1. 준비: 연필, 화지, 지우개, 수채화 펜, 물감 펜 등. 교통안전 관련 정보에 대한 조회: 교통안전의 개념, 홍보조의 설계, 위반에 대한 경계, 교통규칙을 준수하는 사건에 대한 조회가 있을 수 있습니다. 교통안전 표어, 명언경구도 찾을 수 있다.
2. 그리고 좋은 판을 구상하면 우리가 원하는 교통안전의 그림을 그릴 수 있다. 그런 다음 각 작은 판을 장식하면 적절한 교통 관련 표지판을 찾아 사람, 땅, 물건, 랜드마크에서 구상하고 자신의 생각을 묘사해 볼 수 있다.
3. 마지막으로 좋은 그림의 틀을 완성하고 주제와 내용을 채워 이 그림을 완성한다. 작성한 글자는 적당히 정련할 수 있고, 다른 사람과 합작하여 완성할 수 있으며, 글씨를 잘 쓰는 사람이 필요하므로 전체 교통안전이 완성된다.
그림의 요점:
1, 장식화에서 배우다. 화면 분할, 점선면 구성, 시각적 균형, 화면 요소 배열의 리듬. 컬러 매치, 컬러 분포 등 컬러 심리학. 시각미감을 배우는 가장 기본적인 법칙에서 출발하면 앞으로 어떤 단계에서든 미술학습에 큰 도움이 된다.
그런 다음 스케치 그림을 배우기 시작합니다. 먼저 구조 스케치를 배우고, 선으로 구조 관계와 공간 원근 관계를 표현하다. 단순한 기하학적 모양에서 복잡한 기하학적 모양, 석고 아바타 및 정물 스케치에 이르기까지 매끄러운 선을 칠하고 그리는 법을 배우다. 목적은 물체의 공간 구조를 표현하는 법을 배우는 것이다.
3. 정물과 풍경 스케치를 통해 색채 구성과 사용 법칙을 배워 평면 구성의 색채 조화와 분포에 호응한다. 색상 대비를 사용하여 빛의 매스를 형성하는 방법, 서로 다른 광원 아래에서 다른 재질의 표현, 색상 심리.
안전한 그림을 그리는 방법 안전한 그림을 그리는 방법은 다음과 같습니다.
1. 먼저 베껴 쓴 왼쪽 아래 구석에 풀을 그리고 오른쪽 아래 모서리에 전기차를 타는 인물을 그리고 머리에 헬멧을 쓰고 있다. 인물과 차의 디테일에 주의하세요.
2. 그런 다음 주제를 손으로 베껴 쓴 맨 위에 쓴다. 주제 양쪽에 나뭇잎과 태양을 그리고, 오른쪽에는 신호등을 그리고, 등 아래에는 네모난 테두리를 그린다.
3. 계속 오른쪽에 네모난 테두리를 그리고 테두리 아래에 무지개를 그리면 색칠할 수 있다. 먼저 주제를 빨강, 풀, 나뭇잎을 녹색으로 칠하고 태양을 빨간색으로 칠한다.
4. 그런 다음 지시등을 해당 색으로 칠하고 테두리에 장미색과 보라색, 무지개에 색을 칠하고 전기차와 안전모는 붉은색을, 사람의 옷은 색을 바른다.
5. 마지막으로 테두리에 횡선을 그리면 안전에 관한 그림이 완성됩니다.
캠퍼스 안전 교육은 다음을 가져야합니다.
첫째, 수업 중 안전 교육:
1, 계단을 뛰지 말고, 높은 곳에서 뛰어내리지 말고, 난간을 오르지 말고, 난간을 미끄러지지 말고, 위험한 활동을 하지 마라.
2. 계단에서 뛰어다니지 말고 운동장에 가서 체육활동과 수업시간 게임을 많이 한다.
3. 화장실에 갈 때는 러시아워를 피해야 하고, 고학년 학생은 저학년 학생을 돌봐야 한다.
둘째, 교실 활동 안전 교육:
1, 교실에서 장난치고 격렬한 운동과 게임을 하지 말고 충돌 부상을 방지하세요.
2. 등산을 하고 청소를 하고 물건을 꺼내야 할 때, 다른 사람에게 보호를 청해야 하며, 넘어지지 않도록 주의해야 한다.
3. 교실이 최상층에 있든 없든 몸을 베란다나 창문으로 내밀지 말고 넘어질 위험을 피하세요.
셋째, 교통 안전 교육:
도로 안전, 자전거 안전, 택시 안전, 철도 및 기차 안전 교육.
넷째, 식품 위생 교육:
1, 간식을 함부로 사지 마세요. 특히 길가 가게와 거리에서 포장이 거칠고 품질이 좋지 않은 청량음료와 아이스하키를 사지 말고 영업허가증과 위생허가증이 없는 노점상이 파는 팝콘, 부풀린 음식 등을 먹지 마세요.
2. 다음 밤의 음식은 가열하고, 썩은 음식을 먹지 않고, 수돗물을 마시지 않고, 함부로 물을 마시지 않는다. 과일과 채소를 날것으로 깨끗이 씻고 껍질을 벗긴 후 과일을 먹고 야생 과일, 나물, 버섯 등 야생 음식을 함부로 먹지 마라.
3. 손을 자주 씻으십시오. 특히 식전 식사 후에 화장실에 가면 반드시 손을 씻어야 합니다.
안전을 주제로 한 칠판을 어떻게 설계합니까? 관건은 어떤 구조입니까? 손으로 베끼는 것은 신문을 모방하는 타블로이드 신문으로, 단면, 펜으로 쓴 것으로, 회람하거나 게시할 수 있다. 학교에서는 수필이 제 2 교실의 아주 좋은 활동 형식이며, 칠판 신문과 마찬가지로 수필도 일종의 대중 선전 도구이다. 첫째, 손으로 베껴 쓰는 전체적인 생각은 한정된 공간에서 어떻게 손으로 베끼는 신문을 만들 수 있는지, 어느 정도의 지식량을 수용할 수 있을 뿐만 아니라, 흥미진진하고 아름다운 면면도 가질 수 있다는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언) 이것은 단지 기교의 문제가 아니다. 조판, 일러스트레이션, 글쓰기는 집중력, 정신, 체력을 겸비한 창작 과정이다. 그의 문화적 소양, 생활의 정취, 정신적인 면모, 예술수양의 종합 표현이다. 한 학생에게 이것은 의심할 여지없이 개성을 발전시키는 광활한 천지이다. 손으로 베끼는 신문 한 부를 만들었는데, 대체로 먼저 주제를 확립해야 한다. 첫 번째 손으로 베껴 쓴 지면은 매우 제한적이다. 남다른 것을 하려면 내용에 주제를 하나 강조해야 한다. 다채롭다. 레이아웃과 미화 디자인도 주제를 중심으로 주제와 문장 내용에 따라 형식의 진지함과 생동감을 결정하여 형식과 내용의 통일을 달성해야 한다. 둘째, 손으로 베껴 쓴 레이아웃 디자인, 전반적인 요구 사항은 테마가 선명하고 레이아웃이 참신하고 아름답다는 것이다. 면 분할은 먼저 면을 두 조각으로 나누어야 하고, 각 조각은 또 몇 조각으로 나눌 수 있다. 문장 영역을 나눌 때는 블록을 나누어야 한다. 다음 문장 일정을 잡을 수 없다면 인용, 번역 등을 사용하십시오. , 크기, 색상, 레이스로 인접한 문장 블록과 구분합니다. 3. 각 문장 제목은 내용에 따라 헤더를 디자인하고 그리는 것 외에도 문장 1 차 및 2 차 위치에 따라 각 문장 제목의 글꼴, 크기, 색상, 수평 및 수직 위치를 전체적으로 고려해야 합니다. 문장 내용은 가로 위주로 행간이 자간보다 커서 각 문장 한 편에 적합하다. 레이스, 꼬리꽃이 그 속에 끼어들어 장식, 발랄함, 한쪽으로 쓰러지는 역할을 한다. 셋째, 손으로 베껴 쓴 글씨는 1 이다. 제목의 표기법은 주요하거나 중요한 문장 제목으로, 어휘가 비교적 눈에 띄고 엄숙하다. 엔터테인먼트 뉴스나 부차적인 문장 등은 가볍고 활발한 글씨로 쓸 수 있다. 같은 기나 같은 판의 문장 제목도 다른 글씨로 써야 한다. 제목의 서체는 문장 내용보다 커야 하고, 색상도 가중해야 한다. 제목은 미술 서체, 특히 해서체, 행서, 해서체, 예서를 사용해야 한다. 2. 글자의 글씨체는 또렷하고 우아하며 깔끔해야 하며, 글씨체가 너무 작아서 조잡하게 실수하지 않도록 해야 한다. 회화 등 예술적 수단은 문자의 단조로움을 보완하고 생생한 이미지와 아름답고 조화로운 미감과 계몽을 준다. 내용에는 제목, 제목, 삽화, 레이스, 꼬리꽃, 색채 응용 등이 포함됩니다. 1. 제목은 문양이나 사진과 정기 간행물의 제목으로 구성된 필기 신문의 표지이다. 본문은 제목, 날짜, 편집 단위 등으로 구성되어 있다. 제목은 문장 제목 또는 스위치 장식입니다. 문장 내용과 무관한 도안 (예: 꽃과 새, 산수 등) 도 사용할 수 있다. 이것들은 순전히 미화를 위한 것이다. 4. 레이스는 과도하고, 너무 크고, 너무 두꺼워서는 안 된다. 그렇지 않으면 주인으로 자처한다. 레이스는 면을 미화하고, 문장 구분, 읽기 쉽도록 할 수 있다. 5. 후화는 문장 뒤에 장식된 그림이나 패턴입니다. 문장 표절 후 공백을 남기면 꼬리 꽃을 그릴 수 있다. 제목, 레이스, 삽화 등. 더 밝은 컬러로 사용하실 수 있습니다. 그래야만 색조가 적당하고 효과가 향상될 수 있다. 참고 자료: