레인보우 중학교 미술 교안 1 활동 목표
1, 이야기를 이해하고, 비교적 완전한 언어로 작품에 대한 이해와 느낌을 표현한다.
2. 이야기 속의 무지개 꽃을 느끼고, 다른 사람과 즐거움을 나누고, 다른 사람을 돕기 위해 최선을 다합니다.
3. 남을 잘 돕는 것은 영원한 아름다움이다. 너는 다른 사람을 돕기 위해 최선을 다하길 원한다.
준비할 활동
PPT' 무지개 꽃' 을 가르치고 음악을 곁들인다.
활동 프로세스 1. 활동을 가져옵니다.
선생님: 얘들아, 꽃 좋아하니? 어떤 꽃을 아십니까?
(복숭아꽃, 장미, 연꽃, 장미, 백합 ...)
선생님: 아이들은 이렇게 많은 꽃을 알고 있어요.
선생님: 오늘 선생님께서 꽃에 관한 이야기를 가져오셨어요. 듣고 싶어? (생각)
둘째, 그림책' 무지개 꽃' 을 전시해 아이들의 흥미를 불러일으킨다.
1, 아이들에게 그림책' 무지개 꽃' 표지를 관찰하도록 안내한다.
선생님: 이 그림책 표지에 있는 꽃과 우리가 평소에 보는 꽃의 차이점은 무엇입니까?
(다른 색상)
선생님: 당신들은 어떤 색깔을 가지고 있습니까?
(노란색, 녹색, 파란색, 보라색, 분홍색, 큰 빨간색)
선생님: 얼마나 아름다운 꽃인가! 그것은 무지개 같은 색깔을 가지고 있는데, 이 이야기의 이름은' 무지개 꽃' 이다.
2. 선생님은 이야기의 첫 페이지인' 무지개 꽃' 을 열어 아이들이 자세히 관찰하게 했다.
선생님: 그림에 뭐가 있어요? (많은 색깔이 있습니다) 무엇을 생각 나게합니까? "무지개, 꽃 ..."
셋째, 그림책' 무지개 꽃' 을 세그먼트별로 읽는다.
1, 그림 1 (손, 꽃)
선생님: 해가 뜨고 원야를 밝게 비춰요. 그는 깜짝 놀랐다: 어제, 눈 덮인 벌판에 꽃 한 송이가 있었다! 태양이 물었다: "안녕하세요, 당신은 누구입니까? 클릭합니다 꽃은 말했다: "안녕하세요, 저는 무지개 꽃입니다. 겨울에는 줄곧 흙 속에 있었지만, 나는 더 이상 기다릴 수 없었다. 이제 드디어 너를 만났으니, 나는 얼마나 기쁜가! 제 행복을 여러분과 나누고 싶습니다. "
선생님: 무지개 꽃의 소원은 무엇입니까?
(모든 사람들에게 행복을 나누십시오)
선생님: 맞아요. 그것의 즐거움을 모두에게 나눈다면, 그것은 어떻게 다른 사람에게 즐거움을 나눈단 말인가? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언) 우리 같이 한번 봅시다!
그림 2 (웅덩이를 가로 지르는 개미, 꽃, 개미)
선생님: 며칠 후, 누군가가 꽃밭을 지나가는 것 같아요. 누구야? "개미"
선생님: 작은 개미 한 마리가 왔어요. 무지개 꽃은 말했다: "안녕하세요, 저는 무지개 꽃입니다. 넌 누구냐? "
작은 개미가 말했다. "저는 개미입니다." 나는 지금 할머니 댁에 가려고 하는데, 눈이 녹아서 벌판 중간에 큰 물웅덩이가 하나 있다. 내가 어떻게 그곳에 도착할 수 있을까? 무지개 빛깔의 꽃이 말했다: "맞아요. 그런 다음 올라가서 꽃잎을 따보세요. 어쩌면 당신은 그것을 사용할 수 있습니다. ""
선생님: 개미가 어떤 어려움을 겪었습니까? (아이가 말했다)
선생님: 무지개 꽃이 어떻게 도움이 되나요? (아이가 말했다)
작은 개미 한 마리가 꽃잎으로 물웅덩이를 어떻게 통과합니까? (아이가 말했다)
선생님: 아이들은 정말 생각하고 있어요. 작은 개미가 어떻게 웅덩이를 건넜는지 봅시다.
(웅덩이를 가로 지르는 작은 개미의 사진 표시)
선생님: 이 개미가 어떻게 물웅덩이를 건넜는지 누가 알 수 있을까요?
(모든 아이들에게 완전한 단어로 말하십시오)
선생님 총결: 원래 개미는 주황색 꽃잎으로 작은 배를 타고 물웅덩이를 가로질러 할머니 집에 도착했어요. 당신이 말한 대로. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언)
그림 3 (도마뱀, 꽃, 도마뱀은 모두 분홍색 옷을 입는다)
선생님: 며칠 후, 아주 편안한 맑은 날에 작은 도마뱀 한 마리가 왔어요. 이 도마뱀을 보세요. 그는 행복합니까? (불행)
선생님: 그는 기분이 안 좋아요. 너는 어디에서 그가 행복하지 않다는 것을 알 수 있니? 그가 왜 행복하지 않은지 맞춰봐. (아이가 말했다)
선생님: 원래 작은 도마뱀이 파티에 가려고 했는데 예쁜 옷이 없어요. 무지개 빛깔의 꽃에 무슨 말을 할까요? 무지개 꽃을 듣고 나면 무슨 말을 할까? 누가 배울 수 있습니까?
(개별 아이들에 대해 이야기해 주세요)
선생님: 어떤 색깔의 꽃잎이 녹색과 어울릴까요? 파티에서 더 아름답게 만들까요?
(아이가 말했다)
선생님: 아이들이 이렇게 많이 알아맞혔어요. 도마뱀이 마지막으로 어떤 색깔의 꽃잎을 골라서 옷을 만드는지 보세요.
(분홍색 도마뱀 보이기)
선생님: 이 작은 도마뱀이 이 옷에 마음에 드십니까? 어디서 봤어요?
(얼굴 표정에서)
선생님 요약: 아이들은 정말 자세히 관찰합니다. 작은 도마뱀은 이 예쁜 분홍색 원피스를 입고 즐겁게 파티에 갔다.
그림 4 (마우스, 새, 고슴도치)
선생님: 하지만 일부 작은 동물들도 문제가 있어요. 무지개 꽃은 어떻게 그들을 도울 수 있습니까? 우리 같이 보고 얘기하자. (아동 토론)
선생님: 그림을 자세히 보세요. 누가 또 어려움을 겪었는지, 어떤 어려움을 겪었는지, 무지개 꽃이 어떻게 그들을 도왔는지 보세요. (개별 어린이들에게 이야기하면서 그에 상응하는 사진을 지적해 주세요. ) 을 참조하십시오
(아이들이 사진을 완전히 말하도록 격려하십시오)
선생님: 무지개 꽃이 자신의 꽃잎을 작은 동물에게 하나씩 주었어요. 이제 무지개 꽃은 마지막 꽃잎만 남았지만, 마지막 꽃잎조차도 강풍에 날려갔다. (음악 삽입)
선생님: 나중에 눈이 내리기 시작했어요. 무지개색 꽃이 부러졌지만 여전히 가만히 서 있어요. 눈이 점점 커지고, 곧 모든 것을 덮고, 그것은 흰색이다. 눈밭에 아무것도 없다. 이때 누가 무지개 빛깔의 꽃을 생각할까? 아이를 인도하여 무지개 꽃에 도움을 받은 작은 동물이 무지개 꽃을 떠올릴 것이라고 말한다. ) 을 참조하십시오
선생님: 무지개 꽃이 그렇게 많은 동물을 도왔지만, 그것들은 서서히 사라지고 세상을 떠났습니다. 얘들아, 무지개 꽃에 무슨 말을 하고 싶니?
선생님: 우리 말을 들으면 무지개꽃이 다시 자라나요? 그럼 전체 이야기를 들어 봅시다.
넷째, PPT' 무지개 꽃' 을 틀어 음악 감상에 따라 이야기를 끝까지 진행한다.
선생님: 이듬해 무지개 빛깔의 꽃이 또 자라나요? (성장하고 있습니다)
선생님: 이 무지개 꽃을 좋아하세요? 왜요 (아이가 말했다)
선생님 총결: 당신은 무지개 꽃처럼 남을 잘 돕는 소년이 되고 싶습니까?
다섯째, 아이가 그림을 그린다.
레인보우 중학교 미술 수업 계획 2 활동 목표:
1, 무지개 색깔을 이해하고 무지개 색깔에 따라 무지개 다리를 그리고 관련 배경을 추가해 보세요.
2. 상상을 통해 오색찬란한 레인보우 다리를 대담하게 표현할 수 있습니다.
3. 자연의 신비와 아름다움을 느끼고 무지개의 7 가지 색깔을 감상한다.
4. 아이들이 그림 활동에 참여하고 그림 활동의 즐거움을 경험하도록 독려한다.
5. 예술활동에 참가하기를 좋아하며 자신의 감정과 경험을 대담하게 표현할 수 있다.
이벤트 준비:
무지개 그림, 화지, 크레용, 수채화 펜.
활동 프로세스:
첫째, 시나리오 가져오기 및 세션 가져오기: 아이들이 활동에 참여하는 흥미를 불러일으킨다.
선생님: 무지개를 좋아하세요? 어떤 건가요?
둘째, 탐사와 발견
1, 아이들에게' 무지개' 라는 그림을 감상하도록 지도하다.
선생님: 어디서 아름다운 무지개를 본 적이 있어요? 무지개의 아름다움은 어디에 있다고 생각하십니까? 그림 속 레인보우 브릿지는 몇 가지 색상이 있나요? 아이에게 무지개를 구성하는 7 가지 색깔 (빨강, 오렌지, 노랑, 녹색, 청록색, 파랑, 보라색) 을 알리도록 지도하다.
선생님: 무지개는 어떻게 생겼어요? 어떤 건가요? 그것은 어떤 색깔을 가지고 있습니까?
선생님: 오늘 우리는 레인보우 다리를 그려 무지개를 다리로 만들 거예요.
2. 크레용을 전시하고, 아이들에게 레인보우 브릿지의 화법에 대해 토론하도록 지도한다.
선생님: 빨강, 오렌지, 노랑, 녹색, 녹색, 파랑, 보라색의 순서로 그려요. 먼저 한 가지 색을 그린 다음 다른 색을 그린다. 각 색상이 더 가까워야 합니다.
선생님: 각 색깔이 서로 연결되어 있고, 한 색깔이 다른 색깔을 따라야 합니다.
셋째, 어린이 창작
1, 아이들이 자신의 창의력으로 창조하도록 독려한다.
선생님: 레인보우 다리를 함께 그려 봅시다.
2, 어린이 자유 창작, 교사 순회 지도 및 도움 제공.
아이에게 레인보우 다리에 좋아하는 인물, 장식, 배경을 넣으라고 일깨워 주세요. 아이가 색깔을 바꿀 때는 크레용과 수채화 펜을 제자리에 놓고 사용할 때는 책상과 화면을 깨끗하게 유지해야 한다.
넷째, 평가 감상:
1 여러분, 여러분' 레인보우 브리지' 를 소개해주세요.
2. 선생님은 아이들의 창작 과정의 성과와 완성된 작품을 평가하고 그림을 잘 그리는 아이들을 격려하고 칭찬한다.
다섯째, 활동을 끝내라. 선생님은 아이들과 함께 물품을 정리하고 활동을 끝내셨다.
교육 반영:
이 행사에서 아이들은 무지개의 7 가지 색깔과 색깔의 순서를 알게 되었다. 동시에, 아이들은 무지개를 단서로 삼아 과감한 상상과 창조를 시도했다.
레인보우 중학교 미술 교안 3 활동 목표
1 .. 같은 두께의 진흙으로 문지르며 무지개 만들기 연습을 한다.
2. 무지개의 7 가지 색깔을 알고 구도를 배웁니다.
준비할 활동
1, 7 색 우주 진흙, A4 용지.
무지개 그래프와 교육 모델을 그립니다.
활동 과정
1, 선생님은 무지개가 아기 활동의 흥미를 불러일으키고, 무지개를 맞이하고, 무지개를 관찰합니다.
아이에게 무지개 설탕의 색깔과 모양을 관찰하도록 지도하다.
2. 선생님의 시범입니다.
(1) 지우개 좀 보여주세요.
선생님은 아이에게 우주 진흙을 관찰하고 우주 진흙의 색깔을 말하도록 지도했다.
(2) 교사 시범 제작 방법.
소량의 우주 진흙을 꺼내 손에 구겨 뭉친 후 가볍게 눌러주세요. 유아와 선생님이 함께 문지르는 동작을 모방하도록 지도하다.
3, 어린이 조작.
선생님은 아이들에게 매번 소량의 우주 진흙을 가지고 만들고 나머지는 상자에 넣으라고 일깨워 주었다.
4. 교사의 순회 지도.
5. 작품 감상.
레인보우 중학교 미술 교안 4 활동 목표
1. 자연의 마법과 아름다움을 느끼며 무지개의 7 가지 색깔을 감상하다.
2. 무지개 색깔을 이해하고 무지개 색깔에 따라 레인보우 다리를 그리고 관련 배경을 추가해 봅니다.
3. 오색찬란한 레인보우 브릿지는 상상을 통해 대담하게 표현할 수 있다.
준비할 활동
체험 준비, 무지개 소재 감상 준비, PPT 무지개 사진 화지 수채화 활동 과정
첫째, 시나리오 가져오기
1. 대화 소개: 아이들의 활동 참여에 대한 흥미를 불러일으킨다.
설명: 무지개를 좋아하세요? 어떤 건가요?
2. 아이들에게 사진 (무지개) 선생님: 당신은 어디에서 아름다운 무지개를 본 적이 있습니까? 무지개의 아름다움은 어디에 있다고 생각하십니까? 그림 속 레인보우 브릿지는 몇 가지 색상이 있나요?
둘째, 탐색 발견 1. 아이들에게 PPT' 무지개' 를 감상하도록 지도하다.
선생님: 아이들에게 무지개를 구성하는 7 가지 색깔 (빨강, 오렌지, 노랑, 녹색, 녹색, 파랑, 보라색) 을 알리도록 지도하세요.
선생님: 무지개는 어떻게 생겼어요? 어떤 건가요? 그것은 어떤 색깔을 가지고 있습니까?
선생님: 오늘 우리는 레인보우 다리를 그리고 무지개를 다리로 그려야 합니다. 너의 상상력을 다리 위에서 마음껏 발휘하여 한 폭의 완전한 그림으로 장식하게 해라.
2. 수채화 펜을 전시하고 유아들이 레인보우 다리의 화법을 토론하도록 유도한다.
선생님: 빨강, 오렌지, 노랑, 녹색, 녹색, 파랑, 보라색의 순서로 그려요. 먼저 한 가지 색을 그린 다음 다른 색을 그린다. 각 색상이 더 가까워야 합니다.
선생님: 각 색깔이 서로 연결되어 있고, 한 색깔이 다른 색깔을 따라야 합니다.
3. 아이들에게 무지개 사진을 감상하도록 지도한다.
선생님: 무지개가 언제 나타날지 아세요? 레인보우 다리에서 또 무엇을 상상할 수 있습니까?
셋째, 어린이 창작 1. 아이들이 자신의 창의력으로 창조하도록 격려하다.
선생님: 우리 같이 레인보우 다리 하나 그리고 네가 좋아하는 인물, 장식, 배경을 그려 보자.
2. 아이들에게 색상을 바꿀 때 수채화 펜을 제자리에 두고 사용할 때 책상과 화면을 깨끗하게 유지하도록 상기시킨다.
3. 아이들은 자유롭게 창작할 수 있고, 선생님들은 순회지도하고 도움을 줄 수 있다.
넷째, 평가 감상 1. 아이들이 그룹 앞에서 그들의 레인보우 브릿지를 소개하게 하다.
2. 선생님은 아이들의 창작 과정의 성과와 완성된 작품을 평가하면서 동시에 좋은 그림 루틴으로 아이들을 격려하고 칭찬한다.
다섯째, 활동을 끝내라. 선생님은 아이들과 함께 물품을 정리하고 활동을 끝내셨다.
레인보우 중학교 미술 수업 계획 5 활동 목표:
1. 무지개가 비 온 후의 자연 현상이라는 것을 안다. 빨강, 오렌지, 노랑, 녹색, 파랑, 인디고, 보라색 7 가지 색상으로 구성되어 있습니다.
2. 아이들에게 무지개를 단서로 대담한 상상과 창조를 하게 한다. 일곱 가지 색으로 무지개를 그리는 법을 배우다.
이벤트 준비:
1. 아이를 데리고 비 온 뒤 무지개를 관찰하고' 무지개 그림' PPT
2. 어린이 서적 및 종이.
3, 수채화 펜, 화지.
활동 프로세스:
(a) 수입: 수입에 대해 이야기하기
선생님: "지금이 어느 계절인지 누가 압니까? 클릭합니다
선생님: "네, 지금은 여름이에요. 며칠 전 밤에 학교가 끝났을 때 있었던 일을 누가 기억합니까? "
선생님: "여름에 비가 오면 천둥과 번개가 칩니다. 이런 비는 무슨 비라고 합니까? "
선생님: "정말 똑똑해요. 예, 뇌우입니다. 클릭합니다
선생님: "뇌우 후에 하늘에서 무슨 일이 일어날까요? 클릭합니다
(2) 프로세스:
선생님: "뇌우가 올 때마다 무지개가 있나요? 클릭합니다
선생님은 비가 내린 후 해가 나왔고 우리는 하늘 가장자리에 무지개를 보았다. 그래서 비가 멎고 날이 개야만 무지개를 볼 수 있다.
선생님: "무지개는 어떻게 생겼어요? 어떤 모습일까요? " 아이들에게 무지개 색깔을 알려주세요. 그것은 어떤 색으로 만들어 졌습니까? ) 을 참조하십시오
선생님: "아이가 이렇게 많이 알고 있어요. 보상해, 봐, 이게 뭐야? 클릭합니다 (무지개 PPT 를 보여줍니다. 아이에게 무지개의 모양과 색깔을 감상하도록 지도하다. 무지개는 빨강, 오렌지, 노랑, 녹색, 파랑, 인디고, 보라색의 7 가지 색으로 이루어져 있다는 것을 알아야 한다. ) 을 참조하십시오
선생님: "무지개 아기는 정말 장난이 심하다. 그는 도처에서 친구를 찾아 게임을 하는 것을 좋아한다. 그는 누구와 게임을 하는 것을 좋아합니까? 클릭합니다 선생님은 무지개 작품을 전시하고 무지개를 그리는 과정을 설명하셨다. ) 을 참조하십시오
선생님: "들어 봐, 누가 말하고 있어, 응, 오, 무지개가 아이들과 함께 게임을 한다고 했어." (재료를 전시해 아이들이 좋아하는 유화봉, 물감, 면봉, 수채화 펜 등 그림 재료를 골라 무지개를 그리게 한다. 아이가 자신의 감정에 따라 무지개를 그리도록 격려하다. 너는 무지개 아기가 누구와 친구가 되기를 바라니? 그려주세요, 선생님이 순회 지도할 겁니다. ) 을 참조하십시오
(3) 끝:
선생님: "와, 너의 무지개는 정말 예쁘다. 너와 무지개가 어떤 게임을 했는지 누가 알려줘? "
행사 연장: 학부모에게 아이를 데리고 일상생활에서 비 온 뒤 하늘을 관찰하도록 초청한다.
레인보우 중학교 미술 교안 6 활동명:' 무지개가 아름답다'
나이와 분야: 중학교 미술
활동 목표
1. 무지개가 비 온 후의 자연 현상이라는 것을 안다. 빨간색, 오렌지, 노란색, 녹색, 녹색, 파란색, 보라색 7 가지 색상으로 구성됩니다.
2. 색채를 탐구하고, 색채의 변화를 느끼며, 다른 회화 재료를 이용하여 무지개 색을 단서로 대담하게 상상하고 창작한다.
3. 자연의 신비와 아름다움을 느끼고 무지개 빛깔의 아름다움을 감상한다.
중요하고 어려운 활동
1. 활동 중점: 무지개는 비 온 후의 자연현상으로 빨강, 오렌지, 노랑, 녹색, 청록색, 파랑, 보라색 7 가지 색상으로 구성되어 있습니다.
2. 활동난점: 색채를 탐구하고, 색채의 변화를 느끼며, 다른 회화 재료를 사용하고, 무지개색을 단서로 대담하게 상상하고 창작한다.
준비할 활동
1. 경험준비: 무지개를 관찰한 경험, 풍부한 색채 인식 경험, 생활에서 다양한 회화 도구를 사용한 경험이 있습니다.
2. 재료 준비: 수채화 펜, 유화봉, 수채화 물감, 젖은 수채화 물감, 분필, 습화지, 배경판, PPT, 음악 등.
활동 과정
첫째,' 비 온 후 무지개' 를 만드는 장면은 아이들의 활동 참여 흥미를 불러일으킨다.
무지개 발견: 선생님은 젖은 수채화로 삼원색을 통해 색상 변화를 느끼신다.
교사의 지도:
1. 무슨 소리? (음악 재생: 천둥소리와 빗소리) 빗물이 왕성한 생명력으로 대지를 깨우다. (분필로 물을 찍어 위에서 아래로 화지를 적신다)
2. 봐, 누가 아웃됐어? (PPT: 태양의 사진) 태양이 지구를 따뜻하게합니다. 태양은 어떤 색입니까? 하늘에서 내려오다.
3. 지상의 비는 어떻게 합니까? 그것은 무슨 색입니까? (파란색) 비가 땅에 떨어지면 쌓일수록 더 많이 쌓인다.
4. 노란 빛이 파란 물을 만났을 때, 당신은 무엇을 발견했습니까? 녹색 지구는 생기가 넘친다.
5. 햇빛이 점점 따뜻해지고 있어요. 어떤 색으로 표현할 수 있나요? (빨간색) 태양이 하늘을 따뜻하게합니다. 색깔이 어떻게 달라졌나요? (주황색)
6. 태양의 그림자가 비에 비친 신기한 변화는 무엇입니까? (보라색)
7. 비가 온 후 해가 나와서 신비하고 아름다운 선물을 드렸어요. 이게 뭐야? (무지개)
둘째,' 아름다운 무지개' 를 관찰하고 아이의 생활 경험을 옮긴다.
무지개 관찰: PPT 와 코스웨어를 결합하여 아이들에게 무지개를 관찰하도록 영감을 주고 무지개가 비 온 후의 자연 현상이라는 것을 알게 한다.
주요 문제:
1. 와, 무지개가 예쁜가요? 너는 어디에서 무지개를 본 적이 있니?
2. 무지개를 보면 어떤 느낌이 드나요? 기분 어때?
무지개는 무엇처럼 보입니까? 어떤 색이 있나요? (결합 PPT)
선생님 요약: 비가 내린 후 해가 나오면 무지개가 보입니다. 무지개는 다리처럼 구부러지며 빨강, 오렌지, 노랑, 녹색, 파랑, 보라색 7 가지 색이 있다. 한 가지 색은 한 가지 색깔 옆에 있는데, 무지개는 아름답고 신기하다.
셋째,' 무지개 찾기' 를 체험하고 젖은 수채화를 통해 색채를 탐구한다.
무지개 그리기: 젖은 수채화로 무지개의 색상 변화를 체험한다.
교사의 지도:
1. 노란 햇빛이 대지를 따뜻하게 하고 하늘에서 내려왔다. (노란색)
2. 빗물이 땅에 떨어지면 파란색이 쌓인다. (파란색)
녹색 지구는 활력이 넘칩니다. (녹색)
햇빛이 하늘을 따뜻하게 하고 그림자가 비에 비친다. (빨강, 오렌지, 보라색) 무지개 감상: 밧줄 위에 작품을 끼고 무지개의 아름다움을 감상한다.
넷째,' 무지개 정원' 을 그려 무지개 색깔을 단서로 대담하게 상상하고 창작한다. 레인보우 게임: 다른 그림 재료로 그립니다.
교사의 지도:
1. "정원" 상황을 만듭니다. 무지개 아기는 장난이 심해서 여기저기 친구를 찾아 게임을 하는 것을 좋아한다. 무지개 아기는 무지개 색깔을 정원으로 보내야 한다. (배경 보드 표시)
정원에 무엇이 있습니까? 꽃, 개미, 지렁이, 나비 등. ) 을 참조하십시오
3. 무지개 빛깔의 법칙에 따라 자신이 좋아하는 작업지를 선택하고 무지개 보배와 함께 게임을 만들어 장식한다.
4. 좋아하는 방식을 선택하고 색봉, 수채화 펜, 수채화 물감을 사용하세요.
아동화, 선생님 순회 지도.
5.' 무지개 이야기' 감상, 작품 감상, 경험 공유.
교사의 지도:
1 .. 당신의 무지개 아기는 누구와 함께 놀아요? (아이들이 자신의 작품을 소개하도록 영감을 주다)
2. 레인보우 베이비 인테리어의 다양한 법칙을 알아보겠습니다. 누가 알아냈어? (감상 선도: 정확한 색상, 색상 연결, 그림 아이디어)
무지개 꽃에 관한 아름다운 이야기가 있습니다. 누가 들었어? 감정 자극: 사랑과 우정은 무지개처럼 아름답다.
과외 확장 활동 설계
무지개에 대한 많은 이야기가 있다. 무지개의 끝이라는 이야기도 있다. 무지개에 관한 이야기 책을 찾아 읽자.
수업 후에 반성하다
이 행사는' 산둥 유치원 교과 과정 지도-교사용 책' 중반에서 뽑혔다. 오리지널 교재의 지도, 아이의 나이 특성 등에 따라 이 행사를 디자인했습니다. 행사는' 비 온 뒤 무지개' 를 깜짝 놀라게 하고' 아름다운 무지개' 를 관찰하고' 무지개 찾기' 를 체험하며' 무지개 정원' 을 그리고' 무지개 이야기' 를 감상하며 시종일관 느낌과 감상에서 끊임없이 지각과 창작의 수준을 심화시킬 것이다. 활동을 통해 무지개가 비 온 후의 자연 현상이라는 것을 알고 있다. 빨간색, 오렌지, 노란색, 녹색, 녹색, 파란색, 보라색 7 가지 색상으로 구성됩니다. 자연의 마법과 아름다움을 느끼고 무지개색의 아름다움을 체험하다. 하나는 젖은 수채화를 통해 색채를 탐구하고, 색채의 흐름과 변화를 느끼는 것이다. 둘째, 서로 다른 회화 재료를 이용하여 무지개색을 단서로 대담한 상상과 창작을 한다.
이번 행사의 하이라이트는 다음과 같다고 생각합니다.
1. 색채가 생명을 불어넣을 때, 체험과 느낌이 더욱 풍부해지고, 가져오는 과정에서 언어를 통해 영감을 주어' 태양이 대지를 따뜻하게 하고, 노랑이 하늘에서 내려온다' 는 것과 같은 색채가 생명을 불어넣는다. 푸른 비가 땅에 떨어졌을 때, 점점 더 많이 쌓였다.
황광이 푸른 물을 만나 푸르른 대지가 생기발랄하다. 해가 점점 따뜻해지고, 붉은 태양이 하늘을 따뜻하게 하고, 태양의 그림자가 빗물에 비친다. 어떤 신기한 변화가 있나요? 비가 온 후 해가 나와서 신비하고 아름다운 선물, 무지개를 선물했다! "아이들의 색채 경험과 느낌을 풍부하게 한다.
2. 젖은 수채화로 무지개가 움직인다.
이번 행사에서는 젖은 수채화를 사용하여 화지를 미리 적시고 색상 융합의 변화에서 녹색 오렌지 보라색 등 새로운 색깔을 발견했다. 물감이 화지 위로 흐를 때 아이들에게 깜짝 놀랄만한 경험을 해 주자' 무지개' 가 움직였다.
3.' 레인보우 베이비 게임' 은 아름다움을 더욱 역동적으로 만든다. 회화 코너는 게임화된 방식으로 예술 활동을 전개하여' 무지개 정원' 시나리오를 만들고, 무지개 아기를 게임 지향으로 삼아 무지개 색깔을 단서로 과감한 상상력과 창작을 한다.
4.' 무지개 이야기' 를 통해 이야기를 감정체험으로 가득 채우다
감상 코너는 그림책' 무지개 꽃' 을 출발점으로 삼아 아이의 정서적 체험을 자극한다. 사랑과 우정은 무지개처럼 아름답다.
레인보우 중학교 미술 교안 7 활동 목표
1, 올가미 무지개 색상 배열 법칙, 무지개 배열 순서 파악.
2. 무지개를 상상해보십시오. 그림을 그릴 때 무지개의 융합과 침투에 주의하십시오.
3. 색채의 규칙적인 아름다움을 느끼다.
준비할 활동
1, 수용성 칠채봉, 유화봉, 스케치지, 각종 과일, 컬러 물감함, 컬러 장난감, 걸레, 프리즘.
2. 무지개 사진 (아이들이 무지개의 색채 구성을 이해하고 색채의 아름다움을 느낄 수 있도록), 배색.
활동 과정
1, 아이들의 호기심을 자극하는 환경을 조성한다.
무지개 왕국의 친구를 만들어 참관하는 장면. 게스트는 아이들에게 게임 선물' 프리즘' 을 가져왔고, 아이들은 무지개 사진과 스펙트럼을 관찰하고 무지개' 빨강, 오렌지, 노랑, 녹색, 녹색, 파랑, 보라색' 의 정렬 순서를 이해했다.
2, 자유롭게 조작하고 무지개 색깔의 배열을 마스터하십시오.
아이에게 풍부한 소재를 주고 놀다가 무지개의 색순서에 따라 자유롭게 배열한다.
충분한 시각적 경험을 바탕으로 어린이들은 무지개의 색채 배열 법칙에 대해 더욱 명확하게 파악하였다.
3, 교사는 요구 사항을 설명하고, 유아는 창조하고, 색채의 배열을 공고히 한다.
선생님: 이 색깔의 아기들을 순서대로 배열하면 무지개를 만들 수 있어요! 어떻게 고치나요? 나는 먼저 붉은 아기에게 유성과 같은 반원을 그리게 했고, 그의 친한 친구 귤도 발자국을 남겼다! 두 명의 좋은 친구가 함께 기대고 싶어!
나는 이렇게 검지로 가볍게 닦았다. 친한 친구 두 명이 꼭 껴안았나요? 다음 중 어느 좋은 친구가 오나요? "노란 아기"
(2) 선생님: 잘됐네요! 그를 찾아 봐! 노란 아기와 오렌지색 아기도 좋은 친구이다. 어떻게 하면 그들을 꼭 껴안을 수 있을까? (와이프)
키 점:
(1) 와이프를 사용하면 두 색상 사이의 차이를 줄여 색상이 서로 융합됩니다.
(2) 무지개를 한 번 그려주시고, 동작이 부드럽고, 닦은 후에 걸레로 손가락을 닦아주세요.
(3) 아이에게 노란색을 좀 넓게 칠하라고 상기시킨다. 노란색이 비교적 옅기 때문에 좀 넓게 칠하면 사람의 시각적 오차를 보완할 수 있기 때문이다.
(3) 어린이는 무지개를 만들어 색채 배열의 규칙을 더욱 공고히 한다.
화려한 몽둥이로 아름다운 무지개를 만들고, 색채 간의 융합과 침투를 더 느끼고, 아름다운 무지개를 만드는 것은 아름다움을 창조하는 즐거움이다.
(4) 아이에게 구름 추가와 같은 작품에 사진을 추가하도록 지도하여 작품을 더욱 완전하게 만든다.
4. 아이가 상대방의 작품을 감상하고 자신의 무지개 친구에게 이야기를 지어줄 수도 있다.
활동 평가
빨강, 주황색, 노랑, 녹색, 청록색, 파랑, 보라색이 아름다운 무지개를 이루고 있다. 이런 자연현상은 아이들의 눈에는 놀라움과 경탄으로 가득 차 있으며, 왜 무지개가 있는가? 왜 가끔은 볼 수 없고, 때로는 볼 수 있을까요?
행사 중 아이들은 무지개를 감상하고, 무지개의 비밀을 탐구하고, 무지개 색채 배열의 법칙을 인식하고, 자신의 두 손으로 아름다운 무지개를 만들었다. 이것은 그들이 인식하고 아름다움을 표현하려는 호기심과 욕구를 크게 만족시켰다.
레인보우 중학교 미술 수업 계획 8 활동 목표:
1, 노래 멜로디에 익숙하고, 초보적으로 세 박자의 노래를 부르는 법을 배웠다.
2. 그림 형식으로 가사를 만들어 보세요.
3. 활동에서 노래의 즐거움을 경험한다.
이벤트 준비:
1, 직접 만든 카드집, 무지개 두 개, 빗방울 두 개.
2, 아이들은 화지, 수채화 펜이 있습니다.
활동 프로세스:
첫째, 음성 게임
1 .. 소리로 풍선을 불며 당기다. 오늘 선생님은 재미있는 성악 게임을 가져왔다. 선생님은 오늘 풍선을 많이 사셨습니다. 나는 내가 좋아하는 빨간 풍선을 하나 가져갔다. 들어 봐: 라 ~ 라 ~ 라 ~. 우리 같이 한번 해 봅시다.
2. 음표의 길이를 손짓으로 표시합니다. 그런데 선생님이 산 풍선의 질이 너무 나빠서 불면 터진다. 들어봐: 손뼉을 치고, 손뼉을 쳐. 우리 같이 불자.
둘째, 합창 부분을 배운다
1, 선생님: 얘들아, 무지개 본 적 있어? 들어 봐, 무지개는 어디서 노래할까? (무지개 그림 보여줘), 선생님은 노래 시범을 보여 주고, 아이들을 데리고 무지개 노래를 배우라고 하셨다.
선생님: 무지개는 어떻게 노래하나요? (아이들은 음악에 맞춰 노래를 부른다)
3. 선생님은 아이들이 가랑비 속에서 춤의 소리를 탐구하도록 지도하고, 음악의 반주에 맞춰 노래의 후반부를 배우도록 지도한다. 선생님: 이슬비입니다. 빗방울이 하늘에서 땅으로 떨어졌다. 그들은 춤을 출 때 어떤 소리를 내나요?
4. 선생님은 아이들에게 무지개 노래와 빗방울 춤을 함께 부르도록 지도했다.
셋째, 노래를 완전히 배운다
1, 선생님은 반주 아래 노래 전반부의 아틀라스를 하나씩 전시해 아이들이 이해할 수 있도록 도와주셨어요? " 의 의미.
선생님: 물음표는 무엇을 부르나요? 잘 들어라.
3. 아이들은 선생님을 본보기로 이 노래의 전반부를 부른다.
4. 아이는 선생님을 따라 완전히 노래를 부릅니다.
넷째, 그림 형식으로 가사를 만들어 보세요.
1, 선생님: 소옥이는 어디서 춤을 추나요? 피타고라스와 함께 당신의 생각을 종이에 그려 주세요.
2. 아이들이 그림을 교환하고, 선생님은 적당한 도안을 선택하여'?' 장소.
3. 아틀라스에 따라 정확히 노래합니다.