연구 결론: 농민공은 고향 친족을 멀리하고 근면한 노동과 땀으로 아름답고 번영하는 도시를 건설했다. 하지만 문화적 자질과 기술 수준의 제한으로 인해 건축, 화공, 채굴, 도로 건설, 의류 음식 등 업종에 집중하는 경우가 많으며, 대부분 고생, 더러움, 피로, 위험, 가난, 고온, 고공, 지하 유독성 유해 업무에 종사하며, 대부분 야근을 한다.
이러한 업무 특징들은 직접적으로 그들의 과도한 체력소비와 손상을 초래했다. 그들의 소득 수준은 낮고 경제 조건은 제한적이다. 그들의 건강 상태는 주목할 만하다. 그들은 아파서 의사를 만나서는 안 되고, 입원해도 입원해서는 안 된다. 결과는' 작은 병, 큰 병' 으로 많은 나쁜 결과와 비극을 초래했다.
일부 조사는 건설업계에서만 행해졌는데, 도시에 큰 기여를 한 농민들의 생활상태와 건강상태에는 여전히 많은 문제가 남아 있다. 그들의 열악한 생활 조건, 불합리한 식생활, 열악한 근무 환경, 과중한 노동 강도, 농민 노동자 자체의 많은 나쁜 생활 습관은 건강 문제를 초래하고 심지어 비극을 초래할 수 있다.
직업 피해가 높고, 의료 위생 의식이 나쁘며, 농민 노동자의 건강 상태가 걱정스럽다. 많은 농민공들이 하위 건강 상태에 처해 있다. 많은 농민공들이 모두 병을 가지고 취직했다고 할 수 있다. "작은 병이 지체되었다. 사실 약국에 갈 수 없다." "요즘은 가난을 두려워하지 않고 병을 두려워한다" 는 것은 연구에서 자주 듣는 말이다. 조사 결과 농민공은 건강안전의식이 낮고 건강지식이 제한되어 각종 심신 질환에 걸리기 쉽다는 사실이 밝혀졌다.
현재 농민공의 건강 상태가 그다지 이상적이지 않다는 것을 설명하고 있으며, 지속적으로 건강 수준을 높여야 할 일이 많다는 것을 설명한다. 최근 몇 년간 * * * 와 관련 부처가 농민공에 대한 관심이 높아지고 있다는 점에 유의해야 한다.
농민공의 건강 상태도 끊임없이 개선되고 있다. 농민공 건강 문제를 도시 화합 사회를 구축하는 중요한 조치로 농민공 속으로 깊이 들어가 그들의 목소리에 귀를 기울이고, 그들의 질고에 관심을 갖고, 효과적인 조치를 취하여 도시 농민공에게 상담, 지도, 도움을 제공하고, 그들이 각종 후유와 심신 문제를 해소하도록 도와야 한다. 또한 적극적으로 조건을 만들고, 도시 농민 노동자의 정신문화 생활을 풍요롭게 하고, 그들의 건강 수준을 높이고, 그들의 근무 환경과 생활 조건을 지속적으로 개선하고, 그들의 건강 수준을 전면적으로 높여야 한다.
이것은 민심 공사이자 도시의 조화로운 사회를 건설하는 중요한 부분이다. 농민노동상해보험과 의료보험제도를 건전하게 세우고, 도시 농민노동노동안전보장체계를 보완하고, 농민노동자의 생산생활과 근로조건을 적극 개선하고, 고용인 단위의 노동보장의식과 농민공이 법에 따라 자신의 합법적인 권익을 보호한다는 의식을 전면적으로 제고하고, 농민노동보장에 대한 법률보호를 실질적으로 강화하고, 법에 따라 도시 농민공의 합법적인 권익을 보호해야 한다.
지역 사회 건강 교육의 주요 내용은 무엇입니까?
지역사회 건강교육은 전과 의사가 지역사회를 동원하는 주요 수단이며, 지역사회 주민들과 밀접한 관계를 맺고 지역사회 주민들의 건강을 등급을 매기는 기본 방법이다. 효과적인 지역사회건강교육은 좋은 사회효과를 얻을 수 있을 뿐만 아니라 지역사회 주민들에게 올바른 건강소비관을 세우도록 유도함으로써 좋은 경제적 효과를 얻을 수 있다. 투자가 적고 수익이 큰 건강 서비스 프로그램이다.
지역사회 건강교육이 지역사회 주민들의 반응과 인정을 받지 못하는 이유는 ① 건강교육의 내용이 타깃이 아니며, 지역사회 주민들이 알고 싶어하는 내용이 아니며, 주민들의 수요에 대한 이해가 충분히 깊고 구체적이지 않기 때문일 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 건강교육, 건강교육, 건강교육, 건강교육, 건강교육, 건강교육) ② 건강교육 내용이 보편화되지 않고, 용어가 너무 많아 주민들이 알아듣지 못하거나 이해할 수 없고, 마음속에서 느낄 수 없고, 주민들이 관념과 행동을 바꾸도록 격려할 수 없다. ③ 건강교육의 방법과 형식은 너무 기계적이고 생동적이지 않아 이론적 해석에만 머물러 설득력과 감화력이 부족하다. ④ 주민이 너무 적게 참여해서 건강교육활동에 참여하는 것의 장점을 제대로 인식하지 못했다. ⑤ 전과 의사는 성공, 격려, 공개 연설, 코프 작문, 소통, 마케팅을 포함한 건강교육 방면의 전문 훈련을 받은 적이 없다. 건강교육 업무를 잘 하려면 먼저 지식체계를 혁신하고 지식체계를 통속, 조작화, 실물화, 좋은 말솜씨, 설득력, 소통 능력을 갖추어야 한다.
3. 지역 사회 건강 교육의 내용
지역 사회 건강 교육의 내용은 주로 1 의 세 가지 범주로 구성됩니다. 일반 건강 교육-개인과 집단의 건강을 증진시키는 기본 지식을 이해하는 데 도움이 된다. 2. 특수건강교육 내용-교육공동체 특수인구에서 흔히 볼 수 있는 건강문제. 3. 위생관리법규교육-법규를 이해하고 책임의식을 높이다. 또한, 도시와 농촌 보건 교육의 초점은 다르다: 1)9 억 농민 국민 건강 교육 프로그램이 2 1 세기에 접어들면서 우리나라는 강소강 사회를 전면적으로 건설하고 있다. 하지만 현재 많은 농촌, 특히 빈곤한 외딴 지역에서는 농민들이 여전히 낙후되고 어리석고 건강하지 않은 풍습과 생활방식을 많이 가지고 있으며, 건강의식이 떨어지고, 건강지식이 부족하며, 기존 위생자원을 합리적으로 이용할 수 있는 능력이 부족하고, 병으로 인해 빈궁하고, 병으로 인해 빈궁으로 돌아가는 문제가 두드러진다.
2000 년 전국 6 성 농촌건강교육조사에 따르면 농촌 15 세 이상 사람들은 식수위생, 환경위생, 질병예방 등 8 가지 기본건강지식에 대한 인식률이 36% 에 불과하며 농민건강교육은 임중 거리가 멀다. "보건 개혁과 발전에 관한 중앙 국무원의 결정" (종발 [1997]3 호), "농촌 위생 개혁과 발전에 관한 지도 의견" (국발 [200 1]39 호) 및
"행동" 은 1994 가 시작된 이후 농촌의 주요 위생 문제에 대해 초급 보건 임무와 함께 대중전파와 인간관계 전파를 결합한' 행동' 이 기본 위생 지식을 대대적으로 보급해 초보적인 효과를 거두고 좋은 사회적 반향을 일으켜 농민들의 환영을 받으며' 행동' 이 되었다 "행동" 은 낡은 관습을 바꾸고, 농민의 자보건 의식과 능력을 강화하고, 농촌의 두 문명 건설을 촉진하는 데 긍정적인 영향을 미친다.
1997 년' 중앙 국무부의 위생개혁과 발전에 관한 결정' 에서' 9 억 농민 건강교육을 적극 추진한다' 고 분명히 밝혔다. 유니세프와 세계보건기구도' 행동' 이 농촌 건강 증진의 중요한 부분이며, 그 성공 경험은 개발도상국에서 보급될 수 있다고 생각한다.
(b) 도시 건강 교육의 기본 내용 도시는 한 지역의 정치, 경제, 문화 중심지이며, 도시 지역 주민의 건강 의식과 행동은 한 도시의 문화 수준과 문명 정도를 반영한다. 도시 지역사회 주민들의 날로 늘어나는 건강 수요에 따르면 국가' 도시 건강 검사 및 평가 기준' 과 그 시행 세칙에 따라 도시 지역사회 건강 교육의 기본 내용에는 건강 이념, 건강 지식, 건강 행위가 포함되어야 한다. 1. 건강개념 섹션 (1) 건강의식 교육건강의식은 주로 개인과 집단의 건강에 대한 인지태도와 가치관을 가리킨다.
건강 의식 교육의 내용은 주로 현대 건강 개념을 포함한다. 인류의 생존과 발전에 대한 건강의 중요성; * * *, 지역 사회, 가족 및 개인의 건강 유지에 대한 책임 * * * 지역 사회, 가족 및 개인은 개인과 사회의 건강을 유지할 수 있습니다. (2) 개혁개방 이후 우리나라는' 중화인민공화국 식품위생법',' 중화인민공화국 환경보호법',' 중화인민공화국 전염병 예방법',' 공공장소 위생관리조례' 등 일련의 법규를 반포했다.
위생법규를 보급하고 위생도덕을 선전하는 것은 지역사회 주민들의 위생법의식과 위생도덕수준을 높이는 데 도움이 되며, 지역사회 위생 관리, 환경관리, 정신문명 건설에 도움이 된다. 2. 건강 지식 부분 (1) 심장, 폐, 간, 위, 신장 등 중요한 기관의 위치, 생리 기능 및 건강 관리 구강과 눈 보건.
(2) 질병 예방 지식: 고혈압, 관상 동맥 심장 질환, 뇌혈관 질환, 암, 당뇨병 등 만성 비 전염성 질환 예방, 증상 및 징후, 치료, 간호, 재활 지식. 이 가운데 예방지식은 교육의 중점이다.
주요 내용은 금연, 음주 안 함, 합리적인 식사, 적당량 운동, 정기 건강검사, 건강상담, 일반 질병 검진 및 치료, 의사의 지시 준수, 조기 치료 등 건강행위와 생활방식을 장려하는 것이다. 각종 급성 전염병의 증상, 예방, 격리, 소독 및 전염병 보고 지식.
이 가운데 에이즈 등 성병 결핵 바이러스성 간염 등 전염병은 현재 국민의 건강을 심각하게 해치는 전염병으로 감염원, 전파 경로, 예방방법에 대한 홍보교육을 강화해야 한다. 감기 등 흔한 병의 예방과 조기 치료 지식.
가정 구급과 간호. 관상 심장병, 뇌혈관병의 급성 발작, 감전, 익사, 가스중독의 응급처치, 심장과 인공호흡을 하는 조작 방법, 화상, 화상, 낙상 등 의외의 간단한 처리를 포함한다.
(3) 생활 위생 교육, 음식 및 영양 위생. 합리적인 식습관, 음식의 과학적 요리, 규칙적인 정량식, 요오드염의 저장과 식용, 식기의 소독, 음식의 보관, 알코올 중독, 편식, 폭식이 건강에 미치는 영향, 식중독 예방에 대한 지식을 포함한다.
가정용 약과 의학 지식. 일반적으로 사용되는 약물 저장 및 투여 방법; 체온계와 혈압계 등을 어떻게 사용하는가.
4 해 예방 치료. 파리, 쥐, 모기, 빈대, 바퀴벌레 등 해충의 생활습관, 건강위험, 약 및 기타 예방법.
일상생활의 건강 지식. 제때에 일하고, 정기적으로 일하고, 공부하고, 오락하고, 노동하고, 스포츠 지식을 습득하다. 실내 조명, 환기, 온도 및 습도가 건강에 미치는 영향 주방, 화장실 위생 등.
(4) 정신 건강 지식 교육에는 정신 상태와 건강 및 질병의 관계가 포함됩니다. 감정을 조절하고 심리적 균형을 유지하는 방법 긴장을 예방하고 제거하는 방법 부부 관계, 고부관계, 부모 자녀 관계, 동료 관계, 가정의 화목과 좋은 인간관계를 어떻게 잘 유지할 것인가, 외동 자녀를 어떻게 교육합니까? (5) 교통사고, 가스중독, 익사, 자살, 산업재해 등의 사고에 대한 안전교육.