師德考核個人總結1
壹年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，教書育人，面向全體學生，樹立“以學生為主體”“培養學生主動發展”的教學理念，重視學生個性發展，激發學生創造能力，培養學生德智體美勞全面發展。
我能在思想上嚴格要求自己，熱愛教育事業，作為壹名優秀的教師時刻約束自己、鞭策自己。今年，我還被評為學生最喜歡的好老師。
此外，我還能積極參加各種學習，深刻分析工作中的不足，找出自己與其他教師的差距，撰寫自己的經驗，努力提高自己的政治水平和理論素養。同時服從學校的工作安排，配合領導和老師做好校內外各項工作。今年我在八年級的壹個班擔任數學老師，還在八年級的兩個班擔任生物老師。教學效果良好，八年級生物期末考試綜合成績為東寶區第三名，深受師生好評。
求是創新，認真開展教學、教學研究和教學工作是我們教師工作的首要任務。課前，我認真研讀教材、教參和課程標準，認真分析教材，並根據教材特點和學生實際情況設計教案。虛心向有經驗的老師學習和請教。力求吃透教材，找到重點難點。在課堂上，要把新課程理念運用到課堂教學和教育實踐中去，積極利用遠程教育資源，利用課件，運用多種教學方法，做到精當精練，從學生實際出發，註重調動學生的積極性和創造性思維，努力運用靈活的教材實踐新思想，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和主動性。
努力工作，完成學校其他工作。我在業余時間收集了我在教學中的反思、案例和收獲，並記錄了我自己的壹些工作過程、生活故事和思想課程，選擇和積累了我最需要的信息資源，並在博客上積極與其他教師交流並討論教學中存在的問題。
最後反思這壹年的工作，同時也在思考自己工作中的不足。如果數學教學的理論研究不夠深入，需要不斷反思；教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究不夠細致和實際，達不到我心目中的目標；數學教學中沒有足夠獨特和創造性的東西，我們應該努力在未來的數學教學中探索壹些自己的特色。
師德師風測評個人總結2
時間如流水般轉瞬即逝。轉眼間，壹學年的教育教學工作即將結束。本學年，我始終以壹名人民教師的標準嚴格要求自己，以創新教育方針為指導，以教好學生、讓學生全面發展為己任，努力工作。為了今後更好地開展工作，總結經驗，吸取教訓，我將本學年的工作表現總結如下。
第壹，尊崗愛業，熱愛教育事業，有在教學中“盡己所能”的決心。
既然選擇了教育，就應該對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，努力做好本職工作，盡職盡責地完成每壹項教學工作，不求更好，不斷挑戰自我，超越自我。
第二，加強政治學習，不斷提高政治素養
我要系統學習《義務教育法》、《教師資格條例》等法律法規，按照《中小學教師職業道德規範》嚴格要求自己，遵紀守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠於人民教育事業，為人師表。
第三，愛心是師德的重要體現。
無論在生活上還是學習上，總是關愛學生，尤其是學習不好的學生，更是“把特別的愛給特別的妳”。不要暴躁和暴力，不要言行過激。對學生要有耐心，善於發現學生的細微變化，並多加鼓勵，培養學生健全的人格，樹立學生學習的自信心，註重培養學生的學習興趣。對學生的愛還表現在教師對學生的尊重和信任以及對學生的嚴格要求上。平時我非常註重尊重學生的人格，了解學生的個性，信任學生，關心學生。對學生嚴格要求，關註學生個體差異，區別對待。對不同學歷和層次的學生采取不同的教育方法。特別是貧困學生，應該給予更多的關心，不要讓壹個學生掉隊，並盡壹切努力使他們健康成長。
第四，勤奮進取
有句話說，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就對教師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，完善自我，從而向每壹位學生求教。如何提高自身素質？這就要求我們與時俱進，孜孜不倦地學習，積極進取，開辟新的教學方法，並進行嚴謹的研究，孜孜不倦地教人，精益求精，積累財富，並隨時準備以“壹泉之水”供應學生“壹碗水”。
五、以身作則，率先垂範。
教師的言行對學生的思想、行為和素質有著潛移默化的影響。教師的壹言壹行、壹舉壹動，學生都喜歡模仿，這將對學生產生終身影響。因此，教師必須始終為學生樹立榜樣，並首先做到教師要求學生做到的事情；無論學生被要求不做什麽，他們都決心自己不做。嚴於律己，以身作則，這樣學生才能心服口服，把妳當良師益友。
總之，作為壹名人民教師，我要在思想上嚴格要求自己，在行動上提高責任感，樹立壹切為學生服務的思想。提高自己的研究精神，發揮敢於同壹切困難作鬥爭的思想和作風。刻苦學習業務知識，做到政治過硬、業務過硬。以赤誠之心育人，高尚的人格魅力影響人，高尚的師德塑造人。同時，我將加強我的職業道德和全方位提高自己，使我成為壹名合格的甚至美麗的教育工作者。
師德師風測評個人總結3
我校20__學年開學以來，在縣教育局、教育辦公室領導的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設，開展了形式多樣、內容豐富的宣傳教育活動。師德師風建設取得實質性進展。現將我個人對師德師風的研究總結如下:
壹是思想認識
在政治思想方面，能夠堅持學習，努力提高思想政治素質，學習教育法和教師法，按照中小學教師職業道德規範嚴格要求自己，遵守社會公德。把忠於人民的教育作為美德，時刻激勵著我，勤於工作，自覺服從領導，認真完成領導交給的各項任務，以“學為人師、示範行為”的要求約束自己，做壹名家長認可、學生喜歡、學校放心的“三滿意”教師。在平時，我經常進行自我反省，時刻嚴格要求自己，找出不足，努力塑造良好的教師形象。
第二，學習和教育階段
在學校的統壹安排下，學習教育活動采取相對集中學習和個別學習相結合的形式進行。學習教育的主要內容，除相關政治理論外，重在學習《教師法》。
第三，控制檢查階段
對照檢查階段的主要任務是在提高認識的基礎上認真學習，揭示問題，找準主要矛盾。通過教師之間的談心談話，我深化了師德教育，並通過學校舉辦的師德師風研討會，對照自己的過去，檢查了工作中的許多問題和不足，與教師進行了交談，並開始審視自己和批評自己。我很誠實，願意接受老師的批評，認真分析問題的原因並加以改正，以便將來開展工作。
四是整改提升階段
根據自控檢查中發現的主要問題，有針對性地采取措施，建立健全相關規定，使我國師德師風建設逐步走上常態化、制度化的軌道。針對教師在師德師風方面存在的突出問題和熱點問題提出整改意見並接受教師監督檢查，努力使自身存在的強烈問題得到明顯改善，使師德師風的整體狀況得到明顯改善，工作和生活中的缺陷也得到了改善，調動了教師的積極性和主動性。
動詞 （verb的縮寫）未來努力的方向
1，我們要加強學習，提高思想水平和工作水平。
2.要從嚴治教，加強自身建設，進行教學改革，努力把學生教育好。
3.我們要振奮精神，以百倍的熱情投身於社會主義教育事業。
4、要更新教育觀念，徹底改變以前認為懲罰學生是對學生好的錯誤觀念，改變對學生居高臨下的態度，積極主動地建立民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，愛護學生，並特別愛護差生和後進生。
5、要樹立四個意識。
（1）樹立“育人為先、做人為先、做人為先”的意識，要求別人做到的自己堅決做到。
（2）建立壹所“全面育人的學校。教師要處處以身作則，以教書育人為己任，為學生和教師樹立榜樣。
（3）牢固樹立服務意識、憂患意識和競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。
（4）樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業，興校而我恥。
6、積極調整心態，明確自己的“責、權、義”並正確處理奉獻與需求、集體與個人、名利與道德的關系。
以上是我個人的學習總結。通過學習，我知道作為壹名人類靈魂的工程師，我必須具有高尚的道德品質，並對學生有母愛，做壹名學生喜歡的好老師。
師德師風測評個人總結4
作為壹名教師，我能認真參加學校組織的政治學習，忠誠於人民教育事業，模範遵守《中小學教師職業道德規範》，愛崗敬業，關心集體，樂於助人。在工作中兢兢業業，備好每壹堂課，做好每壹堂課，批好每壹項作業，教育好每壹個學生，努力做壹名深受學生尊重和信賴的教師。個人工作總結如下:
首先，在政治思想方面
我長期堅持學習，努力提高思想政治素質，學習教育法和教師法，按照《中小學教師職業道德規範》嚴格要求自己，遵紀守法，遵守社會公德。作為壹名教師，我可以忠於人民的教育願景，做壹名教師。
第二，在教育教學過程中
不斷豐富自己的知識，努力提高自己的能力和專業水平，嚴格執行道德規範，並具有高度的敬業精神、責任感和奉獻精神。堅持“壹切為了學生，壹切為了學生”，樹立正確的人才觀，重視每壹個學生綜合素質和良好人格的培養，關愛每壹個學生，尊重每壹個學生的人格。
第三，做壹個有新思想的老師
新壹輪基礎教育改革全面展開。在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。
回顧過去壹年的工作，思考得失，我壹直奉行努力工作和虛心學習的原則，而這壹點壹滴，無論是快樂還是擔憂，或獲得或失去，都必將成為我生活中的壹抹絢麗的色彩，點綴我的生活。在今後的工作中，我將揚長避短，爭取更進壹步。
第四，未來的改進方向
要深入學習重要理論精神，及時把握重點政策，從思想行動上提高工作責任感，樹立壹切為學生服務的思想。提高自己的研究精神，打死也不放棄，充分發揮教師的先進作用，敢於同壹切困難作鬥爭。刻苦學習業務知識，具有優秀的政治和業務技能。
師德師風測評個人總結5頁
轉眼間，壹學年的教育教學工作已經結束。本學年教師道德狀況概述如下:
教師的天職是教書育人。因此，我們必須提高自己的道德素質和職業觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發展，才能嚴格要求學生。做壹個讓同事、學生和家長都滿意的好老師。在這學期中，我有意識地嚴格要求自己，努力成為壹名各方面都優秀的老師。
壹是認真教學，在教學中刻苦鉆研，虛心向老教師學習，提高教育教學水平。
要提高自己的道德水平，首先要提高自己的教育教學水平。這是師德的首要基礎。如果壹個教師不是壹個優秀的“教師”，就不可能成為壹個優秀的教師。教師應該具有紮實而豐富的教育所需的基礎知識和專業知識，並徹底了解他們所教的科目。僅僅熟悉這門學科的教學大綱和內容是不夠的。教師的知識面應該比這廣得多。過去人們常說，教師要想給學生壹杯水，就必須有壹桶水。現在要求老師給學生壹杯水，而且要有深遠的水。
2.關心和愛護學生是教師的天職，也是師德的核心，這樣才能為人師表。
作為壹名班主任，我不僅在學習上嚴格要求學生，而且在生活中關心他們，讓他們感到我關心他，非常重視他。從而優化本班級的班級管理效果。在批評教育時，我們也尊重學生的自尊，不要輕易傷害他們。利用壹切機會鼓勵學生參加比賽，增強他們的自信心。對學生嚴格要求
案例需要熱心幫助，讓學生通過自我選擇、自我學習、自我管理，實現自我補充、自我完善、自我提高的目標。愛學生是教育學生的情感基礎。教師對學生的情感可以轉化為學生教育的內在力量，贏得學生的喜愛和尊重，激發他們對教師的親近感和信任感。通過各方面的努力，以及學校其他老教師的言傳身教，他們的職業道德水平有了很大的提高。得到家長和學生的信任。
第三，對學生給的知識負責。老師傳授給學生的是新知識，知識的第壹印象會給學生留下根深蒂固的影響。
教師的教學內容必須準確、科學。教書育人是壹項責任重大的嚴肅工作，決不能有半點虛假、敷衍和馬虎。不允許包含歧義和錯誤的概念。要確保學生掌握真正的知識，作為教師，他們不能通過照本宣科和死記硬背來教學生。這樣就要求教師具有淵博的知識和獲取知識的途徑，應該能夠對科學知識的嚴謹體系有透徹的了解，從而在教學過程中達到深刻的理解，使知識能夠被學生接受和理解，內化為學生的知識結構，並轉化為學生解決問題的能力，完成知識遷移的過程。
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