환경 실천 활동 프로그램 1 디자인 아이디어
오늘날 세계에서 생태 환경 보호는 인류의 공동 관심사가 되었으며, 그것은 인류 전체의 생존과 관련이 있다. 따라서 생태환경보호를 유아과학교육에 통합하는 내용이 중요하다. 어떻게 하면 아이들이 어릴 때부터 환경 의식을 가질 수 있는지, 자연이 유기적인 전체라는 것을 알게 되고, 인간이 자연을 개조하고, 자연 환경을 보호하는 것도 필요하다. 따라서 설계 활동을 할 때는 먼지와 하수의 두 가지 측면에 초점을 맞추고, 아이들이 비교를 관찰하고, 아이들의 토론을 조직하고, 아이의 환경 의식을 더욱 강화할 수 있도록 해야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언)
활성 목표:
1. 실험 조작을 기초로 아이들에게 먼지가 공기를 오염시키고 인체 건강과 동식물의 성장에 영향을 준다는 것을 알리다.
2. 주변 환경에 주의하고 보호의식을 강화하도록 아이를 지도한다.
중점 및 어려움:
조작을 통해, 아이에게 오염된 환경이 자연에 미치는 해를 초보적으로 이해시키고, 아이의 환경보호의식을 기르게 하다.
이벤트 준비:
1, 맑은 물과 하수 한 대야, 담배, 집
2. 영상: 담배가 가득한 방, 시끄러운 도시에서 멀리 떨어진 동물, 자동차 배기가스와 배기가스 등.
활동 프로세스:
관심 자극-실험 활동-비디오 보기-유아 토론-활동 확대
활동 프로세스:
첫째, 아이가 인형극을 보는 것은 아이들의 흥미를 불러일으킨다.
숲에서 작은 동물들은 즐겁게 놀고 있다. 그들은 풀밭에서 숨바꼭질을 하고 숲속에서 음악회를 열었다. 그들은 정말 행복하다. 갑자기 인근 공장에서 검은 연기가 많이 났다. 그들은 모두 의기소침해 보였고, 어떤 사람들은 심지어 기절하기까지 했다. 작은 동물은 숲에서 도망쳐 다른 곳에 숨었다.
둘째, 실험 활동
선생님: "아이고, 왜 작은 동물들이 다 도망가서 다른 곳에 숨어 있어?"
1, 이제 두 가지 실험을 해보겠습니다.
(1) 아이에게 맑은 물과 오수 한 대야를 보여 주고 색깔, 냄새, 투명성 등을 비교한다. 작은 물고기 두 마리를 각각 맑은 물과 오수에 넣고, 작은 물고기가 맑은 물과 하수에서 서로 다른 활동을 관찰하는 것을 관찰한다.
(2) 아이에게 집을 보여 주고, 큰 필름으로 덮고 (꺼짐), 불을 붙인 담배 한 대를 안에 넣는다. 잠시 후, 아이들에게 그들의 변화를 관찰하게 하면, 너는 집 주위에 연기가 나는 것을 발견할 수 있을 것이다.
셋째, 비디오: 아이들에게 연기가 환경에 미치는 오염과 그 위험성에 대해 더 많이 알게 해준다.
1, 비디오 시청: 아이들이 거리에서 자동차가 날리는 먼지에 주의를 기울이도록 지도한다. 차 뒤에서 나오는 연기와 배기가스, 온 집의 담배; 동물은 도시에서 멀리 떨어져 있다.
2. q: 이 배기가스와 연기는 사람들에게 어떤 해를 끼쳤습니까?
요약: 동물과 사람 모두 깨끗한 공기가 필요합니다.
토론 활동: 연기와 배기가스는 환경을 오염시키고, 어떻게 이러한 위험을 예방할 수 있는가.
아이들과 토론하고, 그들이 대담하게 자신의 생각과 관점을 말하도록 격려하다.
요약: 우리 모두는 깨끗한 공기가 필요합니다. 공기를 깨끗하게 유지하는 것은 우리 자신을 보호하기 위해서이다.
동사 (verb 의 약자) 확장 활동: "누가 친환경 인형인가"
꼬마야, 아래 그림에서 누가 환경을 보호하는 좋은 인형인지 알려주세요. 왜요? 그리고 환경이 좋은 인형을 위해 오각형을 그린다.
환경 보호 실천 활동 계획 2 1, 지도 사상
환경 자원 봉사 활동은 뇌봉 정신을 영혼으로 하여 헌신, 우애, 공조, 진보를 주요 취지로 한다. "중국몽" 의 내포 요구에 따라 우리 현 환경자원봉사자의 설립, 양성, 관리 및 인센티브 메커니즘을 확립하고, xx 환경자원봉사자 정신을 대대적으로 발양하고, "뇌봉, 사회 헌납, 자아 향상, 환경 관리" 를 보급하며, 우리 현 환경자원봉사제도화, 정상화, 규범화, 사회화를 추진한다.
둘째, 작업 목표
20xx 년 환경 자원 봉사는 자원 봉사 업무 메커니즘을 보완하고 건전하고 역동적인 관리, 다양화 서비스를 갖춘 환경 자원 봉사자 팀을 설립하는 데 중점을 두고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 자원봉사, 자원봉사, 자원봉사, 자원봉사, 자원봉사) 환경 자원 봉사 활동을 전개하고, 뇌봉 정신을 발양하고, 전 현 간부 군중의 상호 사랑에 대한 열정을 불러일으키고,' 환경 보호, 모든 사람의 책임' 이라는 환경 보호 이념을 세우고, 환경 자원 봉사 활동을 전개하고' 환경 보호자' 를 선정함으로써' 모든 사람이 생태를 말하고, 모두가 환경 보호에 참여하는 사회 분위기를 조성하고, 생태 환경 보호를 위해 집을 짓는다.
셋째, 활동 실시
(1) 기관 건설
20xx 년 4 월 초, xx 현 환경자원봉사본부가 단위, 환경보호국에 사무실이 설립되었다. 환경보호국장은 자원봉사대 대장을 맡고, 부장을 이끌다. 현환경자원봉사팀은 단 시위가 통일적으로 배정하고, 현 환경보호국 환경자원봉사팀은 국단 지부 서기 겸임, 인원은 전역 재직 간부와 퇴직한 간부로 구성된다.
(2) 팀 빌딩
1, 채용. (긴 시간)
(1) 사회 채용. 자원참여, 자원봉사, 박애헌신, 행동' 원칙에 따라 환경보호 자원봉사 사업, 헌신정신, 참여하는 자원봉사 프로그램 및 활동에 적합한 기본 자질, 규율과 법을 준수하는 사회 구성원은 성별, 나이, 직업, 학력, 민족, 신앙을 가리지 않는다.
(2) 단위 채용. 전현의 각 행정사업단위, 기업, 사기업, 사회단체, 일반 시민들 중에서 전문 자원봉사자를 모집하고 선발하며 환경보호국의 전문 교육을 받은 후 환경상담, 환경보호법규 홍보교육 등 자원봉사를 실시한다.
2. 직원 등록 및 훈련.
넷째, 행사가 끝났다
생활쓰레기 분류를 더욱 추진하고, 생활쓰레기 분류의 질을 향상시키고, 학교 쓰레기 감축, 무해화, 자원화의 실현 가능한 방법을 탐구하고, 학교 생활쓰레기 분류의 전면적인 전개를 촉진하고, 우리 학교 교사와 학생의 환경의식을 높이고, 학생들의 혁신 능력과 과학정신을 자극하고, 자각적으로 좋은 행동습관을 기르고, 실제 행동으로 쓰레기 분류 홍보에 참여하고, 쓰레기 분류 재활용 상식을 파악하고, 우리 학교의 실제를 결합한다.
첫째, 지도 사상
학교에는 2900 여 명의 교사와 학생이 있으며, 각 사람은 폐지, 고서보, 식품포장, 음식물 쓰레기 등 매일 쓰레기를 생산한다. 그중 폐지가 가장 많다. 만약 이 쓰레기들을 섞어서 운반한다면, 한편으로는 폐지, 플라스틱과 같은 자원의 낭비가 완전히 재활용될 수 있다. 한편 쓰레기에는 소량의 유해 물질 (예: 폐전지) 이 섞여 환경오염을 초래할 수 있다. 또 소수의 학생들이 평소에 쓰레기를 마구 버리는 것은 캠퍼스 환경에만 영향을 줄 뿐만 아니라 나쁜 습관도 형성하여 학생들의 환경보호의식 배양에 불리하다.
이런 상황에 대해 학교는' 순환경제 발전, 절약형 사회 건설' 이라는 이념의 지도하에 학생들의' 환경 보호, 나부터 시작' 의식을 키워 쓰레기 분류를 습관으로 만들었다. 동시에, 환경 홍보 교육을 실시하고, 학생들의 좋은 위생 습관을 배양하고, 학생들이 가정과 공동체에 영향을 미치고, 우리 학교의 쓰레기 분류 실시를 위한 기초를 다진다.
둘째, 작업 목표
쓰레기 분류 품질 창출을 목표로 학교 각 방면의 역량을 통합하고 쓰레기 분류 재활용 주제를 중심으로 전방위적이고 다차원적인 홍보를 진행한다. 교육은 교사와 학부모들이 쓰레기 분류가 근원에서 시작되어야 한다는 것을 깨닫고 쓰레기 발생량을 최소화하고 오염을 줄이며 환경을 보호하고 자원 활용도를 높이며 쓰레기 분류의 중요성을 알리고 자각적으로 쓰레기 분류를 할 수 있도록 지도한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기, 쓰레기)
셋째, 조직
팀장:
부팀장:
멤버:
넷째, 업무 중점
1. 홍보 개시 단계 (20XX 년 2 월 ~ 20XX 년 6 월). 국기 아래 연설, 학교 방송, 현수막, 흑판보, 반회, 전시판, 팜플렛 발행 등 다양한 형식을 최대한 활용해 대규모의 지속적이고 심층적인 캠퍼스 홍보 활동을 전개해 전교생들에게 생활쓰레기 분류 활동을 알리게 했다.
2. 조직 구현 단계 (20XX 년 7 월 ~ 20XX 년 6 월 10). "내 생활, 내 주인-쓰레기 분류" 활동을 전달체로 전교에서 생활쓰레기 분류 관리를 추진하다. "시작, 시작, 쓰레기 분류, 기억" 활동을 통해 한 학생은 한 가정을 이끌고, 한 학교는 한 공동체를 이끌고, 한 공동체는 사회 전체를 이끌고 있다.
3. 요약 피드백 단계 (165438+20XX 년 0 월 ~ 20XX 년 2 월). 학교는 각 반의 쓰레기 분류 상황에 따라 문명반과 우수 개인 (사제 포함) 심사 범위에 쓰레기 분류를 포함시켜 쓰레기 분류 추진에 뛰어난 성적을 거둔 반과 개인을 표창할 예정이다.
동사 (verb 의 약어) 작업 요구 사항
(a) 리더십을 강화하고 책임을 이행한다. 학교 지도자들은 지속 가능한 발전의 이념을 확고히 세우고 쓰레기 분류를 우리 학교 환경 건설의 중요한 임무로 삼아야 한다. 학교는 전국 쓰레기 분류 행동 계획을 세우고 완벽한 작업 메커니즘을 세웠다.
(2) 홍보를 강화하고 분위기를 조성한다. 학교, 반, 흑판보, 라디오, 캠퍼스 네트워크 등 홍보진지의 홍보란을 최대한 활용하고, 쓰레기 분류를 널리 알리고, 인심을 깊숙이 파고들며, 교사와 학생이 쓰레기 분류에 의식적으로 참여하는 분위기를 조성한다.
(3) 투자를 늘리고 보장을 실시한다. 캠퍼스 쓰레기 분류 시설 구입력을 높이고 운동장, 학교 입구 등 인원이 밀집된 장소에 분류 쓰레기통을 배치하여 사제 분류 배치를 용이하게 하고 사제 참여도를 높이며 쓰레기 분류 시설의 일상적인 유지 관리와 청결을 강화한다. 학교 물류는 쓰레기 수집, 운송 및 처리 작업을 잘 해야 한다.
자동사 구체적 업무 안배.
(1) 직원 배치
1. 리더십을 강화하고, 구 사무소가 주도하고, 각 부서가 조율한다.
2. 담임 선생님과 환경보호 경비는 각 반을 책임지고, 교무는 각 사무실을 책임지고, 쓰레기 분류 요구 사항의 시행을 감독하며, 일주일에 한 번 총결산을 하고, 매일 사람을 지정해 정기적으로 쓰레기를 치운다.
(2) 도구 (통합 사무소 책임)
1. 각 복도에 재활용 가능 및 재활용 불가능 쓰레기통 두 개를 배치합니다.
2. 쓰레기 수거함은 학교 밖에 두고 재활용이 가능하며 기타, 독이 있습니다.
3. 학교는 반당 2 개의 쓰레기통을 보내는데 재활용 가능한 쓰레기와 기타 쓰레기입니다.
4. 식당에는 여러 개의 주방유 쓰레기 수거함과 전용 우유박스 수거함이 있습니다.
(3) 쓰레기 수거 방법
1. 복도에 있는 쓰레기통은 학부모, 지도자, 그리고 사제가 학교에 올 때 쓰는 것으로 교실에서 생긴 쓰레기는 안으로 쓰러지는 것을 허용하지 않는다.
2. 교실에서 생성된 쓰레기를 분류하여 학교 쓰레기 수거함에 보냅니다. 여기서 재활용 가능한 쓰레기는 전문가가 통일적으로 회수하고, 재활용할 수 없는 쓰레기는 환경보호국에서 통일적으로 청소합니다.
3. 인쇄실의 폐잉크 카트리지는 인쇄실 직원이 보관해 중앙에서 처리한다.
4. 주방나머지 쓰레기는 퇴비의 일부분이고, 다른 부분은 매일 전문적으로 처리한다.
(4) 통합 분류 수집 시간
1. 매일 아침 수업 전, 정오 방과 전, 저녁 수업 전, 당직생은 교실 쓰레기를 치운다.
2. 사무실은 재활용 가능한 쓰레기를 정기적으로 폐품 휴지통으로 보냅니다.
3. 사무실은 유해 쓰레기를 환경 보호 부서에 수시로 보내 특수 처리를 한다.
(5) 피드백 검사
당직생은 책임지고, 위생검사팀의 학생회는 각 반의 교실 쓰레기 분류가 정확한지 점검한다. 쓰레기는 요구에 따라 분류되지 않고 매번 1 분을 공제한다.
환경 실천 활동 방안 4 는 시 위원회 시 시 시 정부 의 구체적 배치 추진, 쓰레기 분류 지식 보급, 쓰레기 분류 의식 향상, 쓰레기 분류 습관 형성 유도,' 모든 사람이 쓰레기 분류를 알고, 모든 사람이 쓰레기 분류에 참여한다' 는 좋은 분위기를 조성한다 활동 요구 사항은 다음과 같습니다.
1. 녹화 활동을 조직하다.
X 교육운플랫폼' 을 통해 주제 교육 활동 녹화비디오를 보고 생활쓰레기 분류 지식을 배우다.
둘째, 쓰레기 분류 관행을 조직하다.
(1) 학교는 학교 상황과 함께 쓰레기 분류 홍보 교육 활동을 전개하고, 지식 설교, 학생 크리에이티브 작품전, 쓰레기 분류 인터랙티브 게임 등 쓰레기 분류 방법을 지도할 수 있다. , 학생 쓰레기 분류 습관을 기르다.
(2) 칠판보, 광고판 등을 통해 쓰레기 분류의 의미를 홍보하고 쓰레기 분류' 소전문가' 를 전시해 캠퍼스 정에너지를 전달한다. 쓰레기 분류의 혁신적인 관행에 대해서는 X 현 교체망에 게시하여 홍보할 수 있다.
셋째, 활동은 생활의 실제와 밀접하게 연계되어 쓰레기 분류 의식과 습관의 배양을 강조하고 실효를 얻으며 활동 과정에서 안전보장 업무를 잘 해야 한다.
환경 실천 활동 프로그램 5 는 xx 성 교육청, xx 성 환경청, xx 우편회사 1043 호 문건정신을 따른다. 전성 초중고등학교에서' 환경 보호, 미래' 주제 교육활동을 전개하는 것에 대한 통지이다. 녹색환경보호의 취지를 광범위하게 홍보하기 위해 우리 시의 광대한 초등학생들의' 환경보호' 의식을 더욱 높이고, 우리 구 초등학생들의 환경 참여에 대한 책임감을 더욱 강화하고, 올바른 생태윤리관과 가치관을 확립하고, 좋은 여론분위기와 사회환경을 조성하고, 학생들의 독서와 글쓰기에 대한 열정을 더욱 자극하고, 글쓰기 수준을 높이고, 작문지도신문사와 공동으로' 환경 보호, 미래 메시지' 라는 주제를 개최한다
I. 활동의 목적과 의의
환경에 대한 인간의 인식이 깊어지면서' 환경은 일종의 자원' 이라는 관점이 점점 더 받아들여지고 있다. 공기, 물, 토양 등. 사회의 자연부이고, 생산을 발전시키는 물질적 기초이며, 생산력의 구성 요소이다. 심각한 대기 오염으로 인해 "통조림 공기" 는 해외로 판매됩니다. 수질 오염과 기후 변화로 인해 세계 여러 곳에서 물 부족 현상이 발생했다. 경작지 남용, 토지 사막화, 토양 부족 등으로 인해. 우리는 환경 보호와 환경 자원 보호를 소홀히 하면 인류 사회의 생존을 위협하고 국민 경제의 건강과 지속 가능한 발전을 해칠 수 있다는 것을 알 수 있다.
잦은 자연재해와 누차 치유할 수 없는 오염사고에 직면하여' 큰 화를 우려한다' 는 것은 결코 위언이 아니다. 이번 대회를 통해 학생들의 독서와 글쓰기에 대한 열정을 더욱 자극할 수 있을 뿐만 아니라, 그들의 글쓰기 수준을 크게 높일 수 있을 뿐만 아니라, 학생들이 자신의 심층적인 이해와 적극적인 학습을 통해 그들의 환경의식을 높이고, 올바른 생태와 환경도덕관과 가치관을 확립하고,' 과학교흥국' 과' 지속가능한 발전' 전략의 실행에 우리의 공헌을 할 수 있다.
둘째, 참가자
3-6 학년 초등학생
셋째, 참여 방식
1. 이번 행사는 학생이 자발적으로 참가하는 원칙에 따라 등록비를 받지 않는다.
학교는 반에서 시합에 참가할 수 있다.
경기는 초전과 결승전으로 나뉜다. 초전은 학교에서 조직하고, 시간을 정하고, 제목을 정하고, 자율적으로 마킹한다. 각 반 상위 5 명이 결승에 진출해 결승에 진출한 작품은 구교무실과 대회 조직위원회가 심사한다.
넷째, 업무 요구 사항
1. 참가작품은' 환경 보호, 미래로 정보 전달' 이라는 주제로 해야 한다.
2. 3 ~ 6 학년 모든 학생들이 참가합니다.
3. 중심학교 단위로 20xx 1 14 까지 모든 학생작품을 기말고사 (반당 5 명) 와 기말고사 범주로 나누어 교무실 (전화 52/kloc-0) 에 제출해 주세요
4. 3, 4 학년은 300 자 이상이고 5, 6 학년은 400 자 이상이다.
5. 참가작품은 일률적으로 복사한다 (원고지는 작문지도신문사가 통일적으로 제공함), 원고지는 6 월 365438+ 10 월 3 1 수요일에 교무실에서 수령한다.
6. 수상작품은 멘토가 심사합니다.
7. 수상 통지서, 경품 발급, 대회 기록 등의 요구로 모든 작품을 환불하지 않습니다. 연락처, 학교명, 반, 이름, 지도 선생님, 원고를 잘 남겨 주세요.
동사 (verb 의 약어) 상 설정
1. 1 등상 50 명 (구 교무실과 작문지도신문사가 공동으로 지도교사에게 과외증서를 수여함).
2 등상 3 명 50 명 (작문지도보가 수여한 증명서).
4. 수상작품은 《집필지도보》에 의해 선출되어 잇달아 신문에 발표된다.
열심히 학교를 조직하여 요구에 따라 참가해 주십시오.
환경 보호 실천 프로젝트의 지침 이데올로기 6:
과학 발전관을 깊이 관철하는 것을 지도하고,' 나부터 시작하여 온 가족을 이끌고 사회를 추진한다' 는 활동 이념을 견지하고, 교육 활동을 가정과 사회로 확대하고, 활동을 통해 팀원들의 환경 에너지 절약 의식을 강화하고, 사회 실천과 공익활동에 참여하는 능력을 제고하고, 학부모와 주민을 이끌고 환경보호에 대해 이야기하고, 저탄소 생활을 제창하고, 아름다운 집을 창조하는 좋은 풍조를 세우게 한다. 활동 과정
(a) 상황을 만들고 욕망을 자극한다. (진행자는 주제 활동의 시작을 발표하고 생생한 서술로 학생들이 작은 환경 수호자가 되려는 욕구를 불러일으킨다. ) 을 참조하십시오
사회자 a: 친애하는 선생님!
사회자 b: 친애하는 동창들!
A&B: 안녕하세요! 6 (2) 반' 저탄소 생활을 제창하고 녹색집을 보호한다' 반이 지금부터 시작된다!
답: 만약 하늘이 파란색이 되기를 바란다면, 지구가 녹색이 되기를 바란다면,
나: 꽃이 피려면 새가 날고 싶어.
반: 우리는 환경을 보호해야 하고, 모든 사람은 작은 환경 수호자가 되기 위해 노력해야 한다.
갑, 을: 그러면 우리 지구는 더 깨끗하고 더 아름다울 거야.
(2) 시를 감상하고 환경 의식을 고취시킨다.
그린 인형: 사회자, 우리는 무엇으로 시작합니까?
A: 그린 인형, 좋은 제안이 있습니까?
그린 인형: 나는 우리가 먼저 시 낭송을 감상해야 한다고 생각해, 알았지?
나: 좋아, 좋아!
A: 지금 즐기자.
(암송을 즐기다)
(C) "환경 보호에 대해 얼마나 알고 있는가" 지식 경연 대회에 참가할 수 있습니다.
B: 다음으로 작은 게임을 해보죠. 팀이 아는 지식이 많을수록 녹색 인형이 주는 선물이 많아진다.
답: 다음으로, 이번' 환경 보호에 대해 얼마나 알고 있는가' 대회의 규칙을 발표합니다. 3 개 팀으로 나누어 진행하겠습니다. 제목은 필답과 퀴즈입니다. 한 문제를 맞히면 10 점을 받고, 한 문제를 틀리면 점수를 공제하지 않는다. B: 환경 지식 경쟁
1 라운드: 구두 질문
1. 매년 6 월 5 일은 어느 날 (세계 환경의 날) 입니까?
2.65438 년 10 월 26 일 (환경보호노동절) 은 어떤 명절인가요?
3. 중국 식목일은 어느 날 (12 3 월) 입니까?
2 라운드: 답안을 뺏다
1. 지구상에서 활발한 바다의 면적은 얼마입니까 (7 1%)?
멸종 위기에 처한 야생 동물 중 어떤 것이 있습니까? 적어도 5 종은 주어진다. (흰돌고래, 양자악어, 판다, 화남호, 두루미, 눈표범, 밍크, 수마트라호, 몽크물범, 작은 입여우원숭이, 태국 돼지코박쥐, 오리노코 악어)
3. 매년 3 월 22 일 (세계물의 날) 은 어느 날입니까?
4. 매년 3 월 23 일 (세계기상일) 은 어느 날입니까?
5. 매년 3 월 24 일 (세계 결핵 예방의 날) 은 언제입니까?
6. 지구는 한 시간 (매년 3 월 마지막 토요일 밤 8 시 30 분–9 시 30 분) 이 언제입니까?
7. 내 눈이 피곤하다. 어떤 색이 내 눈에 좋은지 보자.
8. 재활용이 없다면 환경에 가장 큰 피해는 무엇인가 (c)?
폐지 b 폐 유리 c 폐 배터리
9, 나무가 흡수하는 영양소는 무엇입니까 (c)
A 꽃, b 잎, c 뿌리
10, 지금은 평균 (1 시간) 시간에 한 생물을 소멸한다.
A 1 시간 B 1 일 C 1 월
1 1, 1 에이커의 숲은 (b) 킬로그램의 산소를 방출할 수 있다.
A5B48C 100
12, 삼림은 공기를 정화하고 수토를 유지하는 기능을 가지고 있어 인류가 충분한 산소를 가지고 생존할 수 있도록 지구의 (B) 라고 불린다.
A 심 b 폐 c 간
13, 소음은 보통 데시벨 단위로 사람을 방해하는 소리입니다. 음량이 (c) 데시벨을 초과하면 인체에 해를 끼칠 수 있다.
A40B60C80
A: 네 팀의 점수를 발표하다.
B: 우승 팀 발표.
A: 따뜻한 박수로 축하드립니다.
(d) 부지런한 탐구-활동에서 문제 연구
그룹 보고서
B: 학생들은 여전히 환경 지식을 가지고 있는 것 같습니다.
그린 인형 (경기 후): 사회자, 우리 동창이 준비됐습니다. 지금 보고하겠습니다.
(5) 전시 및 교환 사본-이상적인 집.
A: "용서해 주세요" 라는 노래를 감상하세요. b: 인간은 지구가 하나밖에 없습니다. 내 작은 손이 작은 손을 잡고, 큰 손은 큰 손을 잡고, 우리의 손과 지혜를 사용하자. 나부터 시작해서 지금부터 주변의 동창, 친구, 친족을 이끌고 아름다운 집을 만들어라!
집단 손잡고: 나부터 시작해! 지금부터! 환경보호 소위사가 되려고 노력하다.
호: 6 년 2 반' 저탄소 생활 옹호, 녹색주택 보호' 주제 행사가 끝났습니다!