비상훈련 행사 기획 방안 1 1. 지진 비상 훈련의 중요성을 충분히 이해하다.
지진은 돌발적이고 파괴적인 자연재해이다. 원촨 지진, 청해옥수 지진, 일본 지진으로 인한 엄청난 인명피해와 재산 피해는 지진 예방 및 재해 감소 작업에 경종을 울렸다. 지역 사회, 학교 등 인원이 밀집된 장소에서 긴급 피난 대피 훈련을 정기적으로 실시하여 지진에 대처하고 처분하는 능력을 강화하고 간부 군중의 자구구조 능력을 향상시키고 지진 등 재해로 인한 손실을 줄이며 인민의 생명과 재산을 보호하는 데 중요한 의의가 있다.
둘째, 연습의 내용
XX 커뮤니티는 현인방청의 경보를 신호로 관할 구역 주민들을 조직하여 지진 긴급 대피 훈련을 실시한다.
셋째, 운동 시간
Xx 년 xx 월 xx 일
넷째, 참여 범위
XX 커뮤니티 간부, XX 가든 주민, 소방관, 동네 부동산 인원.
동사 (verb 의 약어) 연습 준비
(1) 드릴링 신호. 지역사회 지진 응급훈련은 현인방청의 경보를 신호로 한다.
(2) 연습 준비.
1, 방공 경보 공고. 방공경보로 인한 불필요한 공황을 피하기 위해, 동네 정상적인 생활과 작업질서를 유지하고, 동네 안정을 유지한다. 5 월 10 일, XX 동네는' 방공경보방송 공고' 를 발표해 XX 가든 동네의 입구에 게시해 경보방송을 널리 알리려 했다.
2. 훈련 지도부를 설립하다. 지역 사회는 지진 긴급 훈련 팀을 설립하여 조직을 강화하고 책임을 명확히 하며, 훈련이 안전하고 질서 있게 진행되도록 보장하였다.
대피 장소 및 로드맵을 결정하십시오. XX 가든의 작은 광장을 선택하고, 넓히고, 건물에서 멀리 떨어져 있고, 인원 위치에 따라 행동 노선을 그리고, 모든 멤버들에게 행동 노선을 자세히 설명하여 로드맵에 익숙해지도록 합니다.
4. 대피 순서: 인원의 위치와 인원수에 따라 대피 목적지의 원근을 결합하고, 대피 순서도를 그리고, 훈련의 모든 참가자들에게 선전하여, 모두가 행동 방향과 노선을 숙지하고, 대피 순서를 정확히 파악해 혼잡을 피하도록 한다.
(3) 홍보 및 교육을 강화한다. 지역사회는 다양한 형식으로 지진 예방 완화 지식을 강화하는 홍보 교육을 통해 훈련에 참가하는 모든 사람들이 지진 대피, 자구 구조, 응급구조, 소방안전상식을 갖추도록 하고 눈에 띄는 위치에 대피 지시 표시를 설정하여 훈련에 참가하는 모든 사람들이 대피 경로를 명확히 하고 훈련을 충분히 준비할 수 있도록 합니다.
여섯째, 운동 계획
(1) 대피 훈련. 총지휘자는 훈련 시작 명령을 내렸고, 현인방청은 방공경보를 시작했다 (연속 3 분 연속 울림). 지역 사회 서기가 방공 경보를 들은 후 참가자들에게 대피 방안에 따라 빠르고 질서 있게 대피하도록 지시하여 서로 밀치고 밟는 것을 막았다.
(2) 인원을 점검하다. 모든 인원이 목적지로 대피한 후, 지역사회장은 팀을 통합하고, 인원을 점검하고, 대피 상황을 훈련 지휘부 사무실에 보고할 것이다.
일곱째, 연습 요구 사항
1, 리더십을 강화하고 책임을 강화하다. 이번 훈련의 순조로운 전개를 보장하기 위해, 지역사회 서기 주도, 다른 지역사회 간부로 구성된 지도팀이 설립되어 이번 훈련의 조직 조율을 담당하고 있다.
2, 긍정적 인 안내, 홍보 강화. 이번 지진 응급훈련은 각 부처 (단위) 의 빠른 반응능력, 조직조정능력, 자구구조능력에 대한 검사이자 과학발전관을 구현하는 집중적인 표현이다. 각 부서 (단위) 는 정면 홍보 교육을 잘 하고, 군중을 정확하게 인도하여, 지진에 대한 오보를 피해야 한다.
3, 안전을 보장하기 위해 명령에 복종하십시오. 각 출연 단위는 지휘에 따라 자신이 정한 대피 노선과 노선에 따라 빠르고 질서 있게 대피하고, 훈련의 각 부분 사이의 연결, 특히 대피 지침의 연결, 질서 있는 대피를 확보하여 인위적인 사고를 방지한다.
비상 훈련 활동 계획 프로그램 21, 지도 사상:
"초중고교, 유치원 비상대피 훈련 가이드 발행에 관한 통지" 문서 요구 사항을 성실히 이행하고, 실제 비상대피 훈련을 통해 사제 안전의식을 더욱 강화하고, 탈출 자구력을 높이며, 비상시 질서 정연하고 빠른 대피를 통해 사제의 안전을 확보한다.
둘째, 활동 시간
Xx 년 xx 월 xx 일
셋째, 활동의 대상
1--6 학년 전체 교사와 학생
넷째, 훈련의 장소
대피 장소: 종령과 울수의 두 건물에서 학교 운동장으로 대피하다.
동사 (verb 의 약어) 준비
화재 경보, 타이머 등.
여섯째, 조직과 분업
(1) 조직:
총지휘: 서지동
긴급 대피 훈련을 전면적으로 책임지다.
부지휘: 양건동, 테리, 우립평은 총지휘를 도와 훈련을 진행하고 현장 지휘를 진행하여 훈련 효과를 확보한다. (활동 요약 진술: 양건동)
회원: 진 주 왕동명 각 반 선생님.
(2) 분업
조직 조정 그룹: 첸, 주. 훈련 계획 수립을 책임진다. 훈련 과정의 조정과 지휘; 정보 업로드 및 게시, 대외 연락 등.
안석 (홍보보도팀: 주,, (뉴스보도), (전자스크린 홍보) 연습 전 홍보 교육, 훈련의 사진, 녹음, 타이밍, 총결산을 책임지고 있습니다.
타이밍 경보 그룹: 장 웬, 왕 안시 타이밍.
응급구조팀: 서설연, 장문보, 장진현, 한영. 제 1 시간 조직의 자구 상호 구조, 조난 교사와 학생을 구조하고, 상황에 따라 중요한 재산과 서류를 구조하는 일을 담당한다. 학생의 심신 상태를 검사하고 임시 치료와 필요한 심리상담을 제공한다. 훈련 중 사고가 발생하면 부상당한 교사와 학생을 가능한 한 빨리 지정된 안전구역으로 이송해 부상자를 구제하기 위한 시간을 마련할 책임이 있다. 2 차 재해를 방지하다.
물류 지원 그룹: 첸,,. 치안보위 업무를 담당하고, 연습현장을 설치하고, 훈련질서를 유지하고, 훈련경보를 울린다. 통신, 식별, 방송, 구조 등의 훈련을 위한 물자 장비 준비 학교의 물, 전기, 통신 등 물류 지원 시설을 검사하고 회복하다.
대피 지도팀: 서동, 왕동명, 진욱봉 (운동장 지휘). 학교 비상 대피 로드맵과 반 비상 대피 노선을 과학적으로 편성하고 게시하는 책임을 맡고 있습니다. 교사와 학생의 안전하고 질서 있는 대피를 지도하고 조직하다. 부상당한 학생들이 대피하고 적절히 배치하도록 돕는다. 대피 후 다른 팀을 돕다.
종령서 계단: 옹진휘 (위층) 와 우리핑 (아래층)
종영동 계단: 야오노 (위층) 와 마틴 (아래층)
울수서계단: 왕동명 (위층) 과 서동동 (아래층)
동쪽 계단: 노품영 (위층) 과 세그먼트 (아래층)
이 팀의 업무를 통일하고 조율하다. 훈련하기 전에 각 그룹은 자신의 직책을 충분히 이해하고 각 회원에게 책임을 이행해야 한다. 훈련 중 직무에 따라 업무를 전개하고 철수가 완료된 후 각 팀장은 제때에 총지휘자에게 피드백과 보고를 해야 한다. 학교는 훈련 주제와 학교의 실제 상황에 따라 훈련 조직 구조를 조정하여 훈련의 질을 보장할 수 있다.
일곱. 훈련의 실시 단계
(a) 헤지 주체
1. 총지휘자가 훈련 시작을 발표하자 방송이 울렸다. "지금 지진이 왔으니 긴급 피난을 실시한다." 동시에 경보 신호 (벨, 경보, 기적 등) 를 헤지합니다. ) 울렸다 또 울렸다. 60 초 동안 계속되었다.
2. 교실, 실험실, 사무실의 교직원은 신호를 들은 후 가능한 한 빨리 지진 상황을 학생들에게 알리고 예방 조치를 취해야 한다. 실험실 등 장소의 교직자들은 화원, 전력, 가스원을 신속히 폐쇄하고 인화성, 폭발성, 화학반응성 물품을 처리해야 한다.
3. 위험에 대한 사제에 대한 요구를 피하라: 냉정하고 맑은 머리를 유지한다. 책상, 실험 플랫폼 또는 침대 근처 또는 내력벽의 뿌리 또는 구석에 쪼그리고 앉거나 누워 있습니다. 손이나 다른 부드러운 물건으로 머리를 감싸고, 몸을 최대한 구부리고, 무게 중심을 낮추고, 면적을 줄이고, 창문에서 멀리 떨어지며, 등잔팬을 피하고, 부딪히는 것을 피한다. 필요에 따라 화재 소스와 전원을 끕니다. 헤지 조치는 원칙적으로 12 초 이내에 완료됩니다.
(2) 대피 과목
1. 화재나 지진이 일시 정지된 후 대피가 필요할 때 방송이 울립니다. "지금 화재 (지금 긴급 대피가 끝났습니다) 가 발생하면 모든 교사와 학생들이 즉시 대피합니다." 동시에 경보 신호 (벨, 경보음, 기적 등) 를 대피시킵니다. ) 60 초, 30 초 중지, 두 번 반복, 일정 기간 * * 3.
2. 교실, 실험실, 사무실 등 장소의 교직원은 즉시 학생들에게' 대피 노선에 따라 신속히 대피' 하고, 학생들이 앞 뒷문으로 질서 있게 대피하도록 조직하고, 교실, 실험실, 사무실 등의 위치에 따라 다른 층에 따라 인근 대피 계단에서 대피하도록 지시했다.
3. 학생은 즉시 대피장소로 대피해야 하며, 냉정함, 지휘에 복종해야 한다. 모든 학생들은 빨리 허리를 잡고 머리를 보호하고 코를 가리야 한다. (짙은 연기를 만나면 옷, 수건, 기타 사용 가능한 물건으로 입과 코를 가리고, 가급적 걷기 자세를 낮춰 연기가 호흡기로 들어가는 것을 막을 수 있다. 연기가 너무 짙어서 호흡곤란 느낌이 들면 벽에 바짝 달라붙어 기어갈 수 있다. 신선한 공기가 근처에 남아 있기 때문이다. 붐비지 않고, 밀지 않고, 소란을 피우지 않고, 큰 소리로 떠들지 않고, 앞을 다투지 않고, 손을 잡지 않고, 장난치지 않고, 허리를 굽히지 않고 물건을 줍지 않고, 역류하지 않고 행한다. 붐비는 군중 속에서 팔꿈치를 가슴에 평평하게 얹어 일정한 공간을 형성하고 호흡을 보장하도록 주의해라. 앞사람이 넘어지는 것을 발견하고, 즉시 차를 세우고, 동시에 도움을 요청하며, 뒷사람에게 앞으로 접근하지 말라고 말했다. 넘어졌으니 빨리 일어나야 한다. 밟힐 때 양손 10 손가락을 교차시켜 두목 뒤쪽을 보호하고 팔꿈치를 앞으로 뻗어 관자놀이를 보호하고 무릎을 앞으로 구부려 가슴 복강 안의 중요한 기관을 보호한다.
4. 대피 안내팀이 지정된 위치 (계단, 모퉁이, 입구 등) 로 달려갑니다. ) 첫 시간에 대피를 안내하고, 학생들에게 질서를 유지하고, 속도를 조절하고, 하나씩 대피하도록 지휘한다. 동시에, 실제 상황에 따라, "발밑을 조심하고 미끄러지는 것을 방지하라" 고 외칠 수 있다. 질서를 유지하고, 혼잡하지 마라. 머리를 보호하고 추락에주의하십시오. 누군가가 넘어졌으니, 모두들 조심해라. 도망가지 말고, 물건을 줍지 마라. "등의 힌트. 곤란한 사람이 대피하도록 돕다. 혼잡, 추락 등 돌발 상황이 발생하면 대피 안내를 담당하는 선생님은 즉시 지휘부에 보고해 위험이 제거된 후 학생들을 질서 있게 대피시켜야 한다. 학생들이 대피한 후에야 그들은 대피할 수 있다.
5. 학생이 안전지대로 대피한 후 반별로 줄을 서서 지정된 위치에 서서 혼란을 피해야 한다. 담임 선생님이나 통계 책임자는 반 인원을 통계해야 한다. 각 조의 팀장은 제때에 총지휘자에게 보고하고 지휘관의 지시에 따라 다음 조치를 취했다.
6. 총사령관은 훈련이 끝났다고 선포했다.
여덟, 연습의 요약 단계
(a) 총지휘자는 주로 훈련의 조직, 훈련의 목표와 효과, 연습에 노출된 문제 및 해결 방법을 포함하여 연습에 대한 요약과 평론을 진행한다.
(2) 훈련의 주제와 목적에 따라 안전 교육을 적당히 실시한다.
(3) 훈련장을 청소하고 복구하고, 훈련물자와 기재를 회수하다.
(4) 연습에 대한 총결산 평가, 관계자가 인터뷰, 평가 양식 작성, 보고서 제출 등을 통해 총결산 평가를 진행한다.
(e) 연습 텍스트 및 비디오 자료의 보존을 조직하십시오.
Ix. 기타 고려 사항:
1, 활동은 반드시 엄숙하고 진지해야 한다.
2. 아래층으로 내려가려면 빠르고 질서 있게 해야지, 다투지 말고.
교사는 첫 번째 시간에 지정된 장소에 도착해야합니다.
어떤 개인도 어떤 구실로도 훈련에 참가하지 않을 수 없다.
비상훈련 행사 기획 방안 3 은 상급자의 요구에 따라 20xx 년 5 월을 응급예안연습월 (이하 연습월로 약칭) 으로 한다. 우리 학교는 달을 단련하는 것을 계기로' 안전 1 위, 예방 위주' 를 고수한다. 조화로운 핑안 캠퍼스 건설을 둘러싸고' 안전, 생명 배려' 의 짙은 분위기를 조성하고, 한 달에 한 번 연습을 통해 교사와 학생의 안전의식을 강화하고, 그들의 긴급 피난과 자조 능력을 높인다.
첫째, 지도자가 중시하고, 주도면밀하게 배치하다.
학교는 적극적으로 응답하고, 활동 방안을 세심하게 제정하고, 주도면밀하게 안배하고,' 제 1 책임자' 책임제를 엄격히 시행하고, 월간 응급예안훈련을 착실하게 전개한다.
둘째, 기회를 포착하고 교육을 강화한다
학교는 국기 아래 연설, 캠퍼스 방송, 벽보, 게시판, 안전전문반 개최, 안전지식강좌, 경기 등을 계기로 안전생산 비상관리법 규정 및 생산안전사고 비상훈련 가이드를 홍보하고 비상훈련 활동을 추진해 교사와 학생의 예방의식과 응급능력을 높인다.
셋째, 신중하게 훈련을 조직하십시오.
학교는 사례 연습의 월별 활동 계획의 요구에 따라 비상 계획을 진지하게 논증하여 과학성, 조작성 및 안전성을 확보한다. 그리고 5 월 20 일 비상 계획 훈련을 실시했다. 훈련을 통해 각 기능팀의 응급관리 책임을 더욱 명확하게 하고, 관련 부서와 응급구조팀의 협동대응 능력을 높이고, 각종 사회응급자원을 파악하고, 응급구조체계 건설을 촉진한다. 조화로운 핑안 캠퍼스 관리 능력 향상, 사회의 조화로운 발전 촉진, 훈련의 달 활동에 대한 지도력 강화, 세심한 조직, 광범위한 동원, 견실하고 효과적인 훈련월 활동을 전개해야 한다.
넷째, 제때에 총결하고, 심도 있게 보급하다.
학교는 응급예안훈련을 통해 응급관리에 존재하는 문제를 제때에 발견하고, 제도 건설을 강화하고, 학교 응급예안을 보완하고, 응급장비를 보완한다. 위험원 감시를 더욱 강화하여 사제의 위험의식과 자조 상호 구조능력을 높이다.
비상훈련 행사 기획방안 4 는 올해 3 월 29 일 xx 번째' 전국 초중고생 안전교육의 날' 로 3 월 29 일부터 4 월 4 일까지 주제교육활동주로' 대피훈련 강화, 사제안전 보장' 을 주제로 하고 있다. 교사와 학생의 안전법제 의식을 더욱 향상시키고, 응급 자구력을 강화하고, 학생의 종합적인 자질을 높이기 위해 학교는 3 월 29 일 오후 수업시간 중 긴급 대피 훈련을 실시하기로 했다. 방안의 요구에 따라 미리 안배하여 행사가 "잘 연습되고, 바쁘지 않고, 어지럽지 않다" 는 것을 보장하기를 바랍니다.
노조에 청사 교사 대피 훈련을 책임지도록 요청하다.
특별 알림:
1. 각 당직 교사는 모든 반 학생의 안전 대피를 지휘하는 제 1 지휘자로, 무단 이직을 허용하지 않는다.
2. 체육수업이 있는 반, 학급 지정 장소에서 직접 기다려 주세요.
3. 각 반이 학생 지휘를 이끌고, 이전 반과 잘 연결되어, 뒤처지지도 않고, 앞서지도 않을 것을 요구한다.
4. 현장으로 가는 도중에 반드시 반 대형을 상대적으로 유지해야 하며, 혼잡하지 않고 분산되지 않고, 앞뒤 거리가 적당하며, 조용하고 질서 정연해야 한다.
5. 말하지 말고, 휴대전화 등 쉽게 떨어지는 물건은 휴대하지 않도록 주의하세요. 만일 넘어지면, 대오가 갈 때까지 기다렸다가 다시 찾아 붐비는 것을 방지하다.
대피 순서는 다음과 같습니다.
1 호루와 4 호루의 대피 절차: (2 급 9 반과 2 급 10 반이 현재 있는 건물)
2 학년: 통로 2 (계단 교실과 도서관 사이)-작은 운동장 특정: 10 클래스가 앞에 있고 9 클래스가 뒤에 있습니다.
고 2:
2 학년 10 반, 9 반, 8 반, 4 반, 3 반, 2 반은 2 번 통로 (계단 교실과 도서관 사이) -5 번 통로 (강단 서쪽)-대형 운동장 서쪽
고 27, 6, 5, 1 반, 2 번 통로 (계단 교실과 도서관 사이) -5 번 통로 (강단 서쪽)-대형 운동장 서쪽.
2.5 번 건물 대피 단계: (현재 고 1 고 39 반 건물)
3 학년 9 반: 통로 1 (실험건물 뒤)-작은 운동장
고등학교 1 학년:
고 1 16, 17, 18 반은 7 번 통로 (4 번 건물과 정원 사이) -2 번 통로 (계단 교실과 도서관 사이) -3 번 통로 (도서관 서쪽
고 1 15, 14 는 7 번 통로 (4 번 건물과 정원 사이) -2 번 통로 (계단 교실과 도서관 사이) -4 번 통로 (강단 동쪽)-운동장 중간;
고 1 1 1 반, 12 반, 13 반, 10 반 (참고
고 19 반, 8 반, 6 반, 7 반, 5 반, 4 반은 7 번 통로 (4 번 건물과 정원 사이) -6 번 통로 (도서관 2 층 복도)-운동장 동쪽 도서관 뒤;
1 학년 1, 2, 3 반, 7 번 통로 (4 번 건물과 정원 사이) -9 번 통로 (윤흥루 옆)-운동장 동쪽.
건물 3.5 후 방갈로 대피 단계: (현재 3 학년 10, 1 1, 12 반)
3 학년 12 반, 1 1 반, 10 반은 1 채널 (실험실 건물 뒤) 에서 차례로 나옵니다
넷째, 사무실 건물 대피 단계:
1. 학교 중층 이상 간부들이 긴급 대피 통지를 들은 후 신속하게 사무실을 떠나 규정된 분업에 따라 학교 건물 아래 입구로 뛰어가서 (도식 참조) 각 반을 규정된 순서에 따라 대피하도록 지휘해야 한다. 일부 담임 선생님은 각 계단 노드의 통제를 책임진다.
둘째, 긴급 대피 통지를 듣고 각 운동은 운동장의 해당 위치 (교사 도식 참조) 로 달려가 각 반의 학생들을 질서 있게 집중적으로 배치한다.
셋째, 학교 청사와 기타 건물 내 모든 직원은 긴급 대피 통지를 듣고 사무실이나 건물을 빨리 떠나 운동장으로 뛰어야 한다.
선형 설명:
2 학년: 통로 2 (계단 교실과 도서관 사이)-작은 운동장
셋째: 통로 1 (실험실 건물 뒤)-작은 운동장
고등학교 1 학년:
고 1: 16, 17, 18 은 7 번 통로 (4 번 건물과 정원 사이) -2 번 통로 (계단 교실과 도서관 사이) -3 번 통로 (
고 1 15, 14 는 7 번 통로 (4 번 건물과 정원 사이) -2 번 통로 (계단 교실과 도서관 사이) -4 번 통로 (강단 동쪽)-운동장 중간;
고 1 1 1, 12, 13, 10 (참고: 고 1 은 뒤에 있습니다
고 3 9, 8, 6, 7, 5, 4 학년은 각각 7 번 통로 (4 번 건물과 정원 사이) -6 번 통로 (도서관 2 층 복도)-대운동장 동쪽 도서관 뒤;
고 1 1, 2,3 은 7 번 통로 (4 번 건물과 정원 사이) -9 번 통로 (윤흥루 옆)-운동장 동쪽.
고 2:
10 학년, 2 학년 9, 8, 4, 3, 2 에서 2 번 통로 (계단 교실과 도서관 사이) -5 번 통로 (강단 서쪽)-대형 운동장 서쪽
2 학년 7,6,5, 1, 2 번 통로 (계단 교실과 도서관 사이) 부터 5 번 통로 (강단 서쪽) 부터 대형 운동장 서쪽까지.
비상 훈련 활동 계획 프로그램 5 1, 훈련 목적
비상훈련을 통해 초등 중학생에 대한 생명교육을 실시하고, 지진 방공 소방 등 기본 지식을 학생들에게 교육하고, 피난 상식을 익히고, 생명의식을 확립하고, 돌발적인 사건으로 인한 재해에 대처하고 줄이며, 생명안전을 보장한다.
둘째, 훈련의 범위
시 전체의 각종 학교 (유치원 포함, 하동).
각 학교는 학생 아동의 실제, 주도면밀한 배치, 주의 방식과 노력, 안전 예방 강화, 사고 발생을 피하기 위한 훈련을 정성껏 조직해야 한다.
셋째, 운동 시간
Xx 년 3 월 30 일, 구체적인 시간은 학교에서 확정한다. 만약 큰비 등 악천후를 만난다면, 훈련 시간은 순연할 수 있다.
넷째, 훈련의 장소
각 학교는 본교 캠퍼스에서 훈련을 실시한다. 여러 캠퍼스 (교과점) 가 있는 경우 각 캠퍼스 (교과점) 에서 개별적으로 연습합니다.
동사 (verb 의 약어) 훈련 준비
(a) 운동 계획을 세우다. 학교는 훈련 활동 지도부와 안전, 홍보교육, 조직관리, 대외연락, 응급처리 등의 업무기구를 설립해야 한다. , 그리고 안전원, 안내, 신호원 등의 직분을 실시한다.
(b) 비상 대피 장소를 확정하다. 학교는 운동장, 운동장, 잔디, 공터 등과 같은 캠퍼스 내 긴급 피난 장소를 식별해야 하며, 하나 이상의 장소를 식별할 수 있습니다. 폐쇄형 비상대피소에는 최소한 폭이 3 미터 이상인 통로가 두 개 이상 있어야 한다.
(3) 긴급 대피 장소의 표시를 설정하다. 각 비상 대피소에는 표지판이 있어야 하는데, 기본 요구 사항은 직사각형, 면적은 원칙적으로 1 평방 미터 이상, 경질재료, 눈에 띄는' 비상 대피소' 라는 글자와 도안이 있어야 한다는 것이다. 로고는 비상 대피소의 적절한 위치에 단단히 세워야 하며, 고도가 적당해서 평소에는 이동해서는 안 된다.
(4) 대피 계획을 세우다. 학교는 대피 방안을 마련하고, 대피 방법과 주의사항을 명확히 하고, 각 교직원의 책임 분담을 구체화하고, 각 반의 대피 경로와 장소를 결정해야 한다. 학교는 관례에 따라 캠퍼스 (교과점) 의 합리적인 대피 경로를 다시 판단하고 대피 도식을 완성하거나 그려 눈에 띄는 부분에 게시해야 한다. 동시에 대피 통로를 전면적으로 정리하여 원활한 흐름을 확보해야 한다.
(5) 임시 구급품을 준비하다. 학교는 훈련 활동의 임시 필요를 위해 적절한 수량의 약품, 기구, 식수 등을 준비해야 한다.
(6) 훈련 전 홍보 교육을 실시하다. 학교는 담임 선생님과 관련 학과 교사를 동원하여 반, 학과를 나누어 홍보교육을 실시하고, 이번 훈련의 목적과 의미를 소개하고, 학생들이 대피 계획에 익숙해지도록 하고, 불필요한 심리적 공황을 해소하고, 학생들이 생명의식을 확립하고, 생명을 아끼고, 위험에서 벗어나도록 도와야 한다.
여섯째, 운동 계획
(1) 훈련에 참가한 모든 인원이 각자의 직위에 도착했다.
(2) 훈련 시작 신호를 울리다. 캠퍼스 방송은 "선생님 여러분, 이것은 응급훈련입니다. 교관의 지도하에 각 반의 대피 노선에 따라 학교 응급대피소로 대피해 주십시오" 라고 방송했습니다.
(3) 학생들은 안내원의 지도 아래 긴급 대피소로 질서 있게 대피했다.
(4) 설치 상황에 따라 응급대피소에서 자구구조 훈련을 조직하고 담임 선생님이 인원수를 점검하고 보고한다.
(5) 훈련 종료 신호를 울린다. 지도부는 훈련 활동에 대해 평론을 하고, 학생의 안전 귀환을 조직하고, 정상적인 교육 교수 질서를 회복했다.
일곱. 관련 요구 사항
(1) 인식 제고, 리더십 강화. 응급훈련을 실시하는 것은 학교 응급계획의 타깃과 실용성을 강화하는 효과적인 방법이며, 학교가 돌발사건에 대처하는 능력을 향상시키고, 학생의 안전을 보장하며, 사회의 조화와 안정을 유지하는 중요한 수단이다. 현 (시) 구 교육부문과 학교는 전국 초중고생 안전교육의 날 응급훈련을 전개하는 것의 중요성을 충분히 인식하고 책임감을 강화하고 지도자를 강화하며 응급훈련을 조직하여 실효를 확보해야 한다.
(2) 치밀하게 배치하고 세심하게 조직한다. 현 (시) 구 교육부서와 학교는 훈련이 순조롭게 진행되도록 사전에 주도면밀하게 계획, 배치 및 조직해야 한다. 훈련에서는 조화를 추구하고, 프로세스를 강조하고, 노드를 파악하고, 혼잡을 막아야 한다. 훈련이 끝난 후에는 제때에 평가를 총결하고, 캠퍼스 (교과점) 응급계획을 타깃으로 수정하며, 학교의 돌발사건 처리 능력을 실질적으로 높여야 한다.
(3) 감독을 강화하고 세심하게 지도한다. 현 (시) 구 교육 등 관련 부서는 이번 응급훈련에 대한 감독과 지도를 강화해야 한다. 시 교육 등 관련 부서는 각급 각종 학교에 가서 현장 감독 훈련 활동 전개를 진행할 것이다. 현 (시) 구 교육 등 관련 부문도 인원을 조직하여 학교에 가서 단련 활동의 감독과 지도를 전개해야 한다.
훈련이 끝난 후 각 학교는 총결산과 사진 자료를 제때에 소속 교육 부서에 보고하도록 연습할 것이다. 각 현 (시), 구 교육부는 훈련 활동을 총결하고 4 월 10 이전에 시 교육국 (법과) 에 제출한다.