중학교 교사 훈련 프로그램 1
첫째, 교육 목표 및 요구 사항:
(a) 훈련 목표
훈련을 통해 우리 학교 교사들은 사상정치와 직업윤리, 전문지식과 지식수준, 교학능력과 교수과학연구능력 등에서 종합적인 자질이 크게 향상되어' 현대화, 과학연구형' 교사가 되기 위해 노력했다.
(2) 교육 요구 사항
1. 초등학교 교사의 정치사상적 자질과 직업도덕을 제고하고 교육의 사명감, 긴박감, 자강의식을 강화하다.
2. 교사의 시야를 넓히고, 교육관념을 쇄신하며, 지식구조의 조정과 최적화를 가속화한다.
초등학교 교사의 자기 계발 능력을 배양하기 위해 노력하십시오.
둘째, 교육 내용 및 형식:
(1) 교육 내용
교육 내용은 교사의 종합적인 자질, 교수 및 연구 능력, 현대 교육 기술의 숙달 수준 향상에 초점을 맞추고, 학교의 실제와 교사의 요구를 강조하며 기초, 이론, 실천의 통일을 견지한다.
주제별로 구성되어 있으며 주로 네 가지 주제가 포함되어 있습니다.
1, 교사 윤리 훈련
과학발전관' 의 중요한 사상을 지도로 교육법, 의무교육법, 교사법, 초중고교사 직업도덕을 근거로 활동을 전달체로 삼아 교사에 대한 정치사상교육, 심리건강교육, 법제교육, 직업도덕교육을 실시한다. 교사가 올바른 세계관, 인생관, 가치관, 직업관을 확립하고, 새로운 사제관계를 확립하고, 강화하다.
학습 내용: 교육 이상 신념, 외국어 사고 교육 경험, 초중고교 교사의 직업 윤리 수양 등.
2. 새로운 커리큘럼 교육
(1), 일반 교육. 학교는 현 () 거리 교육기구 () 가 조직한 집중 특집 훈련을 기초로 교사를 조직하여 독학을 전개하고, 새로운 교육이론을 열심히 공부하고, 새로운 교과 과정의 지도 사상, 개혁 목표, 관련 정책을 배우고, 이론과 교학 실천을 결합시켜 교사가 선진 이념을 교학 행동으로 내몰도록 촉진한다. 우리 학교 교사들이 새로운 교과 과정을 실시하는 능력과 자질을 제고하여, 스스로 새로운 교과 과정 이념과 새로운 교과 과정 교육에 적응하는 구체적인 패턴과 방법으로 일상적인 교학을 전개하고, 끊임없이 개혁, 혁신, 최적화를 할 수 있게 한다.
(2) 학과 훈련은 주로 교재를 배우고, 교재를 철저히 섭취하고, 교과 과정 기준을 해석하고, 교수 방법을 탐구하는 것이다. 학교는 시범 교수, 집중 토론, 반성, 독학 등을 활용해 교사가 교학 실천에서 새로운 과정을 실시하는 효과적인 과학적 방법과 수단을 배우고 습득할 수 있도록 해야 한다.
3, 교육 및 교수 능력 훈련
교육 및 교수 능력 훈련은 교사의 기본 교육 기술 및 기본 교육 기술을 주요 내용으로 하여 전교 교사 중에서 각 학과의 기본 교육 기술 및 종합 능력 훈련을 실시해야 합니다. 중소년 교사의 특징에 따라 다른 훈련 방식을 채택해야 한다. 모든 교사가 교육 교수의 기본 기술을 익히고, 높은 교육 수준을 갖추게 하다. 구체적인 교육 내용은 다음과 같습니다. 강의 교육
4. 현대 정보 기술 훈련. 교사가 컴퓨터 및 멀티미디어 교육을 능숙하게 운영하고, 코스웨어 제작, 클래스 또는 교사의 개인 웹 제작, 웹 플랫폼, 블로그 및 컴퓨터 그래픽 제작을 배우고 적용할 수 있도록 하기 위한 것입니다.
5. 정기 교육 훈련. 목적은 교학 행동을 규범화하고, 교학관리를 강화하고, 효율적인 교실을 건설하고, 교육의 내포 향상을 더욱 촉진하는 것이다.
6. 젊은 교사 훈련. 청년 교사를 열심히 양성하고 핵심 교사를 양성해야 한다. 우선, 그들에게 학습 기회를 제공하고 자신의 무대를 전시하여 교장을 핵심으로 하는 백본 교사 팀을 만든다.
(2) 훈련 형태
학교 기반 교육은 개방성, 혁신, 실용성, 효율성의 원칙을 고수하고, 지속적인 교육의 타당성과 효과를 강조하며, 실천에서 새로운 교육 모델을 지속적으로 창출한다. 적성에 따라 가르치는 원칙을 따르고, 교사의 자율 학습, 자의식, 자기실천을 강조하며, 개인차이를 중시하고, 개인지도를 강화하며, 교사 발전의 주체성과 개성을 충분히 반영하였다. 따라서 학교 기반 교육은 집중과 분산, 직접 학습, 관찰, 토론 등의 형식을 채택하고 있습니다. , 다음과 같이 나눌 수 있습니다.
1, 집중 학습 연구
(1) 상급 부서에서 조직한 교사 학원에 적극적으로 참가하다.
(b) 교수 방법 및 교수 경험 교환 회의 (심포지엄) 를 조직하십시오.
(3) 교재 분석, 집단 수업 준비, 로비스트 반비, 반성활동 논의.
(4) 교사 집중 학습 (새로운 커리큘럼 표준 등) 을 조직하십시오. ) 을 참조하십시오
(5) 교학 참관: 교내 교사 사이, 교간 사이, 계층, 다형 조직 교학 참관.
분산 학습 및 연구
(1) 자신의 특성에 따라' 교사 자신의 전공 성장' 3 년 발전 계획을 세워야 한다.
(2) 교사의 전공 발전 계획을 추진하여' 스승-교사' 를 전개하고, 서로 관찰하며, 특집 연구 활동을 전개하다.
(3) 교사는 논문, 디자인 사례를 쓴다.
(4) 지도: 우리 학교의 우수 교사, 학과 지도자, 백본 교사를 초빙하여 수업을 듣고, 수업을 평가하고, 교수 지도를 진행하다.
(5) 프로젝트 연구: 학교는 신고 프로젝트를 조직하고, 연구는 프로젝트를 확정한다. 단계적 연구 성과 교류를 정기적으로 조직하여 연구 성과를 학교의 부로 전환하여 교사의 발전을 촉진하다.
셋. 교육 평가 방법 및 절차:
(a) 훈련 평가 방법
학교 기반 교육의 평가는 종합적인 자질과 능력의 향상에 중점을 두고 다양한 형태를 취한다.
1, 이론 시험
교본 훈련의 관련 내용을 둘러싸고 이론 시험 문제를 편성하고 교사의 이론 지식 학습 상황을 단계적으로 평가하다.
2. 학교 기반 교육의 내용과 요구 사항에 따라 교사가 작성한 경험 요약, 주제 연구 보고서, 조사 보고서, 학술 논문, 유인물, 학습 경험 등 자료와 교육 실천을 평가합니다.
3. 학기와 학년 심사를 결합하여 교사의 교육 교수 성과를 전면적으로 심사한다.
넷. 교육 안전 장치:
1. 교사의 발전을 촉진하는 효과적인 메커니즘을 확립하여 교사가 학교 기반 교육에 참여하는 것을 직무임용, 승진 및 상벌의 기초 중 하나로 삼다.
2. 지속적인 교육 학교 기반 교육에 참가하는 것은 모든 교사가 반드시 이행해야 할 의무이다. 학교는 교사가 학교 기반 교육에 참여하도록 적극 장려해야 하며, 각 교사는 반드시 규정된 요구 사항을 충족해야 한다.
3. 학교는 투자를 늘리고 교사를 위해 더 나은 학습 조건과 발전 환경을 만들려고 노력해야 한다.
(1) 신문 서적을 적극적으로 구독하여 학습 내용이 항상 새롭다는 것을 보증한다.
(2) 교수과학 연구를 강화하여 교사가 높은 수준의 논문을 쓰는 것을 강력하게 지지한다.
(3) 학교는 교육 활동의 낮은 수준의 순환과 중복을 피하기 위해 사전 예방적이고 표적화된 특집 자료를 적시에 제공한다.
(4) 교육 교수 간부를 선발하여 교육과 연구 활동에 참가하도록 파견하다.
중학교 교사 훈련 프로그램 2
새 선생님은 학교의 미래이자 희망이다. 새 교사의 훈련 업무를 잘 하는 것은 학교 교원의 강화와 새 교사 자체의 발전에 매우 중요한 역할을 한다. 우리 학교 교사대오 건설 계획과 우리 학교 새 교사의 실제 상황에 근거하여 본 계획을 특별히 제정하였다.
첫째, 지도 사상
과학 발전관을 지도하고 인재 강교 전략에서 출발하여 우리 학교 교사 팀 건설 목표를 밀접하게 둘러싸고, 수준이 분명하고 지속 가능한 인재 팀 양성과 지원 체계를 구축하고, 가능한 한 빨리 새로운 교사의 직업윤리와 고등교육 이념을 높이는 것을 핵심으로 한다. 교육 전문성과 교육 혁신 능력을 제고하는 것을 주요 목표로 현대교육 기술을 익히고 본학과에 적합한 교수법을 능숙하게 운용하여 국제적 비전, 혁신능력,
둘째, 교육 내용 및 요구 사항
교육시험 내용에는 고등교육, 고등교육심리학, 교사 직업윤리, 교육법규 4 가지 주제가 포함됩니다. 각 주제에 대한 구체적인 요구 사항은 다음과 같습니다.
1. 고등 교육 주제: 학습형 사회에서 교육은 미래를 위한 효율성을 추구하고, 교사가 자신의 잠재력을 개발하고, 인격을 보완하며, 학생들에게 학습 방법, 연구 방법, 사고 방법, 창조 방법을 가르치는지 여부를 검토한다. 따라서 이번 특집 학습을 통해 새 교사는 다음을 해야 한다.
(1) 국가 및 학교 발전 계획 개요를 이해합니다.
(2) 현대에 유행하는 고등교육 이념과 교육철학, 특히 1990 년대 이후 구성주의 학습 이론과 다원지능 이론을 깊이 이해하면 특정 학생들이' 효율성과 경쟁' 에 기반한 강박적인 학습에서 벗어나' 피학, 외경학, 거학' 의 괴권을 벗어날 수 있다.
(3) 교수법은 포스트모던 지식의 성격 변화에 적응하고, 지식 전수와 직업교육을 지나치게 중시하는 경향을 바꾸고, 학습자의 잠재력을 발견하고 개발하는 것을 중시하며, 학습자의 문제 해결과 혁신능력의 발전과 개성성장을 촉진해야 한다.
(4) 독립적으로 교안을 작성하고, 교수와 강의를 반성하는 능력을 갖추고 있다.
2. 고등심리학 특집: 20 세기 이후' 인간의 주체성' 이 점점 더 중시되고 있다. 이에 따라 과정의 중점은 학과 지식체계의 전수를 강조하는 것에서 학습주체를 강조하는 것으로 바뀌었고, 심리학은 사람 자체에 대한 연구 성과가 교과 분야에 광범위하게 적용되었다. 따라서 이번 특집 학습을 통해 새 교사는 다음을 해야 한다.
(1) 교학심리학, 학습심리학, 인지심리학, 관리심리학, 지능심리학에 대해 깊이 이해해야 한다.
(2) 경제 세계화, 문화다양성, 네트워크화 배경 아래 대화형 디지털 복합매체 시대인 90 대 청소년의 사상, 인격심리, 가치관, 사고방식을 파악해야 한다.
(3) 배운 인지심리학 지식을 자신의 교수 설계의 모든 측면에 적용하여 자신의 독특한 교수 방법을 간결하게 할 수 있어야 한다.
(4) 학습자의 각기 다른 인격적 특성에 따라 미시 학습에서 거시학습으로, 일반 학습에서 전략 학습으로, 모방 이전 학습에서 창조 학습으로, 학습' 기술자' 에서 학습' 디자이너' 로의 전환을 유도한다.
3. 교사의 직업윤리 특집: 심리학 연구에 따르면 학생들의 지식 습득, 지능의 발전, 사상품성의 배양은 그들의 감정체험과 결합되어 있다. 감정은 교육에 대한 학생들의 태도와 열정을 조절하며, 어떤 교과서, 도덕격언, 상벌 제도도 교사의 정서에 대한 학생의 교육력을 대체할 수 없다. 교육은 사람과 사람 사이의 영혼의 교류이며, 마음의 소통이다. 사랑은 교육의 힘과 원천이며, 교육 성공의 보증이다. 학생을 사랑하면 학생이 성취할 수 있고, 학생에 대한 사랑이 얼마나 깊은지, 학생의 성공률이 매우 클 것이다. 마찬가지로, 교사는 교육을 사랑해야만 교육을 존중하고, 교육을 사랑하고, 의무를 다하고, 묵묵히 헌신할 수 있다. 따라서 이 과제의 학습을 통해 새 교사는 다음을 해야 한다.
(1) 교사의 직업에 대한 사업심, 스승애, 책임감, 성취감, 특히 교육에 대한 충성, 학술에 대한 숭상심, 학생에 대한 사랑을 키워야 한다.
(2) 각기 다른 인격적 특징에 직면한 학생들은 그들의 뉘앙스를 깨닫고, 서로 다른 교학 내용, 교수 방법, 교수 전략, 심리 유도를 취할 수 있다.
(3) 자신의 수양을 강화하고 유머, 명랑, 낙관, 자신감 있는 태도를 유지해야 하며, 생활교육과 과학연구에서 어려움, 장애, 타격, 좌절을 겪을 때 스스로 조절하고, 냉정하게 처리하고, 위기를 없애야 한다.
4. 교육법규 주제: 법치는 국가의 통치 방식일 뿐만 아니라 인류의 생활 방식이며 문명 진보의 상징이다. 법치는 평화롭고 이성적인 방식으로 사회적 갈등을 해결하는 방식이다. 그러나 실생활에서는 각종 위법교육 사건이 속출하면서 교육법치건설을 강화하고 건전한 법 집행 감독 체계를 세우는 것만으로는 충분하지 않다는 것을 보여준다. 또한 법에 따라 가르침을 다스리고, 법에 따라 학교를 다스리는 이념이 인심을 깊이 파고들게 하고, 법에 따라 일을 하는 것이 모든 사람의 행동 전략이 되도록 해야 한다. 따라서 이번 특집 학습을 통해 새 교사는 다음을 해야 한다.
(1)' 중화인민공화국교육법',' 중화인민공화국고등교육법',' 중화인민공화국교사법',' 중화인민공화국미성년자보호법',' 교육행정처벌 시행 잠행법' 을 이해해야 한다.
(2) 교육입법이 역사적이고 제한적이라는 것을 인식하는 것이다. 즉 사회시대의 발전에 따라 변화할 것이지만, 항상 교육발전의 현실에 뒤처져 끊임없이 보완해야 한다. ) 역사, 유물적, 변증적인 태도로 교육입법을 대할 수 있어 교육입법의 보완에 응당한 공헌을 할 수 있다.
(3) 교육법조문지식을 인용해 교육시스템 안팎의 각종 위법행위를 분석, 반성, 평가하고, 잠재적으로는 학생에게 법률지식교육을 실시하고, 학생이 법률을 인식, 이해, 운용하도록 지도할 수 있다.
(4) 법의식을 가지고, 교학 과정에서 법률을 준수할 수 있고, 생활 속에서 법률무기를 운용하여 자신의 지적재산권과 인격존엄성을 보호할 수 있다.
중학교 교사 훈련 프로그램 3
새로운 교사의 전문적인 성장을 더 잘 촉진하고, 가능한 한 빨리 업무에 익숙해지고, 교육과 교수의 질을 실질적으로 향상시키고, 현 교사 발전센터의 안배에 따라 우리 학교의 실제 상황과 연계하여 본 새로운 교사 훈련 프로그램을 특별히 제정하였다.
첫째, 훈련 목표:
1, 새로운 교사들이 새로운 교과 과정 목표, 교과 과정 기준, 교재 교수법에 대해 더 깊이 이해하고, 적시에 새로운 교과 과정의 요구 사항에 적응할 수 있도록 합니다.
2. 새 교사가 새로운 교과 과정 개편의 이론을 실제 교육에 적용시키고, 강의와 평가 수업을 강화하고, 교육 교수의 수준과 질을 높이게 한다.
2. 훈련 대상: 최근 5 년 동안 우리 학교에 배정된 세 명의 선생님: 종빈빈, 종장순, 장문승.
셋째, 학습 내용과 요구 사항
1, 사덕교육부터 시작하여 덕으로 발전을 촉진하다. 교사의 도덕성 배양은 교사 교육의 기초입니다. 그래서 공부부터 시작하여' 초중고교교사 직업윤리',' 의무교육법',' 교사법',' 미성년자 보호법' 등 법률법규를 집중적으로 공부하고, 스스로 격차를 찾고, 교육교학에서 자율적으로 자습, 자성, 자강의 목적을 달성해야 한다. 사상과 전공 학습에서, 새로운 교사들에게 필기를 잘 하고, 복습과 반성을 할 것을 요구하다.
2. 새로운 커리큘럼 표준에 따른 교재 및 교수법. 새로운 교재를 열심히 공부하고, 새로운 교재의 지도 사상과 아키텍처를 이해하고, 새로운 교재와 가르치는 교재의 중점과 난점을 파악해야 한다. 위의 내용은 교육 계획에 반영되어야 한다. 교수법이 제대로 활용된다면, 자신의 특징에 맞는 효과적인 교수법을 적극적으로 연구하고 탐구해야 한다. 학생들의 학습 방식을 바꾸고, 협동 탐구의 새로운 학습 방식을 형성하고, 각 단계에서 대담하게 이런 학습 방식을 탐구하고 실시한다.
3. 노교사의 수업은 수시로 새 교사에게 개방되며, 그들은 항상 수업과 평가 수업에서 상호 작용한다.
4. 새 선생님에게 자신의 교수를 많이 반성하도록 요구하며 교안본에 반영되어 있다.
새로운 교사는 새로운 커리큘럼 표준을 진지하게 연구하고 연구해야합니다. 새로운 표준에 규정된 교육 목적, 교육 요구 사항, 교육 내용을 파악하고, 자신의 교육 관행과 결합하여, 교학에서 새로운 표준에 의해 지적된 문제에 주의를 기울여야 한다.
넷째, 훈련 조치:
1. 새 교사의 교육에는 집중 학습과 독학이 포함됩니다. 집중 학습은 학교 안내처가 직접 책임지고, 한 달에 한 번 이상 수업을 듣고, 한 달에 한 번 이상 새 교사 교안을 점검하고, 검사 평가 기록을 잘 작성한다. 동시에, 새로운 교사는 독학을 강화하고, 교육 간행물과 인터넷을 이용하고, 새로운 교육 사상과 교수법을 광범위하게 획득하고, 우리 학교의 우수한 교사와 경험을 교환하고, 자신의 교육 수준을 높여야 한다.
학교 기반 교수 및 연구에 참여하십시오. 새로운 교사들에게 미리 수업을 열심히 준비하고, 교학 절차를 세심하게 설계하여 좋은 효과를 얻을 것을 요구하다. 제때에 학교 교수와 상급자가 개최하는 교육훈련 활동에 적극적으로 참여하고, 수업을 열심히 듣고, 필기를 잘 하고, 수업이 끝난 후 제때에 반성하고 실천하고, 배운 이론과 실천을 결합하고, 제때에 경험을 기록하고, 매 학기마다 교육 경험을 총결산해야 한다.
3. 쌍의 후속 배양. 학교의 우수한 교사와 핵심 교사의 역할을 충분히 발휘하여 새로운 교사를 따라가다. 백본 교사는 업무 학습, 수업 준비, 수업 듣기, 숙제 수정, 과외 학생, 시험, 반성 등 각 부분에서 새 교사를 정성껏 지도해야 하며, 지도는 구체적이어야 하며, 허세를 부리지 말고, 교사의 전공 수준을 확실하게 높여야 한다. 새 교사는 백본 교사의 교학 예술을 진실하고 겸허하게 배워야 한다. 좋은 시범수업 외에도 지도교사는 수시로 새 교사에게 교실을 개방하고, 새 교사의 교실로 들어가 수업을 진행하며, 새 교사가 빨리 성장하고, 교육교학의 중책을 짊어지게 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 공부명언) 새 교사는 반드시 겸허하게 공부하고, 수업을 열심히 준비하고, 한 달에 지도 교사나 다른 선생님의 수업을 두 번 이상 듣고, 매 학기마다 적어도 두 차례 공개 수업을 해야 한다. 공개 수업의 교수 계획은 반드시 멘토에게 제출하여 심사 비준을 받아야 한다.
4. 학교 개방의 교수수업시간에 교무팀은 새로운 교사의 준비 수업, 수업, 평가에 특별한주의를 기울이고, 더 많은 선의의 지도를 주고, 그 향상을 촉진해야 한다.
5. 학습 기회를 만듭니다. 새로운 교사가 각종 교육 활동에 참여할 수 있도록 더 좋은 기회를 창출하고, 전공의 빠른 발전을 촉진하다.
중학교 교사 훈련 프로그램 4
새로운 커리럼을 배경으로 기초 교육 단계 교육 과학 연구의 요구 사항을 신속하게 숙지하고 적응한다. 교육의 신성함과 교사의 숭고함을 더 잘 이해한다. 교육 및 교수법의 기본 규범 및 방법을 파악하십시오. 가르치고 교육하는 기초를 단단히 다지다.
첫째, 교육 목표
1. 새 교사의 정치사상 수준을 높이고 직업윤리와 인문적 자질을 높이다.
2. 선진적인 교육 이념을 세우고, 평생 학습의 이념을 세우고, 현대 교육의 발걸음을 따라가다.
3. 새로운 교사가 지식 구조를 최적화하고, 전문 지식면을 넓히고, 현대교학방법과 현대교육기술을 초보적으로 이해하고, 실천능력, 혁신능력, 자기교육능력을 높이도록 돕는다.
둘째, 훈련 대상
훈련 대상은 올해 전국 각 고교가 우리 구 초중고등학교에 배정된 신선한 졸업생과 예년에 복전 구 각종 학교에 입학한 청년 교사 (35 세 이하) 를 대상으로 한다.
셋째, 교육 형식 및 수업 일정
1. 집중 교육과 교육 실습의 두 단계를 거칩니다. 집중 훈련은' 전문상식, 전문지식, 직업윤리, 인문적 소양, 수업평가' 의 다섯 가지 방면에서 과정을 마련한다. 교학 실습은 사제제를 기초로 수업 토론, 평가 학습, 반성 총화 등의 숙제를 완성할 것이다.
2. 훈련시간: 1 학년, 지난 학기에 32 시간, 다음 학기에 28 시간 실습을 합니다. 학년 * * * 60 시간 계산.
중학교 교사 훈련 프로그램 제 5 조
첫째, 작업 아이디어
과학 발전관 현 연수학교 교사 양성문서 정신을 지도로, 교육 교수의 질을 전면적으로 향상시키고, 교사의 종합적인 자질과 전공 수준을 향상시키고, 교과 과정 개혁에 봉사하고, 평생 학습과 혁신 능력을 갖춘 새로운 교사를 양성하고, 학습형 교사 조직을 구축하기 위해 노력한다.
둘째, 작업 목표
1. 사덕사풍 건설을 강화하고, 일자리 전문정신을 높이다.
교육 및 교수 개념을 업데이트하고 교육 연구 능력을 향상시킵니다.
3. 교사의 전문지식과 이론 학습을 강화하여 교실 수업 수준을 높이다.
4. 교육 기술 능력 훈련을 강화하고, 교육 현대화 실시 수준을 높이며, 교육 정보화 건설을 추진한다.
5. 현역 연수학교 교사 양성정신을 심도 있게 관철하고, 교사의 전공 발전을 가속화하고, 교사의 전문적인 자질이 전면적으로 향상되도록 촉진하다.
셋째, 주요 작업
(1) 현실에 초점을 맞추고 교육의 목표에 초점을 맞추다.
1. 사덕건설을 강화하고 사덕창구 이미지를 세우다. 학교는 학교 블로그, 교문통, 교육속보, 문천 교육을 언론과 관점으로 내세우며,' 사덕연설',' 나의 교육이야기집',' 사덕징문',' 교육이야기선' 등 정치학습과 활동을 전개함으로써 새로운 사제관계를 추진할 것이다.
2. 특색 건설, 교사를 이끌고 자주적으로 전문지식을 향상시킨다. "서향 캠퍼스" 문화건설을 원천으로 캠퍼스 도서관, 교육 블로그 등 정보 플랫폼을 통해 교사와 학생의 고전 독서 공사를 지속적으로 전개하고, 교사의 전공을 서향화, 지식화, 지능화로 발전시키고, 풍부한 지식축적으로 교육지혜를 열고, 교육과학 연구 능력을 향상시키고, 교실 수업 수준을 높이다. 이번 학기에 학교는 목표로 학과 백본 교사를 양성하고 발전시킬 것이다. 동시에, 교사의 학력도 끊임없이 향상되어 현대 교육 발전의 수요에 적응하고 있다.
3. 교사의 전문적인 성장을 촉진하고 돕는다. 중학교 지교의 우세를 이용하여 학교 백본 교사가' 교사 하향훈련',' 효율적인 교실 활동 논의',' 교육사상 교류' 등의 활동을 조직하도록 돕고, 전문가의 지도 아래 전공 발전의 길을 열어, 3 ~ 5 명의 우수한 청년 교사를 계획적으로 선발하여 학교 백본 교사를 돕고, 짝을 지어 돕는다.
정보 교육 기술의 응용 수준 향상을 가속화하십시오. 정보기술 인재의 학교 시범 역할을 충분히 발휘하고,' 정보기술 운영 능력 훈련',' 교육기술 응용능력 훈련',' 일사 일품 과정, 1 과 1 과',' 전자화이트보드 응용기술 훈련' 등 전체 교육 활동을 전개함으로써 교사의 교육기술 응용능력을 지속적으로 향상시키고 있다.
(b) 풍부한 형식, 훈련 활성화, 훈련 실효에 중점을 두다.
1. 학교에 입각하여 전체 직원을 대상으로 합니다. 백본 지도, 동반자 공조, 자기반성의 학교 기반 연수 운영 메커니즘을 구축하고 교무처, 교무팀, 과제팀 등 학교 기반 연수조직을 통해 전체 교사를 위한 멘토 훈련 활동을 전개하여' 교육이론 학습',' 과례 토론',' 사례 진단',' 교수 살롱',' 특집 훈련 강좌' 를 실시한다
플랫폼을 구축하고 채널을 확장하십시오. 첫째, 외부 수송 훈련, 오픈 교육 아이디어. 학교는 현연수학교에서 마련한 각종 훈련 프로그램에 교사를 적극적으로 조직할 것이다. 둘째, 외부 내부 교육, 교육 비전 확대. 학교는 교학 프로그램을 계기로 학교와의 조화로운 관계를 적극 구축하고, 백본 교사를 조직하여 지중현 법륜진 중심학교, 신교진 중심학교에 가서 연수를 한다. 셋째, 백본 방사선, 경험 즐거움. 학교는 다양한 조치를 취해 백본 교사 대열을 건설하는 데 다각적, 다층적 역할을 하며 시범반 개설, 학습보고반 외출, 교육교류 등을 통해 경험을 공유함으로써 함께 성장할 것이다. 넷째, 주변의 양질의 네트워크 자원을 통합하고, 교사 교육 공공 서비스 플랫폼을 제공하고, 실무적으로 교육을 실시한다.
3. 경기 대훈, 경기 훈련 결합. 현교학 업무 요구 사항과 관련 교사 훈련 문서 정신을 지도하여 교사의 교학 기술 감정 활동을 적극적으로 전개하여 교사의 전공 성장을 위한 토대를 마련하다.
넷째, 안전 조치
1. 리더십을 강화하고 조직을 개선하다.
교장을 팀장으로, 교학을 분관하는 부총장을 부팀장으로 하는 교사 훈련 지도팀을 설립하다. 교무 주임과 교수 및 연구 책임자는 지도팀 구성원, 교사 훈련 관리, 교무처가 구체적인 훈련 업무를 담당한다.
2. 훈련을 조정하고 보장을 제공한다.
학교는 교육 업무를 전면적으로 총괄하여 교육 시간과 교육 경비를 보장하고, 교사 교육 경비가 지속적으로 증가하도록 보장하며, 교사 훈련을 위한 안정적이고 신뢰할 수 있는 경비 출처를 제공하고, 교사 훈련 업무가 순조롭게 진행되도록 보장할 것이다.
관리 강화, 엄격한 평가.
모든 교육은 교무처에서 관리, 계획 및 실시한다. 학교는 프로세스 관리 및 교사 교육 평가를 교사 성과 평가, 직무 평가, 직무 설정, 평가 표창 등과 연계한다. 각 항목의 업무 실행에 세심한주의를 기울이고, 사덕이 고상하고, 업무가 정교하며, 구조가 합리적이고, 활력이 넘치는 자질 전문화 교사 팀을 양성하고, 소용돌이 지역 교육을 진흥시키기 위해 노력한다.
4. 학습 및 서비스 교육을 강화하십시오.
교육, 서비스 및 관리 업무를 잘 수행하기 위해서는 리더십 팀 구성원을 교육하고, 자체 건설을 강화하고, 학습을 강화하고, 시야를 넓히고, 교육의 필요에 맞게 경험을 쌓아야 합니다. 교무처는 모든 종류의 훈련을 통일적으로 계획해야 하며, 목표가 명확하고, 생각이 분명하며, 구체적이고, 자원을 통합하고, 창조적으로 각 임무를 완수해야 한다.
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