1，思維簡單，缺乏社會生活經驗。在大學生的宿舍裏，經常會有壹些熟人、老鄉、同學的朋友或朋友來串門，其中有真有假，而我們很多同學卻缺乏刨根問底的習慣。在不區分真假的情況下，他們寧願相信自己擁有的東西，也不願相信自己擁有的東西。上述學生被騙的案例就是壹個活生生的例子。
2、疏於防範，情緒激動。我們的大學生從小學、中學到大學有壹段“十年寒窗”的經歷，他們很幸運能夠進入高等學府的大門。在大學這個花園裏，我們許多人（尤其是大壹新生）充滿激情地形成了防範的概念，這在客觀上給了詐騙分子可乘之機。
通過對大學生中壹些常見案件的分析可以看出，盡管壹些大學生具有較高的文化知識，但壹些案件的發生是因為他們進入社會較晚，缺乏社會經驗，缺乏安全防範意識和法律觀念意識淡薄。據統計，大學生盜竊、詐騙案件占學生治安案件的75%以上。這些案件絕大多數是由於大學生自身安全防範意識淡薄、思想麻痹、財物保管不當、輕信他人、交友不慎造成的。其中壹些案件造成了學生的財產損失，有些甚至危及他們的生命。比如宿舍沒有養成關門上鎖的習慣；夏天開門休息；筆記本電腦、PDA、快譯、MP3等高端貴重物品。是隨機放置的；壹方面，現金不及時存入銀行或把存折密碼告訴他人，存折和身份證放在壹起，會誘發犯罪，另壹方面，也為犯罪分子提供了便利，這是學校發生盜竊案的重要原因。再比如詐騙案件的發生。壹方面，肇事者利用了個別大學生容易產生的同情心和憐憫心。另壹方面利用個別大學生貪小利、愛慕虛榮的心理，通過編造假話，如冒充身份、騙取同情等方式騙取受害人的信任，從而達到騙財騙物的目的。近年來，隨著互聯網進入校園，壹些大學生通過互聯網交朋友。他們中的壹些人因為缺乏識別能力而受騙，尤其是壹些交友不慎的女孩。他們不僅被騙錢，還被強奸或性侵甚至殺害。還有壹些大學生在勤工儉學或畢業求職中急於求成，不通過合法機構求職，這給犯罪分子創造了機會，侵犯了他們的合法利益，甚至導致壹些大學生被拐賣。現代交通的快速發展給人們的出行帶來了便利，但忽視交通安全也會給人們留下終身的遺憾。
還有壹些個別大學生法制觀念不強，違反學校規章制度，在宿舍使用違規電器，導致火災事故發生。有的放松世界觀的改造，養成小偷小摸的壞習慣，久而久之滑向犯罪的深淵。有些學生政治立場不堅定，在政治問題上迷失了方向，被敵人利用。壹些學生誤入邪教，荒廢學業，走上邪路，釀成人生悲劇。以上等等表明，大學生樹立安全防範意識和養成良好的自覺守法意識對當今大學生完成學業和走向成功至關重要。因此，如何樹立安全防範意識和自覺守法意識可以采取以下方法和措施。壹是發揮教育功能，以不同形式在大學生中開展安全防範教育和普法教育。學校可以充分發揮教育職能，通過不同形式對大學生進行安全教育和普法教育，是使大學生樹立安全意識、自覺守法的重要途徑之壹。1.對新入學大學生進行安全法制、校規校紀綜合教育，介紹大學生活特點、大學生安全常識、學校及周邊治安特點、地方民俗等。各職能部門在對學生進行安全知識教育的同時，開展壹些安全防範教育，提高大學生的安全防護意識和自我保護能力，開展法制教育和心理知識教育，增強大學生遵章守法的意識。2.做好針對性教育。針對典型的安全案例，要在大學生中開展案例分析，分析案件發生的原因，找出特點，總結教訓，並根據學校的安全特點及時開展專門的安全教育。3.組織大學生積極參加學校組織的各類安全防範和法律知識學習。通過舉辦與安全防範、校紀校規相關的法律知識有獎競賽和有獎征文等活動，大學生可以通過參與此類活動樹立安全防範意識和遵紀守法意識。二、在相關職能部門的組織下，大學生可以成立安全守法社團。通過自我管理，定期開展自我安全檢查。例如，宿舍安全檢查、安全隱患檢查、學生之間的矛盾糾紛、事件發生率統計等用於開展評比，以增強大學生的安全防範和守法意識。三是在學校保衛部門的安排下，大學生積極參與學校的治安管理工作。學生參與學校安全管理也是提高學生安全意識的壹種方式。首先，學生通過參與學校安全工作的實踐了解安全工作的性質，可以更好地配合安全部門的工作，並對安全防範措施有更深入的了解。其次，在參與過程中，同學們通過查糾違法違規行為認識到了犯罪分子的作案手段，在潛移默化中提高了防範意識。第三，通過實踐參與，學生可以知道如何與違法違紀行為作鬥爭，從而提高他們的防禦能力。第四，通過實踐參與，學生可以了解到只有在學校的治安管理中充分發揮主人翁精神，才能為自己創造良好的學習和生活環境，確保自己的人身和財產安全，從而更加自覺地參與治安管理。第四，加強管理，增強大學生的安全防範意識和自覺守法意識。在對大學生進行安全防範和自覺守法教育的同時，也要加強管理，采取必要措施，對違法違紀行為進行通報批評和行政處分，配合公安機關嚴厲打擊違法犯罪分子。約束學生遵紀守法，將犯罪分子繩之以法，也是加強大學生安全防範意識和遵紀守法意識的有效途徑，從而教育學生震懾犯罪。