어떤 사람들은 아이가 유아기에 어느 정도의 회화 재능을 가지고 있으며, 앞으로 자라면 반드시 화가가 될 것이라고 생각한다. 사실 작은 화가와 큰 화가는 직접 연락하지 않았다. 어린 시절에 상당히 잘 그린 아이가 자라서 진정으로 예술가가 되는 경우는 드물다. 하지만 많은 의사, 과학자, 건축가, 화가들의 성공은 어린 시절의 그림에 대한 사랑과 밀접한 관련이 있습니다.
어린이 그림은 시각과 동작의 발전을 완료하고 아동인지 능력의 성장을 촉진하는 데 도움이 된다. 그림은 아이들의 관찰력, 기억력, 상상력, 창의력을 키우는 데 도움이 된다. 그림을 그리면 아이들이 내면의 욕망과 감정을 표현하고 펴서 내면의 균형을 이루고 복잡한 환경에서 안정을 유지할 수 있다. 그림을 그리면 아이들이 강인한 정신을 기르는 데 도움이 될 수 있다. 어린이 회화 교육의 목적은 몇 명의 화가를 양성하는 것이 아니라, 회화 능력의 훈련을 통해 사람의 지능과 이해력을 키우고, 사람의 아름다운 정서와 인격을 향상시키는 것이다. 어린이들이 그림을 배우는 것은 그 자체가 목적이 아니라 수단과 방법이다. 물론, 그림에 천부적인 재능이 있는 일부 아이들은 과학적 교육과 지도를 거쳐 예술가가 될 수도 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 예술명언)
따라서, 아이가 예술적 재능이 있든 없든, 자라서 화가가 되든 안 되든 간에, 아이들이 그림을 배우도록 격려해야 한다. 이것은 아이의 오늘과 내일에 모두 좋다. 요약하자면: 1, 그림 그리는 법을 배우고, 아이의 지각능력을 단련한다. 회화 수업은 매일 새로운 내용을 담고 있다. 회화는 아이가 객관적인 세계와 가장 가깝고 직접적인 활동이어야 한다. 매일 그림을 그리는 아이들은 선생님의 지도 아래 서로 다른 관찰 방법을 전공하고, 서로 다른 사물에 대해 목적이 있는 관찰과 묘사를 한다. 시간이 지남에 따라 아이들은 점점 더 온전하게 되고, 주변 사물에 대한 관찰은 점점 더 세심해지고, 감정은 점점 더 민감해질 것이다. 다시 말해서, 아이의 인식력이 갈수록 강해지고, 즉 점점 더 똑똑해지고 있다는 것이다.
2. 그림을 그리는 법을 배우면 아이의 모든 방면에 대한 지식을 높일 수 있다. 각 그림에 새로운 그림 내용이 관련될 때, 아이들은 물체의 모양과 색깔을 정확하게 관찰해야 할 뿐만 아니라, 모든 사물의 구조와 특징을 자세히 이해하고, 외적 특징의 원인을 분석하고, 그 가능한 변화를 대담하게 상상해야 한다. 그래야만 그들은 성공적인 작품을 그릴 수 있다. 미술 수업의 해설 범위는 미술 문학 자연과학 철학 윤리 생활 중의 각종 상식을 포괄한다. 그래서 미술 교실은 정말 재미있는 백과사전이라고 할 수 있다.
그림 그리는 법을 배우고 아이의 손재주를 단련하다.
양손으로 물건을 만드는 것은 아이의 잠재적인 재능과 무한한 지혜를 발굴하는 데 대체불가의 역할을 한다는 것이 실증되었다. 회화 및 수공 교육에서 아이들은 펜, 색상, 종이 등과 같은 다양한 도구와 재료에 노출됩니다. 자신의 두 손으로 그림과 제작 연습에서 각자의 특징과 다른 용법을 파악하다. 아마도 예술 거실에서만 아이들이 진정으로 자신의 두 손으로 자신의 예술 작품을 독자적으로 창작할 수 있을 것이다 .....
4. 그림을 그리는 법을 배우고 아이의 상상력과 창의력을 길러줍니다.
아마도 영원히 지루하지 않고 반복되지 않는 유일한 학과일 것이며, 영원히 고정적인 법칙이 있을 수 없을 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 예술은 항상 새로운 과제, 새로운 내용, 새로운 방법을 가지고 있으며, 항상 시도하고, 느끼고, 자신의 생각과 색다른 표현 방식을 찾아야 한다. 이런 창의적인 사고 습관은 어릴 때부터 길러야 한다. 훌륭한 사고를 자기도 모르는 사이에 자신의 의식이 되게 하는 것은 정말 창의적이다.
5. 그림을 그리는 법을 배우고, 아이들이 독립적으로 생각하고 일할 수 있는 능력을 기르다. 그림을 그릴 때, 아이는 스스로 그림을 그릴 도구를 준비하고 그림을 그릴 재료를 찾아야 한다. 회화 과정에서 구상, 구도, 조형, 색칠, 가장자리를 다듬는 전 과정. 처음부터 끝까지 (손이든 뇌든) 완전히 독립적이며, 영원히 다른 사람과 같을 수 없다. 어떤 의미에서, 아이의 어린 시절, 독립적으로 사고하고 독립적으로 일하는 훈련에서 회화와 비교할 수 있는 활동은 없다. (알버트 아인슈타인, 공부명언)