유치원 안전 법제 교육안.

인민교사로서 교안을 세심하게 설계하고, 교안의 도움으로 교학 방법을 적절히 선택하고 운용하여 학생들의 학습 적극성을 동원해야 한다. 교안을 어떻게 써야 합니까? 다음은 제가 당신을 위해 수집한 유치원안전법제교육교안 판문입니다. 참고용으로만, 당신에게 도움이 되기를 바랍니다.

유치원 안전 법제 교육 프로그램 1 행사 내용:

낯선 사람을 막다

활동 목표

1, 아이의 자기 보호 의식을 키워라.

2. 아이들에게 낯선 사람의 물건을 함부로 받아들이지 말고, 낯선 사람에게 문을 열지 말고, 낯선 사람을 따라가지 말라고 교육한다.

준비할 활동

1, 1 사진 한 장

2, 코스웨어 활동 프로세스

1. 사진을 보여주고, 유아를 안내하고, 그림 내용을 말한다.

(1) 이 사람은 누구입니까? 그를 아십니까? 우리는 모르는 사람을 낯선 사람이라고 부른다.

(2) 코스웨어를보고 아이들에게 물어보십시오: 그림은 누구입니까? 그들은 무엇을 하고 있습니까? 어린 언니는 왜 손을 흔들고 있습니까?

(3) 선생님은 어린 언니가 낯선 사람의 물건을 원하지 않는다. 낯선 사람이 그녀를 다치게 할까 봐 두렵기 때문이다.

둘째, 동요' 낯선 사람' 을 배운다

(4) 유치원 선생님에게 낯선 사람에 대한 동요가 있다고 전해 주세요. 함께 감상하세요. 둘째, 아이들에게 이 동요를 배우도록 가르치고, 아이에게 이 동요를 어린 오빠 언니에게 들려주도록 독려한다.

셋째, 아이들이 토론하도록 지도한다: 낯선 사람이 왜 아이에게 선물을 주어야 하는가? 왜 우리는 낯선 사람의 물건을 원하지 않는가?

자녀에게 낯선 사람이 아이에게 선물을 주는 것이 목적이 있다는 것을 알리도록 지도하고, 어떤 것은 아이를 속여 엄마와 아빠를 떠나게 하려고 하는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 어떤 사람들은 아이를 속여 그의 집에서 물건을 훔치려고 한다. 아이에게 낯선 사람이 준 선물에 현혹되지 말고 속아 넘어가지 말라고 가르치다.

유치원 안전 법제 교육안 2 활동 목표:

1, 활동을 통해 주운 물건을 주인에게 돌려주고, 어떻게 주인을 찾을 수 있는지 아이에게 알려 준다.

2. 아이들에게 물건을 잃어버리고 물건을 찾은 후의 초조함, 물건을 찾고 다른 사람에게 돌려줄 때의 다양한 감정을 경험하도록 지도한다.

이벤트 준비: 동물 머리 장식 라이브 공연

활동 프로세스:

첫째, 흥미를 불러일으키고 화제를 불러일으키다.

선생님: 오늘 선생님이 마술을 바꾸실 거예요. 보고 싶어?

둘째, 기본 부분:

(1) 장면 공연은 고양이가 물건을 잃어버렸을 때의 초조하고 슬픈 심정, 토끼가 돌아올 때의 기쁨을 아이에게 느끼게 한다.

질문:

1 .. 고양이가 뭘 잃어버렸어요? 너의 심장은 어떻게 되었니? (불안, 슬픔)

2. 누가 이 모자를 발견했습니까? "토끼"

토끼는 어떻게 이 모자를 찾았습니까? 그가 뭐라고 했나요? ) 을 참조하십시오

4. 조별 연습: 실례합니다, 이것은 당신이 잃어버린 모자입니까?

선생님 요약: 고양이는 기뻐서 모자를 돌려주었다. 토끼는 새끼 고양이를 보는 것이 즐겁고 심리적으로도 즐겁다. 우리 아이는 토끼로부터 배워서 주운 물건을 다른 사람에게 돌려주어야 한다.

(2) 아이들이 물건을 잃어버리고 물건을 다른 사람에게 돌려주는 상황에서 서로 다른 감정을 경험할 수 있도록 토론한다.

(1) 아이에게 무슨 문제가 있습니까? 당신은 무엇을 잃었습니까? 너의 심장은 어떻게 되었니?

(2) 물건을 잃어버리고, 다른 사람이 주워 돌려줄 때, 당신은 어떻게 느끼십니까?

선생님: 또 무슨 일이 일어났는지 보세요. 왜 동물은 슬퍼합니까? 얘들아, 그들이 슬퍼하는 것을 보면 너희들은 어떻게 느끼니?

(1) 질문: 동물들이 이렇게 슬퍼합니까? 그들이 무언가를 잃었을 때, 그들은 어떤 느낌을 받았습니까? 그들을 보고 마음이 괴로웠다.

타자가 아웃되었나요? 그럼 우리는 어떻게 해야 하나요? 우리는 함께 그들을 돕습니다 (실례합니다, 방금 어디에서 놀았습니까? 복도, 계단, 휴게실로 갑시다. 만약 우리가 땅에서 무엇을 발견한다면, 우리는 어떻게 해야 합니까?

(2) 꼬마가 작은 동물이 물건을 찾도록 도와준다. 그것들을 주워라. 그 후에 그들은 어떻게 해야 합니까? 무엇을 발견했는지 물어보다. 실례합니다, 이것은 당신이 잃어버린 물건입니까?

(3) 아이가 물건을 찾고 있다.

(4) 선생님: 아까 우리는 작은 동물들이 물건을 찾아 돌려주도록 도와주었습니다. 그들은 틀림없이 매우 기쁠 것이다. 그들은 분명히 우리에게 감사할 것이다. 우리 아이는 물건을 주인에게 돌려주고 좋은 일을 했다. 기분 어때? (행복한 표정을 짓고 웃어라)

(5) 질문: 방금 무엇을 주웠습니까? 너는 어떻게 그것을 잃어버린 사람에게 돌려주었니? 무슨 말씀이세요?

4. 아동 토론

(1) 왜 다른 사람에게 돌려주는지 찾았어요?

사람은 슬프고 초조할 것이다.

(b) 자기 소유가 아닌 물건을 가져서는 안 된다.

(2) (자기 칭찬)

토론: 주인을 찾을 수 없는 것은 어떻게 합니까?

(4) 종료:

선생님은 오늘 우리 아이들이 작은 동물들이 물건을 찾아 돌려주도록 도와준다고 총결하셨다. 우리는 매우 행복합니다. 앞으로 물건을 다른 사람에게 돌려줄 방법을 강구해야지, 자신의 물건은 잘 보관해야 한다.