미국 가정이 아이들을 교육하는 방식.
스스로 먹지 않으면 굶어 죽을 자격이 있다.
중국 유학 청년 데이비드는 졸업 후 미국에서 외국 며느리와 결혼하여 아이를 낳았다. 데이비드의 어머니도 그들과 함께 중국에서 뉴욕까지 한동안 살았다. 할머니로서 그녀는 자연스럽게 그녀의 손자를 사랑한다. 얼마 지나지 않아 며느리와 중국 시어머니의 자녀 교육은 달라졌다.
어느 날 정오, 아이가 밥을 먹을 때 성질을 잃었고, 외지 며느리는 먹지 않으면 안 된다고 말했다. 밤에는 먹지 않는다. 두 살 난 혼혈아도 고집이 세다. 먹지 않으면 먹지 않는다. 그래서 밤이 되자 외국 며느리는 중국 시어머니에게 혼혈이 좋아하는 탕수육을 포함한 중국특색 요리를 만들어 달라고 했다. 외국 며느리가 책상을 예쁘게 꾸몄는데, 각종 음식이 다 있어서 밥을 먹었다. 혼혈아는 그가 점심에 한 말을 잊고 엄마에게 왜 그의 식기가 없는지 물었다.
외국 며느리는 이렇게 말합니다. "너는 점심에 먹지 않고 밤에도 먹지 않는다고 말한다. 너는 반드시 약속을 지켜야 한다. "
중국 시어머니는 듣자마자 당시에도 대수롭지 않게 여겼다. 그녀는 그 외지의 며느리가 기껏해야 아이를 놀라게 하고 아무 말도 하지 않고 아들 며느리를 불러 함께 밥을 먹었다. 하지만 중국 시어머니는 밥을 먹을 때 아이가 가련하게 옆에 서 있는 지 오래됐지만 며느리는 여전히 움직이지 않고 아이를 식탁에 올려 밥을 먹을 뜻은 없다는 것을 알게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 이번에 중국 시어머니는 마음이 아픕니다. 그녀는 서둘러 접시를 들고 아이에게 탕수등심을 싸서 손자에게 먹였다.
외지의 며느리는 이것을 보고 즉시 제지했다. 그를 상관하지 마라, 그는 점심에 먹고 싶지 않고, 심지어 밤에 먹지 않는다고 한다. 약속을 지키다. 배고프거나 배고프지 않은 것은 그 자신의 일이다. 몇 번 굶었더니, 그 자신도 알게 되었다.
중국 시어머니는 눈살을 찌푸렸다: 너 이건 아이를 학대하는 거 아니야? 심지어 그에게 음식도 주지 않는다.
외국 며느리가 대답했다. 우리가 그에게 음식을 주지 않는 것이 아니라, 그 자신이 먹지 않는 것이니, 당연히 결과를 책임져야 한다.
중국의 아들 데이비드도 엄마에게 "엄마, 걱정하지 마세요. 이 소년은 밥을 잘 먹지 못한다. 그는 고통을 받아야 한다.
중국의 시어머니는 며느리와 소란을 피우고 싶지 않아 그만둘 수밖에 없었다.
어른들이 식탁에 돌아와서 밥을 먹을 때, 아이는 여전히 가련하게 어른들이 구석에서 밥을 먹는 것을 보고 있었고, 입 안의 침이 거의 흘러나오고 있었다. 처음에 아이는 엄마에게 먹을 것을 달라고 고집했다. 만약 효과가 없다면, 그는 크게 울고 소란을 피울 것이다. 그래도 소용없어요. 밥 다 먹었어요.
밤에 잠을 잘 때 아이는 배가 고파서 음식을 먹지 않으면 굶어 죽을 줄 안다. 정말 불쾌해요. 그래서 나는 자발적으로 엄마에게 사과하고 내가 틀렸다는 것을 인정했다. 나는 성질을 잃어서는 안 된다. 나는 앞으로 밥을 잘 먹어야 한다. 지금 너는 먼저 그에게 우유 한 잔을 줄 수 있니, 왜냐하면 그는 정말 배가 고프기 때문이다.
며느리가 아이에게 우유 한 잔을 따르자 아이는 다 마시고 잠을 잤다. 그날부터 아이는 밥을 먹을 때마다 잘 했다.
사실 이 일을 보면 중미 부모들의 자녀 교육에 큰 차이가 있음을 알 수 있다.
미국 아이들이 먹는 얼굴은 온통, 부모도 상관하지 않는다. 그리고 미국 아이들은 초등학교 1 학년 때부터 매일 점심에 학교에서 점심을 먹는다. 부모는 아이가 어떻게 밥을 먹는지 전혀 모르고 전혀 묻지 않는다.
미국 가정이 밥을 먹을 때, 탁자 위에 몇 가지 음식이 있는데, 아이들은 먹고 싶은 대로 먹는다. 거의 모든 미국 아이들은 녹색 채소를 좋아하지 않는다. 미국 부모들은 녹색 채소의 영양가를 알고 있지만 아이들에게 먹도록 강요하지 않는다. 미국 아이들은 밥을 먹을 때 배부르다고 하면 나이프와 포크를 내려놓고 심지어 식탁을 떠날 수 있다. 미국인의 식사 태도와 관행은 미국 어린이 교육의 핵심 목표 중 하나인 아이의 독립적 사고력을 키우는 것을 보여준다.
아이는 밥을 먹을 때 무엇을 좋아하는지, 무엇을 좋아하지 않는지 스스로 결정해야 한다. 만약 그가 배불리 먹지 못하고 재미를 위해 먹지 않는다면, 시간이 지나면 그는 굶주릴 것이다. 미국인들은 잘못을 저지르는 것이 없어서는 안 될 학습 과정이라고 말하는 것을 좋아한다. 이런 생활 환경에서 자란 아이는 어려서부터 자신이 무엇을 원하는지, 무엇을 원하지 않는지 알 수 있다는 것을 알았다. 먹기 싫으면 먹기 싫다고 한다. 배불리 먹으면 배부르다고 한다. 그들은 자신에 대한 자신감이 충만하고, 부모가 그들에 대한 신뢰가 충만하다는 것을 안다.
신발 두 짝이 거꾸로 신어서 스스로 바로잡았다.
또는 데이비드 가족의 이야기
한번은 데이비드의 집에서 손님으로 지내다가 마침 아이가 친구와 놀러 나가려고 했는데, 문앞에서 신발을 신고 장난감을 준비하는 것을 보았는데, 당시 중국 할머니도 있었다. 아이가 신발을 신고 외출을 준비하자 중국 할머니는 갑자기 웃으며 그를 막았다. 자기야, 너의 신발은 거꾸로 신었다. 자, 자, 할머니가 입으세요.
외국 며느리는 곧 중국 시어머니를 붙잡고 그를 놓아라, 귀찮게 하지 마라.
아이는 아무것도 보지 못하고 한차례의 바람처럼 뛰어나가 놀았다.
얼마 지나지 않아 아이가 뛰어와서 말했다, 엄마, 엄마, 내 신발이 찢어져서 입기가 불편해요!
어머니는 곧 신발이 불편하신가요? 제리를 불러서 그의 신발이 너의 신발과 어떻게 다른지 좀 봐라.
아이는 의아하게 제리를 불러서 제리의 신발을 자세히 연구했다. 결국 아이는 그의 신발과 제리의 신발이 다른 방향으로 구부러진 것을 발견했다. 제리는 안쪽으로 구부리고, 그는 밖으로 그의 신발을 구부렸다. 아이가 엄마에게 보여 주자, 엄마가 말했다, 아니면 네가 너의 신발 두 짝을 너의 좌우발로 바꾸겠니?
아이는 순순히 즉시 신발을 벗고 오른발과 왼발을 바꾸어 신었다. 역시 그는 많이 편해졌다. 이때 그는 비로소 그의 신발이 거꾸로 신었다는 것을 깨달았다!
중국의 시어머니는 아이가 또 친구와 놀러 나가는 것을 보고 며느리에게 물었다. "신발 한 켤레가 거꾸로 신었지?" " -응? 네가 그에게 바꿔 주면, 그는 곧 알게 될 것이다. 하필 그럴 필요가 있는가?
외국 며느리는 다르다고 말했다. 그는 항상 자신의 옷과 신발을 신는데, 그는 반드시 자신의 일을 해야 한다. 그가 잘하지 못하더라도 우리는 그를 도와주지 않을 것이다. 그는 일을 잘못하여 결과를 맛보았고, 다음에는 자연히 바뀔 것이다. 예를 들어 이번 신발은 거꾸로 신었다. 그는 친구의 신발이 이렇게 신는 것을 보고 자연스럽게 신발이 거꾸로 신었다는 것을 알았다. 만약 그가 넘어지면, 그는 이 신발이 신으면 불편하고, 넘어지기 쉬우며, 씨름이 아플 수 있다는 것을 알았다.
역시, 그 후로 데이비드의 아동화는 더 이상 거꾸로 신지 않았다. 다른 사람의 아동신이 거꾸로 신는 것을 볼 때마다, 그는 다른 사람을 시정하고 다른 사람에게 어떻게 신는지 알려준다. 너무 귀여워요.
많은 사람들이 외국 아내의 말에 동의하지 않을 수도 있다. 어떤 사람들은 어린아이가 어리고 무지하다면 어른들이 최선을 다해 그들을 바로잡아 인생의 길에서 실수를 적게 하고 좌절을 줄이며 피해를 덜 입게 해야 한다고 생각한다.
사실 나는 외국 며느리의 관점에 매우 찬성한다. 아이들이 자신의 길을 가도록 허락해야 한다. 설령 그들이 잘못을 저질렀을지라도, 설령 그들이 씨름을 한다 해도, 그들 스스로 체험하고 시정하도록 해야 한다. (존 F. 케네디, 실패명언)
나는 부모가 욕설을 퍼붓고, 아이가 소용없다고 원망하고, 매사에 자기가 걱정하고, 아이가 제기한 요구가 거의 다 승낙하는 것을 좋아하지 않는다. 암탉처럼 항상 아이를 감싸고 무엇이든 한다. 나는 미국 부모가 아이들을 대하는 방식을 가장 좋아한다. 그들은 돈을 주거나 욕설을 하지 않는다. 무엇이 필요한지, 노력하고, 창조하고, 간섭하지 말고, 항상 아이들에게 작은 목표를 가지고, 하나씩 분투하게 하라. (존 F. 케네디, 노력명언) 장난감, 여행, 가정 또는 고학을 사다. 네가 번 돈은 네가 지배한다.
3. 자신의 사교 문제를 잘 처리하다.
우리 동네의 옛 미국 이웃인 마이크 씨는 마크라는 귀여운 아들이 있다. 마크는 매우 아름다운 자전거를 가지고 있다. 동네 꼬마들은 모두 그를 부러워해서 늘 그의 예쁜 자전거를 빌려 타고 싶어 한다. 하지만 마크는 이 차를 매우 소중히 여겨서 아이에게 빌려주고 싶지 않았다. 그래서 마크가 자전거를 탈 때마다 그는 항상 혼자 놀았다. 왜냐하면 그는 아이들이 그를 귀찮게 할까 봐 두려웠기 때문이다.
시간이 지나면서 동네 아이들은 그와 노는 것을 좋아하지 않았고, 모두들 그와 장난감을 교환하지 않았다.
시간이 지나자 자전거에 대한 마크의 열정이 지나갔고, 그는 아이와 함께 미친 듯이 노는 느낌을 그리워하기 시작했다. 그는 심지어 자신의 자전거를 모두에게 빌려 주고 싶어한다. 하지만 아이가 원한을 품고 있는 것 같아 모두들 더 이상 그와 놀고 싶지 않다.
마크는 어쩔 수 없이 집으로 달려가 마이크 씨에게 아이들이 나와 놀지 않는다고 말했다. 아빠가 아이들에게 말해 줄 수 있어요? 나는 자전거를 모두에게 빌려주고 싶다. 저도 제프리의 작은 기차를 타고 여러분과 숨바꼭질을 하고 싶습니다.
마이크 씨는 듣고 나서 즉시 그의 요구를 거절하며 말했다. "마크, 당신은 이미 작은 남자입니다. 네가 저지른 잘못을 감당하고 스스로 문제를 해결해야 한다. 너는 스스로 아이와 토론할 수 있다. 한 번에 할 수 없고 몇 번 더 시도해 보면 모두 너를 용서할 것이다.
그 결과, 마크는 어쩔 수 없이 아이들에게 달려가 사과할 수밖에 없었고, 그들에게 다시 그를 받아들이라고 요구했다. 나중에 아이들은 다시 함께 놀았다. 너는 내 자전거를 타고, 나는 너의 작은 기차를 가지고 논다.
대조적으로, 중국 가족은 매우 다릅니다. 아이가 따돌림을 당하거나 다른 아이들에게 괴롭힘을 당할 때, 중국 학부모의 첫 번째 반응은 누가 감히 우리 아이를 괴롭히면 우리는 그와 결판을 내린다는 것이다!
어른이 아이의 사교문제에 지나치게 개입하면 아이의 사교능력이 떨어지기 쉬우며 인간관계 문제를 어떻게 처리해야 할지 모르겠다. 이 뿌리는 사실 부모가 아이가 독립적으로 문제를 해결할 수 있는 능력을 키우지 못하는 것이다.
나는 미국의 교육이 훌륭하고 성공적이라고 감히 말할 수 없지만, 그들의 많은 아이들을 교육하는 이념은 우리가 참고할 만한 가치가 있다. (존 F. 케네디, 공부명언)
미국 어린이 가정 교육 경험
1. 아이의 야망이 아이의 미래에 대한 부모의 디자인과 다를 때, 아이의 꿈을 격려하라. 아무리 이상해 보이더라도 용기가 필요하기 때문이다. 그리고 아이의 꿈은 종종 그들의 성공의 시작이다.
2. 기회를 제공합니다. 능력은 훈련을 통해 증강되어야 하고, 연마할 기회가 있어야 한다. 그래서 대부분의 학부모들은 아이들을 운동팀, 스카우트, 과외활동팀 등 동아리에 가입시켜 어릴 때부터 사람들과 교제한 경험을 얻게 한다.
3. 충분히 장려하세요. 아이의 보잘것없는 성공은 부모의 칭찬을 받을 만하다. 이것은 아이가 거짓말에 속았다고 말하는 것도 아니고, 부모가 영원히 아이를 비판할 수 없다는 것도 아니다. 비판은 칭찬과 결합되어야 한다.
4. "만약" 을 많이 물어보세요. "가능성 사고" 는 인생 능력의 중요한 측면이다. 한 가지 난제를 진지하게 연구하고 어떻게 해결할지 보여 주는 그런 아이는 "내가 이렇게 하면?" 라고 묻는다. 부모는 아이들이 이런 생각을 많이 하도록 격려해야 하고, 어린 시절부터 문제의 인과를 생각하게 하고, 우회로를 덜 걷게 해야 한다.
12 미국 가정 교육 원칙
1. 소유권의 법칙: 건강한 가정 환경에서 아이가 성장하도록 보장한다.
희망의 법칙: 항상 아이들에게 희망을 보여주십시오.
힘의 법칙: 결코 아이들과 경쟁하지 마십시오.
4. 관리규칙: 아이가 미성년자가 되기 전에 학부모가 통제할 책임이 있다.
5. 목소리의 법칙: 아이들은 집에서 의사결정권이 없지만 반드시 그들의 목소리를 들어야 한다.
역할 모델의 힘: 말과 행동이 아이들에게 미치는 영향은 엄청납니다.
7. 공통점을 구하라: 아이들의 세상에 대한 견해를 존중하고 그들을 이해하려고 노력한다.
8. 처벌법: 이 법은 아이들에게 역반심리와 복수심리를 일으키기 쉬우며, 신중히 사용한다!
9. 결과의 법칙: 자녀에게 자신의 행동이 현실 세계에서 발생할 수 있는 결과를 알리십시오.
10. 구조규칙: 어릴 때부터 아이들에게 도덕과 법률의 경계를 이해하도록 가르친다.
11.'20 야드' 법칙: 아이의 독립의식을 키우고, 부모는 아이와 최소 20 야드 거리를 유지해야 한다.
12.' 사호' 법칙: 어떤 상황에서도 아이가 누구와 함께 있는지, 어디에 있는지, 무엇을 하고 있는지, 언제 집에 가는지 알아야 한다.
1. 미국 가정 교육 분석
2. 외국에서 아이를 교육하는 방법은 무엇입니까?
미국 부모들은 어떻게 가정 교육을 실시합니까?
미국 부모들은 집에서 어떻게 아이를 교육합니까?
미국 부자들은 어떻게 아이들을 교육합니까?