첫째, 과정 소개
이 과정은 두 명의 호환 가능한 미래 지도자를 양성하기 위한 것입니다.
과학 지도자: 과학 분야에 머무르기로 결정하고 기관이나 제약 분야의 과학 팀을 이끌고자 하는 사람들 (예: 유전체학, 생물학, 치료 개발 및 혁신, 임상 개발 책임자). 이 사람들은 기초 연구에 기초하여 새로운 기술과 치료법을 발명하고 발견하였다.
과학 사냥꾼: 이 과학 기업가들은 과학 지도자의 혁신을 알고 있으며, 그들은 주로 발명을 혁신으로 바꾸는 방법을 알고 있습니다. 이 고도의 다학과 과정은 업계와 함께 개발되어 업계와 함께 가르칠 것이다.
학생들은 정상적인 기능과 뒤이어 인간의 질병 기능 장애의 메커니즘을 이해하고 선진적인 치료 방안을 통해 개선하거나 치료할 것이다. 본 과정은 학생들에게 치료 과학의 현대 첨단 기술을 이해, 개발 및 구현하는 데 필요한 모든 도구와 정량 기술을 제공하며, 생물학적 경로와 치료 메커니즘 이해, 진단 및 예후 도구, 새로운 목표 파악, 신화화합물의 약리학 특징 (부작용 및 독성 포함) 을 다루고 있습니다. 긴밀한 업계 파트너가 이 과정의 개발 및 제공에 참여하여 영국과 국제적으로 독보적입니다. 학생들은 학술적 전문성과 현실 세계의 견해로부터 많은 혜택을 받을 것이며, 이는 학술과 업계 파트너십에 함께 모일 것이다.
본 과정에서는 특히 재조합 단백질 기술, 유전자 치료, 유전자 자아, 세포 기반 치료, 재생의학, 전기치료에 기반한 새로운 치료법을 강조하지만 이에 국한되지는 않습니다. 학생들은 또한 이러한 새로운 치료법을 도입한 사회, 경제, 도덕, 법률 및 정책의 의미를 이해할 것이다. 이 과정은 이러한 교육을 산업, 기업, 임상 및 규제 활동과 긴밀하게 연결하여 학생들이 학습을 고려하도록 장려합니다. 본 과정에서는 특히 재조합 단백질 기술, 유전자 치료, 유전자 자아, 세포 기반 치료, 재생의학, 전기치료에 기반한 새로운 치료법을 강조하지만 이에 국한되지는 않습니다. 학생들은 또한 이러한 새로운 치료법을 도입한 사회, 경제, 도덕, 법률 및 정책의 의미를 이해할 것이다. 이 과정은 이러한 교육을 산업, 기업, 임상 및 규제 활동과 긴밀하게 연결하여 학생들이 학습을 고려하도록 장려합니다.
본 과정에서는 특히 재조합 단백질 기술, 유전자 치료, 유전자 자아, 세포 기반 치료, 재생의학, 전기치료에 기반한 새로운 치료법을 강조하지만 이에 국한되지는 않습니다. 학생들은 또한 이러한 새로운 치료법을 도입한 사회, 경제, 도덕, 법률 및 정책의 의미를 이해할 것이다. 이 과정은 이러한 교육을 산업, 기업, 임상 및 규제 활동과 긴밀하게 연결하여 학생들이 학습을 고려하도록 장려합니다. 전체 사회적 배경.
둘째, 교과 과정 목표
이 1 년간의 풀 타임 교육 과정의 목표는 다음과 같습니다.
학생들에게 현대 치료 과학 연구 및 번역 관련 교육 및 경험을 제공합니다.
서로 다른 개발 단계에서 서로 다른 연구 환경을 접하게 하고 각 단계에 필요한 추진 요인과 결정을 주입합니다.
연구에 필요한 실험 설계, 과정 관리, 시간 관리 등 기본적이고 정량화된 기술을 소개합니다.
학생들이 실험실 연구의 실용성을 익히고, 벤치마크 연구의 성격, 기록 보존 및 데이터 처리, 표준 운영 절차 및 양호한 실험실 사양을 이해할 수 있도록 합니다.
그들의 연구를 이해하고 연구하는 데 필요한 기본 분석 기술을 소개합니다.
학생들의 효과적인 팀워크와 기본적인 과학 작문 및 연설 기술을 배양하다.
학생들에게 과학적 방법의 중요성과 학술 또는 산업 실험실에서 연구 계획 및 실행에 필요한 근면 정신을 주입한다.
이 과정에서는 다음 작업도 수행합니다.
교육 모듈 및 각 모듈에 대한 기본 개요를 제공하여 다양한 과학, 의학 및 기술 배경에서 학생들을 끌어들입니다.
학생들이 현재의 치료 발전과 추세에 대해 개괄적으로 이해하고 앞으로 공업계에서 취업을 준비할 수 있도록 합니다.
학생들에게 자신의 희망에 따라 현명한 박사 과정 선택을 하거나 적절한 비즈니스 환경에 들어갈 수 있는 충분한 치료학 경험과 지도를 제공합니다.
셋째, 학습 성과
석사 과정을 성공적으로 마치면 학생들은 다음을 수행합니다.
현대 연구 기술에 대한 광범위한 이해와 문헌에 대한 종합적인 이해를 발전시켰는데, 이는 치료 과학과 관련된 연구에 적합하다.
저는 많은 치료학의 이론적 방법을 접했고, 이에 대한 비판적 사고 훈련을 받았습니다.
치료 과학 분야 개혁을 촉진하는 패러다임을 결정하기 위해 비판적 사고 기술을 개발하다.
세계 최고의 치료학 발전 사업에 필요한 핵심 기술 (예: 협력 및 협력) 을 배양했습니다. 강력한 원칙을 유지하면서 유연성과 현실성을 유지하다. 경계가 흐릿한 변화에 따른 결단력; 지식 공유를 촉진하고, 이해 관계자 소유권을 확보하며, 혁신을 촉진하는 조정 기술
연구 방법, 비판적 사고 및 통계학에 대한 전문 지식을 습득하다.
그것은 지식 응용의 독창성과 연구와 조사를 사용하여 이 분야의 지식을 창조하고 해석하는 방법에 대한 실제 이해를 보여준다.
광범위한 학제 간 연구 분야와 멘토에 대한 지식을 늘려 박사 과정 또는 업계 직업을 선택할 수 있는 정보를 제공합니다.
현재 연구 및 연구 기술 및 방법에 대한 비판적 평가를 포함한 학술 및 업계 관련 이동 가능한 연구 기술 교육
비즈니스 및 기업 개념, 실습 및 도구의 구현에 대한 실제 통찰력을 통해 치료 과학 분야 과정의 성공을 촉진합니다.
과정 관리 지식, 프로세스, 수명주기 및 특정 개념, 도구 및 기술을 구현하여 과정 성공을 달성합니다.
변화를 촉진하기 위해 사례를 체계적으로 생각하고 식별하십시오.
환자 중심 기준의 비전은 고상한 도덕과 도덕에 뿌리를 두고 있다.
경계가 흐릿한 변화에 따른 결단력;
원칙은 견실하고, 동시에 융통성이 있고 현실적이다.
지식 공유를 촉진하고, 이해 관계자 소유권을 확보하며, 혁신을 촉진하는 조정 기술
협력 및 협력
위험을 감수하고 수익을 공유 할 수있는 능력;
본 과정은 공식 강의, 대화형 과정, 그룹 활동, 사례 연구, 온라인 학습 등 학술 및 업계 전문가가 제공합니다.
넷째, 교수법
이 혁신적이고 고도의 다학과 과정은 업계 파트너가 개발하고 제공하여 학생들을 유리한 위치에 두고 있으며, 치료 과학 분야의 세계 최고의 학술 및 업계 전문가가 가르친다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 과학명언) 본 과정의 교육 내용에는 2 1 세기의 의료 과제 및 향후 모델링 요인에 대한 광범위한 핵심 교육이 포함되어 있습니다. 약물 발견, 설계, 생산, 안전 및 특성화; 새로운 모델 및 고급 치료; 치료 개발의 임상 측면; 장비, 진단 및 융합 기술; 규제, 법률, 커뮤니케이션 및 정책 문제 비즈니스, 기업가 정신 및 리더십 교육.
처음 두 학기의 일대일 감독, 교과 과정 감독은 학생의 주요 감독이 될 것이며, 그 기간 동안 적어도 두 차례의 정식 1 시간 회의가 열릴 것이다. 3 학기는 학생의 연구 과정 주임이 감독하고, 과정 주임이 감독한다. 과정의 감독은 일대일, 적어도 8 시간의 연락 시간이 있다. 세미나 및 코스 전체 과정에서 강의와 세미나가 정보 제공에 널리 사용됩니다. 학생들은 때때로 다른 석사 과정과 강의를 공유하여 다른 학생들과 상호 작용할 수 있다. 학술원의 강의는 정식 수업 시간의 약 50% 를 차지하며 나머지는 업계 전문가가 제공한다. 일부 교육은 특정 주제나 이론을 둘러싼 공개 토론을 촉진하기 위해 세미나로 제공될 예정입니다. 대학 전체가 치료 과학의 많은 분야에서 매주 및 월간 세미나 시리즈를 많이 보유하고 있으며, 학생들이 가능한 한 많이 참여하는 것이 좋습니다. 전반적으로, 학생회는
Dell 은 학생들이 교실에서 읽은 주제와 이론을 논의하거나, 강점을 독립적으로 평가하거나, 과학적 실제 환경 치료에 대한 법률/규정 또는 윤리적 영향을 고려하도록 권장합니다. 토론은 전체 석사 과정 경험의 중요한 부분이 될 것이며, 이를 통해 학생들은 같은 주제에 대한 다른 광범위한 견해를 얻을 수 있을 뿐만 아니라, 여러 가지 이유를 고려하여 심리학, 논리학, 산업 환경에 익숙해질 수 있습니다.
실험 및 실습 연구: 본 과정은 각 교육 단계에서 최소 20 시간의 토론 수업을 포함합니다. 강의는 본 과정의 중요한 구성 요소로서, 각 학기마다 최소 80 시간을 포함한다. 실제로 공부하는 것은 이 과정의 중요한 부분이 될 것이다. 이 과정은 학생들이 작업 환경, 실험 방법 및 기술 지식, 교과 과정에서 가르치는 학술 및 산업 자료에 대한 이해를 더욱 깊이 이해할 수 있도록 하기 위한 것입니다. 학생들은 독립적으로 일하거나, 두 명씩 또는 작은 팀의 일부로 일하며, 실천 요소를 포함한 일부 요소에 대해서는 작품을 제출해야 한다.
문제 기반/탐구 기반 학습 및 현장 조사: 현장 조사는 이 과정의 중요한 부분이 될 것입니다. 실험실 및 실제 작업과 마찬가지로 현장 작업은 학생들이 이론 지식을 실천에 옮기거나 치료 분야에 따라 이러한 지식을 어떻게 조정할 수 있는지 알아보는 데 도움이 될 수 있습니다. 여행은 몇 시간에서 하루 종일 지속될 수 있다. 케임브리지 근처의 유명 치료사들은 본 과정의 학생들을 홈페이지에 초청해 그들이 가르칠 정보의 실제 응용을 보여주며 진제와 탐구에 따라 정보를 운용할 의향이 있다. 세미나. 여기서 학생들은 실생활의 문제나 상황에 직면하게 되며, 잠재적인 솔루션을 조사하고 이를 효과적으로 관리하는 데 필요한 기술이나 지식을 파악하기 위해 팀워크가 필요합니다. 이 기간 동안 학생들의 수업은 매년 4 월부터 6 월까지 열린다. 학생들은 학술과 업계 멘토를 갖게 될 것이며, 그는 그들과 긴밀하게 협력하여 그들이 선택한 관심 분야에 오리지널 작품을 갖춘 논문을 제공할 것이다. 감독 팀이 필요로 하는 장비, 관련 데이터 및 전문 지식에 따라 각 과정의 요구 사항에 따라 학술 또는 산업 환경에 배치합니다.
처음 두 학기 동안 교과 과정 감독이 학생들을 만나 필요한 경우 피드백을 제공한다. 처음 두 학기에는 주로 강의와 세미나가 포함되어 있어 공식적인 피드백은 필요 없을 것으로 예상되지만 출석을 감독하고 세미나 및 그룹 활동에 참가한다. 서면 평가가 완료되면 학생들은 중기 결과를 알려주고 피드백을 제공할 것이다. 2 학기와 3 학기가 끝날 때, 학생들은 그들의 과정 책임자와 만나 진도를 토론할 것이다. 학생들은 수업 숙제를 쓸 때 정기적으로 피드백을 주어야 한다.
다섯째, 논문 요구 사항
대학이나 회사 인턴십 기간에 실시한 연구에 따르면 10000 자를 넘지 않는 중량급 논문은 상표에서 큰 비율을 차지할 것이다. 분반과 과정은 개별 학생의 요구에 맞게 조정되며, 이는 기초과학, 전환의학 또는 더 많은 상업 지향 연구가 포함될 수 있습니다. 참여 회사 장소 (고교 감독 감독) 또는 고교 실험실 (업계 감독 감독) 에서 진행된다. 모든 과정은 과정의 학술주임과 생물학위위원회가 승인하여 치료학 석사 학위의 적절한 기준으로 삼을 것이다. 이 논문은 현재의 기술 노하우나 실천을 회고하는 것이 아니라 치료 과학의 현재 문제에 대한 새로운 발견 및/또는 진실한 견해를 제공할 것으로 예상된다. 모든 수업은 학생에게 제공되기 전에 학술과 업계 주관이 개발할 것이다. 이 논문은 연간 총점의 65% 를 차지한다.
첫 학기가 끝나면 학생들은 5000 자를 넘지 않는 치료학 특집논문 (65,438+기말 성적의 05%) 을 제출할 예정이다. 2 학기가 끝날 때 학생들은 5000 자를 넘지 않는 치료학 논문 (기말 성적의 65,438+05%) 을 제출해야 한다. 모든 논문 제목은 과정 개발 전에 과정 감독의 비준을 거쳐야 한다. 연말 연구 간담회가 열리면서 학생들에게 구두 보고를 요구하고 연구 포스터를 만들 것을 요구할 것이다. 이 원소는 그해 전체 상표의 5% 를 차지한다. 학생들은 8 월 말이나 9 월 초에 직접 viva 에 참가해야 할 수도 있다.