8 학년 영어교안 제 1 권 학습 상황 분석 (1) 1. 사상을 지도하다
열심히 공부하고, 제 3 차 전교회 정신과 반포된 결정, 강령의 내용을 철저히 관철하고, 영어 교과 과정 기준을 지도로 하고, 교실 수업을 진지로 삼아, 교학 관념을 실질적으로 바꾸고, 전체 학생을 향해 영어 교사 대열 건설을 견지하고, 좋은 영어 교육 환경을 조성하기 위해 노력하며, 품질 의식을 더욱 향상시키고, 학생의 평생 발전을 위한 기초를 다졌다.
둘째, 주요 작업
지난 몇 년간 초등학교 영어 교육의 발전에서 각급 지도자와 학교의 관심과 중시로 약간의 성적을 거두고, 연구활동이 활발하게 전개되고, 교육의 질이 해마다 높아지고 있다. 하지만 이번 학기의 초등학교 영어 교육 상황은 여전히 엄중하고, 임무는 어렵다: 1, 교사는 긴장하고, 수업은 적고, 교학 임무는 무겁다. 2. 초중고등학교 영어 교재의 연결은 초등학교 영어 교육에 대한 명확한 요구를 제시했다. 이를 위해서는 전체 교사들이 착실하게 교학 업무를 전개하고, 자신의 수준을 높이고, 교학의 질을 높여야 한다.
(a), 개발 채널을 넓히고 징계 건설을 촉진한다.
영어 과목에 계속 많은 관심을 기울이다. 초등학교 영어 교재의 용량이 갈수록 커지고 난이도가 갈수록 깊어지고 있다. 1, 3 교시 수업은 학생 지식의 공고함과 응용에 불리하다. 학교 차원에서, 특히 마을학교와 초등학교의 영어 수업 수를 보장해야 하며, 학생들이 매주 외국어를 접할 수 있는 충분한 시간을 가질 수 있도록 보장해야 한다. 초등학교 영어 교육 실제를 깊이 이해하고 학생들이 조기 자습과 과외를 할 수 있는 충분한 시간을 확보할 수 있도록 보장하다. 교사 학급이 많고 학생이 많아서 교학 임무를 완수하는 것이 상당히 어렵다. 학교는 유연하고, 과학적이며, 합리적으로 영어 과정의 교수를 배정해야 한다. 일부 부모들은 영어 교육의 요구 사항을 잘 이해하지 못한다. 학교는' 학부모에게 보내는 편지' 나 학부모회 등을 통해 학부모와 소통하여 학부모가 학생 영어 학습에서 지도하고 감독하는 역할을 충분히 발휘할 것을 건의합니다.
초중고 영어 교육의 연결성을 강화하다. 초등 및 중등 학교가 영어 교육에 대해 서로 이해하지 못하면 학생들의 학습이 단절되거나 반복되어 학생들이 두려워하거나 지루해 영어 학습에 영향을 미칠 수 있습니다. 따라서 초중고등학교는 연계를 강화하고, 이해를 높이고, 서로 공부할 필요가 있다. 이번 학기에는 초중고 영어 교육 연결 세미나가 열린다.
인터넷 플랫폼을 구축하다. 초등학교 영어 웹 페이지 건설 강화, 칼럼 조정, 풍부한 내용, 교사를 위한 플랫폼 제공, 교육 자원 활용, 교과 과정 개혁의 필요성에 더 잘 적응할 수 있습니다. 행지포럼의 상호 작용 기능을 통해 학습, 교류, 토론을 통해 토론 분위기를 형성하고 교사의 학습, 실천, 반성의 결합을 촉진한다.
(b) 이론 학습을 강화하고 교사의 관념을 쇄신하다.
새로운 교과 과정 실험은 중학교 1 학년부터 시작되었기 때문에, 영어 교사들은 새로운 수업에 대해 많이 알지 못한다. 개념을 더 잘 업데이트하고 행동을 바꾸기 위해서는 영어 교사들이 교과 과정 개혁의 정신을 열심히 공부하고, 교과 과정 개혁의 의미를 충분히 이해하고, 현재의 교과 과정 개혁 연구에 관심을 갖고 참여할 필요가 있다. 양질의 교육에서 영어 교육의 중요한 위치를 깨달을 필요가 있습니다.
지위와 역할 이러한 올바른 이념을 적극적이고 실행 가능한 교육 실천 활동으로 전환하려고 노력하다.
이론 학습을 정성껏 조직하여 학습의 타당성과 실효성을 높이고 영어 교과 과정 표준 학습 토론 활동을 전개하다. 각 교사는 자신의 이론적 소양을 향상시키기 위해 영어 교육 연구 정기 간행물 한두 권을 열심히 읽어야 한다.
교육부의' 초등학교 영어 과정을 적극 개설하는 지도 의견',' 초등학교 영어 교과 기본 요구 사항' 등 문서 정신을 더욱 실천하고, 초등학교 영어 과정의 목적은 학생들의 영어 학습에 대한 흥미를 불러일으키고, 학생들의 영어 학습에 대한 긍정적인 태도를 배양하고, 학생들의 영어 학습에 대한 자신감을 초보적으로 확립하고, 학생들의 어감과 좋은 음성 어조의 기초를 키우는 것이다. 학생들이 초보적으로 영어로 간단한 일상적인 교류를 할 수 있는 능력을 형성하여 평생 발전을 위해 봉사하게 하다.
(c), 교육 실습을 구현하고 교육 효율성을 향상시킵니다.
"초등학교 교사의 6 가지 진지한 업무 요구 사항" 을 열심히 공부하고, 교학 6 가지 엄숙한 일을 착실히 잘 한다. 이번 학기에 저는 다음 세 가지 영역에서 더 큰 탐구를 할 계획입니다.
가능한 단체로 수업을 준비하다. 영어 교사들이 보편적으로 젊고, 교학경험이 부족하고, 교학활동 설계가 비교적 단일하며, 교안 편찬은 규범화되고, 수업 준비는 비교적 폐쇄된 현 상태를 준비하며, 이번 학기에 우리는 시 전체 집단이 수업을 준비하고, 수업 준비 임무를 각 학교에 맡기고, 각 학교마다 한두 단원의 준비 수업을 책임지도록 노력하여, 충분한 준비, 정련, 활동 다양성, 용어 정확성, 형식 준수를 위해 노력한다. 교수 계획은 교무실의 비준을 거쳐 각 학교에 참고할 것이다.
각 학교의 교무팀에는 준비과팀이 있으며, 각 학년의 설비과 반장은 각 단원이 새로운 상을 받기 전에 준비과 팀장이 소집해 교재와 제공된 교안을 논의하고 교재 내용을 분석하고, 교학의 중점과 난점을 확정한다. 학생의 실제 상황을 결합하여 교사의 개성을 강조하기 위해 학교는 참고의 기초 위에서 보충, 삭제 또는 조정해야 한다. 각 단원의 교육이 끝나면 각 교정자는 조정 내용을 분석, 평가 및 해석해야 합니다.
교실 수업을 개선하다. 이번 학기는 계속해서 교실 수업의 탐구를 추진한다.
(1) 강의실 교육 아이디어 수립: 학생들의 언어 종합 운용 능력 배양에 중점을 두고, 합리적인 교육 상황을 만들어 시뮬레이션이나 실제 교제에서 언어를 이해하고 모방하고 운용하도록 지도한다. 실물, 그림, 제스처, 직관적인 교구, 공연을 최대한 활용하여 생동감 있게 외국어 교육을 전개하다.
(2) 활동수업 위주의 교학 모델을 채택하여 활동중학교, 연습, 사용을 강조하고, 언어로 일을 하는 것을 강조한다. 모든 활동에는 장면, 언어, 과정, 결과가 있어야 한다. 임무형 활동은 적절하게 침투할 수 있다.
⑶ 교실 수업에서는 그룹, 개인, 그룹 등 다양한 활동을 채택하여 기회를 창출하고, 학생들의 전 과정 참여를 유도하고, 학생의 주체적 지위를 강조하며, 학생들의 적극적인 감정체험을 촉진한다.
평가 연구를 강화하다. 초등학교 영어 수업은 노래하고 춤추는 것이 아니다. 그것의 교학 요구는 학생들의 흥미를 키우고, 지식을 습득하고, 능력을 향상시키고, 직접 중학교 학습을 위한 기초를 마련하는 데 있다. 교사는 교학에서 품질의식을 제고하고, 교사교의 관점에서 학생학의 관점으로, 학생들이 어떻게 잘 배우고, 기억하고, 열심히 일하는지 연구해야 한다. 우리는 교수에서 형성성 평가의 역할을 발휘해야 할 뿐만 아니라, 탐구성 평가를 어떻게 전개하는지 연구해야 한다. 교사는 시험지 명제에 대한 연구를 강화해야 한다. 형식의 나이 특성뿐만 아니라 교재의 요구에 따라 학생의 난이도에 따라 합격률을 보장하고 시험의 적극적인 역할을 충분히 발휘하여 학생들이 학습에 대한 흥미와 자신감을 갖게 해야 한다. 테스트 후 시기 적절한 피드백과 분석도 있습니다. 교무실은 이와 관련하여 적절한 지도를 해 줄 것이다.
영어 교육 자체는 그리 어렵지 않다. 어려운 것은 학생들이 영어를 받아들이는 정도다. 끊임없이 성장하는 과정에서 인민은 큰 발전을 이루었는데, 이것은 우리가 끊임없이 성장한 것에서 얻은 큰 성과이다. 끊임없이 성장하는 과정에서 영어 교육은 과거의 가르침과는 달리 많이 성숙해졌다. 나는 우리가 잘 할 수 있다고 믿는다. 성장하는 과정에서 우리는 더 많은 발전을 이루었는데, 이것은 끊임없는 진보의 결과이다. 나의 영어 교육도 천천히 발전하고 있다. 나는 내가 잘 할 수 있다고 믿는다.
8 학년 영어교안 제 1 권 학습 상황 분석 (2) 이 수업에서 가르치는 내용은 자애판 8 학년 영어 (1 권) 제 3 단원이다. 이 단원에서는 취미에 대해 설명합니다. 각 주제는 학생들의 일상생활과 밀접한 관련이 있습니다. 첫 번째 화제는 우표수집을 좋아하는데, 우표수집과 관련된 취미뿐만 아니라 음악을 듣고 운동을 하는 것도 좋아한다. 이것은 학생들의 여가 생활을 크게 풍요롭게 했다. 서로의 취미에 대해 이야기함으로써 그들은 지식을 배웠을 뿐만 아니라 사제 간의 감정도 깊어졌다.
첫째, 지도 사상
새로운 교과 과정 기준의 이념에서 시작하여 전체 학생을 대상으로 학생의 평생 발전을 근본으로 하는 지도 사상을 관철하다. 원본 교재의 내용을 재가공하다. 가능한 한 세심하게 교수 과정을 설계하고, 임무형 교수법을 채택하여, 학생들의 영어 공부에 대한 적극성을 충분히 동원하고, 학생들의 종합적인 언어 운용 능력을 배양하다.
둘째, 교육 목표
1. 지식 기술 목표: ① 취미에 관한 어휘를 배운다. ② 언어를 사용하여 자신과 다른 사람들의 취미에 대해 이야기 할 수 있습니다.
2. 감정 목표: 영어 듣기, 영어 말하기, 노래 부르기, 게임 플레이에 관심이 있고, 흉내를 내고, 적극적으로 참여하고, 단결하여 협력한다.
3, 학습 전략 목표: 열정적으로 다른 사람들과 협력 할 수 있습니다. * * * 학습 과제 완료 선생님과 학우에게 자발적으로 가르침을 청하다. 집중하다 배운 영어를 적극 활용해 표현과 교류를 진행하다.
셋째, 교육의 초점과 어려움
1. 교육 중점: 학생들은 여러 가지 방법으로 자신의 취미에 대해 이야기하고 감탄문을 알 수 있다.
교육의 어려움: 습관의 사용.
넷째, 교육 과정
1, 수업 전에 워밍업, 교사와 학생들이 함께 노래 부르기: (학생들의 적극성을 동원하여 교사와 학생의 거리를 좁히다)
2. 사랑의 구조를 복습하고 새로운 수업을 준비한다.
선생님 소개 가족 취미 우리 언니는 춤추는 것을 좋아하지만, 그녀는 노래 부르는 것을 좋아하지 않는다. 우리 형은 좋아하니? 수영도 좋아해요.
2 교사와 학생들은 자신이 좋아하는 일에 대해 이야기하고, 당신이 사랑하는 joyerprefer 가 무엇을 하고 있는지 반복해서 적용한다. 용법을 공고히 하고 교사와 학생의 이해를 높이다.
3. 대화에 따르면 선생님은 수영은 a 의 취미이고 b 의 취미라고 말했다. 독서는 나의 취미이다.
선생님은 수집한 우표를 학생들에게 보여 주면서 우표 수집도 나의 취미라고 말했다. 나는 우표 수집을 좋아한다. 제목 가져오기 1. 이런 국면을 창조하는 것은 자연스럽고 적절하다.
4. 1a (presentation) 연습 듣기, 읽기, 말하기 소개.
A. 듣기 전에 학생들에게 먼저 듣고 질문에 대답하도록 한다. 예를 들면: Wenwei 의 취미는 무엇입니까? 그는 지금 록 음악을 자주 듣나요?
B. 그런 다음 교사는 새로운 기쁨, 집합, 그림, 소중한 대비를 보여주고 사용 습관을 소개한다. 학생들은 쉽게 문맥을 통해 그 뜻을 짐작할 수 있고, 예를 들어 어떤 일을 하는 데 쓰이는 용법을 알 수 있어 어느 정도 난점을 돌파하여 B 절의 학습을 위한 좋은 기초를 다졌다 .....
C. 학생들은 la 를 소리내어 읽고 몇 가지 키워드로 역할 놀이를 한다.
5. 학생 두 사람을 조직하여 한 조로 대화를 나누고 서로의 취미에 대해 이야기한다. 학생들은 실물 (이야기책, 우표, 동전 등) 을 이용할 수 있다. ) 선생님이 준비하거나 마음대로 발휘한다. 교사는 제때에 도움과 지도를 해주어야 하고, 마지막으로 2~3 조의 학생들에게 대화를 하도록 요청해야 한다.
데모 2a, 3
(1) 편집과 공연 대화에 대한 학생들의 깊은 흥미를 통해 격언 흥미를 도출하는 것이 최고의 선생님이다. 그런 다음 학생들에게 말했다: 나는 당신이 영어에 관심을 가질 수 있기를 바랍니다. 그런 다음 새 단어를 렌더링합니다. 학생들에게 두 가지 예문을 통해 용법을 요약하게 하다: (판서)
② 학생들을 조직하여 2a 중의 그림 보고 말하는 것을 연습하여 관심 있는 용법을 더욱 공고히 한다.
③ 그림 3 을 보고 녹음을 듣고 두 번 넣는다. 처음으로 학생들은 코디 연습을 한다. 두 번째로, 학생들은 원구를 횡선에 써서 작문 능력을 길렀다.
7. 종합 탐구 활동
8 장의 사진을 표시하다
조별대회 형식으로 학생들을 조직하여 8 장의 사진 중 한 장을 사용하여 구어나 대화를 연습한다. 요구 사항: 이 절에서 제시한 음성 지식에 초점을 맞추면 5 문장 이상이다. 준비 시간은 2 분을 넘지 않고, 성과가 가장 좋은 그룹에 대해 상을 주고, 조별 토론을 하고, 협력정신을 배양한다. 대화 교류, 통합 음성 능력 향상.
A. 언어 지식 통합 연습
B. 수업 요약, 지식 빗질.
C, 사다리꼴 작업 스케줄링.
칠판 디자인:
세 번째 단위 우리의 취미
주제 1 당신은 예전에 어떤 취미가 있었나요?
제 1 절
사랑/좋아/더 좋아/즐기세요. 어떤 일을 하세요. → 즐거워요
어떤 일에 흥미가 있다.
가치 있는 일을 하는 것을 좋아한다
8 (3) 학년 영어교안 제 1 권 상황 분석 시간이 매우 빨라 어느새 여름방학이 끝나고 새 학기가 시작되었다. 이번 학기에 학교는 내가 2 학년 3 반의 영어 선생님을 맡도록 계속 안배했다. 교학 업무를 잘 하기 위해서, 이번 학기에 나는 다음과 같은 다섯 가지 교안을 제정했다.
첫째, 지도 사상:
교학에서 견지해야 할' 세 가지 확고함' 즉 학생을 주체로, 교사를 주체로, 사고훈련을 주선으로 하는 것을 더욱 분명히 했다. 비교수 원칙을 단호히 관철하고, 독학 능력을 배양하며, 학과 사상을 단호히 구현하다. 두 가지 관심사는' 1) 비지능적 요소 양성에 집중하고, 2) 모든 학생에게 관심을 갖는다' 는 것이다. 큰 방향의 지도 하에, 외국의 사고 교수 사상의 정수를 진지하게 연구하고, 그 정수를 꿰뚫어 우리 교수의 유력한 지도 무기가 되어, 자신의 뚜렷한 개인적 특색을 지닌 효과적인 교수 경로를 형성하였다. 교학 연구에서 학과 교수 사고를 구체화하고 심화해야 하며, 교학연구를 통해 학생의 대면적 이득을 볼 수 있도록, 교사는 거시와 미시 두 방면에서 효과적으로 교학을 통제할 수 있다.
둘째, 징계 사상:
고 2 영어는 주로 학생들이 기초지식을 공고히 하고 넓히고, 듣기, 읽기, 쓰기의 기본 기술을 발전시키고, 학생들의 종합적인 언어 운용 능력을 키우는 데 도움이 된다. 주로 학생들의 본문에 대한 이해, 설화, 쓰기에 중점을 둔 훈련. 영어 학습 과정에서 학생들은 정신, 정서적 태도, 학습 전략, 문화의식의 발전을 촉진하고 올바른 인생관, 세계관, 가치관을 형성하며 전반적으로 인문적 자질을 높일 수 있다.
셋째, 목표:
이 반의 뛰어난 학생, 중등생, 차생을 모두 다른 정도로 향상시켰다. 교사의 교육 교수 수준이 교수 연구를 통해 합리적으로 향상되도록 하다. 학부모 만족, 학생 만족, 학교 만족을 위해 노력하다.
넷째, 구체적인 작업과 주요 조치:
1. 고등학교 1 학년 강화 학습을 통해, 소수의 학생들은 이미 영어 학습의 기본 방법을 익혀 비교적 좋은 학습 습관을 형성하고, 일부 학생들은 자발적으로 영어를 배울 수 있다. 그러나 우리나라의 상당수 학생들의 영어가 기초가 없거나 기초가 약하기 때문에 고 1 학습에서 열심히 노력했지만 결과는 낙관적이지 않다는 것은 부인할 수 없다. 상당수의 학생은 여전히 수동적이고 강제적인 학습이다.
2. 대책:
일반 학교라는 극히 특수한 상황으로 인해 실천 경험을 통해 교육은 현실에서 출발해야 하고, 적성에 따라 가르치고, 분류하여 추진하고, 가능한 한 빨리 모든 교육 진도를 내야 한다고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그리고 학교에 맞춰 학생들을 전방위적으로 감독하여 학생들이 매일 소득이 있고, 매주 회의가 있고, 매월 소득이 있다. 중등생과 후진생에 대한 과외를 강화하고, 후진생이 낙오되지 않도록 하고, 학생 모집과 과외를 강화하고, 후진생들이 낙오되지 않도록 노력하며, 중등생들이 정면으로 따라잡게 하고, 우수 학생을 눈에 띄게 한다. 아니면 훌륭한 학생들을 배불리 먹게 하고 이런 다단계 교수법을 발전시킬 방법을 강구할 수도 있다.
3. 주체 사상에 대해 심도 있고 세밀한 탐구를 진행하다.
연구와 토론을 통해 영어학과의 사상을 깊이 이해하고, 이 학과의 본질을 이해하고, 이 학과의 전반적인 교학 사고를 구축하고, 이 학과의 특징을 연구하고, 학생의 장기 영어교육에 힘쓰고, 학생들에게 영어학습방법을 가르치고, 학생들이 앞으로 영어를 배우고 응용할 수 있도록 견고한 기초를 다질 수 있다.
4. 교육 과정에서 교재, 교과 과정 기준, 연구 방법, 교수 방법을 진지하게 연구하고, 같은 학년 영어 교육의 6 가지 통일을 유지해야 한다: 수업 통일, 학습 목표 통일, 중점 난점 통일, 시험 문제 통일, 학생 연습 후 문제 예측 통일, 수업 과제 통일.
5. 모든 영어 수업을 잘 처리하고, 영어 뛰어난 학생들의 양성을 잘 파악하여, 학과의 뛰어난 학생들이 정말로 듣기, 읽기, 쓰기에서 두드러지게 하여 학과의 주인이 되게 한다.
6. 학생들의 숙제를 규범화하고 예습, 숙제, 강의, 복습, 연습과 같은 좋은 영어 학습 습관을 길러 과외 듣기, 읽기, 쓰기 확장 훈련을 적극적으로 실시한다.
다섯째, 이번 학기 영어 교육 일정:
8 학년 상권 (4) 영어교안 학습 상황 분석 국가교육개혁에서 영어교육은 이미 국가교육개혁에서 가장 중요한 개혁과목 중 하나가 되었다. 이전에 학생들은 중학교에 들어간 후에야 영어 공부에 접했다. 지금 영어 교육은 이미 초등학교에 도착했고, 학생들은 초등학교에 입학하면 새로운 영어 교육을 시작할 것이다. 이것은 우리의 부단한 성장의 결과이자 우리의 부단한 진보의 위대한 성과이다. 나는 나의 실제 상황에 근거하여 초등학교 영어 교육의 업무 계획을 세웠다.
첫째, 지도 사상
골자 내용을 열심히 공부하고, 영어 교과 과정 기준을 지도로 하고, 교실 수업을 진지로 하고, 교학 관념을 바꾸고, 전체 학생을 대상으로 좋은 영어 교육 환경을 조성하기 위해 노력하며, 품질 의식을 더욱 향상시키고, 학생의 평생 발전을 위한 기초를 다진다.
둘째, 주요 작업
지난 몇 년간의 초등학교 영어 교육 발전에서 리더십과 학교의 관심과 중시로 약간의 성적을 거두고, 연구활동이 활발하게 전개되고, 교육의 질이 해마다 높아지고 있다. 하지만 이번 학기에는 초등학교 영어 교육 상황이 여전히 심각하여 임무가 막중하다.
1, 교사가 긴장하고, 수업이 적고, 교육 임무가 무겁다.
2. 교재는 학교에서 처음 사용하는 것으로, 교사가 교재에 대한 요구를 충분히 파악하지 못하고, 이해하고, 연마하고, 적응하는 과정이 있다.
3. 초중고등학교 영어 교재의 연결은 초등학교 영어 교육에 대한 명확한 요구를 제시했다. 이를 위해서는 전체 교사들이 착실하게 교학 업무를 전개하고, 자신의 수준을 높이고, 교학의 질을 높여야 한다.
(a) 교육 강화
1. 영어 과목에 계속 집중하세요. 초등학교 영어 교재의 용량이 갈수록 커지고 난이도가 갈수록 깊어지고 있다. 1, 3 교시 수업은 학생 지식의 공고함과 응용에 불리하다. 학교 차원에서, 특히 마을학교와 초등학교의 영어 수업 수를 보장해야 하며, 학생들이 매주 외국어를 접할 수 있는 충분한 시간을 가질 수 있도록 보장해야 한다. 초등학교 영어 교육 실제를 깊이 이해하고 학생들이 조기 자습과 과외를 할 수 있는 충분한 시간을 확보할 수 있도록 보장하다. 교사 학급이 많고 학생이 많아서 교학 임무를 완수하는 것이 상당히 어렵다. 학교는 유연하고, 과학적이며, 합리적으로 영어 과정의 교수를 배정해야 한다.
2. 초등 및 중등 학교 영어 교육의 연결을 강화하십시오. 초등 및 중등 학교가 영어 교육에 대해 서로 이해하지 못하면 학생들의 학습이 단절되거나 반복되어 학생들이 두려워하거나 지루해 영어 학습에 영향을 미칠 수 있습니다. 따라서 초중고등학교는 연계를 강화하고, 이해를 높이고, 서로 공부할 필요가 있다.
(b) 이론 학습을 강화하고 관념을 갱신하다.
1. 새로운 과정 실험은 1 학년 때부터 시작되었기 때문에 영어 교사들은 아직 새로운 과정에 대해 잘 알지 못한다. 그들의 관념을 더 잘 업데이트하고, 그들의 행동을 바꾸기 위해서는 교과 과정 개혁의 정신을 열심히 공부하고, 그 의미를 충분히 인식하고, 현재의 교과 과정 개혁 연구에 관심을 갖고 참여할 필요가 있다. 우리는 영어 교육이 전체 자질교육에서 중요한 지위와 역할을 인식해야 한다. 이러한 올바른 이념을 적극적이고 실행 가능한 교육 실천 활동으로 전환하려고 노력하다.
2. 이론 학습을 정성껏 조직하여 학습의 타당성과 실효성을 높이고 영어 교과 과정 표준 학습 토론 활동을 전개한다. 각 교사는 자신의 이론적 소양을 향상시키기 위해 영어 교육 연구 정기 간행물 한두 권을 열심히 읽어야 한다.
3. 교육부의' 초등학교 영어 과정을 적극 개설하는 지도 의견',' 초등학교 영어 교과 과정의 기본 요구 사항' 등 문서 정신을 더욱 실천하고, 초등학교 영어 과정의 목적은 학생들의 영어 학습에 대한 흥미를 자극하고, 학생들의 영어 학습에 대한 긍정적인 태도를 배양하고, 영어 공부에 대한 자신감을 초보적으로 확립하고, 학생들의 어감과 좋은 음성 어조의 기초를 키우는 것이다. 학생들이 초보적으로 영어로 간단한 일상적인 교류를 할 수 있는 능력을 형성하여 평생 발전을 위해 봉사하게 하다.
(c) 교육 실습을 구현하고 교육 효율성을 향상시킵니다.
"초등학교 교사의 6 가지 진지한 업무 요구 사항" 을 열심히 공부하고, 교학 6 가지 엄숙한 일을 착실히 잘 한다. 이번 학기에 저는 다음 세 가지 영역에서 더 큰 탐구를 할 계획입니다.
1, 이번 학년, 가능한 수업 준비, 수업 준비 임무를 실처에 두고, 수업 준비에 최선을 다하고, 다양한 활동을 하고, 용어가 정확하고, 형식이 요구에 부합한다.
2. 교실 수업을 개선하다. 이번 학년도에 우리는 계속해서 교실 수업의 탐구를 추진할 것이다.
(1) 강의실 교육 아이디어 수립: 학생들의 언어 종합 운용 능력 배양에 중점을 두고, 합리적인 교육 상황을 만들어 시뮬레이션이나 실제 교제에서 언어를 이해하고 모방하고 운용하도록 지도한다. 실물, 그림, 제스처, 직관적인 교구, 공연을 최대한 활용하여 생동감 있게 외국어 교육을 전개하다.
(2) 활동수업 위주의 교학 모델을 채택하여 활동중학교, 연습, 사용을 강조하고, 언어로 일을 하는 것을 강조한다. 모든 활동에는 장면, 언어, 과정, 결과가 있어야 한다. 임무형 활동은 적절하게 침투할 수 있다.
⑶ 교실 수업에서는 그룹, 개인, 그룹 등 다양한 활동을 채택하여 기회를 창출하고, 학생들의 전 과정 참여를 유도하고, 학생의 주체적 지위를 강조하며, 학생들의 적극적인 감정체험을 촉진한다.
앞으로 열심히 노력하여 급우들과 좋은 성적을 얻을 수 있기를 바랍니다.