첫째, 객관식 문제

1. 생산 생활 경험을 구술을 통해 생산 생활 과정에 침투하는 현상을 (A) 라고 부른다.

A. 자연교육 B. 자기교육 C. 가정교육 D. 사회교육

2. 인류사회 탄생 초기 교육학은 (b) 를 자신의 연구 대상으로 한 것이다.

A. 초등 교육 B. 일반 초등 및 중등 교육 C. 중등 교육 D. 일반 교육 현상

3. "배우고 생각하지 않으면 무지하고, 생각하지 않으면 위태롭다" 는 관점은 (c) 에서 나온다.

A. 공부한 책 B. 대학 C. 논어 D. 선생님의 평어

4.' 장점을 취하여 단점을 보충하다',' 점진적으로 점진적으로 진행하다' 등의 교학 원칙은 (a) 에서 유래했다.

A. 학기 B.' 논어' C.' 상서' D.' 맹자'

5. 고대 그리스의 저명한 철학자 플라톤의 교육사상을 반영한 대표작은 (c) 이다.

A. 교육 B. 말솜씨 원리 C. 이상국 D. 거인전

6. 교육학은 독립된 학과로서 (a) 에서 형성된다.

A. 초기 자본주의 사회 B. 후기 봉건 사회 C. 조기 노예 사회 D. 후기 원시 사회

7. 우선 보급교육에 대한 사상을 제시하고, 반제 교육사업을 상세히 논증하는 것은 (C) 이다.

A. 듀이의 민주주의와 교육 B. 헬바트의 일반 교육학 C. 콰메뉴스의 위대한 교수 이론

D. kunmonium 의 웅변 원칙

8. 교육사상 최초로 교육의 원칙을 제시한 교육자는 (b) 입니다.

A. 페스타로지 B. 헬바트 C. 콰메뉴스 D. 플라톤

9. 교육사에서 대립하는 두 학파, 즉 전통교육과 현대교육의 대표는 각각 (C) 이다.

A. 케로프와 헬바트

10.' 교육은 삶이다',' 학교는 사회다',' 중학교' 는 (D) 의 중요한 명제이다.

A. 실용주의 교육학파 B. 실증주의 교육학파 C. 전통주의 교육학파 D. 실용주의 교육학파

1 1. 주은래는 "유보없이 당과 함께 가는 당외 볼셰비키" 를 민주 교육자 (D) 라고 칭찬했다.

A. 채원배 B. 서특립 C. 양현강 D. 도행지

12. 처음으로 마르크스주의 관점으로 사회주의 교육 원칙을 논술하고 국제적으로 큰 영향을 미치는 교육자는 (C) 이다.

A. 수홀린스키 양현강 켈로프 짱 코프

13. 학생들의' 전면적인 발전' 을 강조하고' 학생의 이상적인 발전 수준에 도달하는 최고의 교육 효과' 를 요구하는 소련 교육자는 (B) 이다.

A. 바반스키 짱 코프 칼리닌 켈로프

14. 1920, 교육자 폴? 롱그랑은 그가 발표한 저서에서 (D) 의 사상을 제시했다.

A. 교육 최적화 B. 역할 모델 교육 C. 교육 개발 D. 평생 교육

15. 1956 은 교육 목표를 인지, 감정, 운동 기술 분야의 세 가지 주요 부분으로 나누는 교육 목표 분류를 발표했습니다.

A. 브룸 브루너 겐셰인 스키너

16. 190 1 년, 리화미삼랑이' 왕국위 번역 (b) 이' 교육세계' 에 발표됐다. 중국에서 광범위한 인지도와 큰 영향력을 지닌 일본 교육 저작이다.

A. 교육 B. 교육학 C. 대교육학 D. 교육 원리

17. 19 19 년, 유명한 교육자 (c) 가 중국에서 강의한다. 그 이후로 서구 교육 이론은 중국에서 널리 퍼졌습니다.

A. 산다이크 게튼 듀이 케버퀴

18. 해방 초기에 가장 인기 있고 영향력이 큰 소련 교육학 교재는 (A) 였다.

A. 케로프의 교육학 B. 곤차로프의 교육학 C. 바라노프의 교육학

D. 바반스키의 교육학

19.' 화내지 마, 화내지 마, 조급해하지 마, 화내지 마' 라는 생각은 (a) 에서 나온 것이다.

A.' 논어' B.' 학기' C.' 사서집주' D.' 맹자'

세계 최초의 교육 및 교수 논문은 (c) 입니다.

A.' 논어' B.' 세설' C.' 학기' D.' 맹자'

2 1. 최초로 교육은 어린이 나이에 적응하고 덕, 지능, 체다방면으로 조화롭게 교육을 발전시키는 교육 사상가는 (B) 이다.

A. 플라톤 아리스토텔레스 쿤체량 소크라테스

22. 세계 최초의 연구교수법으로 꼽히는 책은 (D) 이다.

A. 콰메뉴스의 큰 교수 이론 B. 플라톤의' 이상국' C. 스판세의 교육 이론

D. Kunming Liang 의 웅변 원칙

23. 영국 철학자 (B) 가 먼저 과학분류에서 교육학을 독립학과로 등재한 것이다.

A. 루소 베이컨 라베레록

24. 일반적으로 교육학이 독립학과가 되는 상징은 (B) 로 여겨진다.

A. 플라톤의' 이상국' B. 콰메누스의 위대한 교수 이론 C. 쿤체량의' 말솜씨 원리'

D. 스펜서 교육

25. 교육학은 학과로서 대학에서 강의하며 독일 철학자 (C) 에서 기원한다.

A. 플라톤 헬바트 칸트메만

26. 가장 먼저 교육을 제안하는 교육자는 (d) 이다.

A. 듀이 콰메누스 켈로프 헬바트

27. 이 책은 마르크스주의의 관점에서 교육교수를 논술하는 것은 (B) 이다.

A 듀이의 민주주의와 교육 B 케로프의 교육학 C 헬바트의 일반교육학

D. 콰메누스의 위대한 교수 이론

28. 마오쩌둥에 의해' 일류 학자와 세계 모범' 으로 불리는 현대민주혁명가와 교육자는 (B) 이다.

A. 도행지 B. 채원배 C. 양현강 D. 서특립

29. 주은래는 "당을 남김없이 따르는 볼셰비키" 를 인민교육가 (D) 라고 불렀다.

A. 서특립 B. 채원배 C. 양현강 D. 도행지

30. 발견법 교육을 주창한 사람은 미국 심리학자, 교육자 (C) 이다.

A. 스키너 듀이 브루너 가네

3 1 ..' 샘플 교수' 이론을 제시한 교육자는 (a) 이다.

A. 겐셰인 브루너 바반스키 짱 코프

32. 소홀린스키 교육사상의 핵심 내용은 (B) 이다.

A. 인지 구조 교육 이론 B. 교육 이론을 전면적으로 발전시키다.

D. 교육 최적화 교육 이론

33. 건국 초기에 구소련 통역이 도입한 대량의 교육학 교재 중 우리나라에 가장 큰 영향을 준 것은 (D) 였다.

A. 심벽류프 등이 공동 저술한' 교육학' B. 스미노프의' 교육학 입문'.

C. 예슈포프? 오카로프 교육 d 교육 편집자 케로프.

34. 교육실험을 최초로 제창하고' 실험교육법' 이라는 이름을 제시한 교육자는 (C) 이다.

A. 헬바트 페스탈로치 메만 로크

35. "행동 연구" 의 개념은 (d) 에 의해 처음 제안되었다.

A. 메만 라이 켈로프 레빈

36. 연구진은 미리 정해진 연구 목적에 따라 합리적으로 특정 조건을 통제하거나 만들어 인위적으로 연구 대상을 변경함으로써 교육현상의 인과관계를 탐구하는 연구방법이 () 에 속한다는 것을 검증했다.

A. 관찰법 B. 실험법 C. 행동연구 D. 문헌법

37. 교육 실천 일선의 연구원과 전문 훈련을 받은 연구원들이 긴밀하게 협력하여 교육 실천의 한 가지 문제를 연구 대상으로 협력 연구를 통해 연구 성과를 자신의 교육 실천에 적용한다. (A) 에 속한다. A. 행동 연구 B. 관찰 C. 실험 D. 조사

38. 구 소련 교육자 짱 코프의 교수 이론은 (C) 이다.

A. 최적화 이론 B. 인지 구조 이론 C. 발전적 교수 이론 D. 패러다임 교수 이론

둘째, 객관식 질문

1. 교육활동의 기본법칙은 (BD) 이다.

A. 교육과 생산성 간의 갈등이나 관계

C. 교육현상 내부 요소 간의 갈등이나 관계 D. 교육과 사람의 심신 발전 사이의 갈등이나 관계

E. 교육과 생산 관계의 모순 또는 관계

2. 다음 학과는 교육과학체계 (ABCDE) 에 속한다.

A. 교육 철학 B. 교수 이론 C. 교육 연구 방법 D. 학교 관리 e. 외국 교육사

3. 교육학 형성 시기의 주요 저서는 (ACDE) 이다.

A. 페스탈로지의' 린하드와 고다드' 켈로프의' 교육학' 록의' 교육 토크' 입니다.

D. 스펜서 (spanser) 의 "교육" 루소의 "아미아"

1950 년대 이전에는 주요 마르크스주의 교육자와 저서가 소련 (ABCE) 에 있었다.

A. 가리닌의' 논론 * * * 생산교육' N.B. 케로프의' 교육학' C. 흐루시초프의' 국민교육과 민주주의' D. 바반스키의' 교육과정 최적화' E. 마카연코의' 교육시'

5. 헬바트를 대표하는 전통교육학파의 주요 관점은' 세 가지 중심' 즉 (ADE) 으로 요약할 수 있다.

A. 교사 센터 B. 활동 센터 C. 어린이 센터 D. 교실 센터

E. 도서 센터

교육 실험 * * * 의 기본 특징은 (ABCD) 입니다.

A. 변화가 있다 B. 반복 가능한 조작 C. 이론적 가설이 있다 D. 통제 e. 종합과학

7. 다음 교육연구방법 중 조사법은 (ABCDE) 입니다.

A. 관찰 B. 테스트 m. 설문지 C. 정보 얻기 e. 대화

8. 실험방법에 비해 조사방법의 장점은 큰 (BE) 를 가지고 있다는 것이다.

A. 계획성 B. 실용성 C. 객관성 D. 과학성 e. 보편성

9. 문헌법은 필요한 문헌을 조회, 분석, 정리하여 연구에 도움이 되는 문헌을 선별하는 과학 연구 방법이다. 다음은 파일 (ABCDE) 입니다.

A. 회의록 B. 로그 C. 기록 D. 설명 e. 요약

10. 가로로 보면 교육의 기본 형식은 (ABCDE) 이다.

A. 가정교육 B. 학교교육 C. 자기교육 D. 사회교육 e. 자연형식 교육

1 1. 구체적인 조사 방법은 (ABCDE) 입니다.

A. 참고 문헌 B. 테스트 C. 관찰 D. 설문지 e. 대화

12.' 논어' 에는 공자의 교육사상을 묘사하는 (BCD) 가 있다.

A. 서로 가르치고 배우다. B. "화내지 마, 화내지 마, 서두르지 마, 보내지 마." C. "배우지만 생각하지 않으면 안 되고, 생각하지 않으면 위태롭다."

D. "그의 몸은 정직하다. 그는 명령도 없이 떠나고, 그의 몸도 정직하지 않다. 비록 그가 명령에 복종하지 않지만." 그는 길을 잃은 사람을 구하는 데 능하다.

13. 다음 교육사상에서 헬바트는 (AC) 를 제안했다.

A. 교육 과정의 4 단계 B. 실천 교육 사상 C. 교육 교수

D. 자연주의 교육 e 실용주의 교육 사상

14. 듀이 실용주의 주장의 주요 교육 관점은 (ABCE) 이다.

A. 학교는 사회이다 B. 교육은 생활이다 C. 아이 중심 D. 교실 중심 e. 하면서 배운다

15. 우리나라 현대교육사에서 유명한 교육자는 ABCD 입니다.

A. 도행지 B. 서특리 C. 채원배 d.e. 주

16. 제 2 차 세계대전 이후 유명한 교육자와 논저 (ABD).

A. 브루너의 교육 과정 B. 브룸의 교육 목표 분류 C. 헬바트의 일반 교육학

D. 짱 코프의' 교육과 발전' 은 콰메뉴스의' 대교학이론' 이다.

17. 브룸은 완전한 교육 목표 분류법에는 (BCD) 가 포함되어야 한다고 생각한다.

A. 교류장 B. 운동기술장 C. 인지장 D. 감정장 e. 사유장

18. 교육실험은 연구방법의 기본 특징인 (ACDE) 이다.

A. 변화가 있다. B. 주어가 있다. C. 이론적 가설이 있다. D. 반복 가능한 작업이 있습니다. E. 통제

셋째, 빈 칸을 채워라

1. 교육학은 연구자이며 _ _ _ _ _ _ _ 의 과학을 드러낸다. A: 교육 현상, 교육법

2. 가로로 보면 교육의 기본 형태는 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. A: 학교 교육, 가족 교육, 사회 교육.

3. 좁은 사회교육이란 _ _ _ _ _ _ 과 _ _ _ _ _ _ 이외의 사회문화교육기관에서 진행되는 교육을 말한다. 답: 가정학교.

4. 현대사회교육에는 _ _ _ _ _ 교육기관과 _ _ _ _ _ 교육기관이 포함됩니다. 답: 실학 아동의 성인 문화.

5. 교육활동을 전개하는 기본적인 모순과 법칙은 교육과 _ _ _ _ _ _ _ 발전의 갈등이나 관계, 교육과 _ _ _ _ _ _ _ 발전의 갈등이나 관계이다. 대답: 사회인의 심신

6. 교육과학은 _ _ _ _ _ _ 과 _ _ _ _ _ 을 (를) 같은 연구 대상으로 하는 모든 교육학과의 총칭이다. A: 교육 현상, 교육법

교육은 수단이며 사회 생산의 지속이다. 그것은 _ _ _ _ _ _ 을 통해 사회생산과 사회생활을 위해 봉사한다. 대답: 개인 개발 양성인

8. 고대 교육사상을 반영한 대표작은 먼저 공자교육사상을 묘사한' _ _' 이다. 답: 《논어》

9. 세계 최초의 교육교육에 관한 논저는 우리나라 전국 말기 _ _ _ _ _ 사람 _ _ _ _ _ 이 쓴 것이다. 답: 코의 책.

10._ _ _ _ 은 (는) 어린이 나이에 적응하고 다방면으로 조화로운 발전 교육을 하는 최초의 사상가이다. 대답: 아리스토텔레스

1 1. 세계 최초의 교수법에 관한 책은 고대 로마 교육자 쿤체량의' _' 이다. A: 웅변 원칙

12. 1623 영국 철학자 _ _

13. 체코 교육자 _ _ 첫 번째는 모든 남학생과 여학생에 대한 보급교육에 대한 생각을 제시했고, 그의 저서 _ _ 는 교육학이 독립된 학과가 되었다는 것을 상징한다. A: quamenus 의 위대한 교수 이론

14. 교육학은 학과로서 대학에서 강의하며 독일 철학자 _ _ _ _ _ 에서 유래했다. 답: 칸트

15. 19 세기에 독일의 유명한 교육자 _ _ _ _ _ 는 서구의' 과학교육학' 의 상징으로 여겨졌으며, 그 교육사상은 전통교육학파의 대표로 여겨졌다. 답: 헬바트의 일반 교육학

16. 독일 교육자 헬바트는 그의 교육목적론을 _ _ 의 기초 위에 세우고, 그의 교육방법론을 _ _ 의 기초 위에 세우려고 시도했다. 답: 윤리심리학.

17. 실용주의 교육학의 대표 인물은 미국의 _ _ _ _ _, 주요 대표작은 _ _ _ _ _. A: 듀이의 민주주의와 교육

18. 마르크스와 거스가 창설한 변증 유물주의와 역사 유물주의는 과학교육학의 건립을 위한 과학적 토대를 마련했다. A: 세계관 방법론

19. 흐루시초프스카야가 레닌의 지시에 따라 쓴' _ _ _ _' 는 마르크스주의의 관점에서 교육학사를 천명한 최초의 저서로 여겨진다. A: 국민 교육과 민주주의.

20.' 사상의 자유와 겸용' 은 현대민주주의 교육자 _ _ _ _ _ 가 북경대학교 총장을 맡을 때 제창한 교육사상이다. 답: 채원배

2 1. 우리나라 최초의 마르크스주의 관점에서 쓴 교육 저작은 현대 교육 이론가 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. A: 양 xianjiang 새로운 교육 개요.

22. 당대 미국 교육자 _ _ _ _ _ _ _ _ 발견법을 제창하여 학생들의 과학 탐구정신, 과학적 흥미, 창조력 배양을 주장하다. 그의 대표작은 《교육 과정》이다. 답: 브루너

23. 교육과 발전 방면에서 짱 코프는 시대의 요구에 부응하기 위해 "_ _ _ _ _ _ _ _ _ _" 을 제안했다. A: 교수 이론 개발

24. 독일 교육자 근신은 _ _ _ _ _ _ 이론을 제창하고, 교학 내용을 개혁하여 기초성, 기초성, 시범성 교재 건설을 강화하였다. A: 예제 교육

25. 구 소련 교육자 수홀린스키 교육사상의 핵심은 _ _ _ _ _ _ 의 교육이론을 제시하는 것이다. 답: 전면적인 발전

26. 브룸은 완전한 교육 목표 분류법에는 세 가지 주요 부분이 포함되어야 한다고 생각한다. 하나는 _ _ _ _ _ 도메인, 두 번째는 _ _ _ _ _ 도메인, 세 번째는 _ _ _ _ 도메인이다. 답: 인지 감정 동작 기술.

27. 교육 이론은 교육 실천 경험의 _ _ _ _ _, 교육 실천 경험은 교육 이론의 _ _ _ _ _ 이다. A: 과학 요약의 원천

28. 교육 이론에 의한 교육 실천에 대한 해석과 설명은 세 가지 기본 질문, 즉 무엇, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 및 대답: 왜?

29. 교육 원칙의 이론적 기능은 주로 다음과 같습니다. 설명 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ A: 교육 실습 교육 실습 교육 개혁

30. 교육원리와 관련된 과제나 문제를 연구할 때 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 과 통계, 사례 연구, 문헌 연구, 행동 연구 등을 이용할 수 있다. A: 관찰, 조사, 실험.

3 1. 관찰 방법은 주로 _ _ _ _ 과 _ _ _ _ _ _ 의 두 가지 범주로 나눌 수 있습니다. A: 샘플링 관찰은 관찰법을 적용합니다.

32. 독일 교육자 _ _ _ _ _ 최초의 교육실험을 제창하고' 실험교육법' 이라는 명칭을 제시했다. 답: 만녀

33. 실험방법은 일반적으로 _ _ _ _ _ _ _ _ 과 _ _ _ _ _ _ A: 단일 그룹 방법 및 기타 그룹 방법 순환 방법

2009 년 교사 채용 시험 교육학 모의시험 및 답안

첫째, 객관식 질문: 이 큰 질문 *** 13 작은 문제; 각 작은 문제 2 점; ***26 점. 각 질문에 주어진 네 가지 옵션 중; 오직 한 가지만이 제목 요구에 부합한다. 질문 뒤의 괄호 안에서 선택한 항목은 현재 글자로 채워져 있습니다.

1 .. 중국 역사상 가장 초기의 교육 전문 문헌은 (C) 이다.

A. 논어 B. 대학 C. 학록 D. 중용

2. 교육과학체계의 기초학과는 (b)

A. 교육경제학 B. 교육학 C. 심리학 D. 학교 관리

교육의 본질을 결정하는 근본적인 요소는 (b)

A. 사회생산성 B. 정치경제제도 C. 상층건물 D. 과학기술

4. "주홍 레드 근처; 먹에 가까운 자는 검다. " 다음 중 사람의 발전에 영향을 미치는 요인은 무엇입니까? (하나)

A. 환경 B. 유전학 C. 교육 D. 사회 활동

수업 유형은 일반적으로 두 가지 범주로 나뉩니다. 즉 (d)

A. 강의 및 실습 수업 B. 강의 및 복습 수업 C. 강의 및 실험 수업 D. 단일 및 종합 수업

6. "학기" 는 "무덤제는 하지 않는다" 고 말했다. 이 말은 (a)

A. 단계별 교육 원칙 B. 계발성 교육 원칙 C. 적성에 따라 가르치다 D. 공고성 교육 원칙

교사의 시범 역할은 주로 (a) 에 반영됩니다.

A. 언행이 일치하다 B. 단정한 옷차림 C. 행동거지가 단정하다 D. 예의 바르게 말하다

8. 도덕 교육은 교육자의 교육자 양성 (d)

A. 정치적 입장 관점 교육 B. 정치 사상 소질 교육 C.*** 사회주의 도덕 소질 교육 D. 도덕 교육

9. 교사는 의식적으로 환경과 자신의 교육 요소를 이용하여 학생을 도야시키고 감염시킨다. 도덕 교육 방법은 (d)

A. 자기 교육을 지도하다 B. 본보기 시범 C. 실천 운동 D. 교육 형성

10. 과외교육과 과내교육의 유사점은 모두 (b)

A. B. 교수 계획과 교과 개요에 따라 목적, 계획, 조직 C. 사제 * * * 가 함께 참여하다.

D. 학생의 자발적 선택

1 1. 마르크스주의 관점에 따르면 전면적으로 발전하는 사람을 양성하는 유일한 방법은 (d)

A. 정신노동과 육체노동을 결합한다. B. 도시와 농촌을 결합한다. 지식인과 공농을 결합하다

D. 교육과 생산 노동의 결합

12. 학생 나이 특성의 두 가지 측면은 (d)

A. 인지와 감정의 특징 B. 감정과 의지의 특징 C. 기질과 인격의 특징 D. 생리와 심리의 특징

13. 중국이 실시한 최초의 현대학제는 (B) 라고 합니다.

A. 임윤학제 B. 계묘학제 C. 임자 계추학제 D. 임욱학제

둘째, 빈 칸 채우기: 이 큰 질문 ***5 개의 작은 문제; *** 10 null; 공백당 1 분; *** 10 점. 문제의 가로줄에 답안을 작성하다.

14. 심리학과 윤리학을 바탕으로 한 최초의 교육 전문 저서는 교육자가 쓴 헬바트 일반 교육학이다.

15. 유럽 봉건 사회; 두 가지 대표적인 교육 체계가 있다: 교회 교육과 기사 교육.

16. 교사가 수업 준비를 할 때 세 가지 방안을 쓰도록 요구하다. 이 세 가지 계획은 각각 학기 (또는 학년) 계획, 프로젝트 계획 및 교육 진도 수업 계획입니다.

17. 덕육 과정의 기본 모순은 사회가 요구하는 도덕규범과 학생의 원래 도덕수준 (기초) 사이의 갈등이다.

18. 과외 교육의 조직 형태는 일반적으로 세 가지 범주로 구성됩니다. 대중 활동, 집단 활동, 개인 활동이다.

셋째, 간단한 답변: 이 큰 질문 ***3 작은 질문; 각 작은 문제 8 점; ***24 점.

19. 현재 우리나라의 기초 교육 과정 개혁 커리큘럼 과제 및 커리큘럼 구현의 개혁 목표는 무엇입니까?

교과 과정을 바꾸는 것은 지식 전수의 경향에 지나치게 치중한다. 적극적인 학습 태도의 형성을 강조하다. 기본 지식과 기술을 습득하는 과정은 동시에 올바른 가치관을 배우고 형성하는 과정이 된다. 교과 과정 시행을 바꾸는 것은 학습, 암기, 기계 훈련의 현황을 지나치게 강조한다. 학생들의 적극적인 참여를 제창하고, 기꺼이 탐구하고, 부지런히 일을 한다. 학생들의 정보 수집 및 처리 능력을 배양하다. 새로운 지식을 습득 할 수있는 능력; 문제 분석 및 해결, 의사 소통 및 협력 능력

담임 선생님은 학원을 어떻게 조직해야 합니까?

1) 반 집단의 목표를 수립한다. (2) 반 간부를 선발하고 양성한다. (3) 올바른 집단 여론과 우수한 반풍을 배양한다. (4) 다양한 교육 활동을 조직하십시오.

2 1. 우리나라 초중고 덕육은 어떤 도덕 원칙을 따라야 합니까?

1) 사회주의 방향 원칙; (2) 학생들의 실제 출발 원칙; (3) 지식과 실천의 통일 원칙;

(4) 집단 교육과 개별 교육의 결합 원칙; (5) 정면 교육과 징계의 결합 원칙;

(6) 긍정적 인 요소에 의존하여 부정적인 요소를 극복하는 원칙; (7) 학생을 존중하고 신뢰하는 원칙과 엄격하게 학생을 요구하는 원칙을 존중한다.

(8) 교육 영향의 일관성과 일관성 원칙.

1) 지식을 습득하는 것은 지능을 개발하는 기초이다. 지식을 전수하고 장악하지 않으면 허공에서 지능을 개발할 수 없다.

(2) 지능의 발전은 학생들이 지식을 더 습득하는 조건과 도구이다. 지능 발전 수준은 학생이 지식을 습득하는 깊이, 폭, 속도를 직접적으로 제약하고 있다.

(3) 지식의 양은 지능의 높낮이와 반드시 정비례하는 것은 아니다. 우리는 가르치는 과정에서 학생들에게 지식을 전수할 것을 요구한다. 계획, 목적, 의식적으로 학생의 지능을 개발하다.

2009 년 교사 모집 시험 심리 시뮬레이션 시험 및 답변

첫째, 객관식 질문: 이 질문 *** 13 문제; 각 작은 문제 2 점; ***26 점. 각 질문에 주어진 네 가지 옵션 중; 단 하나만 제목 요구 사항을 충족합니다. 질문 뒤의 괄호 안에 모든 옵션 앞의 문자를 입력합니다.

23. 다음 옵션 중 어느 것이 심리학을 충분히 표현한 연구 대상입니까? D

A. 심리과정과 그 법칙 B. 감정인격과 그 법칙 C. 생리현상과 그 법칙 D. 심리현상과 그 법칙

심리적 현상의 방법은 (b)

A. 심리활동 B. 반성활동 C. 의식활동 D. 기술활동

25. 학생들은 책을 읽을 때 중점선을 그리는 전략을 자주 사용한다. 지각의 어떤 기본 특징을 사용했습니까? (하나)

A. 선택적 B. 이해 가능성 C. 무결성 D. 상수

26. 더 긴 학습 내용 머리와 꼬리 부분의 기억 효과가 좋다. 중간 부분은 더 많이 잊어버린다. 다음 중 어떤 옵션이 영향을 받습니까? D

A. 쇠락과 간섭 억제 B. 역추와 간섭 억제 C. 전섭과 쇠락 억제 D. 전섭과 후섭 억제

고급 신경 활동 유형; "강세-균형-고정판" 형은 다음 중 어떤 기질 유형에 해당합니까? (셋)

A. 다혈질 B. 담즙 C. 점액 D. 우울증

다음 중 일반 역량의 범주에 속하는 옵션은 무엇입니까? (하나)

A. 기억력 B. 창의력 C. 운동능력 D. 사교능력

관심의 가장 기본적인 두 가지 특징은 (b)

A. 지향성과 선택성 B. 지향성과 집중성 C. 지향성과 분산성 D. 집중성과 장력

30. "사람은 행복하면 즐겁다." 이것은 다음 중 어떤 감정으로 인한 것입니까? (둘)

A. 열정 B. 감정 C. 열정 D. 스트레스

3 1. 선생님이 직관적으로 가르치실 때 "변형" 방법을 적용하는 목적은 (d)

A. 흥미를 불러일으키다 B. 주의를 끌다 C. 풍부한 상상력 D. 개념을 나누다

32. 개인의 관념과 행동은 집단의 지도나 압력을 받는다. 대부분의 사람들과 일치하는 방향으로 변화하는 현상; 이름 (a)

A. 일치 B. 일치 C. 일치 D.

33. 인격특성을 * * * 같은 특성과 개인적 특성으로 나눌 수 있는 심리학자는 (b)

A. 카르텔 B. 올포트 C. 네덜란드 D. 스탠버그

가드너의 지능 이론은 (c)

A. 지능 2 요소 이론 B. 지능 구조 이론 C. 지능 다원론 D. 지능 3 원론

다음 중 정신 분석에 속하는 방법은 무엇입니까? (셋)

A. 시스템 탈감민법 B. 지원 요법 C. 카타르시스 D. 인지작업법

둘째, 빈 칸 채우기: 이 큰 질문 ***5 개의 작은 문제; *** 10 null; 공백당 1 분; *** 10 점. 문제의 가로줄에 답안을 작성하다.

36. 사고 과정에는 분석과 종합, 비교, 추상과 개괄, 체계화, 구체화가 포함됩니다.

37. 사람의 감정은 수요를 중개하는 반영의 한 형태이다. 감정의 가장 중요한 외부 지표는 얼굴 표정이다.

38. 사람들이 흔히 말하는' 멀티 태스킹' 이란 품질에 초점을 맞춘 특성을 말한다. 그것의 기본 조건은 분배이다. 동시에 진행되는 두 가지 활동 중 하나는 자동화여야 합니다.

39. 지능 기술의 형성은 프로토타입 방향, 프로토타입 조작, 프로토타입 내부화의 세 단계로 나눌 수 있다.

Maslow 의 수요 수준 이론에 따르면; 인류의 다섯 가지 기본 수요는 생리적 수요, 안전 수요, 귀속과 사랑의 수요, 존중 수요, 자기 실현 수요이다.

셋째, 간단한 답변: 이 큰 질문 ***3 작은 질문; 각 작은 문제 8 점; ***24 점.

4 1. 역량과 지식 기술의 관계.

(1) 역량과 지식 기술의 관계:

(1) 지식과 기술은 역량 형성의 기초이다. 능력의 발전을 촉진하다.

② 능력은 지식 기술의 숙달을 제한한다. 지식 기술에 영향을 미치는 학습 진도.

(2) 역량과 지식 및 기술의 차이점:

① 지식은인지 경험의 요약이다. 기술은 활동의 개요입니다. 능력은 심리적 차원의 요약이다.

지식과 기술의 숙달이 반드시 능력의 발전으로 이어지는 것은 아니다. 지식과 기술의 숙달, 숙련 된 만이 달성 할 수 있습니다. 대규모 마이그레이션을 통해 능력의 발전을 촉진하기 위해서.

42. 남을 돕는 것을 즐거움으로 하는 보급 전략을 간략하게 기술하다.

1) 책임 명확성과 대인 관계 상호 작용을 향상시킵니다.

(2) 친 사회적 행동 패턴을 제공한다.

(3) 남을 돕는 행위를 이타적인 동기로 돌린다.

(4) 사회적 영향 전략의 사용;

(5) 남을 돕는 사회 실천.

창조적 사고를 육성하는 방법

1) 호기심과 호기심을 자극한다. 창조적 동기를 배양하다.

(2) 발산적 사고와 집중적 사고를 결합하는 능력을 배양한다.

(3) 학생들의 직관적 사고 능력을 키우고 발전시킨다.

(4) 창조적 활동을 수행한다. 창조적 인격을 기르다.

넷째, 논술 문제: 본제 만점 15.

교육 실습과 결합하여 관련 인센티브 이론을 사용하십시오. 학생들의 학습 동기를 자극하는 방법을 분석하다.

(1) 학습 동기 이론을 설명하다. 학습 동기의 이론을 설명할 수 있다. 각종 학습 동기 이론을 간단히 설명할 수도 있다.

(2) 서술한 이론을 운용하여 학생들의 학습 동기를 자극하는 조치를 제시하다. 학습 동기 이론을 바탕으로 심도 있게 토론할 수 있다. 또한 다양한 학습 동기 이론을 바탕으로 요약할 수 있다.

(3) 교육 관행과 결합. 항상 하나의 인스턴스를 사용할 수 있습니다. 여러 가지 예를 사용하여 토론하고 설명할 수도 있습니다.