헌법은 우리나라의 근본법이며, 국가법의 총정관이며, 우리나라의 모든 입법의 기초이며, 우리나라 교육법의 기본 연원이다. 헌법은 전국인민대표대회 (최고국가권력기관) 가 제정해 가장 높은 법적 지위와 법적 효력을 지닌 가장 높은 법적 연원이다. 다른 형태의 법규는 반드시 헌법에 따라 제정되어야 하며 헌법의 시행을 위해 봉사해야지, 헌법을 위반해서는 안 된다. 그렇지 않으면 무효가 된다.
헌법은 교육법의 연원으로서 두 가지 측면에서 이해할 수 있다. 하나는 교육법을 규정하는 기본 지도 사상과 입법 근거이다. 둘째, 교육 및 교수 활동을 직접 규정하는 기본 법률 규범.
교육법 (기본법) (전국인민대표대회 및 상무위원회)
이곳의 교육법은 좁은 교육법의 연원을 가리키며 최고 권력기관과 상설기구가 제정한 규범성 문서이다. 헌법은 최고 국가 권력기관과 그 상설기관이 법률을 제정할 권리가 있다고 규정하고 있다.
입법부와 조정 대상에 따라 법은 기본법과 기본법 이외의 법률로 나눌 수 있다.
기본법은 전국인민대표가 제정하고 반포하며, 보통 어떤 방면에는 근본적이고 보편성을 지닌 법률을 규정하고 조정한다. 헌법 제 62 조는 전국인민대표대회가 형사 민사 국가기관 및 기타 기본법을 제정하고 개정할 권리가 있다고 규정하고 있다. 1995 년 3 월 통과된 교육법은 우리나라의 교육기본법이자 신중국이 설립된 이래 우리나라가 제정한 첫 번째 교육기본법으로 우리나라 교육사의 상징적인 사건이다. 그것의 반포는 중국이 전면적인 법치교의 새로운 시대로 접어들었다는 것을 상징한다.
기본법 이외의 법률은 NPC 상임위원회가 제정하고 개정한 법률로, 국가교육의 한 방면에서의 구체적인 법률관계를 규정하고 조정하는 것이다. 일반적으로 규제의 대상은 비교적 좁고 내용도 비교적 구체적이다.
셋. 교육 행정 조례 (국무원)
교육행정법규는 최고 행정기관인 국무원이 근거로 헌법과 법률을 실시하기 위해 제정한 국가교육행정관리 활동에 관한 규범성 문서이다. 그것은 중국의 중요하고 대량의 교육법의 원천이다. 헌법 제 89 조는 국무원이 "헌법과 법률에 따라 행정조치를 규정하고, 행정법규를 제정하고, 결정과 명령을 발행할 권리가 있다" 고 규정하고 있다.
교육행정규정은 국가가 교육행정기관을 통해 교육행정권을 행사하고 국가교육행정을 실시하는 중요한 형태이며, 그 법적 효력은 헌법과 교육법에 버금가는 것이다.
교육 행정 법규는 일반적으로 세 가지 형식, 즉 조례, 방법, 규정이 있다.
넷째, 지역 교육 규정 (지방 인민 대표 대회 및 상임위원회)
지방교육법규는 지방국가권력기관과 그 상설기관이 헌법, 법률, 행정법규의 준수와 시행을 보장하기 위해 본 행정구역의 구체적인 상황과 실제 요구를 결합하여 법정권한에 따라 제정하고 발표하는 규범성 교육법문서입니다.
헌법에 따르면 지방성 법규의 입법 목적은 본 행정 구역의 구체적인 상황과 실제 요구에 따라 헌법, 법률, 행정 법규와 상충되지 않는 한 헌법, 법률, 행정 법규를 실시하는 것이다. 이들은 민족자치지방의 인민대표대회가 헌법과 법률의 규정에 따라 현지 민족의 정치, 경제, 문화적 특징을 결합한 규범성 문서이다. 이들 자치법규의 교육 내용도 교육법의 연원이다. 지방성 법규의 명칭은 통상 조례, 방법, 규정, 세칙 및 시행 세칙을 포함한다. 지방성 법규는 본 행정 구역 내에서만 유효하다.
다섯째, 자치 교육법
지방교육법은 우리나라 교육법의 중요한 연원 중 하나이다. 입법 목적과 입법 근거로 볼 때, 두 가지로 나눌 수 있다: 첫 번째는 행정성과 보완적인 지방교육법규이다. 둘째, 자치지방 교육법. 지방교육법규는 일반 교육법규에 비해 그 자체의 특징을 가지고 있다. 첫째, 국가 헌법과 교육법규와 일치하며 위반하거나 저촉되어서는 안 된다. 둘째, 이 지역에만 적용되며 다른 지역에는 적용되지 않습니다. 셋째, 더욱 운영성이 있다.
여섯째, 교육 행정 법규 (예: 교육부 및 국무원 기타 부처)
교육 행정 법규에는 부서 교육 법규와 지방 교육 법규가 포함된다. 부서 교육법규는 국무원 각 부처가 제정한 규범성 교육 법률 문서를 가리킨다. 지방교육법규는 지방국가행정기관이 제정한 규범성 교육법문서를 가리킨다. 신중국이 설립된 이래 우리나라 최고교육행정기관과 지방국가행정기관이 대량의 교육행정법규를 반포했는데, 이들 법규도 우리나라 교육법의 중요한 법률 형식 중 하나이다.