3 가지 안전 교육 주제 활동 계획 1 1, 활동 목표
1. 학생들에게 위생 지식과 응급 처치 기술을 익히고 자기 보호를 배우게 하다.
2. 활동, 지식경쟁, 스토리텔링, 즉흥창작 등 형식으로 학생들의' 자기보건' 지식에 대한 이해와 응용을 공고히 하고 넓혀 학생의 각 방면의 능력을 배양하다.
3. 학습하고 안전지식을 선포하는 분위기를 형성하고, 학생의 자기보호에 대한 의식과 능력을 배양하며, 건강한 성장을 위한 기초를 다진다.
둘째, 교육 계획:
사전 준비:
1, 이번 학기 안전교육활동과 결합해 동원한다.
2. 사회의 구체적인 사건과 결합해 학생들에게 자기보건의 중요성을 홍보한다.
3. 매일 학생들에게 자기보건 상식을 조금 들려주고 경험을 쌓는다. (주로 이론 학습에 사용됨)
지금 구현:
1, 사전 해설을 통해 학생의 기존 생활경험을 통해' 생명을 아끼고 자신을 보호하는 법을 배우라' 는 반회 활동을 벌여 자연재해, 혼자 집, 낯선 사람을 만나는 세 가지 장면을 통해 학생들이 문제를 처리하는 방법을 배우게 한다.
간단한 일반적인 징후를 이해하고 자기 관리 방법을 배우십시오. 후기비전: 학부모와 손잡고, 돌발사건에서 아이의 처리 방법을 계속 조사하고, 다른 학생들에게 좋은 방법을 들려준다.
셋째, 교육 특성:
1. 아이들을 교육하는 것은 시스템 공학으로 학교, 교사, 학부모의 삼위일체 교육 분위기가 필요하다. 그래서 우리 반의 특징에 대해 학부모도 참여해야 한다고 생각합니다. 아이들은 이런 교육 분위기 속에서 자연스럽게 더 나은 교육 효과를 얻을 수 있다.
2. 반회 기간 동안, 나는 많은 상황을 설계했고, 아이들이 생각하고 느끼도록 유도하여 당시의 비상사태를 이해했다.
3. 포인트-포인트 조합, 그룹 경쟁 형식, 멀티미디어 사용.
넷째, 교육 과정:
선생님들, 급우들, 안녕하세요! 7 학년 (1)' 생명을 아끼고 자신을 보호하는 법을 배우라' 주제반이 지금부터 시작된다! 우선, 가장 열렬한 박수로 선생님들과 학부모들을 환영합시다!
(투영)
(여) 우리가 건강하고 안전하게 성장할 수 있도록 우리 학교의' 핑안 학교' 설립 활동에 호응합니다.
학생들이 더 많은 안전 지식과 응급 처치 기술을 습득할 수 있도록
우리는' 생명을 아끼고 자신을 보호하는 법을 배우라' 는 주제로 이번 학급회를 정성껏 준비했다. 학우들이 적극적으로 협조에 참여하기를 바라며, 이번 행사가 원만하게 성공하기를 기원합니다.
사회자 (남): 학우 여러분, 사람들에게 가장 중요한 것이 무엇인지 아십니까? 그렇습니다. 바로 생활입니다. 생명은 사람에게 단 한 번뿐이니, 우리 각자는 소중히 여겨야 한다. 일상생활에서 우리는 때때로 위험에 직면한다. 일이 발생했을 때, 우리는 당황해서는 안 되며, 자신을 해로부터 보호하는 법을 배워야 한다.
여: 네, 우리 중학생들에게는 생명을 소중히 여기고 자신을 보호하는 법을 배우는 것이 매우 중요합니다. 얼마 전, 어느 초등학교가 야간 자습을 할 때 일부 학생들이 계단 입구에 붐벼서 인명 피해를 입었다. 비슷한 사건이 아직 많다.
활동 1: (남) [호루라기-모든 학우들의 주의, 긴급 통지, 지진국은 우리나라 서남 지역에 지진이 발생할 것으로 예상하고 우리 지역을 위태롭게 할 것이라고 예측했다. 얘들아, 너희들은 어떻게 할 거니? 너의 반응을 연기하다. (투영) (전체 인원 집합. ) 호루라기는 10 초 후에 멈춘다. 학생의 방법을 보다. "학생들은 여전히 움직이고 있다"
(여자): (선택 방법이 다른 학생들은 이유를 설명합니다)
학생 1: 저는 견고한 물체 아래, 교실 책상 아래에 숨어서 집 침대 밑에 숨어서 깨지거나 부딪히는 것을 막을 수 있습니다.
학생 2: 운동장으로 뛰어갈 거예요. 그곳이 커서 갇히지 않을 거예요. 만약 내가 집에 있거나 건물 안에 있다면, 나는 달릴 수 없고, 특히 엘리베이터를 탈 수 없다.
학생 3: 나는 선생님의 안배를 따를 것이다.
선생님: 학우들이 하는 일이 맞지만 우리도 한 가지 문제에 주의해야 합니다. 이런 상황에 부딪히자 모두들 초조하고 겁이 나서 많은 사람들이 뛰쳐나갈 것이다. 이때 다른 상해를 입히지 않도록 밀지 않도록 주의해야 한다.
사회자 (남): 선생님이 일깨워 주신 것이 맞다. 비상시에는 당황하지 말고 침착해야 한다. 올바른 방법을 취하여 너의 생명을 구하라.
활동 2: 실습 시도 (퀴즈 및 즉흥 연주)
(1) 우리나라는 매년 어느 날을' 전국 초중고생 안전교육의 날' 로 정합니까? (3 월 마지막 월요일) 중국 최초의 안전교육의 날은 언제입니까? (1996 년 3 월 25 일)
학교의 안전 규칙이 무엇인지 아십니까? 적어도 5 시에 말하다.
(3) 만약 조심하지 않고 불이 난다면, 당신은 순풍으로 달릴 것입니까, 아니면 역풍으로 달릴 것입니까? 가장 좋은 방법은 무엇이라고 생각하십니까?
(4) 요리를 볶을 때 기름솥에 갑자기 불이 나면 앞에 냄비 뚜껑, 소화기, 물 등 세 가지가 있습니다. 어떤 방법을 사용하십니까? 왜요
(5) 즉흥 연주: 실수로 손을 데우면 ...
치료: 가벼운 화상의 경우 깨끗한 기름, 간장, 치약을 다친 표면에 바르세요.
(6) 막 저녁을 먹고 나서, 아버지가 그를 데리고 수영하러 가자고 밝게 떠들었다. 그렇습니까? 왜요
활동 3: 재능 공연 (심사 위원이 평가)
(a) "우리는 스스로를 보호하는 법을 배웠다" 고 간략하게 설명한다
단 1: 무더운 여름 학교가 끝나고 집으로 돌아오는 길에 한 학생이 더위를 먹었다.
구급방법: 즉시 환자를 그늘진 곳으로 옮기고, 환자를 반듯하게 하고, 옷의 단추를 풀고, 동시에 팬을 부채질하여 열을 식히도록 한다. 청량유로 환자 관자놀이를 닦을 수도 있고 찬물로 살포할 수도 있습니다.
2 단: 제가 집에 돌아왔을 때, 할머니가 가스중독으로 바닥에 누워 있는 것을 발견했습니다. 그는 어떻게 할 것인가? 。
방법: 신속하게 가스스위치를 끄고, 환자를 통풍이 잘 되는 곳으로 옮기고, 문과 창문을 열고, 옷을 풀고, 환자에게 식초를 붓고, 큰 소리로 도움을 청하고, 이웃들에게 응급전화' 120' 을 걸게 한다.
세 번째 단락: 행복한 중학생들이 학교에 가는 길에 전기가 있는 전선을 우연히 들이받았다. 그들은 어떻게 해야 합니까? 이 중대한 고비에서 아이들은 자신의 지혜로 문제를 해결하고 자신을 보호했다.
응급 처치: 나무 막대기로 감전자를 데려가다. (전류가 전도되지 않도록 손으로 감전된 사람의 몸을 직접 잡아당겨서는 안 된다는 점에 유의해야 한다. ) 을 참조하십시오
(2) 단막극을 공연하다
1, 군연, 주의를 환기시켜 주세요. 긴급 상황에 부딪히면 신중해야 한다. 만일 지진이 발생하면 당황하지 마라. 부상을 피하기 위해 침대 밑에 숨어 있다. 떨림을 멈추는 것은 결코 늦지 않을 것이다. 만일 화재가 발생하면 문을 열지 마세요. 입과 코를 가리고 젖은 옷을 입다. 지면을 기어다니며 불타는 지역에서 멀리 떨어져 있다. 1 19 로 전화하면 아저씨가 도와드리겠습니다. 생명안전이 가장 중요하기 때문에 자신을 돌보는 법을 배우면 큰 도움이 된다.
사회자 (여자): 얘들아, 알겠어? 이 학생들의 표현은 정말 멋지다. 그들의 자기 건강 지식에 다시 한번 감사드립니다.
사회자 (남): 아이고, 너 혼자 집에 있었니?
(여자): 왜 안 돼요? 말하지 마, 난 정말 좀 무서워! 그때 나 혼자 집에 있었는데 전화가 갑자기 울려서 깜짝 놀랐던 기억이 난다.
받아주셨어요?
여: 네, 우리 엄마예요.
(남): 네가 낯선 사람이라 대답할 수 없어서 다행이야. 학생들에게 단막극 두 개를 보여 주고, 이런 상황에서 누가 옳은지 보자.
2. [단막극: 낯선 사람이 문을 두드린다] 너 혼자 집에 있는데 갑자기 누군가 문을 두드렸다. 너는 문으로 가서 문경을 통해 보아라. 너는 노크하는 사람을 모른다. 당신은 어떻게 해야 합니까?
부모님은 낯선 사람 역을 하신다: ① 나는 너의 아버지의 동료다. 문을 열어 주세요. (학생이 문을 열지 않았다) 나는 가스회사의 가스수리공이다. 문을 열어 주세요. 사회자 (여자) 가 학생들에게 평가를 청하다.
사회자 (여): 그럼 밖에서 낯선 사람을 만나면 어떻게 하죠? 다음으로 단막극을 한 편 보세요.
3. [단막극: 낯선 사람이 너와 이야기] 너 혼자 밖에서 놀 때 낯선 사람이 다가와 너와 이야기한다. 당신은 어떻게 해야 합니까? (학부모가 낯선 사람 역을 맡다) 사회자 (남자) 가 학생들에게 관행을 평가하도록 요청하다.
사회자 (남): 사회에는 여전히 나쁜 사람이 있으니 경각심을 높여야지, 그들에게 속지 마라.
여자: 당신 말이 맞아요. 학우들, 이렇게 많이 말했으니, 스스로 알아서 답을 잡아라!
활동 4
경기 규칙: 학부모와 선생님을 심사위원으로 모시고, 가장 빨리 손을 드는 학생은 답안자입니다. 만약 네가 한 문제를 맞히면, 이 팀은 1 점을 받을 것이다.
1.' 중화인민공화국 아동보호법' 은 중국이 제정한 아동 보호법이다.
2, 길을 건너려면 가야 합니다 ().
3. 빨간불 () 과 청신호 () 입니다.
4, 탈 때 머리나 팔을 내밀지 마세요 ().
5. 손이 젖었을 때 () 전기 스위치를 켜세요.
화재 전화 번호는 () 입니다.
7. 비적 경찰의 전화번호는 () 입니다.
8, 외출할 때 의외의 상황이나 길을 잃으면 찾아야 한다 ().
9. 혼자 집에 있을 때는 주의해야 한다: () 전기 () 불 () 가스 낯선 사람에게 () 하지 마라.
10: 여러분, 이 표지판들을 아시나요?
(1) 보행자가 길을 건너다
(4) 좌회전 표지판
(2) 불꽃 놀이 금지
(5) 안전한 수출
(3) 유턴을 엄금한다
(6) 건설 표시
사회자 (Co): 교통 표지와 위험 표지판, 우리는 공공장소에서 그들을 준수하고, 우리의 생명을 소중히 여기고, 자신을 보호하는 법을 배워야 한다는 것을 명심해야 합니다.
사회자 (공동): 여러분, 이 유일한 생명을 소중히 여기세요. 어려서부터 자기관리 방법을 배우면 평생 유익을 얻을 수 있다. 마지막으로, 이 네 문장으로 오늘의 반회를 끝내자: [반 소리내어 읽기] 교통 표지를 식별할 수 있고, 전기방화로 할 수 있는 방법이 있고, 학부모 단위와 전화일이 있으면 연락이 두렵지 않다. 운동장이 선정되어 안전이 가장 중요하다. 자기 관리 지식을 습득하고 자기 관리 능력을 높여야 한다.
사회자: 담임 선생님께 발언하세요.
시대는 세기를 뛰어넘는 인재를 부르고, 세기를 뛰어넘는 인재는 먼저 생존하는 법을 배워야 한다. 학생 여러분, 잊지 마세요, 우리는 일상생활에서 반드시 안전에 주의하고 자신을 보호하는 법을 배워야 합니다. "자기 보호" 능력을 강화하고, "핑안 캠퍼스" 를 만들고, 2 1 세기로 가는 출발선에 올라갑시다. 학우들의 행복한 핑안 매일을 기원합니다!
사회자: 7 반 (1) 생명을 소중히 여기고 자신의 주제반을 보호하는 법을 배우면 여기서 끝납니다. 다시 한 번 따뜻한 박수로 선생님과 학부모들의 출석과 지도에 감사드립니다.
다섯째, 공공 * * * 장소 화재 탈출 기술.
1. 불이 문을 막으면 즉시 물수건으로 입코나 온몸에 물을 준다.
2. 고층 주택에 불이 나서 침대 시트나 커튼으로 만든 간단한 밧줄로 물체를 걸어 탈출했다.
3. 상체에 불이 나면 뒹굴며 불을 끈다.
4. 수출이 작으면 도움을 청하고 구조를 기다린다. 쉽게 뛰지 마라, 이렇게 하면 더 위험하다!
모든 학교에서 안전 교육 사진전을 열었다.
안전 교육 주제 활동 계획 3 2 1. 사상을 지도하다
"안전 1 위, 예방 위주" 방침을 고수하고, 안전지식을 보급하고, 안전에 집중하고, 생명을 돌보는 분위기를 조성하고, 교사와 학생의 안전의식을 더욱 강화하고, 각종 안전사고를 예방할 수 있는 능력을 향상시키고, 학교 안전사고의 위험을 최대한 없애고, 학생들이 캠퍼스에서 주의해야 할 어떤 방면의 안전을 알게 하고, 항상 안전에 주의를 기울여야 한다.
둘째, 장소:
일 년 3 반 교실
셋째, 활동 과정:
(a) 이야기:
선생님: 안전은 우리가 강조해온 문제이지만 그래도 많은 아이들이 안전에 주의하지 않습니다. 이 수업에서는 캠퍼스 안전 업무를 어떻게 잘 할 수 있는지 토론합시다.
(2) 토론:
1. 체조를 할 때 무엇을 주의해야 합니까?
A, 빠르고, 조용하고, 가지런하게 연습한다.
B. 연습을 할 때 담임 선생님은 팀을 이끌고 순서대로 출입해야 한다.
C. 문제를 풀 때는 강의에 집중하고, 문제를 풀 때는 규칙적으로 한다.
어떤 학우들은 수시로 걸으면, 늘 다른 사람을 만난다. ) 을 참조하십시오
2. 계단을 오르내리는 방법? 어디서 놀 수 없나요?
토론과 피드백.
① 계단은 붐비지 않는다.
② 계단이나 복도에서 게임을 하지 마라.
(3) 아무것도 위층으로 올라가지 않는다.
3. 교실 안의 전기시설 (예: 녹음기, 플러그, 형광등, 선풍기, 멀티미디어 등). ) 함부로 만져서는 안 된다.
우리 반에는 전등불을 켜는 전담자가 있어, 전기시설을 함부로 건드리는 사람이 없다. ) 을 참조하십시오
학생들은 창턱, 난간 등을 오를 수 없습니다.
창턱과 난간을 오를 위험을 알고 아무도 오르지 않았다.
5. 화장실에 갈 때 어떻게 해야 하나요?
먼저 하지 말고, 밀지 마라.
6. 학교 어느 곳에서 우리는 여기저기 오를 수 없습니까?
(1) 탁구대에 마음대로 올라가서 치면 안 됩니다.
(2) 담을 오를 수 없다.
③ 학교 주변 건물을 오를 수 없다.
(3) 교사와 학생이 함께 안전 객관식 문제를 풀다.
(1) 다음 중 계단 안전에 대한 동작이 잘못된 것은 무엇입니까?
① 계단을 오르내릴 때 오른쪽으로 걷는다.
(2) 수업이 끝날 때 급우들과 계단에 앉아서 싸운다.
③ 계단을 오르내리는 게임을 한다.
(2) 학교에서 많은 학생들이 한데 모이는 것을 보면 어떻게 해야 합니까?
얼른 들어가서 어떻게 된 일인지 보자.
(2) 학생들에게 시끌벅적한 구경을 하도록 인사하다.
(3) 상황이 위험하니 즉시 선생님께 보고하세요.
(3) 수업이 끝난 후 다음 중 사고 피해를 입히기 쉬운 게임은 무엇입니까?
운동장에서 급우들과 줄넘기를 하며 열쇠를 차다.
② 캠퍼스에서 나무에 오르는 것은 누구보다도 높다.
(4) 교실을 청소할 때 다음 중 어떤 행동이 위험할 수 있습니까?
창밖을 내밀어 유리를 닦다.
② 걸레로 테이블과 걸상을 닦아라.
(5) 샤오강은 늘 샤오밍을 업신여기고, 샤오밍이 다른 사람에게 말하지 못하게 한다. 샤오밍은 어떻게 해야 하나요?
부모, 선생님, 학우에게 도움을 청하다.
(2) 샤오강에 보복할 기회를 찾다.
(6) 학교에서 허용되지 않는 것은 무엇입니까?
① 고무
(2) 가위, 성냥, 스프링 나이프
③ 필통
(7) 반에서 한 학생이 병으로 약을 먹고 있다. 알약은 가지각색으로 아름답기 그지없다. 학우가 마음대로 먹을 수 있습니까?
① 네.
② 아니요.
(d) 동요를 배우다
초등학생은 안전을 기억하는 것이 매우 중요하다는 것을 기억해야 한다. 교실에서 놀지 말고 전선에 의존하지 마세요. 복도에서 놀지 말고 쓰레기를 함부로 버리지 말고 소음을 내지 마라.
계단을 오르내리려면 붐비지 말고, 작은 사람이 예의를 알도록 해야 한다. 집결할 때 붐비지 말고 머리를 냉정하게 유지해라. 낯선 사람을 상대하지 마라, 나쁜 사람을 만나면 경찰에 신고해야 한다. 불이 있고 애매하다.
모두들 안전가를 기억하고, 모두 안전하고, 모두 즐거워요! 교사는 한 문장씩 낭독하고 해석한 후, 교사는 학생들을 이끌고 낭독하고 학생들에게 암송을 요구했다.
넷째, 요약:
학습을 통해 우리는 이미 안전을 마음속에 확실히 기억하고 있으며, 이전에 안전하지 않은 일을 한 학우들도 안전의 중요성을 깨달았다. 선생님은 우리 반의 모든 학생들이 핑안 즐겁게 성장할 수 있다고 믿는다.
안전 교육 주제 활동 프로그램은 학생들의 법적 안전 의식을 더욱 높이고 학생 안전 사고를 예방하고 줄이기 위한 것이다. 전국 캠퍼스 법제 안전지식 보급 활동을 전개하는 통지 요구를 이행하고,' 생명을 아끼고 안전을 한 곳에 둔다' 는 의식을 확고히 세우고, 우리 학교의 실제와 결합해 공공안전지식 보급을 미래의 안전교육의 중점 중 하나로 삼는다. 안전교육 업무를 잘 하고, 사제의 안전을 확보하고, 학교 안전교육 활동 실시 방안을 마련하다.
첫째, 지도 사상
상급 관련 문건정신을 관철하고,' 전국 캠퍼스 법제 안전지식 보급교육활동' 을 더욱 실시하고, 학교 응급안전지식 홍보장효 메커니즘을 확립하고, 법제안전교육을 목표로 전개하여 학교 교사와 학생이 돌발사건에 대처할 수 있는 능력과 안전의식을 전면적으로 제고하는 것을 말한다. 주제 교육 활동을 다른 교육 교육 활동과 유기적으로 결합하여 좋은 교풍, 사풍, 학풍 형성을 촉진하고, 주제 홍보 교육 활동을 통해 법제 안전 교육을 잘 해 학생들이 안전한 환경에서 건강하게 성장할 수 있도록 합니다.
둘째, 활동 주제
안전교육을 강화하고 예방의식을 제고하며, 모든 사람은 자신의 행동을 규범화하고 자신을 보호해야 한다.
안전의문점을 조사하고, 사고의 숨겨진 위험을 없애고, 안전책임을 이행하고, 학생의 안전을 보장하다.
셋째, 활동의 내용
학교 안전 업무는 사제 직원의 생명안전과 관련된 대사로, 전체 사회안전 안정 사업의 중요한 구성 요소이다. 학교 안전은 교육사업 발전의 전제이자 기초이며, 안전하고 안정적인 캠퍼스 환경은 양호한 교육교학질서를 유지하는 근본보장이다. 전교생들은 모두' 안전교육' 에 대해 경각심과 견지를 유지해야 하며, 요행 심리와 마비 사상을 가져서는 안 된다. 이번 행사는 주로' 초중고생 응급피난지식 수첩' 을 청사진으로, 일반적인 자연재해와 공공안전지식을 다루고 자연재해 자구지식과 공공안전돌발사건 응급지식을 하나로 융합해 학교에서는 이런 내용을 주제 홍보교육 실천 활동의 전 과정에 관통할 예정이다. 구체적인 내용은 다음과 같습니다.
법률 안전 지식 학습: 선생님의 지도하에 학생들이' 초중고생 긴급 피난지식 수첩' 을 열심히 공부하게 하다.
법률 안전 지식 실천: 교사와 학생이 주제 홍보 교육 실천 활동에 광범위하게 참여하여 참여와 체험에서 법률 안전 교육의 홍보원, 실천자 및 시범자가 될 수 있도록 합니다.
법제안전지식 전시: 공모, 강연대회, 지식경쟁, 주변의 안전이야기, 법제안전교육 선진학교,' 안전소위사' 등의 활동을 벌여 교사와 학생이 캠퍼스 법제안전교육 홍보실천 활동에서 얻은 성과를 전시함으로써 경산의 발전에 큰 선물을 드렸다.
법제안전지식 홍보: 학부모학교와 법제안전교육 홍보원 교육을 통해 가정과 사회에 법제안전지식을 홍보하고 문명신경산의 좋은 분위기를 조성한다.
넷. 주요 조치 및 요구 사항
(1) 지도팀을 설립하고, 지도자를 강화하고, 광범위하게 동원하여, 주제 홍보 교육 실천 활동을 착실하게 전개하다. 신도시 제 1 초등학교에서' 캠퍼스 법제안전교육' 주제 교육 실천 활동 지도팀 명단을 전개하다.
팀장: 유엑스.
부팀장: 육엑스.
회원: 덩 x
왕웅 x 담임 선생님
(2) 홍보력을 높이고 강한 여론분위기를 조성하며 학교 홈페이지 시리즈에 의지하여 캠퍼스 법제 안전 교육 활동을 보도한다. 빨간 스카프 방송국, 게시판, 교보반회 등 다양한 형식을 통해 주제 홍보 교육 실천 활동을 모든 교직원, 모든 학생에게 홍보해야 한다. 동시에 안전 지식 강의, 안전 지식 경쟁, 주제반 회의, 안전 교육 징문, 안전 지식 교육 과외와 같은 다양한 효과적인 실천 활동을 전개해야 한다.
(3)' 삼강화일견지' 를 견지한다: 사덕사풍 건설을 강화하고, 캠퍼스 법제 안전교육을 실시하여 교직원이 스승이 될 것을 요구한다. 안전 문화 건설을 강화하여 학교에서 법제 안전 교육을 실시하기 위한 환경을 제공하다. 가족 소통을 강화하고 학부모의 협조를 통해 아이들이 안전의식을 더욱 높일 수 있게 하다. "안전 1 위, 예방 위주, 종합 통치" 라는 방침을 고수하고, "안전 발전" 이라는 주선을 강조하다. 안전법규와 안전의식을 보급하고 교직원의 안전책임의식을 강화하기 위해 노력하다.
(4)' 5 가지 결합' 에 중점을 둔다: 캠퍼스 법제 안전교육과 교실의 결합, 초등학생의 일상적인 행동규범, 활동이 풍부하고 다채롭다. 교외 덕육기지와 지역사회 평가가 결합되었다.
(5) 캠퍼스 법제 안전교육의 내용과 임무를 단계적으로 이행하다. 저학년 안전교육은 운동회, 쉬는 시간, 실험수업, 청소, 고학년 학생에게 돈을 강탈하는 방법, 동창과의 갈등을 어떻게 처리해야 하는지에 초점을 맞추고 있다. 안전 교육의 첫 번째 교육입니다. 중학년 안전교육은 가정과 공공장소에서 주의해야 할 안전사항에 초점을 맞추고 있다. 고급 교육은 식품 위생, 인터넷 접속, 교통 규칙 준수, 건강한 인터넷 접속, 관심, 도움이 필요한 사람들을 돕는 등 일반적인 응급 처치 지식에 초점을 맞추고 있으며, 안전의식의 형성에 초점을 맞추고 있습니다.
(6) 감독 및 인센티브 메커니즘을 수립한다. 학교는 캠퍼스 법제 안전교육 중학교 실천활동의 전개와 학생 안전의식의 표현을 학급 덕육을 평가하는 중요한 내용으로 삼을 것이다. 각 반은 평가를 잘 하고, 장려제도를 세우고, 실천 활동에서 두드러진 학생을 평가해야 한다. 학교에서 칭찬과 격려를 베풀다. 안전 교육 시범반을 다투다.
동사 (verb 의 약어) 활동 준비
2 월:
활동 방안을 제정하고 각 반을 동원하여' 캠퍼스 법제 안전 교육' 주제 교육 활동을 시작하다.
3 월:
1, 3 월 2 일 (월요일) 국기 아래 모든 교사와 학생들에게 안전 교육 (교통, 음식, 익사 방지 등) 을 주제로 연설했다. ) 및 안전 교육 주간 활동 동원 및 배치.
2.' 내 마음 속에 안전, 조화로운 캠퍼스 구축' 을 주제로 한 칠판 신문이나 칠판 신문을 진지하게 출판한다. 칠판 신문과 게시판의 기능을 이용하여 학교 쇼윈도에 만화, 사진, 사진 형식으로 게시판을 배치해 학생들에게 안전지식을 보급하고 있다.
3. 각 중대는' 생명 소중히, 안전 1 위' 라는 주제로 반회를 열었다. 각 반 담임 선생님은' 안전의식',' 자구방법',' 각종 구조전화' 를 학생들에게 홍보해 학생들의 생명의 소중함을 더욱 알리고, 생명을 보호하고 아끼는 법을 알게 해 주셨다. 안전 교육 동요 학습 활동을 전개하다.
4. 학생이 소지하고 있는 장난감, 공구 등의 물품을 심도 있게 검사하고, 제때에 위험물을 치운다.
음력 4 월
1. 각 반마다 안전 교육 동영상을 시청한다.
2. 안전교육 표어를 내걸고 교통안전벽 차트를 올리세요.
3. 법제 부총장을 초청하여 전체 학생을 위한 안전강좌를 실시합니다.
4. 전교시설 설비에 대한 안전검사를 한 번 실시하고 안전위험을 찾고, 캠퍼스 문, 창문, 난간, 울타리, 교실, 활동실, 실험실, 기계실 등 발생할 수 있는 문제를 꼼꼼히 조사하고, 기록을 작성하며, 숨겨진 위험을 발견하고, 문제를 해결한다.
5. 학부모에게 편지를 보내 학부모의 힘을 결집시켜 학교와 협조하여 안전교육 업무를 잘 한다.
5 월:
1. 모든 소선대원들에게' 모든 소선대원들에게 보내는 편지' 를 보내 도로 교통, 활동 안전, 음식 위생, 용수 전기 등에 대한 요구를 하고 교통규칙, 학교 활동, 입구를 엄격히 닫으라고 요구했다. 전체 담임 선생님은 학생들을 이끌고' 전체 소선대원에게 보내는 편지' 를 열심히 공부했고, 각 반도 반 특성에 따라 목표적인 교육을 진행했다.
2, "캠퍼스 법제안전교육" 서화, 징문 대회를 전개하다.
6 월:
1.' 자기 보호 10 가지' 보안 지식 경연 대회를 개최하다.
2. 소선대원들은' 내 주변의 안전 이야기' 라는 제목의 강연을 열었다.
7 월:
평가를 총결하다.