최근 국무부의 동의를 받아 교육부, 국가발전개혁위, 재정부, 인적자원, 사회보장부가' 고등학교 단계 교육보급계획 (20 17-2020 년)' 을 공동 발행해' 13차 5개년 계획' 시기 우리나라 보급고
여옥강 교육부 기초교육사 국장은 고등학교 단계 교육 보급은 9 년 의무교육 보급에 이어 국민의 종합적인 자질을 더욱 높이고 인적자원 강국을 건설하는 중요한 조치라고 말했다. 고등학교 교육은 국가 교육 체계의 중요한 구성 요소이며, 학생이 성인이 되지 않고 인격을 형성하고 독자적으로 발전하는 중요한 시기이다.
고교 단계 교육을 보급하는 것은 우리나라 교육이 새로운 단계로 발전하는 필연적인 선택일 뿐만 아니라, 강소강 사회와 경제사회의 변화와 업그레이드를 전면적으로 건설하는 객관적인 요구이기도 하다. 공견계획' 은 의무교육의 우선 발전을 보장하는 기초 위에서 고교 단계 교육의 보급을 추진하고 적령청소년의 고등학교 단계 교육 요구를 충족시켜야 한다고 분명히 밝혔다. 보급목표 실현을 확보하기 위해 공관계획은 4 가지 중점 임무와 6 가지 주요 조치를 제시했다.
이 네 가지 핵심 과제는 다음과 같습니다.
첫 번째는 보급수준을 높이는 것이다. 교육 기반이 약한 지역, 특히 고교교육 총입학률이 낮은 지역에서는 특수집단이 고교교육을 받을 수 있는 기회를 높이고 학업 문제를 해결하는 데 중점을 두고 있다.
두 번째는 구조 레이아웃을 최적화하는 것입니다. 중점은 중등 직업교육 모집 비율을 높이고, 민영교육을 적극 지원하고, 학교 배치를 합리적으로 계획하고, 필요한 향진 고등학교를 잘 운영하며, 학생들에게 더 많은 선택과 편리한 취학 기회를 제공하는 것이다.
셋째, 조건부 보호를 강화하십시오. 학교 운영 조건 건설을 강화하고, 합리적인 비용 분담 메커니즘을 확립하고, 학생 지원 정책을 보완하고 시행하며, 고교 교육 발전을 위한 장기적 보장 메커니즘을 구축하는 데 중점을 두고 있다.
넷째, 교육의 질을 높이다. 요점은 인재 양성 모델을 개혁하고, 과정의 선택성과 전문적인 흡인력을 강화하고, 교사의 전공 수준을 높이고, 자질 보급을 실현하는 것이다.
6 가지 주요 조치는 다음과 같습니다.
첫째, 교육 자원을 확장하십시오. 첫째, 지방 책임을 이행하고 각지에서 일부 건설 프로젝트를 실시하고, 학교를 새로 짓고, 개축하며, 특히 직업교육 수준이 낮은 지역에서는 중등 직업교육 자원을 중점적으로 확대할 것을 요구한다. 둘째, 국가는' 교육 기반이 약한 현 일반고 건설 공사',' 일반고 개조 계획',' 현대직업교육 품질 향상 계획' 등 3 대 공사를 조직해 빈곤지역 고교교육 발전을 중점적으로 지원하고 학교 운영 조건을 개선하는 데 주력하고 있다.
둘째, 자금 조달 메커니즘을 개선하십시오. 첫째, 합리적인 비용 분담 메커니즘을 수립한다. 재정투입 위주, 기타 채널 모금자금을 보조하는 일반고등학교 투입 메커니즘을 시행하고 정부, 산업, 기업 등 사회력이 법에 따라 자금을 모으는 중등직업교육 투입 메커니즘을 보완한다. 둘째, 재정 투입 메커니즘을 보완하고 각지에서 중등 직업학교 학생 평균 경비제도와 일반 고등학생 평균 경비제도를 건립할 것을 요구한다. 셋째, 의무교육 단계 교육자가 학비를 합리적으로 분담하는 메커니즘에 따라 등록금 기준을 정하고 동적 조정 메커니즘을 수립한다. 넷째, 각지에 일반 고등학교 지급 계획을 제정할 것을 요구한다. 20 14 년 말 이전에 발생했고, 이미 주식지방정부 채무심사 결과에 포함돼 지방정부 채무관리 정책에 따라 상환했다.
셋째, 가난한 학생들을 지원하는 정책을 개선하십시오. 일반고등학교 건립 카드 등 빈곤가정학생 등록비 면제 정책을 시행하고, 중등직업교육을 추진해 등록비를 면제하고, 중등직업교육국가보조기준을 높이고, 빈곤가정장애학생 무료교육을 적극 추진하며, 한 학생이 가정빈곤으로 중퇴하지 못하게 한다.
넷째, 교직원 건설을 강화하다. 첫째, 합리적으로 편성을 정하고 수능 보급화와 종합개혁의 필요성에 적응하고, 도시와 농촌의 통일된 편성 기준에 따라 교사대오를 편성하고, 제때에 학교에 교사, 특히 학과 교사의 부족을 보충한다. 두 번째는 정부의 서비스 구매 방식을 탐구하고 중등 직업학교의' 이중사형' 교사 부족 문제를 해결하는 혁신적인 보완 메커니즘이다. 셋째, 카운티 교사의 전반적인 배치를 강화하고, 학교 간 교사 공유 메커니즘의 수립을 탐구하고, 교사 자원의 활용을 활성화하고, 교사 훈련을 강화하는 것입니다.
다섯째, 학교의 다양성과 특색화 발전을 촉진하다. 주요 내용은 다음과 같습니다. 첫째, 일반 고등학교 교과 과정 개혁을 심화시키고, 선택 과목 건설을 강화하고, 교과 과정의 선택성과 적용 가능성을 강화하는 것입니다. 둘째, 직업교육산교융합공사를 실시하고, 높은 수준의 직업교육학교를 집중적으로 건설하고, 지방경제사회 발전에 적응하는 특색 있는 전공을 잘 운영한다. 셋째, 일반 직업통합을 실시하고, 종합고등학교 발전을 탐구하고, 일반고등학교와 중등직업학교 협력 메커니즘을 수립한다. 넷째, 학교 교육의 질에 대한 종합 평가 개혁을 추진하고 단순히 진학율로 교육의 질을 평가하는 경향을 바꾸는 것이다.
여섯째, 학생 모집 관리 방식을 개선하다. 첫째, 학생 모집 업무 조율 메커니즘을 보완하고, 통일된 중등 직업학교와 일반 고등학교 모집 플랫폼을 구축하고, 대체로 상당한 일반 교육 요구 사항을 실질적으로 이행한다. 둘째, 양질의 고등학교 모집 정원을 지역 내 중학교에 합리적으로 분배하는 방법을 실시하여 양질의 중등 직업학교가 빈곤 지역 학생을 모집하는 비율을 높인다. 셋째, 농민공 자녀들이 현지에서 고등학교 단계 시험을 치르는 정책 조치를 더욱 이행하고 보완한다. 넷째, 일반 고등학교의 불법 교차 지역, 초계획 학생 모집을 엄금하고, 법에 따라 민영고 학생 모집 관리를 강화하는 것이다.
동시에,' 공관계획' 은 고교 단계 교육의 목표 임무를 보급하기 위해 조직 실시에 대한 요구도 제시했다. 다음으로, 우리는 더욱 작업 메커니즘을 확립하고 지도와 검사를 강화하고 각지에' 공견 계획' 을 실시할 것을 촉구하며 고교 단계 교육이라는 이국리민을 보급하는 큰일을 할 것이다.