執行人員壹起外出調查取證或送達傳票和執行令，還要整理案卷。
三、實習的主要情況和體會
實習期間，我主要做了以下工作:
1，整理文件。實習期間，我幫助法官和書記員整理了多份卷宗。這些審結的案件中不乏典型案例，涉及事實認定、證據采信、責任劃分等方面。在這個過程中，我通過翻閱卷宗和咨詢書記員，詳細了解了合同糾紛案件從立案到審結的程序以及各類立案文書的分類。
2.監聽這個案子。隨著市場經濟的快速發展，人們的法律權利意識不斷增強，仲裁等非訴訟程序中的糾紛解決機構較少，導致人民法院的案件相對較多，且呈逐年上升趨勢。這對我來說是壹件好事，有足夠的案件可以參加。在模擬審判中，我以前在學校參加過刑事案件，刑事案件非常註重程序，法庭審理是嚴肅的。但在這裏，參加民事審判後，我感覺審判更隨意，氣氛更輕松，壹些程序問題被省略了。通過旁聽案件，我詳細了解了民事審判的特點和程序，認識到民事案件審判的關鍵在於化解當事人之間的矛盾，促進社會和諧。與刑事案件強調國家強制力懲罰犯罪不同，民事案件的理想結果應該是讓雙方當事人都勝訴而不失法律的尊嚴，這就要求法官具有很高的個人素質，這不僅是法律方面的淵博知識，還要求法官具有很高的人格魅力。
3.撰寫法律文件。在實習的六周時間裏，我幫助庭長起草了七份民事判決書，在撰寫過程中出現了許多錯誤。判決書的基本格式是頭、事實、理由、判決和尾。首先寫當事人的基本情況，然後是原陳述、原告的訴訟請求、事實和理由，然後寫“被告的答辯陳述”，其內容是被告的答辯理由和事實。然後，是“經審理查明”的部分，寫法院對證據的采信和拒絕的理由以及認定的事實。之後，法院認為陳述了判決理由和所依據的法律，最後撰寫了判決結果。我寫完第壹份判決書後，交給了庭長，庭長對我寫的判決書做了許多修改。
他說:“妳前面寫的還可以，但‘經審理查明’部分問題較多，措辭不夠嚴謹，語言不規範，表述過於簡單，邏輯不嚴謹，說服力不足。”事實上，當我寫“通過試驗發現”這壹部分時，我寫得太籠統了。庭長說，應在這壹部分分析案件的所有相關事實，並寫出采納和拒絕證據的理由，因為判決應由原告和被告雙方看到，他們可能不懂法律。作為法律文書寫作者，妳應該讓雙方閱讀並通過對判決書中發現的事實進行邏輯分析得出與判決書相同的判決，從而使判決書具有說服力。
我的判決只是分析了原告和被告之間的壹些爭議事實，不能想當然地認為我的判決是從我的“經審理查明”和“法院認為”中作出的。我在大二的時候學過法律文書寫作這門課，但當時我認為這只是壹門考試課，並沒有好好學習。現在我很後悔在學校沒有好好學習這門課程，所以我在實習中無法完成法官交給我的工作。回學校後，我會盡力補充公文寫作知識，希望下次遇到類似情況時能好好完成。
4.跟隨被執行人前往執行標的所在地。壹般處於強制執行階段的案件執行難度較大，有的是被執行人確實沒錢支付賠償款，即無財產可供執行；還有壹種人有錢但仍然不能順利執行。這些被執行人大多因為熟悉法律而提前轉移或隱藏財產。曾經有這樣壹個案例，申請執行人知道被執行人將錢存入銀行，但被執行人查詢後沒有找到被執行人的賬戶，這肯定是將錢存入了別人的賬戶。對於此類案件，如果各部門協調配合，共同執行，執行效率將大大提高。
在實習期間，我利用這次難得的機會努力工作，嚴格要求自己，虛心向法官求教，努力學習法律、法規等知識，並利用業余時間認真學習課本以外的壹些相關知識，掌握了壹些基本的法律技能，從而進壹步鞏固了知識，為將來真正從事法律實踐奠定了基礎。
“我覺得紙上談兵很膚淺，也不知道怎麽做。”在短暫的實習期間，我深深感受到自己所學知識的膚淺和專業知識的匱乏。起初，我對壹些工作不知所措，這讓我感到很難過。當我在學校的時候，我壹直認為我學習很好。壹旦我接觸到現實，我發現我知道的很少，需要學習的東西很多。這時我才真正體會到“學無止境”的真諦。
以上可能是我的個人感受，但有壹點參加實習的同學應該知道:我們的法學教育與實踐的要求有壹定的距離。法學是壹門實踐學科，需要理論的指導，但其發展和意義只有在實踐中才能實現，其主要目的是為社會實踐服務。因此，我們的法律教育應該與實踐更緊密地結合起來。在采取理論與實踐相結合的辦學模式時，應重視實踐，增加實踐的比重。
在實習期間，我發現普及法律和提高公民的法律意識非常重要。為推進法治建設，我國連續多年開展普法教育活動，取得了很大成效，人們的法律觀念和法律意識得到了很大提高。在我參加審計的幾個案件中，當事人沒有要求律師，而是自己辯護，他們使用的法律和辯護理由都很到位。
盡管中國的普法工作取得了巨大成就，但我們不能否認，在普法的深度和廣度上還存在壹些不足。例如，有時，人們知道法律規定，但他們未能正確理解它們，以至於他們在不知情的情況下違反了法律；壹些當事人通常不註意通過法律保護自己的合法權益，最終導致矛盾加深並訴諸法院，這樣可以避免通過司法途徑解決的案件占用司法資源。社會上仍有壹些當事人不信任法律，他們質疑法律的公平正義。因此，中國應該而且必須加強法律制度的實施和普及，逐步建立人們對法律的信仰。只有這樣，法治建設才能取得長足進步。
這壹個月的實習讓我深刻認識到，除了具備良好的專業素質外，在工作中與同事保持良好的關系也非常重要。提前做人，只有先處理好人際關系，才能在工作中取得更大的成就。對於我們這樣即將步入社會的人來說，需要學習的東西有很多。我們周圍的每個人都可能是我們的老師。只要我們註意觀察和學習，周圍的同事和朋友就會教給我們很多知識和道理。
第四、自我評價
實習期間嚴格遵守工作紀律，不遲到、不早退，認真完成法官、書記員交辦的各項工作，受到第壹人民法院全體工作人員的壹致好評。同時發現了自己的很多不足，找到了自己未來努力的方向。
通過壹個月短暫而充實的實習，我發現缺乏實踐經驗使我在工作中捉襟見肘。在幾位評委的幫助下，在實習期間，我努力將在學校學到的理論知識與實踐相結合，用理論指導實踐。在實踐中，我的知識得到了鞏固和發展，解決實際問題的能力也得到了鍛煉。同時，實習開闊了我的視野，使我了解了用法律解決實際問題的程序，進壹步掌握了專業術語，顯著提高了我的法律文書寫作能力。
此外，我還遇到了幾位法官和律師，通過與他們的交流，我學到了很多為人處事的方法，這是我在書本上學不到的。最後，借此機會向邢臺縣人民法院的工作人員、在我實習期間幫助過我的老師和朋友們表示衷心的感謝。
學校培訓報告2
在這次實習中，我的綜合教學能力（尤其是教學分析和反思能力）得到了實踐的檢驗。我積極認真地參與班級和學生的管理工作，認真準備和開展英語課堂教學。
第壹，教學工作。
在這次實習中，我可以聽實習學校、教研組和班主任介紹學校、班級和學生的情況，觀察前任班主任的課堂管理和班級管理，認真做好聽課/評課記錄。在帶隊老師的精心指導和幫助下，我順利完成了教學實習任務。每節課都要經歷“備課、講課——上課——導師和學生反思提綱——課後反思總結”的過程。我能運用自己的理論知識認真分析學生和教材，掌握整合教材的基本方法，並根據實際情況適當整合教材，因此我在課堂教學設計方面具有較強的能力。在教學實踐中，我們要在課後積極反思，虛心請教和討論解決教學問題的方法，不斷提高我們的課堂教學水平。然而，由於我缺乏課堂教學的實踐知識和經驗，存在各種課堂教學問題。例如，主題拓展不夠自然，不能充分考慮學生的實際需求，課堂即興發揮的能力較差，壹些基本的教學技巧和常規策略有待加強；在課堂操作方面，課堂存在師生互動不足或與學生交流不自然、不自信，教師課堂話語不流暢、不準確，板書缺乏連貫性等問題。
2.班主任的工作。
在過去的兩個月裏，通過班主任導師的指導和示範，我基本熟悉了班主任工作的基本工作方法和流程，學到了很多管理班級和學生的經驗，建立了深厚的師生友誼。我成功地完成了班主任實習。向前任班主任了解班級特點、本學期主要活動和班級管理方向，快速熟悉和掌握學生情況。我認真參與班級日常管理，參加早讀、早操、觀看自習，監督檢查班級衛生，負責落實班級量化管理制度，主持主題班會，全力協助原班主任使班級日常活動順利進行。
我真正把自己當成班級集體的壹員、學習活動的組織者和參與者，成為學生的學習夥伴和知心朋友。通過班主任的工作實踐，我感受到了班主任工作的細致和辛苦。我熱愛學生，對他們負全部責任，與他們朝夕相處，了解他們的學習情況、思想特點、行為習慣等等。我認為只有與學生交朋友並充分了解他們，我們才能更好地開展教學。
通過這次實習，我學到了很多寶貴的經驗，發現了自己在實習中的不足，明確了未來成為壹名合格教師應該努力的方向。當我深入課堂時，我遇到了許多在師範學校從未學習過或思考過的問題。那就是當我生動地講完壹節課時，我問學生:“聽完課後妳印象最深的是什麽？”學生們面面相覷。學生為什麽會這樣？在我看來，主要是因為學生對學習沒有興趣。
古人雲:“知之者不如知之者，知之者不如樂之者。”興趣是學生學習的重要條件。興趣是學習的階梯。興趣孕育欲望，興趣催生動力。那麽如何才能激發學生的學習興趣呢？
在班主任實習期間，我在班裏開展了壹次以“迎奧運”為主題的班會。起初，我遇到了很多困難:例如，學生們的不合作經常讓我感到難過。當時有人建議我使用強制手段。比如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法只能勉強維持課堂秩序。然而，這無疑會加深師生之間的隔閡，甚至使學生感到厭學。作為教育工作者，我們應該盡力在人與主體之間創造壹種和諧的教學氛圍，在教學活動中建立壹種平等的師生關系。而且，教師應該把自己看作活動的壹員，學生活動的組織者、參與者和發起者，學生的學習夥伴和知心朋友。
通過與學生的接觸，我對班上的壹些學生也有了壹定的了解。班上有幾個學生的家庭相當困難，於是有人向我建議:在主題班會上向這些學生獻愛心——為他們捐款。然而，我再三考慮後，還是否定了他。因為給貧困學生捐錢是很好的，但很容易傷害學生的自尊心。沒有自尊，學生很難對學習產生濃厚的興趣。最後，我把班會的主題定為壹個非常時髦的主題——迎奧運。
為了辦好這次班會，我努力為每壹位同學創造展示自我的機會，提供展示自我的平臺，讓每壹位同學都能體驗到成功的喜悅，感受到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。因此，在準備班會的過程中，學生們非常積極。班會有各種節目，包括唱歌和跳舞，還組織了壹場辯論。題目是:運動能創造友誼嗎？辯論中，雙方各執壹詞，辯論深入到位。此外，為了普及奧林匹克知識，我還在班會上舉辦了壹場聲勢浩大的“奧林匹克知識有獎問答活動”。每個學生都非常熱情和熱情。最後壹首長笛獨唱《歌唱祖國》將班會推向高潮。
當然，在班會期間，我也發現了壹些問題。我曾經問過同學壹個問題:壹斤棉花和壹斤鐵哪個更重？雖然我壹再“放水”，但許多人都回答說:“當然，壹斤鐵很重！”
學校培訓報告三
實習是壹名師範生成長為合格教師的必經之路，也是檢驗每壹名師範生教學技能的前奏。實習是師範生教學生涯的開始，也是師範生展示成果的舞臺！我對實習既興奮又擔心。我很興奮我即將踏上夢想的教學舞臺，在這裏我將開始我教學生涯中的第壹堂課，面對我的第壹波學生，即使這只是壹個月的實習。我擔心我不能完成學校分配的實習任務，不能完成實習學校分配給我的教學任務，不能順利完美地回答學生的問題，不能領會“立德庶人”的校訓！
**月* *日我懷著沈重而激動的心情走進了我的母校XX縣中心中學，這裏承載著我對中學時代的回憶和中學生活的點點滴滴。五年前我從這裏畢業，進入了更深層次的學習。現在我回到了我的母校進行我的教學實踐和教學工作。面對我的同學們，我非常激動。我在他們身上看到了中學時代活潑進取的我們，也看到了曾經渴望知識、追求理想的我們。面對我的老師們，我的內心充滿了愧疚。畢竟我很調皮，很叛逆，那時我總是讓老師們擔心。面對母校，我無比自豪，它養育了我，帶我度過了那個朦朧無知的年代，引領我走到了今天的學習，給我提供了壹個展示自我的舞臺。.....
在為期壹個月的實習中，我體會到了當老師的點點滴滴，也體會到了第壹次當老師的酸甜苦辣。在教學實踐中虛心聽取指導老師的建議，充分調動學生的學習積極性，認真開展每壹節課的教學，認真總結教學經驗，認認真真、兢兢業業、勤勤懇懇地開展實習工作，雖然很累很苦，但也有很多收獲。
壹、實習的目的
實習對於我這個即將畢業的師範生來說是必須的。它不僅為我們提供了壹個在原籍展示教學技能的機會，也為我們提供了壹個檢驗學術成就的舞臺。這既是學校安排的教學任務，也是了解學生學習情況、熟悉教學方法、策略和各種教學環節的機會，更是理論與實踐相結合的機會。為此，我在為期壹個月的實習期間認真研究了教材，總結了學生的學習情況，在教學過程中及時準確地處理了學生的問題和疑慮，並在教學過程中妥善處理了師生關系。
壹個月的實習期很快就過去了。通過實習，我豐富了自己，學會了如何教學，如何處理師生關系，學到了許多以前從未接觸過的東西，並在實習中迅速將理論與實踐相結合。經過這次實習，我感受到新壹代教師肩上的重擔，體會到教師的艱辛和不易。實習期間，我對比了自己的中學時代，感受到了我們和**0後學生的差異。**0後出生的學生對新事物的理解力、信息接收力和認知力都遠遠領先於我們這個時代，這對我們師範生提出了越來越高的知識要求、教學技能和豐富的知識內涵。實習期間，我熟練掌握了教學技巧。不僅如此，我還學會了如何處理與學生的關系。
二、在校實習概況
xx縣xx鎮中心中學原稱xx縣xx鎮第七中學。它位於xx縣縣城的西北部，背靠獅山，靠近鯉魚江。這是壹所初級中學，師資相對較好，離縣城最近。* * *擁有教職工100余人，其中優秀教師約占70%，骨幹教師占15%。建校以來，為我縣培養了近萬名優秀畢業生。學校現有30多個教學班，近2000名學生，其中包括9個畢業班和1個重點實驗班。
三、實習內容
⑴講座學徒制
6月1日20**，實習學校正式開學。主要任務是讓學生註冊並開展學前教育。在實習指導老師陳老師的安排下，我參加了二年級11**班的學前教育。學生舉報後，11**班班主任舒老師。
1，新學期伊始，我們要制定本學位的學習目標；
2、新學期新作風，在新學期裏，每個人都升了壹個年級，我們必須糾正在壹年級養成的不良學習習慣，並培養良好的學習作風；
3.培養班風，促進和諧。新學期開學前，我們首先要樹立良好的班風，促進班級之間的和諧，營造良好的學習環境。
4.樹立正確的學習觀念和合理切實的目標理想。
* * 2月2日，我在初三110班開始了教學實習。陳老師的第壹節課是課後背誦古詩。陳老師主要采用講授法，詳細講解了前五首詩。最後五首詩由學生自己解釋，解釋期間允許學生自由回答。最後，陳老師指出了講解過程中的不足。我聽的第二節課是陳老師在高二11**班講授的《課後背誦古詩》，授課方式與高三110班基本相同。我認真記錄導師教學的每壹個環節，體驗導師的教學方法，了解學生的學習情況和學生掌握新知識的效率，課後認真總結導師的教學經驗和方法，給出中肯的評價，在評價中糾正自己教學中可能存在的問題，學習導師優秀的教學方法和應對教學過程中突發情況的對策。在實習的過程中，我不僅學會了如何教授學生我所擁有的知識，還學會了如何處理師生關系。更重要的是，我在實習中體會到了校訓“立德樹人”的真諦。俗話說:“為他人挺身而出者，必先為他人挺身而出。”
②備課
我在認真分析學生學情的基礎上，認真研讀教材，耐心分析學生個別情況，參考補充教材，精心設計教學思路，編制教案。在設計各種教學理念時，充分體現以學生為中心的教學思想，做到讀、寫、練有機結合，充分調動學生的學習積極性，循序漸進地達到教學目的。剛開始備課時遇到了各種教學環節銜接脫節、教學時間安排不當等問題，但在陳老師的耐心指導下，我在最短的時間內改正了備課中的各種問題。
專業技能教學
1，教學中語速稍快，偶有方言音；
2.當我第壹次走上講臺時，我有點緊張，但我能夠迅速調整心態進行教學；
3.教學中過於相信學生的自制力，忽視了師生互動中的“渾水摸魚”現象；
4.各教學環節銜接基本合理，能在預設時間內基本完成相應的教學工作。
在接下來的教學實踐中，所涉及的文本有何江的詩歌《星星變奏曲》、兩位外國詩人的詩歌《窩闊臺》和葉錫麟的《夜》。完成三首詩的教學後，我花了壹個晚上自學（165438+）。我給我的同學們45分鐘時間寫他們自己的詩，其余的時間作為學生展示自己的舞臺。在這個過程中，學生們積極配合我的教學工作，每個學生都積極參與到這次教學的各個環節中。在這堂課上，我以學生自評、學生自主探究、學生互評、教師指導、教師歸納講解、教師點評為輔。在這門課的教學中，教師只是學生學習的工具和輔助材料。在教學中，學生可以在相互評論中學會欣賞其他學生寫作的優點，並學會傾聽。同時，他們可以反思自己在寫作中存在的問題，糾正自己在寫作中的缺點和不足。
在教學實踐中，涉及的課文有文言文、記敘文、議論文等。在各種風格的教學中，我采用的教學方法是講課和討論，以實現師生之間的互動學習，使學生在互動過程中更好、更熟練地掌握學習方法和技能，同時學生在探索性學習中鞏固相關知識點，以達到學以致用的目的。
（四）班主任的工作實踐
在為期壹個月的實習期間，我在自己教的兩個班級擔任班主任。我的工作如下:
1，例行檢查早操和課間操出勤率；
2.每天早上常規課前20分鐘上自習；
3.組織班委開展班級活動和組織學生開展日常學習；
4.每天組織班委召開班務會；
5.處理班級突發事件。
班主任實習期間，各班委積極組織班級活動，幫助我管理班集體，使班級秩序穩步發展，班級之間相處融洽，同學之間相處融洽。在同學們的配合下，我實習的班級風格獨特，學風和諧。
⑤教學討論
閑暇之余，我經常與語文教研組的老師探討當今的教育改革，並向實習學校的老教師和骨幹教師請教教學經驗和心得。內容如下:
1，與語文教研組老師探討中學語文教材改革；
2.與指導教師討論學生的學習情況和教學中的各種問題；
3.與物理組骨幹老師鐘xx老師探討目前**0後學生的各種問題，以及作為老師如何引導學生改正各種弊端；
4.與實習學校的教育主管王先生討論實習學校目前存在的問題。
在與優秀教師和從教多年的老教師討論後，我更加了解當前的教育環境和教師的地位。大部分地區教育設施落後，教育硬件跟不上，教育方式相對落後，師資力量參差不齊，教育資源應用不合理。
四、實習效果及評價
在實習過程中，由於過硬的專業知識和教學技能，實習學校指導老師的耐心指導，以及對學情的認真分析和教學思路的設計，每節課的教學都能按時保質完成，得到了實習學生、指導老師和實習學校相關領導的肯定和好評。
在自己的努力、學生的配合、指導老師的指導和實習學校的支持下，我於* * 30日圓滿結束了我的實習生活，這是我教學生涯的開始，也是我檢驗所學知識的舞臺！
雖然實習結束了，得到了學生、老師和實習學校的肯定和贊揚，但我認為實習過程中仍然存在很多問題，我不能在教學舞臺上很好地展示自己。鑒於此，我必須更加努力，在今後的學習中改正我的缺點。
五、實習經歷
我還記得在實習的喜悅中，鐘聲已經敲響，壹個月的實習很快就要結束了，所以我沒有時間和我的實習學生告別。在這壹個月裏，我自信、自豪、驕傲、哭著笑著...在這次實習中，我真正體會到了當老師的不易和當老師的生活。其次，我意識到如何成為壹名合格的學生。我在實習期間抱怨過，怨恨過，不滿過，但我真的嘗到了當新老師的快樂和興奮。作為壹名教師，妳不僅要有良好的知識，還要有良好的道德修養和高尚的情操。作為學生，除了老師教的知識之外，妳還必須學會做人的道理！
雖然實習是短暫的，但它給我們留下了很多回憶，讓我們了解和學習了很多東西。實習期間，我不僅強化了自己的時間觀念和紀律觀念，還磨練了自己的耐心、愛心和毅力，也增強了成為壹名合格教師的信心。雖然實習中的各種問題證明我與壹名合格的優秀教師還有很長的路要走，但我相信“功夫不負有心人，三千多甲能吞吳”，通過自己的不斷總結、探索和努力，我終將成為壹名合格的優秀教師！