우리 학교를 예로 들어 봅시다. 1998 과 1999 에서 우리 학교의 대리 교사들은 모두 교학팀을 정리한 후 배정되지 않은 사범생이 모두 배정되었다. 이후 우리 학교의 주과교사는 기본적으로 갖추어져 있지만 음악 체육 미용 등 전문교사는 줄곧 공석이 되어 주과교사가 대리한다. 그러나 긴 20 년 동안 우리 학교에는 신인이 거의 없었다. 그 이유는 선생님이 학생 수에 따라 일손이 부족하지 않기 때문이라고 한다. 하지만 이렇게 계속하면, 만약 우리 중년층이 늙어서 아직 새로운 반에 들어가지 않는다면, 학생들은 매일 한 무리의 늙은 교사들을 대면해야 하며, 더 많은 학생들이 배우기를 싫어할 것으로 예상된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 따라서, 30 년 교령퇴직 정책을 내놓는 것은 확실히 교육의 발전에 유리하다.
초등 및 중등 학교 교사가 30 년 후 은퇴를 신청할 수 있다면 누가 조기 퇴직을 선택할 것인지 상상해보십시오.
현재 직함' 할당제' 에서 90% 이상의 노교사가 정년퇴직 연령이 되어도 고위직으로 승진할 수 없도록 정해져 있으며, 직함 평가의 점수는 매년 연공 이력이 더 오래되고 자격증이 더 많은 교사보다 훨씬 뒤처져 있다. 게다가, 직함 평가에 필요한 조건을 달성하기 위해서는 교사의 기회가 결코 평등하지 않다. 이 모든 것은 어쩔 수 없이 일부 선생님들을 직직직에서 멀어지게 하고, 다만 건강하게 은퇴하고 싶어 한다. 따라서 조기 퇴직이 그리 나쁘지 않다면, 나는 그들이 먼저 조기 퇴직을 선택하게 될 것이며, 상급 직함의 교사들은 재직할 때 두터운 임금으로 인해 무거운 부담을 겪더라도 이직을 원하지 않을 것이라고 믿는다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 일명언)
만약 평생 고위직으로 승진할 희망이 없다면, 농촌의 선생님이 가정부를 초대할 수 없을 운명이다. 이렇게 하면 보모를 청하는 대신 일찍 은퇴하고 연금을 받고 가족을 돌보는 것이 낫다.
어떤 늙은 교사들은 평생 책임지고 게으름을 피우지 않는다. 늙어서 피곤해서 수업시간에 화나고 초조해서 약을 먹고 입원해야 한다. 그래서 일을 멀리하고 자신의 몸을 잘 돌보는 것이 좋다.
만약 이 정책이 정말 실현된다면, 선생님에게 정말 큰 이득이 될 것이다. 교사라는 직업의 금함량도 늘릴 수 있다.
미국에는 퇴직 연령 정책이 있습니다. 즉, 퇴직 연령+근속연수가 80 일 때 은퇴를 선택할 수 있습니다. 20 세에 일하고, 30 년을 일하고, 50 세에 은퇴하면 아주 좋다. 현재 미국의 표준 정년퇴직 연령은 66 세이며 앞으로 67 세까지 연장해야 한다는 것을 알아야 한다.
현재 교사들은 스스로 은퇴를 선택할 수 있고, 부고급 이상 전문기술직인 여성이다. 국가 정책에 따르면, 그들의 퇴직 연령은 이미 60 세로 연기되었지만, 그들은 여전히 자신이 신청한 55 세에 은퇴할 수 있다.
솔직히 말해서, 50 세 이후 초중고등학교 선생님은 뒤처지기 시작했다. 하루에 서너 개의 수업을 듣고 숙제를 수정하니 정말 피곤하다. 게다가, 교육은 점차 전자화, 네트워크화, 정보화로 나아가고 있다. 많은 노교사들이 따라잡을 수 없고, 많은 교수와 일은 모두 젊은 교사들이 조직한 것이다. 50 이후 가르치는 지식 구조는 변하지 않았지만 의사 소통 방식과 유아는 세대차가 생길 수 있다. 조건적인 노교사는 관리직으로 전근되거나 노인에게 물류 서비스를 제공할 것이다.
복무 30 년 후 은퇴하면 앞으로 정말 가능할 것 같다. 하지만 우리는 교사의 학력을 대학원 학위로 올리는 것과 같은 교사 학력에 대한 요구를 더욱 강화할 것입니다. 이렇게 하면 그들이 직장에 들어가 25 세가 되어도 30 년 동안 봉사한 후에도 55 세가 된다. 어쩌면 그때 실현될 수 있을지도 모른다.
초중고 30 년 후 자발적 퇴직 문제는 퇴직 연한을 연장하는 정책에 부합하는 것으로 보이지만 실제로는 현재의 구조상황과 학교 교사의 실제 수요에 기반을 두고 있다. 사범대학생의 취업 상황과 고위직 교사의 심신 상태를 감안하면 자발적으로 퇴직을 신청할 수도 있다. 정년을 연장하는 것도 교사의 신체 상태에 달려 있다. 선생님이 아프면 강제로 연기할 수 없습니다. 그래서 제정된 정책은 죽었지만 유연하게 집행할 수 있다. 기본 정책은 일치하는데, 만약 특수한 상황이 발생하면 자발적 원칙에 따라 인간성을 실시하는 것이 더 좋다.
초중고교교사는 30 년 동안 스스로 은퇴를 신청할 것으로 예상된다. 교사들이 은퇴 시간을 충분히 자유롭게 선택할 수 있게 해 주는 좋은 생각이며, 그들의 마음도 좀 따뜻해졌다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자유명언)
그러나, 만약 당신이 당시 은퇴하지 않았다면, 당신은 당신 자신의 계산을 가지고 있습니다. 너는 장단점을 충분히 따져보고 신중하게 선택해야 한다. 이 결정은 좋지 않다. 첫째, 나이로 볼 때 18 세 근무, 교령 30 년이면 50 세 정도다. 남자 선생님은 한창 장년이니, 여선생님은 몇 년 더 버틸 수 있다. 정년퇴직이 정말 아쉬워요. 둘째, 직함으로 볼 때 이 연령대의 교사들은 대부분 고급직으로 승진하지 않았고, 일부는 승진과 은퇴에 직면했다. 셋째, 소득으로 볼 때 고급 직함이 없으면 임금이 올라갈 수 없다. 고급 직함을 받더라도 임금은 해마다 증가하고, 뒤로 갈수록 임금이 높아진다. 그래서 지금은 바로 춘종, 하관, 추수의 황금계절이다. 이때 은퇴를 더욱 아쉬워한다. 이에 따라 교사가 정년퇴직 연령 이전에 퇴직을 신청하는 것은 매우 특별한 경우를 제외하고는 거의 불가능하다고 볼 수 있다. 이런 생각은 이미 굳게 닫힌 대문, 공중 누각이 되었다.
교사 개인의 관점에서, 그리고 학교와 전체 교육의 관점에서 볼 때, 교사가 조기 퇴직하는 것도 많은 폐단이 있다. 첫째, 교령이 30 년이 넘는 교사들은 교학 경험이 풍부하고, 교학방법이 능숙하며, 교학 효과가 꾸준히 향상되는 시기에 처해 있다. 이때 은퇴를 신청한 몇몇 사람들은 교사의 큰 낭비일 뿐만 아니라 학교 교육의 막대한 손실이기도 하다. 둘째, 학교의 교육관리에 어려움을 가중시켰다. 선생님의 나이가 들쭉날쭉해서 한 학기는 은퇴를 신청했고, 한 학기는 은퇴를 신청했는데, 내년에 어느 것이 은퇴를 신청할지 모르겠다. 교사의 퇴직의 임의성과 불확실성은 언제든지 학교의 업무 계획, 교육 연결 및 관리 질서에 문제를 일으킬 수 있다. 셋째, 교육의 전반적인 관점에서 볼 때, 교사는 언제 어디서나 은퇴를 신청하면 반드시 주관 부서에 압력을 가해 교사 배치 관리를 예견하고 통제하기 어렵게 하고, 교사 퇴직과 불퇴직 분쟁에 빠지고, 자주 배치를 동원하여 정상적인 교육질서와 대국 안정에 영향을 미칠 수밖에 없다.
요약하면, 초등 및 중등 학교 교사의 교육 연령이 30 년 이상이면 은퇴를 신청할 수 있으며 해로울 수 있습니다. 현재 양질의 교사가 부족한 상황에서는 통하지 않는다.
이' 가능한' 정책에 대해 필자는 열렬히 환호하며, 그것이 가능한 한 빨리 나오길 바란다.
30 년 동안 가르치고, 평생 종교하며, 청춘과 열혈을 모두 교육사업에 바쳤다. 이럴 때 스스로 선택할 수 있는 선생님, 건강이 좋지 않거나 일찍 은퇴생활을 즐기고 싶다면, 몇 년 일찍 연단을 떠나 다른 생활을 할 수 있다. 이런 정책은 인간적인 정책이니 당연히 환호할 만하다.
그러나, 지금까지, 우리는 한 성에서 이런 정책을 보지 못했고, 국가 차원에서 말할 것도 없다. 문제의 주종이 어디서 이런 정보를 얻었는지 모르겠다. 나는 이것이 환상이나 이상이 아니라 제정되고 있는 정책이었으면 좋겠다.
교사의 일은 다른 직종과 달리 매우 복잡한 일이다. 일은 어떤 사람들이 생각하는 것만큼 간단하지 않다. 선생님은 한 무리의 신선한 아이들을 마주하고 있으며, 각 아이들은 각자의 개성을 가지고 있으며, 선생님은 반드시 모든 아이들을 잘 처리해야 한다.
나이가 들면서 선생님과 학생의 나이 차이가 점점 커지고 있다. 몇 세대의 나이 차이를 사이에 두고, 그들의 관념은 왕왕 크게 다르다. 선생님은 옳다고 생각하는 것은 종종 학생에게 버림받는 반면, 학생이 좋아하는 것은 오히려 선생님께 비웃음을 당한다.
아마도 50 대 교사는 자신이 늙었다고 생각하지도 않고, 자신이 많이 변했다고 생각하지도 않을지 모르지만, 학생들의 눈에는 이미 늙은 요괴와 마녀였다. 이 차이는 또한 이 연령대의 사람들이 가르치는 데 적합하지 않다는 것을 결정한다.
우리는 어떤 선생님들을 배제하지 않는다. 나이가 많든 적든 학생들과 함께 지낼 수 있다. 사제관계는 연령의 영향을 받지 않는다. 그러나, 이것은 결국 소수의 사람들만이 할 수 있는 일이며, 대부분의 사람들은 할 수 없다.
하물며 50 대 선생님은 여러 해 동안 일하셨고, 많은 건강이 좋지 않았습니다. 그들의 시력과 청력은 교학 업무에 적응할 수 없고, 정력은 따라갈 수 없다. 은퇴를 신청하는 것은 선생님과 학생 모두에게 올바른 선택이다.
유감스럽게도, 나도 이 정책이 나오기 어려울 것 같다고 걱정한다. 국가 차원의 정책 정보로 볼 때, 전반적인 추세는 조기 퇴직이 아니라 은퇴를 연기하는 것이기 때문이다. 이것은 대세의 추세이니, 이 추세에 반하는 정책을 내놓기가 어려울 것 같다. 이것은 우리가 환호하며 뛸 때, 마음의 준비를 잘 해야 할 때이다!
조기 퇴직과 관련해 최근 가장 많이 언급되는 것은 공무원이다. 지난해 말 전국인민대는 새 공무원법을 반포해 올해 6 월 1 일에 시행될 예정이다. 새 공무원법은 서비스 만 30 년 또는 서비스 만 20 년, 퇴직 5 년 미만의 공무원에 대해 본인의 신청을 거쳐 임면기관의 동의를 얻어 조기 퇴직을 허용한다고 분명히 밝혔다. 즉, 공무원은 자격이 있는 한 기관이나 조직에 연구를 신청할 수 있고, 승인 후 조기 퇴직을 할 수 있습니다. 당신이 원하는 것이 아닙니다. 많은 사람들이 이를 공무원 서비스 만 30 년 만에 자동으로 조기 퇴직할 수 있다고 해석하는 것은 정확하지 않다.
새 공무원법 시행 이후 공무원은 조기 퇴직을 신청할 기회가 있었지만 사업 단위 인원을 정의하지 않았다. "사업 단위 인사관리조례" 등 시행된 지 여러 해 된 서류를 포함해 사업 단위 조기 퇴직 문제는 언급되지 않았다. 따라서 정책적으로 사업 단위의 조기 퇴직은 불합리하다. 다음으로, 국가가 새 공무원법에 따라 사업 단위 인원의 구체적인 시행 세칙을 내놓을 것인지의 여부는 알 수 없다. 하지만 확실한 것은 국가가 교사의 대우를 점점 더 중시할 것이라는 점이다.
2065438+2008 년 6 월, 중앙에서' 새로운 시대 교사 대열 건설 개혁을 전면적으로 심화시키는 의견' 을 발행해 두 가지를 분명히 했다. 첫째, 각지에서 교사 대우를 높여야 하며, 원칙적으로 현지 공무원 수준보다 약간 높거나 낮아서는 안 된다. 둘째, 초등 및 중등 학교 교사의 직함 및 평가 시스템 개혁을 심화시키고, 초등 및 중등 학교의 고등 교사의 비율을 적절히 향상시키고, 교사의 전문성 개발 채널을 원활하게 할 것을 제안합니다. 각지에서 중앙 의견에 근거하여 현지 실제와 결합하여 구체적인 실시 의견과 조치를 제정하였다. 그중 흑룡강, 랴오닝, 길림, 산둥 등은 오랫동안 농촌 기층에 뿌리를 내리고, 20 ~ 30 년 동안 가르치고, 현지 교육사업 발전에 기여한 교사들은 고위 교사 직함, 즉' 자연' 이 고위직으로 승진했다고 신고할 수 있다. 현행 정책에 따르면 부고 중학교 이상 여간부 (교사 포함) 는 60 세까지 은퇴를 연기할 수 있다. 이것은 여교사가 60 세까지 일할 수 있다는 것을 의미한다.
현재 국가는 정년퇴직 연기 정책을 제정하고 있다. 그래서 교사들에게 현재 조기 퇴직은 비현실적이다. 반대로 직함 대우에 있어서 선생님에게 충분한 존중을 주는 것이 좋다. 특히 일선에서 수십 년 동안 싸우는 노교사들은 더욱 그렇다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 명예명언)
이 상황은 국가의 퇴직 지연 정책에 반하는 것 같다. 정년을 연기하는 정책은 아직 땅에 떨어지지 않았지만, 정국이 되어야 한다고 생각합니다. 정년퇴직은 조만간 연기될 것입니다! (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 은퇴명언)
이런 사회적 맥락에서 30 여 년 동안 가르치는 것은 은퇴를 신청하는 것이 불가능할 것으로 예상된다. 설령 있다 하더라도 여론의 압력도 클 것으로 예상된다!
정책이 허락한다고 해도 조기 퇴직을 신청하는 사람이 많이 있는지 보자. 우리는 월급이 필요하기 때문에 일한다. 현재의 임금 수준으로 볼 때, 교사의 임금 수준은 아직 높지 않고, 부는 말할 것도 없다. 일반적으로, 30 년의 교령이 있는 선생님은 기본적으로 모두 50 대인데, 아이들은 기본적으로 모두 일하러 나왔다. 이런 상황에서 은퇴는 집에서 지루하지만, 그들의 체력은 아직 이직하기에 충분하지 않다. 그리고 30 년 교령의 퇴직임금도 높지 않아 은퇴를 선택한 사람은 많지 않을 것으로 예상된다.
개인 관점, 참고용으로만!
20 18 연말에는 중학교 교사의 교령이 30 년 동안 은퇴를 신청할 가능성이 있다는 분석이 많다.
많은 사람들이 이 추측을 가지고 있는데, 주로 20 18 12.29 의 공무원법 개정 때문이다. 공무원법 제 93 조는 공무원이 다음 조건 중 하나를 충족하는 경우 본인이 자발적으로 신청하고 임면기관의 비준을 거쳐 조기 퇴직할 수 있다고 규정하고 있다. 그 중 1 조는 근무 연한이 30 년이라고 명확하게 규정하고 있다.
또한' 새로운 시대 교사 대열 건설을 전면적으로 심화시키는 개혁 의견' 에 따라 교사법도 개정 범위에 포함됐다. 그러나 현재 찾을 수 있는 교사법 개정안 초안으로 볼 때 교사 교직을 30 년 만에 정년퇴직을 신청할 수 있는 초안은 없다.
초안 자체는 법적 효력이 없고 관련 절차의 비준을 거쳐야 법적 효력이 있지만, 과거에는 초안과 최종 수정본이 크게 다르지 않을 것이다.
공무원법이 개정되면 교육관리부도 해당 정책을 내놓을 것이라는 추측도 나온다. 교사법' 이 규정하지 않은 사항은' 공무원법' 의 관련 규정에 따라 집행된다. 예를 들어 교육부가 글을 보내기 전에는 교사의 평균 임금이 공무원보다 낮아서는 안 된다.
교사로서, 나는 당연히 30 년의 교학 경험 후에 조기 퇴직을 신청하기를 바란다. 그러나 실제 상황으로 볼 때, 이 정책의 출범에는 아직도 많은 현실 장애가 있다.
우선, 전국적으로 대다수 지역의 교사 임금은 보편적으로 낮다. 만약 교사가 조기 퇴직을 선택한다면, 그들의 실제 수입은 확실히 크게 떨어질 것이다. 심지어 일부 교사들은 퇴직임금으로도 기본적인 생활보장을 유지할 수 없다.
이 경우 반전 선택이 있을 것입니다. 진정한 능력을 가진 교사들은 조기 퇴직을 우선시하고 교외지도기관에 아르바이트를 하는 반면, 상대적으로 보통이나 취업시장 경쟁력이 약한 교사들은 조기 퇴직을 신청하는 대신 학교에 머무르기로 결정할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
교육관리부는 당연히 이런 일이 일어나는 것을 보고 싶지 않다. 물론, 그들은 유능한 선생님들이 직장에 남아 있을 수 있기를 기대한다.
둘째, 교사의 역량이 부족하고, 교사의 자원 부족은 여전히 현재 교육이 직면하고 있는 주요 문제이다. 이런 현상은 농촌에서 더욱 심각하다.
현재 우리나라 초중고교교사 약 10 만명 중 시골 교사가 약 800 만명으로 약 80% 를 차지하고 있다. 교사의 규모는 크지만 교사의 나이 구조는 U 자 상태로 나타났다. 많은 학교는 20 대, 40 대, 50 대 교사가 비교적 많고 중년 선생님은 비교적 적다. 그리고 성별로 볼 때 젊은 교사의 비율은 비교적 크다. 현재 교사 임금이 보편적으로 낮기 때문에 많은 젊은 남성 대학 졸업생들은 교사가 되기보다는 기업사업 단위에 가는 것을 선호하기 때문이다.
이전에는 전국 각지에서 소반화 교육을 실시하였다. 그러나 스승의 제한으로 대부분의 국가의 학급 수는 보통 30~60 명 정도이고, 일부 반은 70 명 이상이다.
한편으로는 교사 부족이고, 다른 한편으로는 교사의 나이 구조가 심각하게 불합리하다는 것이다. 교사가 조기 퇴직을 신청할 수 있다면 교사 격차가 생겨 교사 자원의 부족을 가중시킬 가능성이 높다.
따라서 현재 상황으로 볼 때 후속 정책 방향은 교사의 정년을 연장하고 교령이 30 년이 넘는 교사들에게 상응하는 보조금을 주는 것일 가능성이 높다. 이와 함께 정년퇴직 연령이 된 교사들이 계속 교육업무에 종사하도록 장려하고 경험, 능력, 활력이 있는 노교사들이 교육사업에서 여열을 계속 발휘하도록 독려했다.
나는 적어도 이 주장이 정년을 연기하는 것보다 믿을 만하다고 생각한다. 정작 일년 내내 학생들과 정면으로 교제하는 사람은 정년을 늦추고 싶지 않다.
이것은 또한 대부분의 진정한 일선 교사의 마음이어야 한다.
30 년 동안 가르친 지 50 여 년이 되었다. 게다가 스트레스, 과로, 몸이 예전보다 훨씬 나쁘고 노화가 빠르다. 고안치를 좋아하는 학생이다.
원한다면 자신의 신체 상태와 학과 특징에 따라 여열을 계속 발휘할 수 있다.
아니면 딱딱한 조건을 더하시겠습니까? 이것은 현재의 현실에 더 부합할 수 있다: 농촌 일은 이미 35 년 동안 완성되었다.
이 질문에 대답하겠습니다.
내 의견으로는, 이 관행은 어떤 사람들이 말하는 선생님들이 손을 들어 찬성하는 것과는 달리, 찬성하는 사람은 모두 진정한 선생님이 아니거나 거짓말을 하고 있다고 말하는 것은 아니다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언)
최근 몇 년 동안, 국가는 부사급 이상 여간부나 부사급 고위직과 동등한 여교사를 60 세까지 연기할 수 있도록 허락했지만, 본인의 신청을 거쳐 여전히 55 세에 은퇴할 수 있다.
지금까지 내가 아는 한, 전현에는 아직 55 세에 은퇴를 신청한 고위 여교사가 한 명도 없다.
왜냐하면,
첫째, 수입은 큰 차이가 있을 것이다
우리 학교의 한 선생님은 정년퇴직 전 수입이 거의 7000 에 육박하고 퇴직 후 4000 도 안 된다. 만약 그가 은퇴 후 다른 일에 종사하지 않는다면 수입이 너무 많이 줄어들 것이다.
현행 임금 조정 정책에 따르면 임금급표는 1 년에 한 번 조정되어 100 원 이상이다. 2 년마다 기준을 조정하고, 한 번에 300 원 이상을 조정하다. 정년퇴직 전 임금과 퇴직 후 임금의 격차가 갈수록 커질 것이다.
새로운 퇴직 정책에 따르면 2024 년 이후 새로운 퇴직 조치가 시행된다. 연금의 양은 너의 계좌의 자금과 관련이 있다. 30 년 퇴직과 40 년 퇴직으로 계좌의 자금 차이가 더욱 커졌다. 연금의 차이도 크다.
둘째, 집에 가서 한가하면 불편할 것이다.
선생님은 아이와 함께 있는 것에 익숙해져 있는데, 아이와 자주 화를 내지만, 일단 학교를 떠나면 실의에 빠지게 된다. 다른 할 일이 없다면, 집에 돌아오는 것은 정말 지루할 것이다.
셋째, 생활이 매우 불규칙할 것이다
비록 나는 규칙적인 생활에 익숙해졌지만, 일단 법칙을 깨면 불규칙할 것이다. 예전에는 출근 6 시에 일어나서 아침을 급하게 먹고 출근했다. 점심에 돌아와서 밥을 짓고 밥을 먹고, 점심시간 30 분 후에 출근한다. 저녁에 돌아오니 날이 이미 어두워져서 서둘러 저녁을 준비하고, 텔레비전을 보거나, 책을 보고 잠을 잔다. 바쁘지만 규칙적이다. 정년퇴직을 하고, 이런 바빠도 존재하지 않고, 생활도 불규칙해졌다.
누가 조기 퇴직을 원합니까?
첫째, 에너지 있는 명사.
공립학교는 퇴직 후 사립학교에 가서 일할 수 있다. 이렇게 총 수입은 퇴직 전 임금보다 훨씬 클 것이다. 그들이 이미 퇴직했기 때문에, 급료를 먹는 문제는 없다.
둘째, 삶을 즐기고 싶은 사람.
나는 다리가 아직 민첩할 때 여기저기 돌아다니고 싶다. 정년퇴직 급여는 높지 않지만 생활비 외에 일 년에 1 만 2 만 원을 들여 여행하는 것은 괜찮습니다.
셋째, 집에 광산이 있다.
임금이 소득 비율을 차지하는 것은 매우 작다. 원래 출근하는 것은 출근하기 위해서이다. 사실 출근하거나 출근하지 않아도 상관없다. 이제 일찍 은퇴할 수 있으니 마음을 다해 다른 일을 할 수 있다.
많은 선생님들은 이 세 가지 상황과는 상관이 없습니다. 도대체 있습니까? 나는 있어도 많지 않다고 생각한다.
그래서 제 생각에는 이런 정책을 내놓을 필요가 없습니다.
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