지난 토요일, 공원에서 소방 강좌가 열렸는데, 소방관을 초청하여 우리 선생님에게 소방 지식을 설명해 주었다. 처음에 강사는 우리에게 불을 끄는 것이 무슨 뜻인지 물었다. 그는 우리에게 화재를 진압하는 것은 화재 위험을 없애고 방화 의식을 높이기 위해서라고 말했다.

그가 화재 사진을 보여줬을 때, 나는 오래도록 평온하지 못하고 슬픈 사진을 바라보며 걱정스러운 보고를 들었다. 특히 그 소녀의 얼굴이 집 냄비에서 심하게 화상을 입은 사진. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 나는 이전에 그 어린 소녀에 관한 보도를 들은 적이 있다. 그녀의 얼굴이 심하게 화상을 입었기 때문에, 이때부터 집에는 거울이 없었다. 어린 소녀와 같은 예가 많이 있습니다. 어떤 사람들은 요행으로 살아남았지만, 얼마나 많은 사람들이 목숨을 잃었는가. 화재에 대한 지식은 누구나 알고 있지만 일상생활에서는 간과되고 마비되는 경우가 많으며, 사고가 실제로 발생하고 피해를 입힐 때까지 기다렸다가 경찰에 신고하는 경우가 많다.

이번 강의를 통해 나는 소방지식에 대한 새로운 인식을 갖게 되었고, 소방안전작업의 기초이론 지식을 더욱 공고히 했다. 예를 들어, 화재 예방 작업을 잘 하는 방법, 화재에서 탈출하는 방법, 각종 소방기재와 그 올바른 사용, 기름솥, 텔레비전 화재, 가스 누출 시 어떻게 해야 할지 등을 예로 들 수 있습니다. 화재 안전은 "안전 우선, 예방 위주" 여야 한다. 소화기와 같은 소방 시설은 반드시 있어야 합니다. 이것은 필수적이며, 집에서도 갖추어야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 소방서명언) 소화기는 장식이 아니다. 화재가 너에게서 멀리 떨어져 있다고 생각하지 말고 예방 조치를 하지 마라. 소화기가 있는 것은 주된 목적이 아니며 소화기의 유통기한에 주의하여 제때에 교체해야 한다.

예방의식을 제고하고, 요행을 품지 말고, 예방의식을 제고하고, 소방을 우선 순위로 삼고, 소방지식을 강화하고, 탈출 기술을 능숙하게 습득하다. 소방 책임 및 소방 법규를 시행하다.

유치원 화재 안전 사고 2.

어린이는 조국의 미래이다. 유치원 어린이의 안전을 보호하고, 유치원 화재 사고를 예방하고, 유치원 화재 소화 작업을 효과적으로 조직하는 것은 중요한 일이다. 이 일을 잘 하고 비극적인 발생을 막기 위해 유치원은 교직원과 유아에 대한 소방안전교육을 강화하고, 자기보호의식을 확립하고, 규제제도를 세우고, 관리를 강화하고, 소방서에 맞춰 적절한 소방안전응급계획을 세우고, 숨겨진 위험을 싹트게 해야 한다.

첫째, 공원 교직원에 대한 소방안전교육을 강화하여 미연에 방지하다.

교사의 소방안전의식을 강화하는 것은 유치원의 소방안전업무를 잘 하고 화재 발생을 예방하며 사제의 인신안전과 공공재산의 안전을 보호하는 데 필수적이다. 예방위주의, 예방이 결합된 소방방침을 성실히 관철하는 동시에 교사 소방지식 훈련과 소방시설 설비 관리를 강화하면 유치원 화재 발생을 효과적으로 예방할 수 있다. 이 일을 잘 하기 위해서, 다음과 같은 조치를 취할 수 있다.

1. 전교교직원들을 조직하여' 중화인민공화국 소방법' 과' 기관 단체 기업사업단위 소방안전관리조례' 등 관련 법규를 열심히 공부한다. 전체 교직원을 조직하여 소방법규와 지식시험에 참가하다.

2. 사제에 대한 소방안전교육을 강화하고, 사제의 법제 관념과 안전의식을 강화하여, 사제가 본직의 방화조치를 이해하도록 하여, 경찰에 신고하고 소방기재를 사용하여 구조하고, 냉정하게 처리하고, 아동 대피를 조직하고, 간단한 자조와 유연한 자조를 전개할 수 있게 한다.

3. 한 달에 두 번 소방안전검사를 조직하고, 중점 부위의 일상적인 검사와 순찰제도를 견지하고, 검사기록을 세우고, 안전위험을 제때에 처리하고, 검토를 강화하고, 구체적인 책임자에게 책임을 진다.

4. 소방안전대피 통로와 출구가 수시로 원활한지, 소방안전대피 표시와 비상조명 시설이 정상인지 확인합니다.

5. 교직원과 아이들을 조직하여 소방훈련을 하고 전문 소방관에게 선생님께 보고하도록 요청합니다.

6. 소방 설비 관리 및 유지 관리를 강화하고 한 달에 한 번 전면적인 시스템 검사를 실시한다.

둘째, 아동에 대한 안전교육을 강화하여 소방안전의식을 확립하게 한다.

유치원의 새로운' 개요' 에 따르면 유치원은 유아의 생명을 보호하고 유아의 건강을 증진시키는 것을 일의 최우선 순위에 두어야 한다. 아이의 생명안전을 지키는 것은 모든 교육자의 중대한 책임과 의무이지만, 일방적인 관심만으로는 충분하지 않다. 대신 아이가 생명을 보호하는 안정감을 형성하고, 자신을 보호하는 능력을 향상시키고, 아이의 건강한 성장을 위한 가장 기본적인 보장을 제공해야 한다. 따라서 소방안전교육을 실시할 때, 우리는 다양한 형식으로 일련의 활동을 시도했다.

1. 아이들에게 화재의 위험을 알리도록 코스웨어를 전시하다.

멀티미디어 기술은 정보를 마음대로 조합하고 호출하여 시간과 공간의 제한을 깨고 현실에서 느낄 수 없는 것을 보여주고, 그림, 문자, 이미지, 오디오 등 다양한 형태로 나타나고, 여러 가지 방법으로, 다각적으로 아이들의 뇌에 전파되어 어린이들이 사물을 "입체적으로" 이해하고 경험을 더 효과적으로 얻을 수 있게 한다. 그래서 우리는 아이들과 함께 각종 화재 현장의 사진과 소방관들이 현장에서 재해를 구제하는 영상을 수집한 후, Powerpoint 기술을 통해 생생한 해설과 음향을 담은 전시 코스웨어로 사진을 만들어 아이들이 화재로 인한 엄청난 손실과 피해를 직관적으로 느낄 수 있도록 하여 자구항재해를 배우고 자신을 보호하려는 욕망을 갖게 했다.

2. 지역 활동을 통해 아이들이 운영 중에 정확한 방화 자조 지식을 점차 내부화하게 한다.

코스웨어를 보고 선생님과 어린이 * * * 가 많은 화재 상황에서 자구 방법을 수집했다. 예술 지역에서, 우리는 아이들이 자신이 수집한 소재를 그림으로 전시하도록 지도한다. 아이들이 언어 영역에서 수집 된 데이터를 서로 소개하도록 격려하십시오. 아이들이 배운 지식을 더 잘 활용해 문제를 해결할 수 있도록 인지구역에서는 우리 반 아이들의 실제 수준에 따라 오토웨어 소프트웨어를 사용하여 집에서 화재가 발생했을 때 해야 할 컴퓨터 게임, 공공장소에서 화재가 발생했을 때 해야 할 게임, 유치원에서 화재가 발생했을 때 해야 할 게임 등 세 가지 화재 장면을 설계했다. 예를 들면: 집에서 화재가 발생했고, 화재가 처음 시작되었을 때; 불길이 걷잡을 수 없을 때, 한 방에 있을 때, 바깥 방에 불이 났습니다. 화재와 연기가 아래층에서 번지면 장면을 설계한 다음, 아이가 시뮬레이션 장면에서 마우스를 클릭하고 끄는 간단한 기술을 이용하여 자신의 탈출 방법을 선택할 수 있도록 자구법을 예시한다. 컴퓨터는 아이가 선택한 모든 현장 탈출 방법을 평가하고, 잘못된 탈출 방법에 대해 "탈출하지 못했습니다. 다시 한번 시도해 보세요" 라는 음성 힌트를 제공하며, 올바른 탈출 방법에 대해 컴퓨터는 성공의 신호와 꽃의 축하를 떠올립니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 성공명언) 아이들이 컴퓨터 게임의 조작, 시연, 자기평가를 통해 얻은 경험은 가장 직접적이고 심오합니다.

3. 아이가 자신의 생활경험을 자각하는 현실 행동으로 바꾸도록 현장 모의연습을 한다.

어린이들이 얻은 관련 인식 경험을 실험으로 옮기기 위해 현장 시뮬레이션 연습을 했다. 모의 화재 장면에서 선생님은 전화, 수건, 담요, 밧줄, 소화기 등의 재료를 넣는다. 화재 경보가 울렸을 때, 아이들은 자신의 관찰과 위치, 그리고 당시의 화재 상황에 따라 다른 탈출 및 도움 방식을 선택했다. 어떤 아이들은 신속하게 안전마크가 있는 출구를 선택하고 수건으로 코를 가리고 허리를 굽혀' 화재 현장' 을 떠났다. 일부 아이들은 베란다에 서서 수건을 흔들며 도움을 청했다. 현장 훈련이 끝나자 선생님들은 아이들이 서로 평가를 주고받도록 조직하여 현장에서 올바른 탈출 방식을 찾지 못한 아이들에게 올바른 경험을 하게 했다. 현장 모의연습을 통해 아이들의 정확한 생활경험이 더욱 공고히 되어 아이들이 감성적 인식을 행동으로 옮기는 데 도움을 주었다. 안전 교육의 실제 효과를 얻을 수 있습니다.

셋째, 화재 진압 방안을 마련하면 재난이 발생했을 때 신속하게 자구를 조직하여 제때에 아이를 조직하여 탈출할 수 있다.

유치원 돌발 사건에는 인위적 또는 자연적 요인으로 인한 돌발적인 사건이 포함되며, 이미 교사와 학생의 신변 안전, 학교 교육, 직장 생활 질서, 학교 및 사회 안정에 심각한 영향을 미치거나 심각한 해를 끼칠 수 있다. 적절한 조치를 제정하여 제때에 구조하여 사고로 인한 손실과 상해를 최소화하다.

(a) 소방 업무를 규제하는 규칙과 규정을 수립한다.

1, 소방안전업무지도팀 설립, 유치원지도팀장, 전폭적인 책임. 유치원은 의무소방응급팀을 구성해 화재가 발생하자마자 자구와 유아 대피를 시작했다.

2. 매일 당직 지도자와 당직 교사는 당직 제도에 따라 학교 입구, 학교 캠퍼스, 학교 건물 복도 등을 정기적으로 순찰해야 한다.

아이들이 라이터, 성냥 및 기타 라이터를 사용하는 것은 금지되어 있습니다. 위반자의 통보 비판은 관련 반의 일상적인 행동 규범 경쟁에 대해 처벌할 것이다. 당직 교사는 아이가 캠퍼스에서 상술한 위반 행위를 바로잡는 데 주의를 기울여야 한다.

4. 아동 자구자호 교육과 훈련을 강화한다.

5. 유치원은 정기적으로 정기적으로 학교에 대한 안전검사를 실시하고, 문제를 발견하고, 제때에 해결하고, 캠퍼스 안전의 위험을 제거한다. 매 학기마다 개학하고 기말에 모두 아이의 안전 업무에 대해 전면적인 자찰을 하고 서로 검토해야 한다.

유치원은 안전 회의 시스템을 구축해야합니다. 월별 업무회의는 지난달의 안전작업을 총결하고 다음 단계의 안전작업을 준비해야 한다. 모든 교사의 안전 업무 회의는 분기별로 한 번씩 개최해야 한다.

7. 안전작업대 장부 제도를 세우고 연초에 제정한 유치원안전책임분업에 따라 각 부서, * * * 유치원안전업무를 잘 한다.

(b) 안전 사고 구조를위한 구체적인 비상 계획을 수립한다.

사고: 화재와 폭발이 발생하다.

구조방안: 유치원에서 화재나 폭발이 발생할 경우 당직자는 즉시 경찰에 신고해야 합니다. 전화 1 19. 경보기는 소방서에 설비 위치 등의 정보를 제공해야 한다.

구체적인 경보 언어는 다음과 같습니다: 이것은 xx 유치원, 화재, 화재 (더 크거나 구체적인 줄거리), 구체적인 화재 위치는-(학교 건물 또는 기타) x 층, xx (전기 화재, 기타 물질 화재), 지금은 화재가 이미 xx (화재 현상) 입니다. 빨리 와서 불을 끄세요. 저는 xx 길목에서 소방차를 기다리고 있습니다. 저는 xx 옷을 입고 있습니다.

1. 일단 화재, 폭발이 발생하면 처음으로 소방지휘센터에 보고해야 합니다. 인명 피해가 있을 경우 120 응급처치를 동시에 걸고 구교육국, 구청에 즉시 보고해야 합니다.

2, 응급 구조 팀은 신속하게 전원을 차단했습니다.

3. 유치원 응급구조팀 멤버들이 모두 자리를 잡고 사제 대피를 조직하고 안전지역으로 질서 있게 대피했다.

4. 소방대원이 도착하기 전에 응급구조대는 안전을 확보하면서 1 차 화재를 조직한다. 소방관이 도착하면 소방관과 적극적으로 협조하여 불을 끈다.

5. 화재를 진압할 때는 효과적인 격리 조치를 취하여 불길이 번지는 것을 방지해야 한다.

6. 120 구급센터에서 부상자를 구조하고 의료기기와 기구를 운반하는 데 적극 협조한다.

7. 화재 사고 처리가 완료되면 학교는 즉시 재해 복구 등 회복성 작업을 전개하여 최단 시간 내에 교육을 재개하려고 노력해야 한다.

방화 사업은 모든 시민의 의무이다. 유아의 생명안전 보호, 유치원방화사업 강화, 화재사고 예방, 소방안전업무 배치, 검사, 계획, 총결, 계획, 상벌, 소방안전업무를 실처에 떨어뜨려 조국의' 꽃' 이 번성하게 하다.

유치원 화재 안전에 대한 생각 3

2 월 2 1 일 오후 3 시 30 분, 구 교체국은 소방대대 교원 XI 낙혜를 초청해 모든 유치원 직원들을 위한 소방안전지식 강의인' 생명을 소중히 여기고 화재로부터 멀리 떨어져 있다' 고 초청했다. 멘토 Xi 는 화재 예방의 중요성과 이론적 지식을 설명하고 화재 사례와 결합하여 화재의 원인, 범주, 과정 및 위험에 대해 자세히 설명합니다. 사고 처리의' 4 불방임 원칙' 에 따라 소방안전검사, 안전학습, 안전검사, 화재에서 어떻게 효과적으로 탈출할 수 있는지를 설명했다. 교관의 수업은 나의 소방안전의식을 강화하고, 화재 돌발사건을 처리할 수 있는 능력을 향상시켰으며, 동시에 유치원에서 더 나은 방화 방법을 배우게 되었다. 유치원 소방은 사제의 재산 안전을 보장하기 위해 다음과 같은 몇 가지를 해야 한다.

첫째, 지도자는 중시해야 한다.

이것은 유치원 소방안전작업이 순조롭게 전개되는 첫 번째 보증이다. 각 부서장은 소방안전업무의 제 1 책임자로서 안전업무관리를 강화하고, 정기적으로 안전검사를 조직하고, 숨겨진 위험을 조사하고, 시한 정류피드백을 하며, 소방안전업무와 생산경영관리를 효과적으로 결합해 각 사업이 순조롭게 진행되도록 해야 한다.

둘째, 홍보 교육은 제자리에 있어야 한다.

이것은 기업의 소방 안전 작업이 순조롭게 전개되는 첫 번째 전제조건이다. 훈련 강의, 소방 홍보 자료 발급, 전문가를 조직하여 생산 일선에 가서 선전하는 등 소방 안전 지식을 홍보해야 한다. 홍보 및 교육 범위는 1 000% 에 달하고 교직원의 화재 안전 의식을 높이고 사고 발생 시 구조 및 자조 능력을 높여야 한다.

셋째, 제도적 조치가 마련되어야 한다.

유치원 소방안전작업이 순조롭게 전개되는 소프트웨어 보증이다. 상급 소방법규와 본 단위의 실태에 따라 검증된 제도와 조치를 제정하고 엄격하게 집행하고, 우후벌을 장려하고, 소방안전작업이 정상적으로 진행되도록 해야 한다.

넷째, 소방기재가 제자리에 있어야 한다.

유치원 소방안전작업이 순조롭게 전개되는 하드웨어 보장이다. 소방관리부의 요구에 따라 충분한 소방기재를 구비하고, 정기적으로 소방기재를 점검하고, 사고 발생 시 기한이 지난 기재를 제때에 교체한다.

다섯째, 사상 의식이 제자리에 있어야 한다.

이것은 유치원 소방안전작업이 순조롭게 전개되는 중요한 기초이다. 안전요원의 전문적인 자질을 제고하고, 득실을 따지지 않고, 직업에 충실하며, 감히 단속할 수 있는 전문팀을 양성하여, 기업의 안전 관리 수준을 높이다. 정기적으로 소방 훈련을 조직하여 기업의 사고 예방 능력을 높이다.

결론적으로, 이번 소방법과 실천지식의 학습을 통해, 나는 소방업무에 대해 더 깊은 인식을 갖게 되었고, "숨겨진 위험은 화염보다 더 위험하고, 예방은 구호보다 낫다. 책임은 태산보다 무겁다" 는 것을 명심하였다. (1), 초등학생 소방안전교육 내용 및 교안 판문 (3) (2), 초등학생 소방안전소지식 (2) (3), 소방안전4 대 능력 중 어떤 것 (4), 소방안전내용이 뭐죠 (5), 유치원 소방안전지식 (2)