1. 교실 파악

수학은 평소의 연구를 중시하며, 갑자기 복습하기에 적합하지 않다.

선생님이 말씀하시는 모든 수업은 강의에 전념하고 선생님의 사고방식을 따른다. 많이 듣고, 선생님이 말씀하신 수학 사상과 학습 방법을 기억해라.

너의 생각을 어떤 문제로 제한하지 마라. 예를 들어,' 공감 사고',' 수형 결합' 과 같은 사고방식은 어떤 문제를 해결하는 것보다 훨씬 중요하다.

2. 고품질로 숙제를 마칩니다

고품질이란 높은 정확도와 빠른 속도를 말한다.

숙제를 할 때 같은 유형의 문제 연습을 반복하는 경우가 있다. 너는 반드시 의식적으로 속도와 정확성을 검사해야 한다. 한 문제를 완성할 때마다 너는 이 문제들을 더 깊이 생각할 수 있다.

그 내용을 검사하고, 수학적 사고 방법, 문제 해결, 기교 등을 이용한다. 선생님의 안배 외에도 진지하게 완성하는 것을 고려해야 한다.

쉽게 포기하지 않으면 항상' 못' 정신으로 명상해야 한다. 영감은 언제나 자기도 모르는 사이에 너에게 온다.

더 중요한 것은, 이것은 자신에게 도전할 수 있는 기회이다.

성공은 자신감을 가져옵니다. 이것은 수학을 배우는 데 매우 중요하며, 또 다시 더 어려운 도전에 직면하도록 동기를 부여합니다. (존 F. 케네디, 자신감명언) 실패하더라도 이치는 당신에게 깊은 인상을 줄 수 있으며, 자신도 모르는 사이에 같은 문제를 겪을 때 오류의 원인과 앞으로 어떻게 피할 수 있는지 반성할 수 있게 해 줄 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 실패명언)

3. 잘 생각하고 질문을 많이 하세요.

우선, 선생님은 법칙과 정리를 주셨는데,' 그 이유를 알아야 한다' 는 것은 물론' 그 이유를 알아야 한다' 는 것이다. 공부를 모르면 그 근원을 알아야 한다.

둘째, 어떤 학과를 공부하는 것에 대해 회의적인 태도를 가져야 한다, 특히 이과. 선생님의 해설과 교재에는 모두 문제가 있다. 문제를 쌓지 말고 하루 일과를 마쳐야 한다. 결론적으로, 사고와 질문은 학습의 숨겨진 위험을 없애는 가장 좋은 방법이다.

4. 자신의 생각을 요약하고 대조하여 정리한다.

(1) 지식 포인트의 요약 비교. 각 장을 다 공부한 후에, 이 장의 내용을 틀로 만들거나, 머릿속에서 자세히 읽어서 그것들 사이의 관계를 정리해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 유사하고 헷갈리기 쉬운 지식점은 분류 대비가 필요하며, 때로는 연상을 통해 구분할 수 있다.

(2) 주제의 요약과 비교.

학생들은 자신의 문제 은행을 세울 수 있다. 하나는 잘못된 질문이고, 하나는 좋은 질문이다. 일반적인 숙제나 시험 오류의 경우, 선택 사항을 기록하고 필기한 쪽에 빨간 펜으로 쓰세요.

시험 전에 빨간 펜의 내용만 보면 됩니다. 또 매우 교묘하거나 어려운 주제들을 기록해야 하고, 빨간 펜으로 이 제목의 방법과 사고방식을 모두 주석을 달아야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 독서명언)

시간이 지남에 따라, 우리는 문제를 해결하는 법칙을 총결하거나, 빨간 잉크로 적을 수 있다. 마지막으로, 그것들은 당신의 소중한 재산이 될 것이며, 당신의 수학 공부에 큰 도움이 될 것입니다.

5, 과외 실천의 선택

여가 시간은 초등학생에게 매우 소중하다. 과외 운동이 적고 정밀한 것도 마찬가지다. 각 문제형은 모두 학습 방법을 익혔다. 매일 두세 가지 질문을 하면 생활 속의 많은 사고방식을 열 수 있다.

정확한 학습 방법은 중요하지만, 더 중요한 것은 끈기와 최고의 정신이다. 많이 생각하고, 질문을 많이 하고, 이런 학습 태도를 생활에 통합한다면, 반드시 모든 과목을 잘 배울 수 있을 것이다. 자신을 믿고 학습 방법을 익히면 모든 학습과 열정에 흥미를 가질 수 있다.

사전 준비를 배우십시오.

교과서를 열심히 읽고 사전 예습을 하는 습관을 기르는 것은 새로운 지식을 설명하기 전에 수학 지식을 얻는 중요한 수단이다. 그래서 독학 능력을 키우고, 선생님의 지도 아래 책 한 권을 읽는 법을 배우고, 선생님과 함께 예습을 세심하게 설계한다.

예를 들어, 자신의 예례를 가르칠 때, 예문의 내용이 무엇인지, 어떤 조건, 무엇을 요구하는지, 책에서 어떻게 대답하는지, 왜 이렇게 대답해야 하는지, 새로운 해법이 있는지, 해결의 절차가 무엇인지 알아야 한다. 이러한 중요한 문제를 파악하고 심사숙고한 후에 기존 지식을 이용하여 새로운 지식을 독립적으로 탐구하는 법을 배우다.

어떤 부모들은 아이들이 수업 효율이 낮다고 생각하는데, 주로 예습이 좋지 않다고 생각한다.

7. 듣기만 하지 마세요. 사고는 매우 중요합니다.

어떤 학생들은 자연의 공식과 법칙을 잘 알고 있지만, 어떻게 착수해야 할지, 배운 지식을 어떻게 적용하여 이 문제를 해결할 수 있을지 모른다.

그러한 질문이 있으면 학생들에게 이렇게 대답하도록 요청하십시오. "입방체의 높이에서 2cm 를 빼면 입방체가 됩니다. 그것의 표면적은 48 제곱 센티미터로 줄었다. 입방체의 부피는 얼마입니까?

수학 공식에 대한 학생들의 기억은 좋지만, 문제는 지식의 폭이 넓어 많은 학생들이 문제를 풀지 못하기 때문에, 학생들이 선생님의 지도하에 점차 문제를 푸는 사고방식을 익혀야 한다.

이 질문은 길이 단위, 면적 단위, 직사각형 모양, 사각형, 상자, 정사각형을 의미합니다.

도면의 관계 변경: 직사각형과 정사각형. 심리적 추론에서 말하자면, 직사각형의 축소는 직사각형 바닥의 일부와 같고, 4 부 표면적의 축소는 직사각형의 면적과 길이 (즉) 와 같다. 정사각형의 가장자리) 와 입방체의 볼륨.

선생님의 영감을 받아 학생들은 학생을 분석한 후 자신의 생각에 따라 대답했다. 어떤 학생은 곧 원래 상자의 바닥이 X 라면 2X×4/48 (입방체의 프리즘 길이) 을 얻을 수 있다는 결론을 내렸습니다. 따라서 상자의 부피는 6×6×6C 16 (입방센티미터) 입니다.

그래서 교실에서 교사의 가장 큰 역할은 인센티브입니다. 아이들은 선생님의 사상을 이용하고, 선생님의 지도에 의지하고, 교실에서 문제 해결에 대한 생각을 한다. 대답은 정말로 중요하지 않습니다. 중요한 것은 방법이다!

8. 법칙을 총결하여 제때에 문제를 해결하다.

일반적으로 수학 문제를 해결하는 것은 규칙적으로 따라야 한다.

문제를 풀 때는 문제 해결 법칙을 총결하는 데 주의해야 한다. 각 연습 문제를 해결한 후, 다음과 같은 몇 가지 문제에 주의해야 한다.

(I) 이 주제의 가장 중요한 특징은 무엇입니까?

(2) 솔루션의 기본 지식과 그래픽?

(3) 주제를 관찰, 연관 및 전환하는 방법?

(4) 이 문제를 해결하기 위해 어떤 수학적 사고와 방법을 사용합니까?

(5) 이 문제를 해결하는 가장 중요한 단계는 무엇입니까?

(6) 당신은 비슷한 주제를 가지고 있습니까? 해결 방법과 사고 방식의 유사점과 차이점은 무엇입니까?

너는 이 문제를 해결하는 방법을 얼마나 찾을 수 있니? 어느 것이 가장 좋습니까? 어떤 방안이 특기입니까? 어떤 상황에서 요약할 수 있을까요?

일련의 문제를 문제 해결의 각 부분에 놓고, 점진적으로 향상시키고, 견지해 나가면, 아이의 심리적 안정성과 문제 처리 능력이 끊임없이 향상될 수 있고, 사고력도 단련되고 발전할 수 있다.

9. 문제 해결 방법을 넓히다

교학에서 선생님은 늘 학생들에게 문제를 내고 질문을 하며 학생들에게 많이 생각하도록 독려한다. 이때 학생들은 적극적으로 생각하고, 생각을 넓히고, 넓은 의미의 사고를 더 잘 발전시켜야 한다.

10, 잘못된 제목의 역할을 충분히 발휘하다.

각 학생은 평상시 숙제, 단위 테스트, 중간고사, 기말고사의 오류를 기록하고, 오류의 원인을 지적하여 반드시 잘못을 바로잡아야 하며, 앞으로는 유사한 실수가 발생하지 않도록 해야 한다. 실제 학습에서, 이 책을 자주 읽어야지, 마음속으로는 헤아릴 수 있어야 한다.

학패가 많은 것은 자발적으로 잘못된 제목을 써서 높은 점수를 받고 공부했기 때문이다.