행사 준비: 1. 초중고생 자기보호 필독'' 초중고생 법제교육 일반독본' 을 열람하다.
2. 그룹 리허설 문화 프로그램.
3. 학생들은 스스로 사례 초안을 준비하여 사회 실천 활동을 전개하게 한다.
행사 과정: 1, 반장 윤룡이 이번 행사의 의미를 보고한다. 윤룡: 사랑하는 동창들, 우리 경제가 계속 발전함에 따라 우리 생활은 나날이 변화하고 있다. 우리 주변에는 다른 집단이나 개인이 나타나고, 그들의 행동은 때때로 우리의 권리를 침해한다. 만약 우리가 법을 이해하지 못한다면, 우리도 그들의 권리를 침해할 수 있다. 우리의 법률 의식을 강화하고, 규율을 준수하는 능력을 키우기 위해, 우리는 이번 주제반을 준비했다. 이번 학급회에서 우리는 각종 형식을 통해 법률 법규 상식을 배워서 우리가 자각적으로 법률 법규를 준수할 수 있게 할 것이다. 반이 원만한 성공을 기원합니다!
둘째, 법률 지식은 사실 대답이 있다. 법률 지식은 추첨과 그룹 응답의 두 부분으로 나뉘어 20 점을 요구한다. 정답은 10 점, 오답 버클 10 점입니다. 마지막으로 어느 팀이 가장 득점이 많은지 보세요.
(1) 필수 질문: 1. 중화인민공화국 미성년자 보호법' 은 언제 발효되었습니까?
미성년자 보호법 개발의 목적은 무엇입니까?
미성년자의 교육 범위는 무엇입니까?
미성년자 보호는 어떤 원칙을 따라야합니까?
(2) 답을 뺏다: 1. 부전공이란 무엇입니까?
2.' 미성년자 보호법' 은 부모나 다른 보호자가 미성년자 교육을 받는 것에 대해 어떤 규정을 적용합니까?
3. 법은 부모에 대한 법정 의무를 이행하지 않는 것에 대해 어떤 규정이 있습니까?
미성년자 모집에 관한 법률의 규정은 무엇입니까?
5. 중화인민공화국교육법은 언제 공포되어 시행됩니까?
교육법에는 몇 개의 장이 있습니까? 교육법은 언제 공포 되었습니까?
8. 의무교육법 위반은 어떤 법적 책임이 있습니까?
교사 섹션: (첫 번째는 경기 총결산) 아까의 지식문답을 통해 학생들이 머리를 잘 쓰고 적극적으로 생각하는 것을 볼 수 있다. 법이 우리 각자에게 어떤 의미인지 알 수 있을 뿐만 아니라 많은 법률 상식도 습득했다. 주변에서 일어난 일을 표현하고 학생들이 어떤 행동을 분석하도록 합시다. 우리 시합을 해서 어느 팀이 가장 잘 하는지 봅시다. 셋째, 법치 이야기를 공연한다. 첫 번째 그룹: 정당방위와 방위가 과도하다는 것을 나타낸다.
콘테스트 그룹 2: 쇼핑몰에서 무슨 일이 있었던거야 (불법 수색)
세 번째 그룹: 용기는 모든 사람의 참여가 필요합니다. "용감한 자는 찔렸고, 구경꾼들은 아무도 지지하지 않았다"
그룹 4: 강제 대출 (돈) 은 "개인" 이 아닙니다
(위의 각 스케치 표현이 완료되면 팀장은 다른 세 그룹에게 최소한 한 가지 질문을 던집니다. 그룹 토론 후 10 으로 틀리면 점수를 공제하지 않습니다.)
선생님: 학우들, 아까 학우들이 말한 것이 특히 멋지다! 수업 전에 선생님은 우리에게 사회 실천에 가라고 하셨다. 주변에 위법 행위가 있는 것을 발견했습니까? 만약 있다면, 여러분 말씀하세요, 토론해 보세요.
1 에서 태어났는데, 어떤 학우가 나에게 돈을 빌려줬는데, 나는 빌려주지 않고 사람을 찾아 나를 때렸다.
생 2, 친구가 맞았고, 다른 사람이 그를 도와 때렸다. 그것 없이는 충분하지 않다.
학생 3, 학생을 보내라. 누군가 나를 미행하면 어떡하지?
나는 누군가가 다른 사람의 재료를 훔치고 있는 것을 보았다. 어떻게 해야 할지 모르겠어요.
......
넷째, 옳고 그름을 분별하는 사진 1: 비디오 홀에서 짙은 연기가 자욱하고 한 사람들이 동영상을 보고 있다.
두 번째 투영을 보세요. 한 소년이 조폭에게 납치되었고, 경찰과 부모가 그와 싸웠습니다.
토론: 화면 3: 누군가가 창문에서 방으로 뛰어들어 도둑질을 하고, 한 사람이 보고 살짝 가버렸다.
그림 4: 마약 밀매상 한 명이 중학생들을 꾀어 담배를 피우고 있다.
선생님: 아까의 관찰과 토론을 통해, 우리는 생활의 일부 위법 침해 행위를 더욱 분명히 했습니다. 우리는 학생이고, 매일 학교에 가고, 가르치고, 다른 사람과 접촉해야 한다. 법의식을 가지고 법으로 자신의 존엄과 타인의 권리를 수호할 줄 알아야 즐겁게 집을 나서고 평안히 집으로 돌아갈 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 법명언) 각 그룹의 학생들이 공연하는 문예 프로그램을 보십시오.
문예 공연의 내용. 개학할 때 학생들은 책가방을 메고 학교에 갔지만, 학생 A 는 확실히 부모님에게 집에 남아 있었다.
내용 2: 법을 배우는 빠른 보드
내용 3: 만담' 그래서 형제'
6. 방금 각 그룹이 멋진 프로그램을 공연했습니다. 방금 각 부분의 공연을 보고, 당신은 어떤 수확을 얻었습니까? 당신은 앞으로 무엇을 할 계획입니까? 나는 몇몇 학우들을 인터뷰하고, 자신의 견해를 이야기했다.
생: 법은 눈처럼 항상 나와 함께 있고, 안전은 귀처럼 항상 나를 일깨워 주고, 우리가 자기 보호 능력을 향상시킬 수 있게 해준다.
선생님: 의식을 보호하고 법률 지식을 명심하세요. 일어서세요. 우리는 자신있게 노래 한 곡을 부르겠습니다.
일곱째, "센세이션을 만들어 봅시다" 라고 부르세요.
여덟. 총결산하다. 학생 여러분, 우선 선생님께서 반회의 성공을 축하합니다. 이번 학급회를 통해 학생들은 법률 법규의 의미를 더욱 이해하게 되었다. 학우들이 어려서부터 법의식을 세우고, 규율과 법을 준수하는 좋은 아이가 되어 법이 영원히 당신과 함께 할 수 있도록, 행복이 영원히 당신과 함께 할 수 있기를 바랍니다!