제 1 조 활동의 목적:
1. 비디오 시청, 소품 공연, 쾌판, 박수가, 시 낭송, 취재기자 등 다양한 형식을 통해 학생들이 우리 중화민족이 세계적으로 유명한' 예의지국' 이라는 것을 알게 하고, 학생들이 어려서부터 예절을 알고, 부모님께 감사하는 법을 알고, 급우들과 사이좋게 지내는 법을 배우게 하고, 사람들과 사이좋게 지내게 한다
2. 학생의 자기분석을 통해 자신의 부족함을 발견하고 더 좋은 방향으로 발전하여 문명적이고 예의 바른 좋은 학생이 될 수 있다.
3. 주제 홍보 교육 실천 활동을 통해 반을 문명예절 홍보 시범의 창구로 만들고, 학생들을 문명예절 행동의 선봉대로 만들고, 현대녹색캠퍼스의 양호한 인문환경을 조성하는 데 기여하고, 학교의 조화로운 건설에 자신이 응당한 공헌을 한다.
활동 내용:
반은 가족 예절, 학교 예절, 사교 예절의 세 부분으로 나뉜다.
활동 형태:
동영상 시청, 소품 공연, 쾌판, 박수, 시 낭송, 교류 논의, 기자와의 인터뷰, 사진 전시, 노래 등.
이벤트 준비:
1. 반위를 소집하여 반회 결정 절차를 논의하고 반회 주제와 내용을 구상하다.
2. 중화문명과 예의에 관한 이야기 등의 정보를 수집합니다. 문명 학생이 되기 위해 다투는 방법을 조사하다.
환경 배치 (칠판, 장소 등). ).
4. 학생들을 조직하여 관련 프로그램을 준비한다.
5, 디자인 테마 클래스 코스웨어.
행사 시간: 2065438+2005 년 5 월
활동 프로세스:
첫째, 활동 소개 (담임 선생님)
중국은 예로부터 예의지국이었고, 예의는 중화민족의 훌륭한 전통이다. 신세대 아이들로서, 너희들은 문명적이고 예의 바른 좋은 학생이 되기 위해 노력해야 한다. 문명의 꽃이 영원히 즐겁게 피게 하고, 문명의 아름다움이 곳곳에 퍼지게 해야 한다! 나는' 문명예절이 나와 함께 한다' 라는 주제반이 지금 시작된다고 발표했다! 두 명의 작은 사회자를 환영합시다! (박수)
두 명의 작은 사회자가' 어려서부터 예의를 갖추다' 라는 노래를 가지고 무대에 올랐다.
사회자 1. 현재 위치에서 그녀는 한차례의 미풍처럼 영혼의 먼지를 흩었다.
사회자 2: 그녀는 한 가닥의 양지처럼 우리의 마음을 따뜻하게 하고 있습니다.
사회자 1. : 그녀는 명랑한 미소를 더욱 빛나게 했다.
사회자 2: 그녀는 복잡한 사회를 더욱 조화롭게 만듭니다.
사회자 1. : 그녀는 중국 5 천년 문화의 정수이다.
사회자 2: 그녀는 현대인의 성공의 계단이다.
사회자 1.2: 그녀는 문명예의입니다.
사회자 1. : 친애하는 선생님!
사회자 2: 친애하는 학생들,
사회자 1.2. : 안녕하세요 여러분! 60 1 반' 문명예절 동반자' 테마반회에 오신 것을 환영합니다! (지도자 박수)
사회자 1. 현재 위치 우리 반은 세 부분으로 나눌 것이다. 첫 번째 섹션인 가족 예절로 들어가자.
둘째, 활동 과정
(a) 가족 에티켓
1. 비디오 보기
사회자 1: 문명예절은 예로부터 지금까지 우리의 학습생활에 스며들어 왔습니다. 예의지국으로서, 중국 달력에는 여전히 우리를 깊이 교육하는 이야기가 많다. 아래의 역사 이야기' 배를 공융에서 보자' 를 보세요. ('공융양배' 영상 표시)
당신의 경험에 대해 이야기하십시오.
(영상 끝) 진행자 2: 학생 여러분, 아까 애니메이션 단편 영화를 보고 무엇을 배웠습니까? "학생들이 하고 싶은 말을 마음껏 한다"
사회자 1: 아까 학우들이 정말 잘 했어요. 일부 학생들은 부모에게 감사해야 한다고 언급했다. 학생들은 그것에 대해 생각합니다. 그들은 왜 부모에게 감사해야 합니까?
학생들은 하고 싶은 말을 마음껏 한다. ) 을 참조하십시오
.....
사회자 2: 네, 저희 부모님은 우리에게 생명뿐만 아니라 성인도 주셨기 때문에 부모님께 감사와 효도를 드려야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언)
진행자 1: 그럼 집에 손님이 있으면 어떻게 하죠?
사회자 1: 그리고 가족 예절을 아세요?
사회자 2: 좋습니다. 2 절인 캠퍼스 예절로 들어가자.
(b) 캠퍼스 에티켓
1. 스케치 쇼
사회자 1: 여러분, 캠퍼스 문명 예절에 대해 말씀해 주세요. 현재 우리 학교는' 모든 사람은 하나의 이미지이고, 문명예절은 나와 함께 성장한다' 는 주제 교육 활동을 벌이고 있다. 학교는 빨간 스카프 방송국과 반 교실을 통해 문명예절 교육을 실시했는데, 모두들 어느 정도 분별력이 있다고 믿는다. 소품 공연' 당이가 틀렸다' 를 봅시다.
추령 등 네 명의 동창들이 공연을 해 주세요. (박수)
사회자 1: 얼마나 멋진 공연인가! 감사합니다! (박수)
스케치를 읽은 후 학생들에게 다음과 같은 문제에 대해 생각하도록 요청하십시오.
(1) 당이가 틀렸습니까? 당일은 어떻게 된 거야?
어떻게 고쳐요? 만약 당신이 이런 행동을 한다면, 당신은 어떻게 할 것입니까?
(3) 캠퍼스에 또 어떤 미개한 현상이 있습니까? 우리는 무엇을 할까요
학생들은 조를 나누어 토론하고 각 그룹의 보고를 기다리고 있다. (학생 토론, 두 사회자 순찰, 약 1 분 후)
사회자 1: 얘들아, 소품 다 보고 나면 학생들이 "당이가 틀렸어?" 라고 말했다.
승칠답: 틀렸습니다!
사회자 2: 당일에 무슨 문제가 있는지 아세요? 첫 번째 그룹의 학생들이 보고를 한다.
사회자 1: 어떻게 수정합니까? 만약 당신이 이런 행동을 한다면, 당신은 어떻게 할 것입니까? 두 번째 그룹의 학생들이 보고를 했다.
사회자 1: 캠퍼스에 또 어떤 문명화 현상이 있습니까? 세 번째 그룹의 학생이 보고를 한다.
사회자 1: 다른 그룹의 학생들이 추가했습니다.
사회자 2: 아까 여러분이 열거한 이런 현상들은 모두 낯설지 않을 수도 있습니다. 우리 학생 중 많은 학생들이 문화 지식의 학습을 최우선으로 생각하지만, 종종 사회 공덕과 문명 습관의 배양을 소홀히 한다. 사실, 좋은 행동 습관은 우리가 순조롭게 공부할 수 있도록 보장하는 전제 조건이자 건강한 인격을 확립하는 기초이다. 학교에서 좋은 행동 습관이 없는 학생은 규율을 지키지 않고 위생을 중시하지 않고 반의 학습 질서를 어지럽힐 수 있다. 반대로, 우리 모두가 문명의 행동 습관을 길렀다면, 학습 환경은 양호하고 질서 정연할 것이다.
캠퍼스에서 문명화 된 예의를 배우십시오.
사회자 1: 캠퍼스 예절은 정말 대학문인 것 같아요. 올바른 자세, 앉기 자세, 걷기 자세, 교실 예절, 수업 예절, 교제예절. 우리 반에는 캠퍼스 예절 방면에서 잘 하는 학생이 두 명 있다. 우리 그들과 함께 합시다. Lushuang 과 Zihan 을 환영합시다! (표시를 클릭)
1. 시계처럼 앉아 느슨하고 바람처럼 걷는다.
2. 학생들에게 어떻게 해야 하는지 물어보십시오.
3. 학우들이 만나면 어떻게 해야 하나요?
4. 학생이 선생님을 만나면 어떻게 해야 합니까?
사회자 2: 흔히 볼 수 있는 캠퍼스 예절입니다. 다음으로 이 속판' 문명의 가요' 를 추천합니다. 우리가 들을 때 문명의 예의를 명심하자. (전시 코스웨어, 학생 공연)
사회자 2: 감사합니다! (박수)
학우들,' 초등학생 일상 행동 규범' 도 우리 캠퍼스 예절에 대해 명확한 요구를 했다. 지금 단체로 캠퍼스 예절 3 자가를 암송하고 있습니다.
(c) 사회 문명 에티켓
사회자 1: 학생 여러분, 우리는 학교에서 문명적이고 예의 바르게 행동해야 합니다. 집에서는 부모를 공경하고 사회에 진출해야 한다. 어떻게 하면 문명의 사자가 될 수 있을까? 다음은 3 절인 사회문명 예절로 들어간다. 먼저 위의 그림을 보세요. (코스웨어 데모)
사회자 1: 그들이 무엇을 하고 있는지 그림을 보세요.
(그림 1 참조)
(그림 2) 사회자 1: 그럼 다음 그림을 보시죠. 깨끗한 해변에 무슨 일이 있었던 거야?
사회자 1: 네, 만약 당신이 이런 곳에 간다면, 방금 도착하면 실망할 것이라고 믿습니다. 좋아, 그림 3 을 다시 보자!
(그림 3) 사회자 1: 누가 이 아저씨의 음란한 표현을 말할 수 있습니까?
사회자 1: 예, 우리는 이런 사람을 피할 것입니다. 다음 그림은요? 나는 어디서 본 것 같다. 누가 그랬어.
사회자 1: 이런 일을 해 본 적이 있습니까?
사회자 2: 모두가 자세히 관찰한 것은 확실히 현실 사회의 일종의 불협화입니다. 그렇다면 사회문명 예절은 무엇을 주의해야 할까요? 먼저 대화형 프로그램인 길을 물어보겠습니다. 두 명의 학생이 나와 함께 이 일을 하도록 청하다.
캐릭터 소개: A- 무례한 젊은이; 점잖고 예의 바른 젊은이; C--작은 기자가 바닥을 쓸어 버린 노인; 줄거리: 예의 없는 학생과 예의 바른 학생이 길을 묻자 행인의 반응이 완전히 다르다. ) 을 참조하십시오
사회자 2: 방금 대화형 프로그램에서 무엇을 배웠습니까?
(학생 교류)
사회자 2: 학우들이 잘 말하는데, 연설은 한 사람의 문화 교양을 반영할 수 있다. 문화가 있고 문명화된 사람으로서, 반드시 장소를 구분하고, 분수에 주의하고, 말을 잘 해야 한다. 따라서 학생은 어려서부터 문명적이고 예의 바르게 행동해야 하는데, 이것은 우리 중화민족의 전통 미덕이다. 사회 문명 예절 방면에서 주의해야 할 것이 있습니까?
학생 교류.
건강 1: 탈 때는 승마 질서를 준수하고 노인을 존경하고 어린이를 사랑해야 한다.
건강 2: 극장 안에서 떠들거나 쓰레기를 함부로 버리지 마라.
건강 4: 교통질서를 준수하고 함부로 길을 건너지 않는다.
사회자 1: 우리 학교의 문명예절 행사가 아주 좋다고 들었는데, 특별히 중국 청년보 기자 나씨를 초청하여 인터뷰했습니다.
환영합니다! (학생 박수)
(4) 현장 면접
인터뷰어: 안녕하세요, 저는 중국 청년보 기자입니다. 이곳의 문명예절 행사가 하나 이상이라고 해서 인터뷰를 하러 왔습니다.
기자: 인터뷰하기 전에, 지금, 저는 현장에서 인터뷰를 진행하여 우리 학우의 문명예의 준수가 어떻게 이루어지는지 알아보겠습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
(장면 1)
네가 너의 학우로부터 만년필 한 자루를 빌리고 싶을 때, 너는 무엇을 말해야 하고, 무엇을 해야 하는가?
기자평가: 이 학생은 정말 예의 바르다. 나는 너에게 만년필 한 자루를 빌려주고 싶다.
(장면 2)
서점에 와서 상하 5 천 년 동안 한 권 사고 싶다. 당신은 어떻게 보조 이모에게 말해야 합니까?
기자 리뷰: 음, 당신은 정말 예의 바른 소년입니다.
장면 3: 부모님과 놀 때 길을 잃으면 어떻게 경찰 삼촌에게 도움을 청할 수 있습니까?
기자평론: 당신은 훌륭합니다. 경찰 아저씨가 꼭 도와드리겠습니다!
(네 번째 게임)
숙제가 잘 기억나지 않는데 선생님께 어떻게 전화를 해서 물어봐야 하나요?
기자평론: 잘됐네요, 선생님이 예의바르게 칭찬해 주실 거예요!
(장면 5) 너의 새 운동화는 조심하지 않아 세심한 학우에게 밟혀 망가졌다. 너는 무슨 말을 할 줄 알고, 무엇을 할 것인가?
기자평가: 너 정말 대범하구나. 학생은 너처럼 단결하고 우애해야 한다. 시시콜콜 따지지 마라.
장면 6: 한 아저씨가 담배 꽁초를 던지는 것을 보면 무슨 말을 하고 무엇을 합니까?
작은 기자 평가: 당신은 정말 예의 바른 소년입니다! 나는 외삼촌이 네가 이렇게 문명을 말하는 것을 보면 반드시 주동적으로 데리러 올 것이라고 생각한다.
기자 총결: 방금 인터뷰한 것에서 나는 문명적이고 예의 바른 좋은 파트너를 보았다. 우리 반의 문명예절 활동이 확실히 탁월하다는 것을 알 수 있다. 문명의 씨앗이 우리 반에서 뿌리를 내리고 꽃이 피면 60 1! 학생들은 작은 기자에게 박수를 쳤다. ) 을 참조하십시오
사회자 2: 여러분, 오늘 우리는 예절 지식을 많이 배웠습니다. 소선대원으로서 가정문명과 사회문명의 예의를 알아야 할 뿐만 아니라 학교의 규칙과 제도를 엄격히 준수하고, 서로 감독하며, 문명과 예의를 아는 좋은 학생이 되도록 노력해야 한다. 작은 기자와의 인터뷰는 사실 우리 문명 예절 활동에 대한 긍정이다. 다음으로' 문명예절이 나와 함께 한다' 라는 시를 들어보세요. (선결 바이올린 반주)
㈤ 활동 요약
사회자 1: 친애하는 동창들, 우리 반에서 문명예절 행사를 벌인 이후로 학우들의 변화가 매우 컸다. 모든 학생은 자발적으로 예의를 배우고 운용할 수 있다. 담임 선생님께 이번 주제반 회의를 위해 총결산 발언을 하도록 합시다. 。
담임 선생님: 사랑하는 동창들, 예의는 가장 생명력 있는 씨앗입니다. 우리가 이 씨앗을 마음속에 심으면, 그것은 우리의 정신세계에 뿌리를 내리고 꽃이 피고 열매를 맺게 될 것이며, 그러면 우리 사회는 더욱 좋아질 것이다! 이번 행사를 통해 문명 예절의 중요성을 진정으로 이해하시길 바랍니다. 문명의 씨앗을 생활의 모든 구석에 뿌리고 문명의 꽃이 더 많이 피게 하여 가족, 캠퍼스, 사회를 두루 개방하도록 하겠습니다!
셋째, 행사가 끝났다
사회자: 얘들아, 음악' 우리 모두 예의 바르다' 로 우리 주제반 회의를 끝내자.
진행자: 반 1.2: 60 1' 문명예절 동반' 주제반이 여기서 끝납니다. 감사합니다!
활동 목적의 두 번째 부분:
이번 덕육 활동 수업을 통해 학생들은 예의용어를 이해하고 이해하며 문명의 중요성을 체득할 수 있다. 일상생활에서, 우리는 예의바른 용어를 정확하게 사용하고, 지금부터 시작해서, 조금씩 시작해서, 자신의 문명도를 높이고,' 문명예의' 를 잘하는 좋은 아이가 될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 예의명언)
이벤트 준비:
1. 예의바른 용어와 평소의 전형적인 사례를 수집하다.
2. 속판' 만약',' 문명예의 체조',' 문명예의 동요',' 노래' 등의 프로그램을 리허설한다.
3. 교실을 배치하다.
활동 프로세스:
영어 노래' 헬로슨' 소개.
사회자가 나타났다.
남: 착한 소년, 기개가 높다.
여: 문명화 예의.
남: 저는 즐겁게 학교에 들어가서 선생님께 경례를 했습니다.
여: 학우들이 인사하는 것을 보고 모두들 나를 예의 바르게 칭찬한다.
우리는 새로운 세기의 초등학생이고, 우리는 합격한 시민이다. 어린 시절부터 예의 바르게 지내자. 한 반 (1)' 문명예절이 나와 함께 성장한다' 라는 주제반이 지금부터 시작된다! (박수)
M: 예로부터 우리 중국은 예의지국이었습니다. 공융양보배 중/영어 이야기판을 들어보세요.
W: 우리가 교문에 발을 들여놓은 순간부터 선생님은 우리에게 예의 바른 좋은 아이가 되도록 가르쳐 주셨습니다. 친구들, 우리 주변에는 예의바른 용어가 많다. 당신은 그들을 알고 있습니까? (일부 학생들은 대답했다)
1,' 안녕하세요' 는 예의바른 용어라는 것을 알고 있습니다.
나는 "제발" 이 정중 한 표현이라는 것을 압니다.
3. 선생님의 "감사합니다" 도 예의바른 표현이다.
4.' 괜찮아' 도 예의바른 용어다.
5.' 죄송합니다' 는 예의바른 표현이라는 것을 알고 있습니다.
6.' 죄송합니다' 도 예의바른 용어다.
7. 나는' 안녕' 이 예의바른 표시라는 것을 안다.
남: 잘됐네요. 수족 학교 학생들이 어떻게 예의를 갖추는지 보세요. (방송: 수족관 학교 문명 예절)
여: 수족학교 학생들은 정말 예의 바르다. 나는 우리 반 학생들도 문명적이고 예의 바른 좋은 아이라고 믿는다. 그럼' 예의바르게 추측하는 게임' 을 하자, 네가 추측하라고 했잖아. 참여하고 싶으시다면 손을 들어주세요. ...
남: 준비됐어요? ...... (게임 시작)
여: 학생, 그들은 훌륭합니까?
남: 저도 좋아요!
여: 무슨 뜻이에요?
M: I 는 여전히 영어로 이러한 정중 한 용어를 말할 수 있습니다! 제발 말해줘: 제발 ...
여: 너 나쁘지 않아, 하지만 우리 반 친구들 중 한 명은 더 나빠. 다음 동요' 예의 바르게' 를 들어보세요.
초등학생은 예의가 있다. 그들이 선생님을 보았을 때 인사를 했다. 좋은 아침, 좋은 오후, 방과 후 작별 인사. 안녕히 계세요. 항상 입가에 걸어주세요. 이 글자는 흔합니다. 마음속의 말을 기억해 주세요. 들어오세요. 조용히 하세요. 당신의 도움에 감사드리며, 즉시 감사를 표하고, 당신의 잘못을 보완하며, 미안하다고 말합니다. 다른 사람을 방해하는 것은 예의입니다. Excuseme 는 한 문장으로 시작합니다. 예의바른 용어를 자주 사용하다. 문명소년이 바로 너다.
남자: 새들은 푸른 하늘을 갈망한다.
여: 묘묘 달콤한 봄을 갈망합니다.
해바라기는 햇빛을 갈망한다.
여자: 이슬은 꽃을 갈망한다.
M: 소원과 규칙은 형제입니다.
여: 예의와 추구는 자매입니다. !
우리는 조국의 봄이라, 우리의 생명이 막 화염에 불을 붙였다. 규칙도 있고 예의도 있어야 진보할 수 있다. 우리 반이 편찬한' 예절 연습' 을 감상하세요.
여: (같이 할게요)
캠퍼스에서 우리는 문명의 학생이다.
여: 가정에서는 우리가 문명화된 아이예요.
M: 사회에서 우리는 문명의 사자이며 사회공덕을 지키는 모범시민입니다. 음악시를 감상하고' 예의시' 를 낭송해 주세요.
할아버지는 항상 중국이 문명의 고국이라고 말씀하셨다.
어머니 (여자) 는 종종 중국이 예의의 나라라고 말한다.
선생님은 우리가 어렸을 때 어떻게 예의를 갖추는지 가르쳐 주셨다.
나는 스스로에게 문명의 예의를 제창해야 한다고 말했다.
(남) 예의와 사교를 배우고, 학생을 단결시켜 선생님을 존경한다.
주동적으로 노약자를 도와 어른들에게 야유하며 따뜻함을 묻다.
예절 지식을 열심히 공부하고 어려서부터 좋은 습관을 길렀다. 대범하고 열정적이며 예의 바르고 언행이 곳곳에서 규범적이다.
남자: 노동절이 다가오고 있어요. 7 일간의 연휴에 부모님과 함께 놀 계획입니까? 우리 세 명의 학생에게 우리 학생의 예의를 소개하도록 합시다.
W: 속판 "if" 를 들어주세요.
작은 기자가 나타났습니다.
기자: 동창생 안녕하세요. 네가 방금 한 말은 정말 좋다. 나는 깊은 감동을 받았다.
여: 어? 여보세요, 당신은 누구입니까?
인터뷰어: 저는 빨간 스카프 방송국의 기자입니다. 제 성은 진입니다. 당신들이 이곳에서 문명 예절 활동을 전개하고 있다고 들었습니다. 나는 너를 인터뷰하러 왔다.
여러분: 좋아요, 환영합니다!
인터뷰 작은 기자:
1. 기자가 물었다: 서점에 가서 책을 사서 보조 이모와 어떻게 이야기합니까?
XX: 아줌마, 선반 위에 있는 초등학생 작문을 사고 싶어요. 좀 보여주시겠어요?
인터뷰어: 네. 너는 정말 예의가 있다.
XX: 감사합니다.
2. 기자가 물었다: 실례합니다. 사거리에서 길을 잃었습니다. 경찰 아저씨에게 어떻게 물어보세요?
XX: 안녕하세요! 경찰 아저씨, 집으로 가는 길을 모르겠어요. 집에 데려다 줄 수 있어요?
인터뷰어: 당신은 훌륭합니다. 경찰 삼촌은 네가 예의 바른 소년이라고 칭찬할 것이다.
3. 기자가 물었다: 실례합니다. 실수로 다른 사람의 필통을 바닥에 부딪혔는데, 당신은 무슨 말을 하고 무엇을 할 것입니까?
XX: 죄송합니다. 실수로 필통을 바닥에 부딪혔어요. 내가 주워 줄게.
인터뷰어: 음, 당신은 정말 예의 바른 소년입니다.
4. 기자가 물었다: 실례합니다. 만약 당신이 국어책을 집에 두고 간다면, 수업이 끝난 후에 당신은 무엇을 할 것입니까?
Xx: 저는 짝꿍에게 "XX, 국어책을 집에 두고 왔어요." 라고 말할 겁니다. 너는 너의 국어책을 나에게 빌려서 같이 읽을 수 있니?
인터뷰어: 네! 너는 정말 문명적이고 예의 바른 소년이다.
여: 기자동지, 우리 반 학생들은 어떻게 지냈어요?
인터뷰어: 좋아요! 너희 반은 문명적이고 예의 바른 동요도 편찬했다고 한다. 우리에게 말해 줄 수 있어요?
W: 물론 문제 없습니다. 얘들아, 준비됐어? 문명예의 바른 노래가 준비되었습니다.
여러분, 아시다시피,
예의를 명심하다.
어른을' 너' 로 대하고,
아침에 만나서 "좋은 아침" 이라고 했어요
평소에 상대방에게' 안녕하세요' 라고 물어본다.
작별인사를 하는 것을 잊지 마세요.
도움을 구하면 "제발" 이라는 단어가 먼저 나옵니다.
마지막으로 고맙다는 말을 잊지 마세요.
다른 사람에게 영향을 미치다, "죄송합니다"
"괜찮아요" 라고 대답하세요.
문명화, 좋은 소년이 되고,
모두들 1 등을 자랑한다.
인터뷰어: 당신들은 정말 문명적이고 예의 바른 좋은 아이입니다. 학생 여러분, 이번 면접은 여기서 끝납니다. 협조해 주셔서 감사합니다. 안녕히 계세요! (모두 안녕)
남자: 우리는 조국의 병아리독수리다.
여자: 문명의 꽃이 내 마음속에 피어난다.
남: 우리는 2 1 세기의 주인입니다.
W: 우리는 2 1 세기의 문명인이 되고 싶다.
함께: 문명의 날개를 꽂고 푸른 하늘과 아름다운 미래로 날아가자.
W: 문명화 된 예의 만 사회가 조화를 이룰 수 있습니다. 감사합니다: 문명사회와 화합사회 (플래시)
M: 다음으로 담임 선생님 서 선생님께 이번 반 회의를 위해 총결산을 해 달라고 부탁드립니다.
선생님: 축하합니다, 동창들. 문명예절이 나와 함께 자라는 행사에서, 나는 모든 학생이 예의를 적극적으로 배우고 운용하여 문명적이고 예의 바른 좋은 아이가 되는 것을 보게 되어 매우 기쁘다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 겸손명언) 사람들은 늘 아이를 조국의 꽃에 비유한다. 그럼, 우한 도로 초등학교 1 반 (1) 의 모든 아이들은 우리 사관학교의 꽃 한 송이입니다. 당신들이 만개한 문명의 꽃이 영원히 만개하기를 진심으로 바랍니다.
함께: 얘들아,' 우리 어릴 때부터 예의 바르다' 라는 음악으로 우리 주제반을 끝내자.
아침 바람이 불고, 햇빛이 비치고, 빨간 스카프가 가슴에 떠 있고, 아이들, 학교에 오는 것을 기쁘게 생각합니다. 선생님께 경례하고, 학우에게 인사하고, 선생님께 인사하고, 학우들에게 좋은 아침, 단결하여 사랑을 나누다.
착한 소년, 기개가 높고, 문명예의 바르고, 얘야, 우리는 꼭 기억해야 한다. 욕하지 않고, 싸우지 않고, 쓰레기를 함부로 버리지 않는다. 규율은 준수해야 하고, 위생은 해야 하며, 어려서부터 문명화되어야 하며, 어려서부터 예의가 있어야 한다.
호: 우한 도로 초등학교 1 반 (1)' 문명예절이 나와 함께 성장한다' 주제반이 여기서 끝난다. (음악 시작, 학생 교실 밖으로)
활동의 목적은 학생들이 좋은 행동습관, 생활습관, 학습습관을 발전시키도록 촉진하고, 학생들에게 교육의 중요성과 필요성을 알리고, 어려서부터 좋은 도덕의식과 각종 문명습관을 길러 나가는 것이다.
활동 형태: 쾌판, 삼주반, 춤, 무술, 민악, 노래, 영어 동요.
사회자남: 정택신녀: 오베나
활동 절차
소령: 전팀과 각 팀이 보고한 인원수를 체크합니다.
소령: 여러분 주의하세요! 상담사 선생님께 405 중대에는 56 명이 있어야 한다고 보고했는데, 실제로 56 명이 당신을 우리 활동에 초대합니다. 보고서가 종료되었습니다.
선생님: 저는 당신의 보고를 받아들이고, 당신의 활동에 매우 기꺼이 참가하겠습니다. 이번 행사가 원만한 성공을 미리 축원합니다!
깃발을 올리고, 경례하고, 음악을 틀고, 팀 노래를 부르다.
소령: 여러분 모두 똑바로 서서, 깃발을 들고, 경례하고, 음악을 연주합니다.
소령: 의식 후. 팀 노래를 부르다. 앉으세요.
소령: 대원들, 중국은 역사가 유구한 문명고국으로' 예의지국' 으로 불린다. 소선대원으로서 우리는 중화민족의 우량한 전통을 계승하는 역사적 사명을 가지고 있다. 문명예절의 영향으로 건강하게 성장할 수 있다. 여러분 선수들이 문명의 작은 표지병이 되어 문명의 꽃이 도처에 꽃을 피우기를 바랍니다. 다음으로, 나는 405 중대' 문명의 꽃이 도처에 피어난다' 라는 주제팀이 지금 시작될 것이라고 발표했다. 우리 사회자 정택신과 오베나를 위해 박수를 쳐 주세요.
여: 우리 엄마는 항상 중국이 예의지국이라고 말씀하신다.
M: 아버지는 항상 중국 민족이 고대 문명이라고 말씀하셨습니다.
그: 선생님은 우리에게 어렸을 때 철이 들었다고 말씀하셨습니다.
우리는 자신에게 문명의 예의는 반드시 빛을 발해야 한다고 말했다.
W: 신나는 리듬에 따라 우리는 4 학년 학생이 되었다.
남: 우리는 세기를 뛰어넘는 독수리이고, 우리는 조국을 건설하는 인민이다.
여: 문명소선대원이 되는 것이 우리의 공통된 소원이다.
함께: 우리 자신의 좋은 문명행동으로 우리 자신부터, 주변의 작은 일부터, 문명예절이 우리와 함께 성장하게 합시다. "문명의 꽃이 도처에 피어난다" 라는 테마팀 대회가 지금 시작된다! 우선 쾌판의' 문명예절의 노래' 를 들어보세요.
여: 이 학생들이 방금 말한 것은 정말 생생합니다. 우리 중화민족은 예절의 나라로 불린다.
M: 어려서부터' 예절을 배우고, 예의로, 무거운 말로, 많이 하라' 고 문명의 꽃이 사방에 꽃을 피우게 해야 한다.
여: 문명용어는 모두 쓰겠습니다. 너는 문명을 말하고, 나는 예의를 지키며, 모두들 와서 공부해야 한다.
남: 만나서 인사해요. 다정하게 인사를 하니 모두들 마음이 훈훈하다.
여: 네, 사회의 대가족에 살면서 어릴 때부터 남을 존중하는 법을 알아야 해요. 다음으로, 종 임호봉의 민족 음악 공연을 감상하세요.
남자: 문명은 우리의 노력이 필요하고, 우리는 문명의 생활이 필요합니다.
여자: 문명은 좋은 행동과 좋은 습관을 가져야 한다.
W: 유쾌한 노랫소리에서 우리는 문명의 중요성을 알게 되었다.
남자: 문명을 말하고, 문명을 부르는 것은 문명인이 되는 것이다.
W: 예절, 도교 예절, 문명예절에 대해 얼마나 알고 있습니까? 다음은' 문명의 노래' 3 문장의 반을 감상하세요.
여: 밴드에는 지휘자가 있고, 목소리는 아름다워요.
남: 생활에 규칙이 있어야 안전하게 왕복할 수 있어요.
여자: 네, 문명은 등불과 같습니다. 빛이 더 밝으면 우리 주위의 어둠이 줄어든다.
남자: 모든 사람의 마음은 창문과 같습니다. 창문이 열리면 빛이 들어옵니다.
W: 문명은 모든 사람의 참여가 필요합니다. 학교에서 우리는 예의를 아는 좋은 학생이다.
집에서 우리는 예의 바른 아이이다. 사회에서 우리는 문명을 말하는 좋은 소년이다. 영어 민요 학창시절을 감상하세요.
M: 문명화 된 예의는 어디 에나 있습니다.
W: 문명은 우리 모두의 참여가 필요합니다. 이제 쾌활한 춤' 속눈썹 구부리기' 를 감상합시다.
포기하세요!
W: 멋진 공연에 감사드립니다! 학생 여러분, 마술 보는 것을 좋아하십니까? 우리 반에는 또 작은 마술사가 있다. 채자영이 있습니다.
함께: 문명, 우아하고 예의 바르게 하자, 풍채가 멋질 수 있게!
M: 사회의 좋은 이미지는 모든 시민의 좋은 정신적 면모와 예의바른 언행에 의해 형성된다. 한 사람의 아름다운 이미지를 형성하려면 먼저 문명에 대해 이야기해야 한다.
M: 언어는 교류의 도구이고, 문명의 언어는 마음을 여는 황금 열쇠이다.
M: 캠퍼스에서, 도로에서, 쇼핑몰에서, 우리 문명은 곳곳에서 시험을 받았습니다. 우리는 문명화된 환경에서 건강하게 성장했다. 성장을 위한 박수' 라는 시를 들어보세요.
남자: 당신은 다른 사람에게 미소를 주고, 그들은 당신에게 봄을 줍니다.
여자: 너는 다른 사람에게 따뜻함을 주고, 다른 사람은 너에게 무한한 행복을 준다.
M: 너는 다른 사람에게 선물을 주고, 다른 사람은 너를 존중한다.
여자: 당신은 다른 사람에게 진심을 주고, 다른 사람은 당신에게 따뜻한 그리움을 줍니다. 다음으로, 긴장을 풀고 마영옥, 펑자타오, 장이 우리를 위해 무술을 공연해 달라고 부탁한다.
남자: 문명은 사람들을 우아하게 만듭니다. 예의는 사람을 풍채가 넘치게 한다. 우리는 초등학교 때부터 문명인이 될 것이다.
여자: 우리는 언어, 행동, 마음의 아름다움이 필요합니다. 진정한 아름다움입니다! 마지막으로' 벼향' 이라는 노래를 들어보세요.
학생 여러분, 이번 팀을 계기로 각종 문명 습관을 기르고, 자질을 향상시키고, 마음을 정화하고, 문명반을 만들고, 문명으로 문명캠퍼스를 건설합시다. 다음은 채 상담사에게 총결산 발언을 하도록 하겠습니다. 박수를 쳐봅시다. (박수)
선생님: 부르짖습니다. * * * 사업을 위해 싸울 준비를 하세요!
전체 대원: 항상 준비!
소령: 반기를 내리고, 경의를 표하고, 음악을 연주합니다. 나는 405 중대' 문명예절이 나와 동행한다' 라는 주제팀 행사가 끝났다고 발표했다. 참여해 주셔서 감사합니다! 감사합니다. (음악 "노래와 미소")