사춘기는 한 사람이 성장하는 중요한 순간이며, 옳고 그른 것을 분간할 수 있는 능력이 약하고 호기심이 강하다. 또 청소년들은 모방력이 강해 외부의 영향을 받기 쉽다. 이런 소년범, 장XX, 나이 16 이 있어 많은 항대 경적 영화와 무협 소설을 보았다. 그는' 보스' 의 임무와 타살하는 장면이 부럽다. 그는 줄곧 몇 사람이 갱단을 결성하여 한 거리를 점령하고 한 쪽을 제패할 것이라고 생각했는데, 한 번은 백주 대낮에 강도짓을 하여 4 년 징역형을 선고받았다.
법률 지식을 배우는 것은 법률 무기를 잘 운용하여 자신의 합법적 권익을 보호하고, 감히 위법 범죄 행위와 투쟁할 필요가 있다. 일부 청소년들은 법을 모르기 때문에, 자신의 합법적 권익이 해를 입었을 때 자신의 합법적 권익을 법률 무기로 보호할 수 없고,' 개인의 화해' 나 위법범죄 수단으로 자신의 권익을 보호할 수 없다. 예를 들어, 어떤 사람들의 자전거는 길에서 빼앗겼다. 이 사람은 공안기관에 신고하지 않고 친구 몇 명에게 전화를 걸어 나쁜 사람에게 요구하며 상대를 다치게 하고 불구가 되었다. 결국 이 소년은 고의적인 상해죄를 저질렀다.
또한 법률 지식을 배우는 것도 사회주의 도덕의식을 강화하고, 도덕수양을 향상시키고, 자신의 건강한 성장을 촉진할 필요가 있다. 도덕은 선과 악, 아름다움과 추함, 정의와 악, 정의와 편애, 명예와 치욕, 성실과 위선에 대한 견해, 그에 상응하는 행동 규칙의 합이다. 도덕과 법률은 상호 작용, 상호 영향, 상호 침투, 상호 보완적인 사회 규범이다. 그들은 사람들의 행동을 조절하는 규칙과 조치일 뿐만 아니라 많은 청소년들에게 꼭 필요한 기본 요소이기도 하다.
우리 법률의 집행은 국가의 강제력에 달려 있고, 다른 한편으로는 국민의 자각 준수에 달려 있다. 의식적으로 헌법과 법률을 준수하는 것은 모든 시민의 기본 의무이자 이상, 도덕, 문화, 규율이 있는 좋은 시민이 되기 위한 최소한의 조건이다. 모든 시민은 스스로 헌법과 법률을 준수해야 한다.
헌법을 준수하려면 먼저 법을 배우고, 법을 알고, 법률의식을 높이고, 법치관념을 강화해야 한다. 법을 모르면 법적 의식과 법적 관념이 없다. 스스로 법을 지킬 수 없을 뿐만 아니라, 법을 어기거나 범죄를 저지르는 일도 할 수 있다. 중국 소년 범죄 인원의 급격한 증가로 중요한 이유 중 하나는 많은 청소년들이 법을 모른다는 것이다. 예를 들어 어떤 청소년들은 친구를 사귀고 연애를 한다. 상대방이 원하지 않고 관계를 끊을 것을 제의할 때, 그는 수단을 가리지 않고 협박을 하거나 심지어 폭력으로 상대를 다치게 할 것이다. 이것은 분명히 위법 범죄 행위인데, 그는 오히려 연애라고 생각한다. 이 예들은 모두 법을 모르기 때문에 범죄의 길에 들어섰다.
따라서 모든 젊은 학생들은 의식적으로 자신의 종합적인 자질을 제고하고, 정치사상 각오를 제고하고, 옳고 그른 것을 분별하는 능력을 제고하고, 법제 관념과 법률의식을 강화하고, 주변에서 징계를 받은 사례나 위법 후 평생 후회하는 일부 사례로부터 교훈을 얻어야 한다. 청소년은 과학을 확고히 숭상하고 참된 지식을 추구해야 한다. 원대한 이상을 세우고, 인생의 목표를 세우고, 올바른 세계관, 인생관, 가치관을 확고히 세우다. 열심히 공부하고, 과학 문화 지식을 열심히 공부하고, 당의 방침 노선으로 자신을 인도하고, 우수한 사상문화로 자신에게 영향을 미치고, 자신을 격려한다. 법률 지식을 열심히 공부하고, 지법, 용법, 법 준수, 호법 수준을 높이기 위해 노력하며, 법이 영원히 우리와 함께 성장할 수 있도록 노력하다.
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법이 사람들의 마음속에서 생각하는 이미지는 가혹하고, 냉혹하고, 무정하거나, 기타 불선량한 형용사와 비슷하다. 하지만 우리 선생님은 수업 분위기를 활발하게 만들어 학생들이 자유롭게 말하고 자신의 생각과 관점을 표현하게 하셨다. 규칙과 틀의 속박이 없으면 학생들의 사상은 더욱 개방적이고, 생각은 더욱 명확하고, 더욱 활발하다. 모든 사람은 여러모로 사건을 고려하는 법을 배운다. 우리는 종종 수업시간에 논쟁을 하는데, 모두가 다투어 자신의 관점을 발표한다. 선생님의 지도와 결합해 법률 지식에 대해 더욱 이성적인 인식과 이해를 갖게 되었고, 법률 자체에 대해 더욱 깊은 이미지를 갖게 되었다. 교실 수업에서 각 사례의 선택은 우리가 배운 내용뿐 아니라 우리 학생의 생활에 매우 가깝기 때문에 더욱 표적이 되고, 우리는 더욱 편리하고 철저히 이해할 수 있으며, 진정으로 우리의 법률 공부에 대한 열정과 적극성을 동원할 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
법은 우리의 합법적인 권익을 보호할 뿐만 아니라 범죄자가 처벌을 받더라도 경고와 교육의 역할을 한다. 법은 절차와 같다. 사람들이 이 절차를 따른다면, 생활은 더욱 안정되고 조화롭게 될 것이며, 사회경제는 더욱 질서 있게 발전할 것이다.
"규칙이 없으면 방원 없다." 하지만 규칙을 지키지 않는 사람들에게는 법이 관대하게 처리될 것이다. (존 F. 케네디, 규칙명언) 예를 들어, 범죄 후 자발적으로 투항하거나 다른 범죄를 고발하는 사람에게 사회에 미치는 악영향을 최소화하기 위해 최선을 다하면 법률도 어느 정도 구제나 처벌을 받게 된다. 그래야' 선교육, 후벌' 이라는 이념을 더 잘 표현할 수 있고, 잘못을 저질렀던 사람에게 뉘우치고, 죄를 지은 일부 사람들이 좋은 방향으로 발전하여 사회를 축복하게 할 수 있다.
물론, 법률은 국민의 생명과 재산의 안전을 심각하게 해치고 경제 발전을 파괴하는 사람들에게 무자비하다. 한편으로는 법률의 존엄성을 보호하고, 다른 한편으로는 인민의 생명과 재산의 안전을 더욱 강력하게 보장해 주었다. 예를 들어, 법은 살인, 강도 등 사회에 미치는 영향이 매우 나쁜 범죄 행위에 대해 중형을 가하며, 심지어 사형까지 가하여 범죄자들에게 엄벌을 내리며, 동시에 모두에게 경고한다!
"세상에는 법과 평화가 있다. 클릭합니다 법은 사회의 중요한 구성 요소이며 일종의 잣대이다. 사람들의 행동은 사회의 이익을 위해 법률의 규범을 받는다. 소위:
"엄격한 법이 있습니다.
법적 인간성 규칙,
사람들은 법을 준수하고, 고상하며,
감정 교류가 더 비싸요! ""