첫째, 대학생 고용 함정의 성과 특성
대학생 취업 함정은 고용인 단위, 다른 기관 또는 개인이 대학생의 약세 지위 (예: 사회적 경험 부족, 자기보호 의식 저하, 취업 경쟁 치열함 등) 를 이용하는 현상을 말한다. ), 고용 기회 제공을 인센티브로 불법적이고 비도덕적인 수단을 취하고 권리와 의무가 다른 대학생들과 각종 취업 의향 (협정) 을 달성하여 합법적인 권익을 침해한다. 현재 대학생 취업 함정은 주로 네 가지 전형적인 특징을 보여준다.
첫째, 속임수. 채용 단위는 강력한 허위 홍보, 진실한 허위 약속, 열정적인 위선으로 대학생의 신뢰와 높은 기대를 얻고 합의에서 가혹한 조건을 제시하며 각종 불법 목적을 숨기고 있다.
둘째, 유혹 강간. 주요 성과는 채용 기관이 포장에 치중하고 사실을 과장하며 단위의 각종 간판, 명예, 대우, 발전 전망으로 대학생을 현혹시키는 것이다. 대학생이 미끼에 걸려들자 얼굴이 갑자기 변해서 나는 건달이다. 나는 누구를 두려워한다.
셋째, 은폐. 불법 고용주의 각종 수법은 모두 매우 화려하고 매혹적인 수사학을 가지고 있는데, 듣기에 일리가 있고, 모든 것이 다 갖추어져 있고, 구구절절 심금을 울린다. 사실 함정은 곳곳에 널려 있다. 세상 물정을 모르는 대학생은 매우 단순하고, 진위를 분간하기 어려워, 곧 엽기의 대상이 되었다.
넷째, 위법입니다. 고용의 불법 목적이 다르다. 하나는 위법 위반으로 인재를 붙잡는 것이다. 어떤 학생들은 인재를 붙잡기 위해 호구와 증명서가 공제되어 가기 어렵다. 어떤 사람들은 대학생들에게' 매신계약' 을 체결하도록 강요하여' 한 단위로 사는 사람, 한 단위로 죽는 귀신' 으로 만들었다. 어떤 것은 딱딱하고 딱딱한 결합이며, 한편으로는 공약속을 쓰고, 한편으로는 대학생들이 불공평하고 불합리한 현실을 받아들이도록 강요하고 있다. 또 다른 종류는 부정행위를 해서 대학생을 고임금 함정, 훈련 함정, 중개 함정에 빠뜨리고, 심지어 대학생들을 주식 입주, 판매, 전매 등에 끌어들이는 것이다. 일부 고용주들은 대학생들에게 합의트랩, 계약함정 또는 시용 함정을 설치해 그들이 그만둘 수 없다고 느끼게 하고, 쫓을 곳이 없다.
둘째, 대학생 취업 함정의 주요 유형
첫 번째 범주는 채용 함정입니다. 첫째, 취업 박람회는 불법입니다. 일부 쌍선회는 졸업생 취업이라는 이름으로 사실상 관련 주관 부서의 비준을 받지 못했다. 쌍방 선발회에 참가하는 부서도 수양이 별로 없고 노력도 하지 않고, 주최 측이 고가표를 받고, 쌍방 선발회에 참가하는 인원이 공비 여행을 하고, 채용 기관이 일부 졸업생의 정보를 수집할 수 있도록 하기 위해서다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 노력명언) 일부 채용 기관은 심지어 학생의 개인 정보를 팔아서 일부 불법분자들에게 탈 수 있는 기회를 주었다. 두 번째는 변장 요금입니다. 일부 채용 기관은 즉석에서 계약을 체결하지 않고 인터넷이나 전화를 통해 협상을 계속할 것을 요구하는데, 이러한 인터넷이나 전화는 유료입니다. 일부 채용 기관은 지원자에게 등록비, 정보비 또는 교육비를 받는다. 셋째, 불법 행위를 은폐하기 위해 채용을 사용합니다. 일부 기업들은 채용이라는 명목으로 졸업생들에게 다단계 판매, 마케팅 또는 기타 불법적인 일을 하도록 강요하고 있다.
두 번째 범주는 중개 함정입니다. 하나는 고액 중개료를 받고 사람을 원하지 않거나 대학생을 모집하지 않거나 아예 존재하지 않는 부서를 열거하는 것이다. 몇 번 머리를 부딪혀서 되돌아보게 하는 것이다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 하지만 중개료를 환불하고 싶습니다. 어렵습니다! 둘째, 외지의 불법 중개기구나 중개망을 통해 고정비용을 받고 여러 가지 이유로 책임을 떠넘기는 것이다. 일부 회사를 소개했지만 고용주의 상황은 구직 요구와는 거리가 멀다. 그럼에도 몇 달 동안 일한 후, 그들은 종종 시험 불합격이라는 이유로 해고를 당한다. 세 번째는 불법 중개업체들이 서로 결탁해 대도시의 고임금 취업이라는 이름으로 중개를 하고 대량의 중개료를 받고 외지 중개업자에게 소개하는 것이다. 외국 중개업자들은 불법 고용주나 사기업을 찾아 대학생들에게 아르바이트를 시켰지만, 그들의 호구와 서류는 장기간 불법 압수되거나 분실되었다.
세 번째 범주는 프로토콜 트랩입니다. 첫 번째는 구두 약속입니다. 만약 구두 약속이 서면 협의에 반영되지 않는다면, 그것은 법적 구속력이 없다. 일단 협정의 주체 사이에 갈등이 있어 손해를 보는 사람은 모두 학생이다. 둘째, 불평등 합의. 대학생들은 위권의식이 부족해 구직 중 약세에 처해 불평등조항을 이해하지 못하거나 이의를 제기하지 못하는 등 취업협정을' 패왕 계약' 으로 만들었다. 따라서 대학생들은 취업협정을 체결할 때 무담보협정, 사망협정, 매춘협정 등 불평등협정을 경계해야 한다. 세 번째는 고용 협정이 노동 계약을 대체한다는 것이다. 일부 고용주는 노동 계약 대신 고용 계약을 사용합니다. 취업협정의 많은 약속이 노동법의 규정에 맞지 않기 때문이다. 노동 계약서에 서명하면 많은 불법 협정이 존재하지 않아 대학생들을 구속하고 불법 취업의 목적을 달성하기 어렵다.
네 번째 범주는 집행 유예 함정입니다. 첫째, 수습 기간이 없으면 숨겨진 현기가 있을 수 있다. 시용 기간은 노동 계약의 합의 조항으로 쌍방에 구속력이 있다. 수습 기간의 길이는 쌍방이 법에 따라 노동계약에서 합의한다. 어떤 고용인 기관은 대학생이 신고하면 노동계약서에 서명하도록 규정하고, 곧 일을 하게 된다. 대학생들이 직장의 각 방면이 모두 만족스럽지 못하다고 느끼며, 다른 고업을 도모하려 할 때, 자기는 무심코 시용기라는 유리한 무기를 포기하고 응당한 권리를 잃었다는 것을 깨달았다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언) 이런 상황에서 일방적으로 계약을 해지하려면 큰 대가를 치러야 한다. 둘째, 수습 기간이나 수습 기간이 너무 길다. 노동부 1996 노동계약제 전면 시행시 고용주에 새로 배정된 대학 중등학교, 기술학교, 기술학교 졸업생은 여전히 원래의 규정에 따라 1 년 수습 제도를 시행하고 있으며, 수습기간 내에 반년 이하의 수습기간을 약속할 수 있다. 시용 기간의 권리와 의무에 대한 법률 및 규정의 구체적인 규정이 없기 때문에 대학생 고용에서 위법 위반은 주로 시용 기간과 시용 기간의 총 기간이 1 년 이상이며, 일부는 최대 2 년이다. 일부 기관은 수습 기간이라는 이름으로 계약을 체결하지 않고, 핑계를 대고 수습기간을 연장한다. 일부 기관은 노동 계약서에 서명하지만 수습 기간을 씁니다. 이런 현상은 매우 보편적이어서 대학생들의 높은 중시를 불러일으켜야 한다.
다섯 번째 범주는 교육 함정입니다. 대학생 취업에서 일부 교육기관이 참여하는 것을 자주 볼 수 있으며, 대학생들에게' 고임금 취업',' 보취업' 등의 기회를 끊임없이 소개하는데, 그중에 많은 함정이 있다는 것을 알 수 없다. 첫째, 교육비를 받았는데도 일자리가 없다. 일부 교육기관들은' 고임금 취업',' 취업 보장' 이라는 이름으로 대학생들에게 교육비를 내도록 유인했지만, 훈련이 끝난 후 여러 가지 이유로 취업 안배를 거부했다. 둘째, 교육기관과 고용인이 공동으로 대학생을 해친다. 대학생들은 비싼 훈련비를 낸 뒤 외진, 저수준 기업, 아무도 관리하지 않는 저임금 업무, 심지어 수습 기간 동안 해고됐다. 셋째, 고용주의 훈련 함정. 일부 용인 기관은 새로 입사한 대학생이 반드시 어떤 기관의 훈련을 거쳐야 하며, 심사를 통과해야 채용될 수 있다고 요구한다. 이렇게 많은 학생을 양성했지만 시험에 합격한 사람은 많지 않다. 그럼에도 채용된 사람은 액운을 피할 수 없고, 수습 기간이나 수습기간이 지나자 여러 가지 이유로 해고됐다. 넷째, 훈련으로 자유를 잃었다. 속담에 "오동나무가 없으면 금봉황을 남기기 어렵다. 오동나무 한 그루를 심으면 금봉황을 끌어들이지만, 오동나무가 없는 일부 고용인부에는' 마법 무기' 가 남아 있다. 즉, 단위는 훈련을 지불하고, 직장을 나가고, "대학생의 자유를 사다" 는 것이다. 이들 고용주들은 대학생이 취직하기 전에 교육기관에 보내 소위 훈련을 하고, 교육협정이나 노동계약을 체결해야 하며, 훈련 후 합격한 인원이 직무를 맡을 수 있도록 규정하고, 장기 노동계약을 체결해야 하며, 1 년 동안 서비스를 적게 하면 큰 위약금을 지불해야 한다고 제안했다. 일부 기관은 심지어 대학생증을 압수하기도 한다.
여섯 번째 범주는 예금과 예금 함정입니다. 국가 관련 법규에 따르면 채용 단위는 정보비, 훈련비, 보증금, 보증금 등 대학생 취업에 대한 비용을 징수하는 것을 엄금한다. 하지만 채용에서 대학생들은 각종 핑계를 대고 비용을 청구하는 경우가 많다. 대학생은 일터로 급급하고, 또 상응하는 법률지식과 보호의식이 부족해 늘 이런 함정에 빠진다.
일곱 번째 범주는 보안 함정입니다. 대학생 취업에 존재하는 문제는 일부 불법자들에게 기회를 제공했다. 그들은 종종 주도면밀하게 계획하고, 무엇이든지 속이고, 무엇이든지 훔치고, 대학생은 조심하지 않으면 손해를 본다.
1. 각종 자격증, 서명, 도장을 요청합니다. 대학생이 채용에 중요한 증거를 남기면 각종 형태의 채무자 (예: 체납, 체납, 보증인) 가 될 수도 있고 공갈 대상이 될 수도 있다.
2. 인증비, 정보비, 등록비, 노무비, 보험료 등 각종 비용을 청구합니다. 대학생은 상대방이 아무리 말주변이 좋더라도 돈을 벌지 않으면 절대 돈을 쓰지 않는다는 것을 기억하기만 하면, 그들의 희망찬 생각은 허사가 된다.
절도와 강도에주의하십시오. 우선, 낯선 사람, 낯선 곳, 의심스러운 시간을 인터뷰할 때 조심해야 한다. 모든 부분에 많은 함정이 있을 가능성이 높으니, 네가 막을 수 없을 것이다. 둘째, 휴대폰과 열쇠를 상대방에게 넘기지 않도록 조심하고, 상대방이 제공하는 음식과 음료를 함부로 마시지 마라. 그렇지 않으면 순식간에 모든 것을 잃을 수 있다. 그리고 사기 조심하세요. 상대방이 당신의 전반적인 상황을 파악하기 위해 끝없는 인터뷰를 한다면, 당신은 이미 위험한 상황에 처해 있을 것입니다. 작은 함정을 만들어서 당신을 곤경에 빠뜨린 다음 높은 가격에 클레임을 제기합니다. 또는 당신의 가족과 친구들은 당신의 교통사고와 중병에 대해 알게 될 수도 있고, 서둘러 돈을 불법분자의 계좌로 옮길 수도 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언)
4. 불법 업무를 방지하다. 일의 성질이 불분명하고, 임무가 불분명하며, 행동이 비밀스럽다. 이때 반드시 매우 중시해야 한다. 그것은 이미 불법분자의 공범이 되었을 것이다. 마약 관련, 밀수, 장물 판매, 장물 은닉, 전매 등 위법 업무에 종사할 수 있다. 일단 일이 드러나면 범인은 자취를 감추고 희생양이 된다.
5. 여대생 안전이 1 위입니다. 불법자들은 여대생을 더 쉽게 선택할 수 있다. 일자리를 구하기가 더 어렵고, 사기당하기 쉬우며, 방어능력이 떨어지고, 겁이 많고, 통제하기 쉽기 때문이다. 여대생은 취업이 조심하지 않으면 불법분자와 불량기업의 함정에 빠질 수 있다. 돈을 빼앗긴 것에서 아무것도 없는 것, 포르노, 전매, 인신 매매, 심지어 폭력적인 대항까지 목숨을 잃을 수 있다. 따라서 여대생 취업은 반드시 안전을 최우선으로 두어야 하며, 사상적으로 소홀히 해서는 안 되며, 돈과 즐거움을 탐하여 유혹을 받지 않도록 해야 한다. 행동 할 때 함정에 빠지지 않도록 신중하게 생각해야합니다. 구체적인 코너는 차근차근 진행해야 하며, 남에게 약점을 주지 않도록 해야 한다.
셋째, 대학생의 취업 함정을 해결하는 방법
대학생 취업을 해결하는 것은 정부와 사회의 책임이다. 특히 현재 대학생 취업난의 경우 정부와 사회는 개혁과 관리를 강화하고 대학생의 기본 권익을 보호하고 조화로운 사회를 만들기 위해 노력해야 한다.
1. 대학생 취업 메커니즘을 개혁하고 보완하여 대학생의 합법적 권익을 보호하다. 현행 취업협정은 고용주에 대한 구속력이 부족하여 학교가 진정으로 중요한 역할을 발휘하기 어려워 학생의 합법적인 권익이 보장되지 않고 약세 지위가 두드러진다. 따라서 현행 취업협정 제도를 개혁할 필요가 있다. 첫째, 학교는 삼자 고용협정 체결을 철회해야 한다. 고교는 취업협정의 주체가 아니며 사회취업관리 기능을 갖추지 못한다. 고교를 협의 주체로 하여 어색한 처지에 놓이게 하여 분쟁을 일으키고 학생의 권익을 침해하기 쉽다. 둘째, 현행 취업협정은 노동계약 방향으로 발전해야 한다. 현행 대학생 취업협정은 노동법에 규정된 노동계약과 동등한 효력을 가지고 있지만, 양자의 결합이 모호하고, 취업협정 텍스트가 표준화되지 않고, 합의 내용이 포괄적이지 않아 고용주가 책임을 회피하거나 대학생의 합법적 권익을 불법적으로 침해하는 중요한 요인이 되는 경우가 많다. 가장 중요한 것은 고용 협정에는 법적 근거도 없고 법적 성격도 없다는 것이다. 내용은 쌍방이 자유롭게 약속하고 강제적인 규정이 없는 것이 합의와 노동법 충돌, 취업대학생과 고용인 단위 갈등, 고용인 단위가 약세 취업대학생의 합법적 권익을 침해하는 근본 원인이다. 필자는 대학생 취업협정이 발효조건을 첨부한 노동계약 발전을 해야 한다고 생각한다. 고용주와 대학생이 사전에 발효 조건을 첨부한 노동계약을 체결했다고 생각할 수 있다. 이런 노동 계약은 법적으로 근거가 있고, 성질이 명확하고, 고용인의 위법 현상을 효과적으로 단속할 수 있다. 분쟁이 있어도 법적 근거가 있어 법적 절차를 통해 해결할 수 있다. 다시 한 번, 고교는 취업 관리 기능을 약화시키고 취업 서비스 기능을 강화해야 한다. 대학으로서 더 중요한 기능은 학생 취업을 위한 직업지도와 취업서비스를 제공하는 것이지 어색한' 제 3 자' 가 아니어야 한다. 고교가 수행하는 취업관리 기능은' 물건을 원주인에게 돌려주라', 즉 정부 관련 직능 부문이 당연하다. 이렇게 하면 삼자 협의의 현상을 피할 수 있을 뿐만 아니라, 협정 쌍방의 합법적인 권익을 충분히 보호하고 위반자가 상응하는 책임을 지게 할 수 있다.
대학생 고용 시장 관리를 규제합니다. 고교 졸업생 취업시장은 고용기관이 대학생과 상담하고 취업협정을 체결하는 주요 경로이자 정부, 사회, 고교가 대학생 취업을 촉진하고 대학생에게 취업서비스를 제공하는 주요 수단이다. 대학생의 사회적 경험이 부족하고 자기보호 의식이 약하기 때문에 어느 정도 보호할 필요가 있다. 정부, 사회, 고교는 대학 졸업생들에게 취업 서비스를 적극적으로 제공하고, 좋은 취업 조건을 만들고, 대학생의 완전 취업을 촉진하기 위해 노력해야 한다. 특히 정부 관련 부처는 용인 단위와 대학생을 위한 소통의 플랫폼과 다리를 만들어 그들이 충분히 협의하여 각각 만족스러운' 대상' 을 찾을 수 있도록 해야 한다. 그러나 현재 취업시장 관리 부족, 취업시장 기능' 변질', 시장 주체 신분의 복잡성 등이 보편적인 문제가 되어 대학생 취업에 그림자를 드리우고 있다. 따라서 대학생 취업 시장 관리를 개선하고 규범화하는 것이 필수적이다. 정부 관련 기능부는 제도 건설을 강화하고, 제도를 엄격히 비준하고, 감독 점검력을 강화하고, 위법 행위를 엄중히 단속하고, 대학생 취업을 위한 질서, 규범, 성실, 공평한 시장을 제공해야 한다.
3. 고용 단위 관리를 강화하다. 현재, 많은 고용주들이 취업 방면에서 의식적으로 법률의 관련 규정을 위반하고 있으며, 더욱이, 일부 고용주들은 대학생과 취업협정을 체결할 때 함정을 설정하고 이를 근거로 당사자의 합법적인 권익을 장기적으로 침해하고 있다. 따라서 대학생 취업 함정을 해결하는 효과적인 방법 중 하나는 고용주에 대한 고용관리와 검사를 강화하고 불법 고용자를 엄벌하며 근로자 중 노동법 홍보를 강화하고 고용주의 위법 현상을 적발하고 법에 따라 고용주의 고용행위를 규범화하는 것이다.
4. 불법분자와 불량기업의 위법활동을 엄중히 단속한다. 불법분자와 불량기업이 취업질서를 심각하게 교란하고 대학생의 인신과 재산에 심각한 위협이 되어 대학생들이 종종 감당할 수 없는 타격을 입게 되고, 그들의 성장과 발전에 극히 불리한 영향을 미치며, 사회 안정과 안전에 큰 피해를 입힌다. 따라서, 우리는 재주먹 출격하고, 이런 추세를 꾸준히 막고, 사회와 대학생을 위한 좋은 외부 취업 환경을 만들어야 한다.
5. 대학생의 법제 교육을 강화하여 자기 보호 의식을 높이다. 대학생 취업 함정을 막기 위해서는 안전하고 질서 정연하며 공정하고 합리적인 외부 환경을 조성해야 할 뿐만 아니라, 더욱 중요한 것은 대학생들에 대한 법제교육을 강화하고, 법을 알고, 법을 알고, 법을 준수하며, 법률 무기로 자신의 권리를 보호할 수 있도록 해야 한다. 현재 대학의 법제교육은 부족하고, 일부 법률과정은 대학생들에게 중시되지 않아 많은 대학생들의 법률지식이 부족하고, 법률관념이 무관심하며, 권익 의식이 희박하다. 그들의 권리가 침해되더라도 그들은 모른다. 물론, 많은 사람들이 기우하고 화를 참지만, 법에 따라 권리를 보호하고 합법적인 권익을 쟁취하는 사람은 거의 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언) 이런 현상은 개별 대학생의 이익과 권리를 침해할 뿐만 아니라 많은 불법분자들의 기염을 조장하고, 많은 불안과 불안정한 사건을 야기하며, 사회에 막 진출한 많은 대학생들에게 불리한 영향을 끼쳤으며, 그들의 미래 발전에 숨겨진 위험을 묻을 수도 있다.
또한 대학생들은 사회 실천에 끊임없이 참여하고 사회화 과정에서 끊임없이 단련하고 빠르게 성숙해야 한다. 사회와 학교의 보호는 제한적이고 짧다. 비교적 현실적인 방법은 대학생들에게 사회적 경험을 쌓고, 옳고 그름을 분간하고, 좋고 나쁨을 구분하고, 강한 자기보호의식을 확립하도록 요구하는 것이다.